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文档简介
人教版八年级语文上册《核舟记》教案及教学反思1.教案1.1教学目标1.了解《核舟记》的作者，理解文本内容，领会文本的主题思想；2.了解《核舟记》的写作背景及其历史背景，并谈谈古人对待战争的思考；3.感受小说美学，欣赏小说艺术，认识小说艺术手法；4.让学生感受到战争给人们带来的不幸和痛苦，进一步领会爱国、抗战的意义。1.2教学重难点1.为什么将故事比喻为核舟，理解核舟的含义；2.认识小说主要人物：老师傅、周而复、柳如是等，理解每个人物在文中的作用和意义；3.理解小说中所表达的爱国、抗战思想，领会文本的主题思想。1.3教学内容第一部分：小说背景1.小说作者和写作背景：谁是梁实秋，写作《核舟记》的原因；2.小说情境和历史背景：抗日战争，百团大战，大革命。第二部分：文本阅读1.文本整体把握：核舟的意义，拿小说中人物解释核舟；2.环节逐一阐释：第一节：“老师傅”；第二节：“周而复”；第三节：“柳如是”。第三部分：教学反思1.小组讨论：读过本文后，你的感受是什么？2.写作练习：仿写小说中的一个情节，或者写一篇自己的故事。2.教学反思在教学中，我注意到学生们对小说《核舟记》涉及的历史背景、主题思想、文本内容等十分感兴趣。在教学中，我通过以下几点进行了反思和总结：2.1教学策略1.提问式教学：通过提问，锻炼学生们思考问题的能力，让学生们自己找到问题的答案；2.讲解结合实例：让学生们不仅会死板地听老师讲，更能够实际操作，感受教学内容的实质，理解概念和知识点；3.活动式教学：引导学生们通过讨论、写作等活动，主动地参与教学，加深对教学内容的理解和认识。2.2教学方法1.问答式教学：对文本内容进行提问，让学生们自己找到问题的答案；2.小组讨论式教学：让学生们在小组内自由讨论和交流观点，提高思维的灵敏度和口语表达能力；3.仿写式教学：让学生们通过仿写和写作练习，理解小说艺术手法和文本写作技能。2.3教学效果通过以上教学策略和方法，学生们在本次教学中取得了很好的效果，如：1.学生们对小说《核舟记》的主题思想和文本内容有了更深入的理解和掌握，对文学了解和欣赏的能力也得到了提高；2.学生们的思维能力得到了加强，学会了通过提问和讨论等活动方式来理解文本，锻炼了学生们的思维能力；3.学生们互相交流和分享，沟通能力得到了提高，能够在小组内自由讨论和表达观点，同时，写作练习也大大提高了学生们的写作水平。总的来说，本次教学效果良好，学生们通过参与和互动，对
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