Unit 6 Shopping A Lets learn（教学设计）-2022-2023学年英语四年级下册_第1页
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文档简介

Unit6ShoppingALet’slearn（教学设计）一、教学目标能听懂、会读、会说本课单词和句子。能通过本课学习，理解购物的方式和流程。通过练习，提高自己的语言表达能力。二、教学重难点本课重点为购物的方式和流程，学生需要理解并掌握。本课难点为英文单词的记忆和语言表达能力的提高。三、教学准备音频文件。本课课件。齐备的学生用品。四、教学流程步骤一：引入点播开头的音频文件，介绍本课学习的主题和目标。引导学生围绕购物展开问题引导学生展开语言交流：Haveyouevergoshopping?Whatdidyoubuy?Wheredidyougo?步骤二：学习核心内容对课文进行阅读，并播放课文音频，让学生跟读。接着，教师向学生逐一教授单词。例如：ShoppingBuyToyBookElevatorCashierExit教师向学生解释每个单词的含义和使用方法。例如：Shopping：购物Buy：购买Toy：玩具Book：书Elevator：电梯Cashier：收银员Exit：出口接下来，教师逐一教授本课重点句子。例如：A:CanIhelpyou?B:Iwanttobuyatoy/book.A:Okay.Thisway,please.A:Hereyouare.B:Thankyou.A:Anythingelse?B:No,that’sall.A:That’s$15.B:Hereyouare.A:Thankyou.Pleasegotothecashier.Thecashierisonthefirstfloor.B:Okay.Thankyou.接着，采用角色扮演的方式，让学生练习对话。让学生分别扮演购物者和售货员，用所学到的单词和句子进行对话。步骤三：巩固练习通过课件给学生呈现本课内容重点单词和句子，让学生进行接龙练习。例如：Teacher:Shopping.Student1:Shopping.Teacher:Buy.Student2:Buy.Teacher:Toy.Student3:Toy.采用口语练习的方式，让学生复习所学词汇。例如：学生两两进行对话，其中一个学生拿起教室里的一个物品，向同桌讲述自己要购买这个产品的步骤。带入活动，采用任务式教学方式，让学生参与到「购物任务」当中。例如：请学生们制定一个购物清单，在指定的场所，购买清单中的物品，并在口头或者书面上反应自己购物的流程和结果。步骤四：综合评价设计综合评价，可以采用肢体表达，口头表达和小游戏等形式。例如：学生分组，进行口头表达和肢体表达的角色扮演游戏。五、补充说明本课是以购物为主题，让学生们掌握有关购物的基本知识，学习关于购物的词汇，表达能力

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