苏教版二年级数学上册《除法的初步认识》教案及教学反思_第1页
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苏教版二年级数学上册《除法的初步认识》教案及教学反思教案一、教学目标能够初步理解减法与除法的区别；能够理解除数、被除数、商的意思；能够完成简单的除法计算。二、教学重点和难点重点：初步理解除法的概念，并能够掌握简单的除法计算。难点：理解除数、被除数、商的意思。三、教学准备课件和教具：小学数学教学课件、印刷的商数卡片、口算卡片。物品：纸张、黑板、彩笔等。四、教学过程导入环节（5分钟）老师和学生在黑板上分别列出“减法”和“除法”的公式，引导学生思考二者的区别。合作探究环节（20分钟）（1）向学生阐述“除法”的概念、除法符号的意义以及除数、被除数、商的含义。并让学生自己运用小卡片在黑板上组合，完成一道简单的除法题目。（2）通过几道口算题的演示，引导学生掌握简单的除法计算方法。小组探究环节（30分钟）（1）将学生分成若干小组，要求每个小组编写一两道相关的小学数学题目，并在小组内完成答案的检查。（2）抽查两三组的答案，并进行点评与讲解错误之处，促进同学之间相互学习的效果。呈现和总结环节（15分钟）询问学生本次课的收获和不足之处，及时纠正不当的认识。五、教学评价能够初步理解减法与除法的区别；所编之一两道相关的小学数学题目正确，有一定启示性。六、实施效果分析教学难易度适中，学生积极参与，体现了很好的互动性；通过小学数学题目的编写，学生对除数、被除数、商有了更加深入的认识；动手能力的训练，促进了学生思维的开阔，对于数学思维的培养有着重要的意义。教学反思本节课的教学重点是让学生能够初步理解除法的概念，掌握简单的除法计算方法，并且能够编写相关的小学数学题目。在教学中，通过导入环节，引导学生关注“减法”与“除法”的区别。接着，在合作探究环节中，让学生自己操作商数卡，并且通过实际的算术操作掌握简单的除法计算方法。在小组探究环节中，让学生自己编写小学数学题目，并且在小组内完成答案的检查，并进行点评与讲解错误之处。此时，不仅促进了学生对于除法的更加深入的认识，也培养了动手能力，促进了学生思维的开阔，对于数学思维的培养有着重要的意义。在呈现和总结环节中，让学生发表本节课的收获和不足之处。这是为了及时纠正学生的错误认识，并促进学生对于数学思维的培养。总而言之，在教学过程中，教师会通过讲解、“答疑解惑”等方式让学生初步理解除法的概念，并掌握简单的除法计算方法。而学生则

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