2023学年完整公开课版论语选读

《论语》选读

关于《论语》

《论语》，儒家经典之一，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录。内容有孔子谈话、答弟子问及弟子间相互谈论，是研究孔子思想的资料。南宋朱熹把它跟《大学》、《中庸》、《孟子》合为“四书”。《论语》共20篇，每篇又分若干章，章的长短不一，前后两章之间也不一定有什么关联，篇名只是摘取各篇开头两三个字。

关于书名的来源，班固《汉书·艺文志》中有这样的解释：“《论语》者，孔子应答弟子、时人及弟子相与言而接闻于夫子之语也。当时弟子各有所记，夫子既卒，门人相与辑而论纂，故谓之《论语》。”论lún：编纂。语：言论。《论语》二十篇：《学而》《为政》《八修》《里仁》《公冶长》《雍也》《述而》《泰伯》《子罕》《乡党》《先进》《颜渊》《子路》《宪问》《卫灵公》《季氏》《阳货》《微子》《子张》《尧曰》了解语录体的特点

《论语》是一部语录体的书，主要体式有四种：（１）直录孔子及其弟子的言论；（２）答问体，即先指出问者及所问问题，然后记录孔子的回答；（３）对话体，记录孔子跟弟子或其他人之间的对话经过情形；（４）一边记叙事情的经过，一边记录孔子的言论。

司马迁评价“高山仰止，景行行止”出自《诗经·小雅·车辖》。

jǐnghángxíng高山，人们仰望；宽广的大道，人们沿着它伸引的方向前进。司马迁《史记·孔子世家》专门引以赞美孔子：“《诗》有之：‘高山仰止，景行行止。虽不能至，然心向往之。”汉郑玄注解说：“古人有高德者则慕仰之，有明行者则而行之。”郑玄把“高山”比喻崇高的道德，“仰”是慕仰；“景行”是“明行”，即光明正大的行为，是人们行动的准则。“止”，都解释为语助词，看来没有什么异义。论语儒家文化孔子KongziRujiaWenhua当仁，不让于师教学目标

1：掌握本节重要字词和其他相关文言知识；

了解孔子作为万事师表的风范、人格魅力；

了解孔门弟子对老师的态度、孔子在弟子心中的地位。

2：进一步提升学生阅读文言文的能力

3：领会孔子跟弟子平等相处的精神，领会孔子对弟子的关爱之情。教学重点积累重要字词，丰富自身语库。孔子与弟子间的相互态度、深厚感情。教学难点将本节13则语录归类，了解到一个更真实的孔子，感受孔子的教育精神整体把握

把课文中13则归类1.孔子与学生的关系类2.孔子对学生的教诲类3.学生对孔子的评价类

第8、9、12、13、11、7、10则第4、5、6则第1、2、3则《子见南子》（孔子与子路）②补充相关资料

南子使人谓孔子曰：“四方之君子，不辱，欲与寡君为兄弟者，必见寡小君。寡小君愿见。”孔子致谢。不得已，见之……孔子曰：“吾乡为弗见。见之，礼答焉。”《史记﹒孔子世家》

1.学习第8则子见南子，子路不说。夫子矢之曰：“予所否者，天厌之！天厌之!”三、学习孔子与学生的关系类

通过本则的学习感受孔子做人讲礼节以及和子路之间平等和谐的师生关系。③补充子路相关资料a.子路负米奉亲的故事b.子曰：“道不行，乘桴浮于海，从我者，其由与！”子路闻之喜。c.孔子赞子路“千乘之国，可使治其赋也。”“由也果，于从政乎何有？”

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”“回也，贤哉！一箪食，一瓢饮，在陋巷，不改其乐”2.学习第9则、12则、13则（孔子与颜渊）①对比阅读学习第9则感受原文的情感表达第12则用了反复的手法，突出颜回死后孔子的悲痛之情。12颜渊死。子曰：“噫！天丧予！天丧予！”13

颜渊死，子哭之恸。从者曰：“子恸矣！”曰：“非夫人之为恸而谁为？”②学习第12则、13则孔子主张“乐而不淫，哀而不伤”却如此悲痛（补充）“颜渊少孔子三十岁，年四十一卒，孔子年七十一，在鲁哀公之十四年，孔子曰：‘道之将行也与，命也。道之将废也与，命也。’孔子于颜渊独寄以传道之厚望，亦盼身后，颜子或犹有出而行道之机会，故孔子于其先卒而发此叹。”

——钱穆《孔子传》

补充颜回好学

回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡。”

小结：通过这三则的学习，了解孔子与其最喜欢的学生颜渊之间的深厚感情3.学习第11则、7则（孔子与其他学生）①学习第11则《伯牛有疾》伯牛有疾，子问之，自牖执其手，曰：“亡之，命矣夫！斯人也而有斯疾也！斯人也而有斯疾也！孔子对学生的慈父之爱②学习第7则《子之武城》

子之武城，闻弦歌之声。夫子莞尔而笑，曰：“割鸡焉用牛刀！”

子游对曰：“昔者偃也闻诸夫子曰：‘君子学道则爱人，小人学道则易使也。’”

子曰：“二三子！偃之言是也！前言戏之耳。”

孔子在学生面前也会开玩笑.体现出了对师道的理性态度、师生间的平等关系。

作业1：拿孔子及其弟子间的师徒关系，来对比现在的师徒关系，你觉得前者有哪些值得学习的东西？2：预习第10则。四、学习孔子对学生的教诲几则学习第4、5、6则①解决字词②学习孔子的教育思想

学而不厌

当仁不让

教而无隐五、学习学生对孔子的评价类学习第1、2、3则弟子心中的孔子

①解决字词重要实词：

毁、逾、伤、知、阶、邦、家。

句式

无以为也②内容

子贡、颜渊皆认为孔子不可超越(补充)

叔孙武叔语大夫于朝，曰：“子贡贤于仲尼。”子服景伯以告子贡。子贡曰：“譬之宫墙，赐之墙也及肩，窥见室家之好。夫子之墙数仞，不得其门而入，不见宗庙之美，百官之富。得其门者或寡矣。夫子之云，不亦宜乎！”（《论语·子张》）③解疑

何以有人会认为子贡贤于孔子？（补充子贡存鲁的故事）六、作业你读到一个怎样的孔子？拿孔子及其弟子间的师徒关系，来对比现在的师生关系，你觉得前者有哪些值得学习的东西？七、板书设计一、孔子与学生的关系类1.第8则——孔子与子路2.第9、12、13