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文档简介
千里之行,始于足下。让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐2023年《音乐巨人贝多芬》导学案(人教版七年级必修教案设计)整理教学目标:
1、整体把握课文,理解课文的主旨,归纳出贝多芬的主要性格特征。
2、体会课文中精彩的肖像描写,学习从肖像描写中展现人物生活遭受、共性、气质和精神风貌的写法,
3、揣摩文中有关语句,说出其深刻含义。
4、在《命运》交响曲的观赏中提高同学对音乐美的感受力量,走进巨人,感受贝多芬与不幸命运抗争的心理历程。
重点:文中人物肖像描写及其作用。
难点:理解文中几个难句的含义
课前预备:
1、查字典,看解释,熟读课文,并查阅贝多芬的有关资料。
2、预备贝多芬的资料短片和贝多芬的《命运交响曲》
课时支配2课时
资料链接
何为,笔名晓芒、夏奈蒂等,著有《其次次考试》成为当时中学语文正式教材,并被翻译成多国语言文字发行世界各地、《织锦集》、《临窗集》、《小树与大地》、《闽居纪程》等散文集多部,其中《何为散文选集》获首届鲁迅文学奖散文奖。5.初步阅读课文,感知文章内容,把握刻画人物的方法。
贝多芬:
课前热身自主学习组长签字:
一、1.给下列加点的字注音。
门槛()深邃()下颏()磐石()
喃喃()喧嚣()仿照()囚室()
2.依据拼音写汉字。
tú____劳流máng___含xù____péng____勃
gé____绝头lú_____踌chú___倒méi____
3.解释句中加点的词语。
⑴在那里,最惹人注目的是两架对放的大钢琴。惹人注目:
⑵就算整理好了,两分钟内就会弄得凌乱不堪。凌乱不堪:
⑶衬着略带方形的下颏,整个描绘出坚忍无比的生的意志。坚忍无比:
二、朗读课文
教学步骤:
课堂展现大显身手
第一课时
一让同学观赏贝多芬的《命运交响曲》录音,以此导入课文
二让同学沟通查阅到何为和贝多芬的有关资料。
三检查预习状况
1正音
2朗读课文
四整体感知:
(一)复述故事情节
(二)理清文章思路(提示:课文写的是“客人”访问贝多芬的全过程,基本上是按时间挨次。)
(三)、文中共写了几件事
(四)概括一下笔下的贝多芬的形象,试用“的贝多芬”这个句式表达。
四、从课文中找出贝多芬的语句,从外貌描写到语言描写,动作描写等说出其作用,归纳出贝多芬的主要性格特征。
(1)外貌描写:
(2)语言描写:
(3)动作描写:
五、合作探究
1、让同学阅读课文,找出自己不理解的语句,在班上提出来,同学们相互解答。
1“你们竟敢到狮穴里来抓老狮子的毛”是什么意思?
2为什么贝多芬说“一株树也比一个人好”?
3怎样理解“他诚然孤独,可是有‘永恒’为伴”?
4“请看一看罗曼罗兰的《约翰克里斯多夫》引申开的”这句话该如何理解?
5分析理解并且争论20小节和27小节
品读赏析:
2、再读课文,文中哪些语句深深地触动了你,而你又是如何理解这些话的?
六、总结、体验反思:
1、读了这篇课文,我们在感受到贝多芬的顽强的生命意志的同时,也看到了一个作为平凡人的贝多芬,试说说贝多芬的平凡之处。
2、假如你遇到像贝多芬这样的命运,你会怎样面对呢?
3、要求同学选择班上同学进行肖像描写,要求从你的描写中可以看出他的性格,然后全班进行沟通
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