高三期中考试成绩分析会讲话稿

高三期中考试成绩分析会讲话稿高三期中考试成果分析会讲话稿1

〔一〕整体总结

首先，建议大家先对自己的期中考试整体状况做一个总结。想必同学们对自己的成果都有肯定的期望值，至少有肯定的期盼。那么，这次考试，是否到达了你的期望，是否是你这段时间学习状况的真实反映。建议同学们问自己几个问题：

1、名次、成果是上升还是下滑？

2、假如上升，是因为题目适合你〔有些同学遇到比较难的题目成果会比较好，有些反之。〕，还是同水平的同学出现了失误，还是自己的水平真实上升了。

3、假如下滑，问题又出在哪里〔下文将进行更细致论述〕。

〔二〕学问点总结

学问点的总结是期中考试总结最重要的一环。这里有两种状况很可怕，一是根本不进行总结，那么你下次可能还掉在相同的陷阱里。第二种状况是就题论题进行总结，这样的结果是你下次可能掉在一个相似的陷阱里。

那么，如何正确进行学问点的总结？

首先，同学们拿到卷子后，应对自己答这份卷子的状况进行一个全面的回想。请同学们细细浏览卷子中的每道题。留意，此时你关注的，不应只是错题。而是包括你答起来不流畅的题，思维有障碍的题，以及凭运气做对的题。这些题都是你的软肋。

其次，同学们应着重对这部分学问进行复习。这里应当留意的是，千万不要就题论题。假如只是这道题做错了，改正了。那这样的总结只是让你多会做一道题而已，下次类似的题变一变形，可能又错了。殊不知，一道题错了，可能是你相关的学问体系就没有搞清晰。

所以，同学们应当做的是，由点及面，对这部分题涉及的学问做一个更深、更广的复习。英语错了一道考察冠词的单项选择题，那你是不是对冠词这部分学问就没把握好？物理一道大题的受力分析又错了，好好想想你的受力分析是不是始终就存在问题？

假如答案是确定的话，为什么不以这次期中考试为契机，把这部分学问疏漏处抓紧补上呢？假如又是应付了事，下次肯定还会出问题。要拖到什么时候呢？

〔三〕考试技巧总结

考试技巧的总结上，高三和初三的同学应尤其留意。请同学们再次回顾整个考试过程，这次你的回顾重点是在考试技巧上。请同学回想，也问自己几个问题。

1、这次考试你的策略是什么？时间支配是否合理，有没有出现先紧后松或先松后紧的现象？

2、有没有出现填错答题卡，或者一些很明显的低级失误？假如有，你要怎么能让自己记住这个血的教训？

3、具体到每门学科。物理是否因为专注后面的某道很难的大题而没有检查，导致丢了一些不该丢的分。等等。

通过考试技巧的总结，想必同学们自己就能明白，在这次考试中，假如你能怎样支配时间，支配答题顺序，就能取得更好的成果。把你总结的记下来，这都是你最珍贵的阅历。高三和初三的同学们，请把你们的每一次考试当成是最终考场上的真实演练。

进行这些总结后，同学们不要忘了，有一项工作是必需的：把这次考试的错题总结到你的错题本上，以更好的回顾和吸取教训。

总结：以上就是高三频道的高三物理期中考试总结分析的全被内容，建议同学们在每一次考试都能仔细反思总结，祝福大家学习开心，诚意优异！

高三期中考试成果分析会讲话稿2

本学期期中考试的各项工作已经圆满结束，借此机会，我想就质量分析这个话题谈几点想法。

想法之一：学校组织的各种形式的质量分析当然重要，还有比学校组织的质量分析更重要的，那就是各位老师煞费苦心的自我分析。道理很简洁，最了解你所任教的这门学科的，最了解这份考试试卷的，最了解你的学生的，就是你自己。从这个意义上讲，自己的命运把握在自己手中，别人成不了你的救世主，每一位同志必需坚固确立这样一种观念，否则，学校的质量分析再全面、再深刻，也只能是枉费心机，徒劳无益。

想法之二：考试的胜利与失败当然重要，还有比胜利与失败更重要的，那就是胜利的阅历与失败的教训。我们的质量分析就是要把某个班级、某个学科、某个老师的胜利阅历转变为指导我们全部班级、全部学科、全部老师走向胜利的阅历，就是要让临时落后的班级和老师能够吃一堑长一智，能够不再重复昨天的失败！一个人最大的失败就是重复昨天的失败！一个不懂得从失败中吸取教训的人是永久不会有作为的人！

想法之三：教师个人的教学质量当然重要，还有比个人的教学质量更为重要的，那就是你所在班级的整体质量。这个整体质量就是你们自己圈定的跟踪生的入围人数。

谈到跟踪生的考核，还请同志们达成如下共识：

1、考核跟踪生的做法不是我们的专利，也不是我们高级中学的首创。凡是有高考升学压力的学校都是这么做的，而且多少年前就这么做了！只不过说法不一，有的学校叫重点生，有的学校叫网内生，有的学校叫期望生，我们称之为跟踪生。

2、就我校的生源状况，我们无法保证全部的学生考上大学，但是我们必需帮助那些有望上大学的学生圆上他们的大学梦！这是我们高级中学的老师必需承当的道义和责任！

3、抓跟踪生抓肯定数不是长官意志，也绝非心血来潮。最终的高考肯定数是全县上下寄予的厚望所在，也是当今社会评判我们这类学校优劣高低的唯一标准。有了肯定数什么都好，没有了肯定数什么都不行！我看这个标准就应当成为评判我们这类学校优劣高低的唯一标准。没有良好的班风学风，没有良好的校风教风，哪来那么多的肯定数？没有良好的教育，哪来那么多能够考上大学的高素养的学生？

综上所述，假如我们不把跟踪生作为工作的重点，假如我们不能根据导师跟踪的策略去实施我们的教育教学管理，那么我们的工作就是喧宾夺主，就是舍本逐末，就是缘木求鱼。

想法之四：过程考核奖当然重要，还有比过程考核奖更重要的，那就是千金难买的主人翁精神！

提到过程考核奖，我有这么几点想法：

1、人不是单靠吃米活着的。我坚信，没有哪一位老师是为了过程考核奖而工作的！

2、特别有限的过程考核奖相对于同志们的付出和牺牲实在是微缺乏道！

3、过程考核奖虽然有限，但毕竟是学校对同志们辛勤付出的一种确定和认可。

4、过程考核奖所表达的是任何一个单位都必需表达的一种管理思想：干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样。这个管理思想无可厚非！

5、过程考核奖的最终目的就是期望同志们都能以主人翁的姿态为跟踪生这样一个共同目标而竭诚尽力，同舟共济！

想法之五：平常的考试成果当然重要，还有比平常的考试成果更重要的，那就是万众瞩目的高考成果。我本人从教也有25年了，其中任教长达20年，我知道该如何看待一个老师的考试成果。高一考得好不等于高二考得好，高二考得好不等于高三考得好，平常考得好不等于高考就考得好。总而言之，这个时候就给哪一位老师下结论，为时尚早！

所以我要送大家两句话：

1、谁是英雄谁英雄，高考之后比比看！

2、都道舍他唯自己，且看谁笑最终时！

想法之六：分数和名次当然重要，还有比分数和名次更重要的，那就是理解和敬重。一方面，我期望管理层的同志在评价老师的时候，不仅要看到分数与名次，更要看到老师们为了这个分数和名次作出了怎样的牺牲；另一方面，我也期望每一位班主任和任课老师，在评价学生的时候，也不要单看学生的分数和名次，更要看学生为了这个分数和名次付出了怎样的代价。

〔一〕谈到理解和敬重，我要说明以下几个观点：

1、没有了学校领导对教职员工的理解和敬重，也就不会有教职员工对学校领导的理解和敬重；没有了教师对学生的理解和敬重，也就不会有学生对教师的理解与敬重。

2、没有了互相之间的充分的理解和敬重，也就不会有一次更比一次好的分数和名次。

3、理解和敬重并不代表着无原则的迁就和放纵。

〔二〕谈到理解与敬重，我要代表学校的中层干部说几句话：

1、学校中层干部是在座的全部同志投票表决产生的，期望同志们能够给予他们应有的理解和敬重、应有的信任和支持。

2、这些中层干部都很年轻，都是新手上路，有问题在所难免，有过错人之常情，期望同志们能够给予他们应有的宽容和体谅。

3、在座的中层以上干部和每一位教职员工都是结识时间不长的新同事、新朋友，可以说是往日无怨，近日无仇，不存在任何不行调和的矛盾，所以千万不要也根本没有必要因为工作上的一点摩擦而伤了个人之间的感情。借此机会，我也送大家几句话：

①关起门来较真，走出门去叫好！

②道不同不相为谋，君子绝交不出恶声！

③多个朋友多条路，多个对头多堵墙！

④与人为善真君子，化敌为友大丈夫！

我们在座的都是文化人，都是高级中学的高级学问分子，我们应当有这样的气度和修养，应当有这样的胸怀和境界。

〔三〕谈到理解和敬重，我要再一次剧烈呼吁：

假如哪位同志对我们中层以上干部的工作有不满心情的，或者对学校的大政方针有不同看法的，请你们随时向我反映，我办公室的大门随时为你敞开，而且我肯定热情接待，敬若上宾，肯定让你郁闷而来，快乐而归！鲁迅有句话叫"横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛！"我在这里套用一下："舒眉笑迎建言人，俯首甘为出气筒！"

高三期中考试成果分析会讲话稿3

老师们：

今日我们坐在一起，拿出这么珍贵的时间来分析、讨论、沟通，刚刚鲁校长、周校长、两位主任和两位教师代表都做了沟通，信息量很大，值得我们重视。下面我想再强调这么几点来引起大家的思索。

一、期中考试后重在查找问题，鼓舞学生，让他们树立信念。

对学生来说，这次考试有的同学可能感觉到备受打击，但我们应当想方法去鼓舞他们，让他们感觉到时间还有的是，还有很大的提升空间。

我们临沂一中学生的潜力，是厚积薄发，从这一次考试到一轮、二轮、三轮直到高考，这几年的实践，的确是一次一大步。对期中考试后家长提出的一些要求，要充分理解和包涵。事实上紧急的程度，家长许多时候比学生还要紧急、还惊慌、还手足无措、还不知道怎么去分析缘由。但是任何事情，当不冷静下来的时候，是分不清缘由的。所以我们拿出这个时间，冷静地来分析。

二、我们整体取得的进步，有赖于全体老师的努力付出。

这个成果，在分析的时候，不能用一部分指标去影响咱们总体的成果，咱们能取得这样一个成果，绝不仅仅是生源的问题，不能用这一句话就来涵盖全部，咱们的老师怎么付出我们自己心里是最清晰的。从开学的第一天，大家就都在努力的付出，所以，肯定要树立这份很顽强的信念。

咱们的成果和基础，假如如今就可以下定论的话，那还要后面的付出干什么。这就是一个整体进步和一个急功近利的问题。社会都在追求高考的功利，但假如单纯从功利的目的出发就看这一次的考试和测验，就为了这一次的好成果，那这次拿了，以后也拿不了好成果。所以这次分析成果，对我们自己，是查找问题；对学生，是树立信念，让他们看到前途，看到光明。如今就是暴露问题的，如今暴露问题就是为了高考能少出现问题，所以如今遇到问题，要冷静下来。对学生，不是压力越大越好；对老师也一样，家长有时候会带来肯定的压力，但老师要理解他们。

三、要敬重学习规律，把握复习节奏，做到精讲精练。

我们不缺乏共同的认识，也不是没有做，而是不到位。许多方法不是我们想不到，那为什么没有出现同样的效果？主要就是不到位，那大家思索过，这个“位〞是什么吗？我觉得首先，就是是不是时候。扎实也好，细也好，关键是：是不是时候？如今能到达任何一个学问点可以敏捷运用吗？还不能，所以我们如今扎扎实实地把学问梳理好，但梳理的时候不能只是梳理学问点，有的老师很焦急，可是越焦急学生越不扎实，为什么这些点学生不扎实呢？因为没成体系，没建立网络，所以，如今梳理的时候是不是抓点的同时看着面呢？有的同学来不及理解就直接背下来，那是没有用的，南校有个学生说化学课本都要背下来了，可是还是考不好，备受打击，当时我就告知他，这样背下来是没有效果的，你没有理解，应当是建立学问体系，构建学问框架。

老师们在梳理的时候，肯定是要把线给梳理出来，把线再结成网，这是一轮的重点，而不是总在强化训练，假如做题做的来不及思索，来不及梳理，那是不是就是这个“时候〞不对呢？学习学问假如总是在压，就算压到位，是不是真的到位呢？可能只会让学生心烦意乱。所以，这个到位，是需要从不同的人，不用的时段来考虑，另一个，大家都觉得限时训练很好，可是限制训练是不是真的有质量呢？我觉得，在数量和质量之间，肯定要注重质量，真正的限时训练，一是肯定要限时，二是题目要精选，否则，只要数量，没有质量，学生和老师都会很疲乏，还没有效果。就像是篮球训练，假如基础和体质都没有练好，只是一套战术一套战术的练，是没有什么效果的，也不会有什么结果。所以我觉得，咱们的学生，在一轮的时候，假如咱们过于拔高，学生会惊慌，会怀疑自己。做限时训练，有模块的`，有成套的，但无论是什么，都要符合学生的状况。

总而言之，我是期望大家可以深入的思索，距离高考还有200天，大家不要小瞧了这200天。这200天，有许多的文章可以做；这200天，有很大的进展空间；这200天，是能够实现自己的目标，能够到达自己的追求的有效时间。大家的努力，领导、家长和学生都看在眼里，期望大家要坚决信念，做更高的追求。

高三期中考试成果分析会讲话稿4

刚刚三位班主任把各班进行的期中考试质量分析状况作了沟通，从沟通的状况来看，老师们都紧紧围绕本班学生在学习看法、学习纪律、学习心情、学习状况、学习习惯与方法、学问的把握状况、晚自修的辅导与管理、提优补差、下阶段的建议与措施等方面作了充分的预备。我也在网上仔细认真地阅看了全部高三老师的期中考试质量分析，觉得大家对学生的现状分析具体详实，缘由分析深入到位，今后实行的措施也是比较得力有效的。下面我把这次整个年级的考试状况及老师们反映的学生方面的状况作一小结，并对今后的教育教学提一些我的想法，最终请领导们再作指示。

一、考试状况

数据显示：

⑴、总均分提高幅度较大，一班提高31分，二班提高23分，三班提高22分。期中全校文科均分到达361.5，理科到达349.2分。

⑵、优秀学生相对增多。400分以上学生到达27人，月考只有13人。文理科的最高分也提高了，文科由537.5提高到548，理科由453.5提高到484。500分以上人数一人增加到二人。

⑶、300分以下人数大幅度削减，由月考的30人削减到目前的14人。

二、状况分析

取得成果的缘由：

1、班级管理工作到位：具体表达在三位班主任思想教育到位，常规管理到位，考试动员发动到位，取得这样良好的成果班主任应当说起了相当大的作用。

2、教学工作扎实有效：每个教师基本都能坚持教学六仔细，细心备课，精讲精练，作业基本做到了有发必收，有收必改，有错必纠。尤其是高三全体老师高度负责的精神是有目共睹的。如桑建华老师在南京进修忍不忘高三的复习，常常溜回来给学生上课，朱美霖老师身体不适仍坚持上课。

3、提优补偿成效显著：自10月9日开始进行的晚自修管理、提优补差应当说效果显著，学生反映也很好，我觉得是我校开办以来晚自修辅导管理做得最好的一次。

4、科任老师团结协作：一个多月的晚自修管理，通过反馈的状况看除了一人次反映一个班级作业稍多以外，其他作业量都很正常，没有出现抢时间、晚自修上课、作业量严重偏多的状况。

仍旧存在的问题：

1、部分学习看法不端正。2、部分学生学习习惯较差。3、重学问轻方法。4、重结果轻过程。5、应试能能力较差。6、基础学问不扎实。

三、今后教育教育建议

1、班级管理要抓好三个点：

⑴学风建设为重点。班级里的一切活动都要紧紧围绕学习这个中心来开展，一切与学习无关或干扰学习的活动都要临时停止，尤其是班主任在重大节日、学校里的重大活动如元旦活动、春节乃至校庆十周年、各类考试前后等等要把握好学生学习的紧急度与松弛度，确保学生有合理的张弛度。另外班主任要抓平常的一些常规管理，但也要适可而止，不要让学生花费太多的精力。

⑵考试策划为支点。要把每次的月考、期末期中考试当作重要的事件来抓，细心策划，在考前动员、考中管理、考后教育上做足文章，要通过每次的考试把班级的学风推向一个又一个高潮。要求：考前动员能充分调动全部学生的主动，使全部学生把一切精力度花在复习迎考上；考中管理要使学生合理支配时间，把握复习策略；考后教育要通过系统的活动继续使全部学生保持高昂的学习热情，始终有强劲的学习动力。

⑶思想教育为突破点。每次的考试始终有学生学习热情高涨，始终有学生丧失信念，始终有学生迷茫困惑，始终有学生焦虑担心，如何使各类学生始终保持长久的学习热情，我觉得考后的教育工作必需重点做好，这不仅仅是班主任的事情，任课老师同样必需引起高度重视。

我觉得要做好以下工作：

⑴、在班级高调进行期中考试的全面总结活动，班主任要让学生总结，任课老师也要让学生总结。

⑵、进行个别谈话，了解学生的思想状况、学习状况，把学生中