数学教学设计表样

教学设计

题目汉语拼音总课时17

红星中

学校教者张百平年级幼儿学科语文

心

设计来源自我设计教学时间2012年9月1日一月日

教

材

这部分教材内容是学习单韵母、声母以及声母与单韵母的组成章节，教材首先通过图片、学

分

拼音，唱儿歌的方法，引发幼儿的学习兴趣，进而更好的新知

析

学

情

己知幼儿的认识水平非常有限，理解能力弱，所以教师要在引导中，帮助幼儿掌握单韵

分

母、声母的拼音。

析

1、借用插图使幼儿掌握单韵母、声母的发音及书写

教2、培养观察能力和语言表达能力。

3、激发幼儿学习拼音字母的兴趣。

学

目

标

重

掌握单韵母、声母的发音及书写。

八占、、

难

掌握单韵母、声母的发音方法。

八占、、

前

卿

备

准字母卡片、小黑板。

总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案

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教学流程

分△设计意图

课环节

教师活动学生活动◊资源准备

时与时间

□评价。反思

—谈话小朋友，这节是拼音课我们来学习打开书

单韵母a,你们愿意吗？

板书：单韵母a

新课一、教音韵母“a”的发音。

1、指导看图；小女孩在干什么？唱学生自由发挥

歌的时候是什么口形？发什么想象

音？

2、师读，小朋友模仿。

二、教书写单韵母a△通过多种形式

(1)认识四线格的四声练读，让

师边讲边在黑板上书写学生书写

(2)学生牢固地掌握

巩固指名认识

1a知认。

2指导书写a

三、学习a的四声学生练习

O形象教学对小

1师范读，注意口形

朋友记忆字母有

2指名颂读、齐读、分组读。

所帮助。

作业抄写单韵母a

总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。

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时与时间◊

□评价。反思

总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。

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题目总课时

学校教者年级学科

设计来源教学时间年月日一月日

教

材

分

析

学

情

分

析

教

学

目

标

重

占

，、、、

难

占

，、、、

课前

准备

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教