初中生物中考2022年北京中考生物第21课时生物的遗传和变异(二)

第21课时生物的遗传和变异(二)课程标准导航很多生物的性别是由性染色体上的基因决定的,生物通过生殖过程将性染色体遗传给后代,以此来决定后代的性别。生物的遗传和变异是自然界普遍存在的现象,其中可遗传变异可以遗传给后代,人类可利用这种特性培育出新的生物品种。课程标准导航课程标准考情概览生物的遗传和变异(1)解释人的性别决定。(2)举例说出生物的变异。(3)举例说出遗传育种在实践上的应用。细胞中染色体的组成(体细胞和生殖细胞)。2019.122020.12性染色体和性别决定因素。2018.92020.12生物遗传现象和变异现象的区分。2018.102020.18(1)考点知识聚焦考点一人的性别遗传1.男女染色体的差别图21-1男女成对染色体排序图考点知识聚焦(1)男性和女性体细胞中均有

对染色体,其中第

对为性染色体。

(2)男性体细胞和发育成男性的受精卵中染色体的组成为

,精子中染色体的组成为

或

;女性体细胞和发育成女性的受精卵中染色体的组成为

,卵细胞中染色体的组成为

。

232322对+XY22条+X22条+Y22对+XX22条+X考点知识聚焦2.生男生女机会均等图21-2生男生女机会均等考点知识聚焦男性形成精子时产生含X染色体和含Y染色体的两种细胞,且两者比例为1∶1;女性形成卵细胞时只能产生一种含X染色体的细胞。含X染色体的精子与卵细胞结合形成的受精卵中性染色体组成为XX,最终发育为女性;含Y染色体的精子与卵细胞结合形成的受精卵中性染色体为XY,最终发育为男性,所以生男生女的机会均等,均为50%。考点知识聚焦【规律强化】性别遗传规律①生男生女取决于精子的类型。②男性的X染色体来自母亲,一定传给女儿;Y染色体来自父亲,一定传给儿子。1.变异的概念:生物亲代与子代、子代与子代间

差异的现象。

考点知识聚焦考点二生物的变异性状2.变异的类型(1)根据变异发生的原因分类:①可遗传的变异:由体内

发生变化引起的,能够遗传给下一代。包括基因发生变化的基因突变和基因重组,以及染色体结构和数量发生变化的染色体变异。

②不可遗传的变异:仅由

引起的变化,体内的

没有改变,不能遗传给后代。

遗传物质环境遗传物质(2)根据对生物的影响分类:①

变异:有利于生物适应环境、生存的变异。例如,细菌的抗药性、抗倒伏小麦。

②

变异:不利于生物适应环境、生存的变异。例如,肤色正常的人生出白化病孩子。

考点知识聚焦有利不利3.人类应用遗传变异原理培育新品种(1)人工选择育种:人工选择育种是通过生物繁殖后代出现的各种变异,不断从中选择、繁育具有优良性状的个体,从而产生具有稳定优良性状的新品种的方法。例如,人类历史上农作物和家畜的选育。(2)杂交育种:杂交育种是利用基因重组的原理,将具有不同优良性状的两种生物进行交配,使得后代个体同时含有这两种生物的优良性状的方法。例如,中国—荷斯坦奶牛。考点知识聚焦(3)诱变育种:诱变育种是利用基因突变的原理,通过射线和药物处理等手段,使种子里的遗传物质发生改变,从而培育出新产品的方法。例如,太空椒、高产青霉菌。(4)转基因育种:转基因育种是利用转基因技术将具有特殊经济价值的外源基因导入生物体内,使其产生特定性状的方法。例如,生产胰岛素的大肠杆菌。考点知识聚焦考点知识聚焦【思维警示】人工选择育种、杂交育种、诱变育种和转基因育种这四种培育新品种的方法都会使遗传物质发生改变,都属于可遗传的变异。热点实验突破实验突破模拟实验:精子与卵细胞随机结合实验梳理1.目的要求:通过模拟精子和卵细胞随机结合,理解生男生女的机会是均等的。2.材料:黑、白围棋子,纸盒等。热点实验突破3.方法步骤(1)黑围棋子代表含Y染色体的精子,白围棋子代表含X染色体的精子和卵细胞。(2)学生三人一组,先将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放入一个纸盒中,这20枚围棋子表示精子,再将20枚白围棋子放入另一个纸盒中,这20枚围棋子表示卵细胞。(3)一位同学负责从装有“精子”的纸盒中随机取一枚棋子;另一位同学负责从装有“卵细胞”的纸盒中随机取一枚棋子;第三位同学负责记录两枚围棋子代表的性染色体组成。每次取完记录后,再将棋子放回去,注意摇匀再取,共记录10次。(4)全班统计各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果。热点实验突破4.实验结论:生男生女的机会是均等的。注意事项①本实验中只模拟精子和卵细胞结合时的规律,因此代表含X染色体和含Y染色体的精子的黑白棋子数量必须相等;本身卵细胞的数量就远小于精子的数量,因此代表卵细胞的棋子数量可以与代表精子的棋子数量不同。②每次取完记录后,都要将棋子放回去,摇匀再取,目的是确保纸盒内黑白围棋子的比例是1∶1,即含X染色体的精子∶含Y染色体的精子=1∶1。③为了使实验数据更准确,应取全班各个小组记录数据的平均值,统计时对于偏离理论值很大的数据也应保留。热点实验突破■情境变式题以下说法与模拟“精子与卵细胞随机结合”的实验相符的是 (

)A.分别代表含X、Y染色体精子的白色、黑色棋子的数量可以不相等B.代表精子的棋子和代表卵细胞的棋子数量可以不相等C.从代表精子和卵细胞的纸盒中各取出一枚棋子并记录其染色体组成,直至将盒子中棋子取尽后,统计随机结合的结果D.记录次数的多少不影响实验的结论热点实验突破【答案】B【解析】模拟“精子与卵细胞随机结合”的实验中,代表含X、Y染色体精子的白、黑棋子数量相等,代表精子和卵细胞的棋子数量可以不相等。每次记录完后,需将棋子放回。记录的次数越多,结果越接近理论情况,记录次数较少,可能具有偶然性,使结论偏离理论情况。核心考点典例例1[2020·北京清华附中零模]家猫的性别决定与人类相似,已知家猫体细胞中有38条染色体。雄性家猫正常精子的染色体组成为 (

)A.37条+X或37条+Y B.19对+XYC.18条+X或18条+Y D.36条+XY考点一人的性别遗传核心考点典例【答案】C【解析】“家猫的性别决定方式与人类相似”,因此雄性家猫体细胞中的性染色体是XY,其体细胞中有38条染色体,即18对常染色体和一对性染色体。在生殖细胞形成的过程中,染色体数量减半,因此精子中的染色体组成是18条+X或18条+Y,故选C。【方法提示】在人体细胞中,染色体是成对存在的,生殖细胞中是成单存在的。其中有一对为性染色体,其余为常染色体。女性生殖细胞中性染色体只含有X;男性生殖细胞有两种,含X或者含Y染色体。核心考点典例例2[2020·门头沟初三期末]下列属于可遗传变异的是 (

)A.宇宙射线处理得到的太空椒B.手术后形成的双眼皮C.水肥充足得到籽粒饱满的小麦D.沙滩上晒成的古铜肤色考点二生物的变异核心考点典例【答案】A【解析】宇宙射线处理得到的太空椒,遗传物质发生了改变,属于可遗传的变异,A正确;手术后形成的双眼皮、水肥充足得到籽粒饱满的小麦、沙滩上晒成的古铜肤色,都是由环境引起的变异,遗传物质并没有发生变化,是不遗传的变异,B、C、D错误。故选A。核心考点典例例3下列关于遗传与变异的叙述,不正确的是 (

)A.遗传与变异是自然界普遍存在的现象B.性状遗传的实质是通过生殖过程把基因传递给后代C.变异是指生物的遗传物质发生变化D.在生物的各种变异中,有的对生物体有利,有的对生物体有害核心考点典例【答案】C【解析】遗传是普遍存在的,如种瓜得瓜,种豆得豆;变异也是普遍存在的,如一母生九子,连母十个样,因此遗传和变异在自然界中是普遍存在的,A正确。生物体的各种性状都是由基因控制的,性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代,B正确。变异分为可遗传变异和不可遗传变异,单纯的由环境的改变而造成的差异为不可遗传变异,由遗传物质发生改变而引起的差异为可遗传变异,C错误。变异是指亲子间和子代个体间的差异,在生物的各种变异中,有的对生物体有利,有的对生物体有害,D正确。核心考点典例例4[2020·石景山二模]研究人员用高产小麦与优质小麦杂交,获得的种子(F0)用γ射线处理,再将F0种在田间获得F1代种子。随后经过代代选育,最终获得了高产、优质、抗病新品种小麦,培育新品种小麦所用的方法有 (

)①杂交育种②