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文档简介
2023年立春的教案立春的教案1
活动名称:
大班社会《二十四节气之立春》
活动对象:
大班幼儿
活动目标:
1.了解立春的含义和有关的习俗,
2.尝试知道运用黏土制作春卷,
3.在活动中享受动手制作的喜悦。
活动打算:
PPT课件丶春回大地的.有关图片丶黏土制作的图片。
活动过程:
一、导入:
师:小挚友们,你们知道一年有几个季节么?
二、引出二十四节气及其中的立春。
三、介绍立春的含义以及民间习俗。
四、幼儿尝试用黏土做春卷。
五、互赠春卷。
立春的教案2
春天的小草静静的露出了头角,春天里的小芽长在渐渐生长,这就是春的信号,这就是春天带给我们的信息。通过本次幼儿园教案让孩子们明白春天是万物复苏的季节,是承载一年新希望的起先,激发孩子们主动地发觉实力与环保意识。
活动目标:
1、初步培育幼儿视察和发觉事物改变的实力;
2、激发幼儿探究大自然的爱好,教化幼儿爱惜花草树木。
3、通过组织幼儿视察、知道植物发芽是春天的'主要特征;
活动打算:
1、种子由播种到发芽、长大的`图片一套;
2、课前尽早在自然角种上种子至发芽。
活动过程:
1、视察自然角中的种子发生了什么改变,探讨:发出的小芽像什么?是什么颜色?
2、出示种子发芽的图片,激励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并探讨:种子长大会变成什么?
3、看图片学习儿歌《春芽芽》。
4、带幼儿到室外找寻植物都发生了什么改变。
立春的教案3
教学目标:
1、了解与立春有关的习俗,感受立春带给我们的文化情趣。
2、学习"民间圣果"做法从中体验享受自己劳动成果的喜悦。
教学重点
通过收集立春的材料,传承民俗文化,建立起对家乡深厚的感情。
教学难点
引导学生主动探究传统节日的历史渊源、独特情趣。
教学打算
1.老师打算:了解各地有关立春习俗。有关立春习俗的图片,各种与立春节庆祝活动有关的文字介绍。
2.学生打算:向老人询问民间流传的与立春有关的谚语、习俗。
教学设计:
一:初步了解一些春季气候改变的相关常识,以及气候改变对生活的影
立春简介:(课件、春天的`图片)
立春,是二十四节气之一,又称“打春”,“立”是“起先”的意思,中国以立春为春季的.起先,每年2月4日或5日太阳到达黄经315度时为立春。
古人将立春定为24个节气之首。立春之日,晚上七点时仰视星空,可见北斗七星的斗柄正指向东北,即方位角45度的地方,古人称为艮(八卦之一)的方向。
二、老师介绍立春节的由来
三、拓展:
在春季精神要力戒暴怒,更忌情怀愁闷,做到心胸开阔,乐观向上,保持心境愉悦的好心态。
立春的教案4
一、教学背景
立春是二十四节气之首。立春标记着万物闭藏的冬季已经过去,起先进入风和日暖、万物生长的春季。在自然界,立春最显著的特点就是万物起先有了复苏的迹象。时至立春,在我国的北回来线及其以南一带,可以明显感觉到早春的气息。但是在这一节气整体仍是冬季的景象。儿童此时多处于寒假期间,拥有大量空闲时间,但是由于天气寒冷并且上海少雪,大多数孩子并不会在立春之时走出家门,很难体会到自然的乐趣。
二、教学目标
(一)帮助孩子了解立春气象、物候等特点;
(二)带领孩子相识立春的民俗传统,了解立春的由来;
(三)通过室外活动,让孩子们体验到立春的自然景色,让孩子们在找到春天的痕迹。
三、教学重难点
(一)重点:将立春习俗有选择性地教给孩子;须要通过趣味活动吸引孩子前往户外;
(二)难点:中国各地立春气候差异大,设计课程须要符合上海气候特点;冬季寒冷,并能有足够的活动吸引孩子外出。
四、教学内容
(一)立春气候
每年公历2月3-5日,就到了“立春”节气。立春是二十四节气中的第一个节气,春天从这一天就起先了。对于上海,立春像是春天的前奏曲,窗外还是冬天的景象,但其实春姑娘已经静静把春的种子撒在了我们身边。
立春与春节时间特别接近,在我国绝大部分地区,包括上海,立春只是有了春的气息,整体气候仍是冬季的特点。立春期间,温度慢慢上升,白天的时间越来越长,夜晚越来越短。相较于冬天,春季降雨会稍稍增多,这时的春雨还是很冷的。
(二)立春物候
中国古代将立春的十五天分为三个阶段。第一阶段东风送暖,大地起先解冻;其次阶段地下的小虫慢慢醒悟;第三阶段,河里的.冰起先溶化,鱼起先在水面上游动。大家对于立春的这三个阶段有没有疑问?信任有的小挚友发觉了上海的立春并没有这些景象。依据老师的记录,发觉上海立春第一阶段腊梅开放,香气扑鼻;其次阶段最低气温稳定在0度以上,上海的雪基本上结束了;第三阶段,竹笋冒出了尖尖头。大家也可以拿上纸笔记录一下自己身边的立春物候。
(三)立春传统
古代中国是传统的农耕社会,立春作为一年的起先,有着很重要的意义。早在先秦时期就有着在立春这一天进行拜神祭祖、纳福祈岁、除旧迎新等活动的传统。
我们先来看看立春的迎春春祭:中国的春神叫做句芒,他有着人的面貌和鸟的身体,负责掌管草木和生命,看管着能够连通三界的神树扶桑。古时候天子会在立春这一天与大臣们一起去东郊迎春,目的是把春天和句芒神接回来,以此祈求丰收。
看完了天子的祭祀,我们再来看看民间的立春传统活动。在民间,立春季节最主要的两个活动就是打春牛和咬春了。我们先来看看什么是打春牛?牛始终是农夫伯伯的好帮手,在迎春仪式上,人们扮成句芒神鞭打春牛,以提示农夫们进行农耕。现在不少地方还有在立春时将泥塑春牛打碎的习俗,以此祈愿一年五谷丰登、国泰民安。接下来,我们来看看什么是咬春。在老师告知你们答案之前,小挚友们能不能先猜猜咬春是什么?我猜确定有小挚友们猜到了是要吃什么东西。那么吃什么呢?大家想一想平常我们有没有吃过什么名字里面有“春”字的糕点?那老师要揭秘啦!咬春就是“吃春卷”。立春吃春天的簇新蔬菜,既为防病,又为迎接新春。在唐朝,人们就起先在薄饼里卷上酱肉和时令蔬菜制作的炒菜,和现在的“春卷”的包法很相像,古人叫它叫“春饼”。
(四)立春活动
接下来到了我们的活动时间。刚才我们讲了打春牛是二十四节气的传统活动,今日老师要给大家介绍的是上海的非物质文化遗产“撕纸”,须要打算的材料特别简洁,只要一张红纸和一支笔。让我们先用笔画出春牛的形态,记得画简洁一点,不然接下来撕纸可是个大挑战。接下来就尽可能精细地撕纸吧!假如有哪里撕坏了也没关系,我们可以用胶带帮忙,最终再画上花纹,一只红色的小牛就撕好啦!
小牛穿上了红色的衣服,河里的小鱼望见了,它们也想要穿好看的新衣服。让我们帮它们一起做一件吧!想好做什么花纹了嘛?老师有个好办法:春天已经到了,我么可以去户外找找春天的痕迹,将春天缝进小鱼的新衣服里。那怎么给小鱼穿上新衣服呢?我们可以自己画一只小鱼,将身体部分剪掉。接下来我们一起走到室外,把小鱼放在哪里,哪里的景色就成了小鱼新衣服上的花纹。
初春寒冷,小挚友出门的时候,记得要穿上厚衣服哦~好的,那么今日的课程到这里就结束了,小挚友们再见。
立春的教案5
活动背景:
立春,是万物更新的季节。人们面对生气勃勃的立春,有画不尽的色调,有写不完的诗篇,有唱不完的歌儿。三、四月份春意正浓。为了让学生能够很好的体验这个季节的特殊之处“走进大自然”,与立春携手,我们班开展了这个的班队活动。
活动目标:
1.通过全班到校内“找立春”的活动,体会亲近大自然的乐趣。
2.通过让学生到校内里去视察、感受,然后让他们发觉立春的主要特征。
3.培育学生酷爱大自然的情感,对自然现象的视察力、感受力和观赏大自然的实力,懂得赏春活动中应有的文明行为,具有初步的环保意识。
活动过程:
1.启发谈话,激发视察爱好。启发语:漂亮的立春来了,暖和的阳光照射着大地,在这漂亮的立春,老师将带小挚友去校内,看看立春的美景,立春的改变,好不好呀?,
2.组织教学,简要提出要求。分四人小组活动,各小组确定一名组长,听从指挥,明确视察范围:天气、树、花、草、小虫、等方面的改变。
3.分小组活动。组长带领组员分散去校内的花坛、试验室前面的亭子等地方仔细视察,找寻"立春来了"的种种迹象。老师巡回作适当提示。
4.全班集合沟通。
老师提出沟通的要求,有依次地回忆,有层次地说:天气怎样?一些树、花、草有什么改变?有没有小虫?
分小组探讨,相互沟通自己所视察到的`特征。
按小组汇报,比一比哪一组找得最多,说得最清晰,说清晰、说完整,针对学生相识上的偏差和说话中的错误,刚好指引。
有层次、有依次地说一段话。"立春来了"。
5、活动小结。活动结束后,布置每人画一张想像画"漂亮的立春",写上几句话,基础好的同学可写一篇简短的日记。
立春的教案6
1.活动目标
(1)让幼儿从活动中感知立春节气特征。
(2)通过立春的活动培育幼儿各方面实力。
(3)增进线上家园共育和线下亲子沟通。
(4)丰富词汇:立春、节气。
2.活动内容
活动一:和孩子说说立春
立春,为二十四节气之首,亦称“打春”、“咬春”,又叫“报春”。
“立”是“起先”的意思,“春”表示季节,故立春有春之节气已起先之意,也就是春季的起始。
活动二:和孩子讲一讲立春三候
一候东风解冻:到了立春意味着寒冬已经过去东风送暖,大地起先解冻。
二候蜇虫始振:立春五日后蜇居的虫类渐渐在洞中醒悟。
三候鱼陟负冰:立春十日后河里的'冰起先溶化,鱼起先到水面上游动。
活动三:让孩子了解立春的习俗
中国古代是个务实又温顺浪漫的年头,按节气起居劳作,把生命与自然紧密地联系在了一起。
立春既是一个古老的节气,也是一个重大的节日。因此在历史上便演化出了很多围绕立春而举办的活动及民俗,如“打春”、“咬春”、“踏春”等活动。
立春的教案7
活动目的
1、了解立春节气的由来及习俗,感受立春带给我们的文化情趣;
2、通过科学试验,让大家在动手动脑中加深对节气的印象;
活动支配
一、节气学问小科普
1)关于立春节气
立春是二十四节气中的第一个节气,又名正月节、岁节、改岁、岁旦等,立,是“起先”之意;春,代表着暖和、生长,立春乃万物起始、一切更生之义也,意味着新的一个轮回已开启。
立春与立夏、立秋、立冬一样,反映着季节的更替,标示着万物闭藏的冬季已过去,起先进入风和日暖、万物生长的春季。立春正是阳气初生之时,万物至此,渐次复苏。时间在每年2月3-5日,此时,太阳到达黄经315度。
2)立春的习俗
到了立春就是春天了,在传统观念中,立春有祥瑞的涵义。因此,在讲究传统文化的人家又有在立春这天迎春、接春的传统习俗,以彰显对春天到来的欢迎。
迎春。迎春是立春的'重要活动,在立春前一日进行,目的是把春天和句芒神接回来。
咬春。立春时有自己的食品,主要是春饼、萝卜、五辛盘等。
句芒神。句芒为春神,即草木神和生命神。迎神时多实行有大班鼓吹、抬阁、地戏、秧歌、打牛等活动。
鞭春牛。送寒气,促春耕。
二、制作风筝
春分前后清气上升,微风漂浮,正是放风筝的最好季节。自古以来人们就希望通过放风筝来避邪,如今大家更是借放风筝表达对新春的祈盼。
制作步骤:
1、选一张质轻的报纸,在上面画一个正方形,然后用剪刀或手工刀把正方形剪切下来。正方形直角向上,在垂直的对角线上摆放竹签,构成风筝的脊骨。
2、水平放置另一根竹签作梁骨,与脊骨垂直。(长竹签作脊骨,短竹签做梁骨。)放在纸片上半部分,而不是另一条对角线上。梁骨应垂直平分脊骨。
3、用绳子和胶带固定两根竹签的交叉处。用万能胶更坚固。
4、再用绳子连接脊骨和梁骨的四个端点,并把它们固定在纸上,剪去竹签外的纸。此时应构成菱形。
5.风筝的基本轮廓做好后,在中心和四角用胶带加固。
6.在梁骨和脊骨的交叉处四周各戳一个小孔。用绳子穿过四个小孔并联结,不用绑太紧。这样就构成了风筝的提线。
7.在提线上连接一条长绳,用作放飞线,放飞线的尾端绕在风筝轴上。
8.在风筝尾部安装一条布条作尾巴。尾巴能增加风筝的稳定性。
小风筝就完成了,小挚友们可以带回家,春游的时候可以跟爸爸妈妈一起放风筝啦!
三、立春科学小试验
试验一:自制温度计
时至立春,人们会明显感觉到白昼长了,太阳暖了,气温、日照趋于上升或增多。那我们怎样才能测量温度呢?今日,一起来制作一个温度计吧!
试验材料:
矿泉水瓶,量杯,吸管,胶带,打火机,剪刀,蜡烛,色素,热水,冷水,玻璃容器;
试验材料:
1.拿出两个矿泉水瓶,向其中一个瓶中倒入适量的清水,并往有水瓶中滴入几滴色素,摇摆匀称;
2.用剪刀给瓶盖钻孔,并把2根吸管分别插进两个瓶盖中;
3.将两个吸管逐一连接成长管,连接口用胶带封好;
4.将吸管较长的一端放入色素水中,较短的一端放入空瓶中,并用蜡烛油密封吸管和瓶盖之间的缝隙;
5.将空瓶放进玻璃容器中,拿起一杯热水,沿着空瓶壁浇灌下去,同时视察色素水中的现象;
6.接着拿起一杯冷水,沿着空瓶壁浇灌下去,视察空瓶中出现的现象;
试验原理:
当空瓶外浇灌热水的时候,空瓶里的空气就会遇热膨胀,被挤到色素水瓶里面,色素水里就会冒泡泡;当空瓶外面浇灌冷水的时候,空瓶里的空气就会收缩,色素水就通过吸管跑到了空坷铩
试验二:立鸡蛋
立春这天民间有立鸡蛋的习俗。因为今日太阳直射在赤道上,地球的引力会发生改变,鸡蛋所遭到的重力会随着引力的改变而改变,因而鸡蛋就简单立起来了。以前听老人说立春这天12点阳气最重,鸡蛋在阳气上升过程中就能立起来。不管说法怎样,我们今日来立鸡蛋应应节气。
试验用的材料:
鸡蛋、马克笔、白砂糖;
试验步骤:
1、试一试,把鸡蛋立在桌面上,鸡蛋会不会倒呢?
2.往桌面上洒少许的白砂糖,再次尝试,看看鸡蛋能不能立起来吧!
试验原理:
鸡蛋放在盐上,可以变更重力线的位置,而且盐和鸡蛋之间存在摩擦力,立鸡蛋就是因为重力和摩擦力的原因可以稳稳地立在桌面上。
立春的教案8
活动要求:
1.结合语文课的内容,细致视察,找出立春的特征,体会到立春是美妙的。
2.要求运用立春的学问和视察结果,训练有层次、有依次说话的实力。
打算工作:
1.选择好地点,确定视察时间和视察范围。
2.视察前,让学生自己探讨,应当从哪几方面去找立春的特征?在此基础上提出视察要求。
活动时间:
三课时。
活动形式:
野外活动。
活动过程:
1.启发谈话,激发视察爱好。启发语:漂亮的立春来了,暖和的阳光照射着大地,在这漂亮的立春,老师将带小挚友去公园,看看立春的美景,立春的改变,好不好呀?,
2.组织教学,简要提出要求。分四人小组活动,各小组确定一名组长,听从指挥,明确视察范围:天气、树、花、草、小虫、鸟儿、湖水、人们的衣着等方面的改变。
3.分小组活动。组长带领组员分散去树丛、小河边等地方仔细视察,找寻"立春来了"的种种迹象。老师巡回作适当提示。
4.全班集合交注。
(1)老师提出沟通的要求,有依次地回忆,有层次地说:天气怎样?一些树、花、草有什么改变?有没有小虫、鸟儿?湖水的颜色怎么样?人们的衣着有何改变?
(2)分小组探讨,相互沟通自己所视察到的特征。
(3)按小组汇报,比一比哪一组找得最多,说得最清晰,(让学生一步步)说清晰、说完整,针对学生相识上的偏差和说话中的错误,刚好指引。(4)有层次、有依次地说一段话。"立春来了"。
5.朗诵《立春来了》(结合课文)。
6.歌曲演唱《立春在哪里》(结合唱游课)。
7.活动小结。活动结束后,布置每人画一张想像画"漂亮的立春",写上几句话,基础好的同学可写一篇简短的视察日记。
"找立春"活动方案,虽然是围绕语文科教学而设计的.,但就其详细内容而言,它实质上是将语文、音乐、唱游结合起来而体现的。这种综合性的活动设计较之单科活动设计有其独特的作用。首先,它可以帮助学生获得综合性学问和实力。其次,可以避开教学形式的单一化,从多方面激发和培育学生的学习爱好。第三,扩高校生与老师、学生与学生之间的交往面。增加交往频率。第四,活跃教学气氛,在上述"找立春"的活动中,学生"诵"、"唱"结合,个体视察与小组探讨相协作,从而使整个教学变得丰富多彩,气氛活跃。中小学许多活动都可按合科活动来设计,如音乐与外语结合,洛扎诺夫的示意教学就是一例;音乐与体育、美育结合,国外的许多体育学院就是这样进行教学,只是在提法上不同而已。
立春的教案9
活动目标:
1.了解立春的含义和有关的习俗。
2.尝试知道运用黏土制作春卷。
3.在活动中享受动手制作的喜悦。
4.激发了幼儿的新奇心和探究欲望。
5.发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。
活动打算:
物质打算:
1.春回大地的有关图片。
2.黏土制作的图片。
阅历打算:幼儿对手工制作有肯定阅历。
活动过程:
一、导入:
师:小挚友们,你们知道一年有几个季节么?
二、引出二十四节气及其中的立春。
师:我们古代的劳动人民,为了能够更好地耕田农作,将一年四季的气候改变分成了二十四个节气,每一个节气都寓意着不同的气候改变,而每年的2月3日或者4日就是第一个节气,立春。你们知道立春的含义么?
三、介绍立春的含义以及民间习俗。
师:立春作为第一个节气,代表着春天的`到来,立春的立是起先的意思,春代表着春天,每年这一天,就代表着春天的到来,从这一天起先,我们的白天时间会渐渐变长,冰雪起先慢慢溶化,小草也起先冒出新芽,我们的四周渐渐从白色变成了绿色。知道了立春的含义,你们知道这么重要的节日,有什么传统习俗么?
幼儿探讨思索。
师:立春这天,我们有些地方会有打春的习俗,大家用泥塑捻成一个泥牛,用小皮鞭抽打泥牛,寓意祈求庄稼丰收。立春这一天还有一个习俗,叫做“咬”春。你们知道什么叫咬春么?
幼儿探讨思索。
师:咬春便是吃,有些地方会买白萝卜回来吃,北方的人们也会用面饼裹簇新的蔬菜吃,叫做“春饼”,南方人则会吃“春卷”,都是寓意五谷丰登,企盼庄稼丰收。人们也会将做出来的春卷相互赠送,共庆这美妙的季节。
师:小挚友们你们想不想也来做一做春卷呢?
四、幼儿尝试用黏土做春卷。
五、互赠春卷。
师:我们的春卷做好了,你们想送给谁呢?我们一起去送给她吧。
立春的教案10
课程简介:
立春是二十四节气之首。立春标记着春季的起先,春天是各种流行性疾病的高发期,在立春课程中将与儿童们共同学习如何佩戴口罩,爱护自己。老师带领儿童在口罩上绘制节气相关元素,并将手工与立春自然景象结合,体验节气习俗。属健康、语言、艺术领域相结合的综合性课程。
课程目标:
1、学问方面:了解立春气候特点、立春三候和立春传统习俗;学会正确佩戴口罩;
2、技能方面:提升儿童精细动作实力;能够通过撕纸撕出大致形态;能够将图片和剪纸作品结合;
3、情感方面:感受古代立春时的习俗;体悟节气文化的魅力;
4、审美方面:提升儿童对剪纸作品的审美实力。
课程内容:
1、立春学问讲解(15分钟)
活动过程:结合日常生活,介绍立春的气候与物候状况。
(1)立春气候
每年公历2月3—5日,就到了“立春”节气。立春是二十四节气中的第一个节气,春天从这一天就起先了。对于上海,立春像是春天的前奏曲,窗外还是冬天的景象,但其实春姑娘已经静静把春的种子撒在了我们身边。立春与春节时间特别接近,在我国绝大部分地区,包括上海,立春只是有了春的气息,整体气候仍是冬季的特点。立春期间,温度慢慢上升,白天的时间越来越长,夜晚越来越短。相较于冬天,春季降雨会稍稍增多,这时的春雨还是很冷的。
(2)立春物候
中国古代将立春的十五天分为三个阶段。第一阶段东风送暖,大地起先解冻;其次阶段地下的小虫慢慢醒悟;第三阶段,河里的冰起先溶化,鱼起先在水面上游动。大家对于立春的这三个阶段有没有疑问?信任有的小挚友发觉了上海的立春并没有这些景象。依据老师的记录,发觉上海立春第一阶段腊梅开放,香气扑鼻;其次阶段最低气温稳定在0度以上,上海的雪基本上结束了;第三阶段,竹笋起先冒出了尖尖头。上海的立春不仅仅有这些景象,还有许多立春特有的景象等着我们一起去发觉呢!我们可以制作一本节气记录本(见课程延长1),看看在每个节气,我们的小眼睛都找到了什么。
(3)立春传统
古代中国是传统的农耕社会,立春作为一年的起先,有着很重要的意义。早在先秦时期就有着在立春这一天进行拜神祭祖、纳福祈岁、除旧迎新等活动的`传统。
我们先来看看立春的迎春春祭:中国的春神叫做句芒,他有着人的面貌和鸟的身体,负责掌管草木和生命,看管着能够连通三界的神树扶桑。古时候天子会在立春这一天与大臣们一起去东郊迎春,目的是把春天和句芒神接回来,以此祈求丰收。
在民间,立春季节最主要的两个活动就是打春牛和咬春了。我们先来看看什么是打春牛?牛始终是农夫伯伯的好帮手,在迎春仪式上,人们扮成句芒神鞭打春牛,以提示农夫们进行农耕。现在不少地方还有在立春时将泥塑春牛打碎的习俗,以此祈愿一年五谷丰登、国泰民安。
接下来,我们来看看什么是咬春。在老师告知你们答案之前,小挚友们能不能先猜猜咬春是什么?我猜确定有小挚友们猜到了是要吃什么东西。那么吃什么呢?大家想一想平常我们有没有吃过什么名字里面有“春”字的糕点?那老师要揭秘啦!咬春就是“吃春卷”。立春吃春天的簇新蔬菜,既为防病,又为迎接新春。在唐朝,人们就起先在薄饼里卷上酱肉和时令蔬菜制作的炒菜,和现在的“春卷”的包法很相像,古人叫它叫“春饼”。
2、居家包春卷(30分钟)
3、撕春牛(25分钟)
所需材料:红色调纸、笔
活动过程:
(1)介绍剪纸种类,引出撕纸
(2)撕春牛
打春牛是二十四节气的传统活动,今日老师还要给大家介绍上海的非物质文化遗产“撕纸”,须要打算的材料特别简洁,只要一张红纸和一支笔。让我们先用笔画出春牛的形态,记得画简洁一点,不然接下来撕纸可是个大挑战。接下来就尽可能精细地撕纸吧!假如有哪里撕坏了也没关系,我们可以用胶带帮忙,最终再画上花纹,一只红色的小牛就撕好啦!
(3)共享作品
4、小鱼穿新衣(25分钟)
所需材料:白纸、彩笔、剪刀
活动过程:
(1)小鱼穿新衣
有一条小鱼想要在立春时穿一件新衣服。让我们帮它们一起做一件吧!想好做什么花纹了嘛?老师有个好办法:春天已经到了,我么可以去户外找找春天的痕迹,将春天缝进小鱼的新衣服里。那怎么给小鱼穿上新衣服呢?我们可以自己画一只小鱼,将身体部分剪掉。接下来我们一起走到室外,把小鱼放在哪里,哪里的景色就成了小鱼新衣服上的花纹。
(2)拍摄照片
假如在家,可以请爸爸妈妈帮忙拍照。
5、口罩佩戴小技巧+口罩画画画(30分钟)
所需材料:口罩、彩笔或颜料
活动过程:
(1)佩戴口罩方法教学
以下为一般口罩佩戴方法,假如是立体口罩需稍加变更
洗净双手,拿出口罩,辨别正反上下,戴上口罩,按压金属条,取下时也要先洗手,扔到特地的袋子里。
(2)废旧口罩改造安排
小挚友们可以将用过的口罩正反两面喷上酒精进行消毒,待酒精完全挥发后,用彩笔、颜料在上面进行绘画,也可以贴上自己喜爱的贴纸。我们以“疫情下的立春”为主题改造废旧口罩,让口罩变成一个装饰物,也可以给自己喜爱的玩偶戴上口罩,共同抗疫。
立春的教案11
教学目标:
1、了解与立春有关的习俗,感受立春带给我们的文化情趣。
2、学习"民间圣果"做法从中体验享受自己劳动成果的喜悦。
教学重点:
通过收集立春的材料,传承民俗文化,建立起对家乡深厚的感情。
教学难点:
引导学生主动探究传统节日的历史渊源、独特情趣。
教学手段
1.老师打算:了解各地有关立春习俗。有关立春习俗的图片,各种与立春节庆祝活动有关的文字介绍。
2.学生打算:向家人询问民间流传的与立春有关的谚语、习俗。
教学设计:
一、前置学习初步了解一些春季气候改变的相关常识,以及气候改变对生活的影
立春简介:(课件、春天的图片)
立春,是二十四节气之一,又称“打春”,“立”是“起先”的意思,中国以立春为春季的起先,每年2月4日或5日太阳到达黄经315度时为立春。
古人将立春定为24个节气之首。立春之日,晚上七点时仰视星空,可见北斗七星的斗柄正指向东北,即方位角45度的地方,古人称为艮(八卦之一)的方向。
二、老师介绍立春节的由来
立春的“立”表示起先,“春”表示季节,故立春有春之节气已起先之意。农谚有“春打六九头”、“几时霜降几时冬,四十五天就打春”之语,从冬至起先入九“五九”四十五天,因而立春正好是“六九”的起先。
立春作为节令早在春秋时就有了,那时一年中有立春、立夏、立秋、立冬、春分、秋分、夏至、冬至八个节令,到了《礼记.月令》一书和西汉刘安所着的《淮南子.天文训》中,才有24个节气的记载。
在汉代前历法曾多次变革,那时曾将24节气中的立春这一天定为春节,意思春天从今起先。这种叫法曾持续了两千多年,直到1913年,当时的政府正式下了一个文件,明确每年的正月初一为春节。
此后立春日,仅作为24个节气之一存在并传承至今。
三、介绍立春的习俗
立春亦称“打春”、“咬春”,又叫“报春”。这个节令与众多节令一样有众多民俗,有迎春行春的`庆贺祭典与活动,有打春的“打牛”和咬春吃春饼、春盘、咬萝卜之习俗等。
从历史文献记载来看,我国历朝历代的迎春仪式隆重而浩大。此时的立春已经超过了农历24节气只标示节令与气候的功能,而是已经被当成一个节日了,因此在历史上便演化出了很多围绕立春而举办的活动及民俗,如“春娃”、“春鞭”、“春卷”、“打春”、“春酒”、“春牛”等等。
咬春是指立春日吃春盘、吃春饼、吃春卷、嚼萝卜之俗,一个“咬”字道出节令的众多食俗。春盘春饼是用蔬菜、水果、饼饵等装盘馈送亲友或自食,称为春盘。
四、立春诗句
京中正月七日立春
唐·罗隐
一二三四五六七,万木生芽是今日。
远天归雁拂云飞,近水游鱼迸冰出。
赏析:
立春三候是东风解冻、蛰虫始振和鱼陟负冰。立春之日“东风解冻”;立春日后五日“蛰虫始振”,;再五日“鱼陟负冰”。
五、总结提升:
在春季精神要力戒暴怒,更忌情怀愁闷,做到心胸开阔,乐观向上,保持心境愉悦的好心态。同时要充分利用、珍惜春季大自然“发陈”之时,借阳气上升,万物萌生,人体新陈代谢旺盛之机,通过适当的调摄,使春阳之气得以宣达,代谢机能得以正常运行。
实践活动:
1.回家给家人介绍立春的习俗,参加一项立春的活动,比如踏春、吃春卷等。
2.绘制思维导图
立春的教案12
教学目标:
1、了解与立春有关的习俗,感受立春带给我们的文化情趣。
2、学习"民间圣果"做法从中体验享受自己劳动成果的喜悦。
教学重点:
通过收集立春的材料,传承民俗文化,建立起对家乡深厚的感情。教学难点引导学生主动探究传统节日的历史渊源、独特情趣。
教学课时:
1课时
老师打算:
了解各地有关立春习俗。有关立春习俗的图片,各种与立春节庆祝活动有关的文字介绍。
学生打算:
向老人询问民间流传的与立春有关的谚语、习俗。
教学过程:
一:前置学习
初步了解一些春季气候改变的相关常识,以及气候改变对生活的影响
立春简介:(课件、春天的图片)
立春,是二十四节气之一,又称“打春”,“立”是“起先”的意思,中国以立春为春季的起先,每年2月4日或5日太阳到达黄经315度时为立春。古人将立春定为24个节气之首。立春之日,晚上七点时仰视星空,可见北斗七星的斗柄正指向东北,即方位角45度的地方,古人称为艮(八卦之一)的方向。
二、老师介绍立春节的由来
立春的“立”表示起先,“春”表示季节,故立春有春之节气已起先之意。农谚有“春打六九头”、“几时霜降几时冬,四十五天就打春”之语,从冬至起先入九“五九”四十五天,因而立春正好是“六九”的'起先。
立春作为节令早在春秋时就有了,那时一年中有立春、立夏、立秋、立冬、春分、秋分、夏至、冬至八个节令,到了《礼记。月令》一书和西汉刘安所著的《淮南子。天文训》中,才有24个节气的记载。
在汉代前历法曾多次变革,那时曾将24节气中的立春这一天定为春节,意思春天从今起先。这种叫法曾持续了两千多年,直到1913年,当时的国民党政府正式下了一个文件,明确每年的正月初一为春节。
此后立春日,仅作为24个节气之一存在并传承至今。
三、介绍立春的习俗
立春亦称“打春”、“咬春”,又叫“报春”。这个节令与众多节令一样有众多民俗,有迎春行春的庆贺祭典与活动,有打春的“打牛”和咬春吃春饼、春盘、咬萝卜之习俗等。
从历史文献记载来看,我国历朝历代的迎春仪式隆重而浩大。此时的立春已经超过了农历24节气只标示节令与气候的功能,而是已经被当成一个节日了,因此在历史上便演化出了很多围绕立春而举办的活动及民俗,如“春娃”、“春鞭”、“春卷”、“打春”、“春酒”、“春牛”等等。
咬春是指立春日吃春盘、吃春饼、吃春卷、嚼萝卜之俗,一个“咬”字道出节令的众多食俗。春盘春饼是用蔬菜、水果、饼饵等装盘馈送亲友或自食,称为春盘。
四、总结提升:
在春季精神要力戒暴怒,更忌情怀愁闷,做到心胸开阔,乐观向上,保持心境愉悦的好心态。同时要充分利用、珍惜春季大自然“发陈”之时,借阳气上升,万物萌生,人体新陈代谢旺盛之机,通过适当的调摄,使春阳之气得以宣达,代谢机能得以正常运行。
五、作业回家给家人介绍立春的习俗
六、课后反思
立春的教案13
一.活动目标
1、通过活动让学生进一步感受立春的漂亮,感受立春的朝气盎然,了解立春各种可爱动物的活动,激发学生酷爱立春,酷爱大自然的情感,增加环保意识。
2、用朗诵、歌曲、演讲、舞蹈等多种形式巩固并拓展学生对课本内容的理解,培育学生语文综合表达实力,自主创建实力和群体合作实力。
二.活动打算
1、阅读丛书,每位学生自选一本。
2、有关介绍立春景色的录像、歌曲。
3、学生打算各种赞美立春的活动,如绘画、书法、舞蹈、歌曲等。
4、排练小话剧。
5、学生收集关于立春的资料图片,描写立春的美丽词句及诗文等。
三.活动时间
1、活动过程时间为40分钟。
2、学习完小学语文第十册这篇课文后支配本次活动。
四.活动过程
⒈导入
孩子们,上节课我们学习了这篇课文,这是一篇散文,课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的立春从南方赶来,在天空中、湖面上飞行,在电线上休息的情景。燕子活泼可爱的外形特点、轻快敏捷的飞行姿态、文雅优雅的休息场面给漂亮的立春增加了多数的朝气。今日,我们要再次步入立春,在进一步相识立春,了解立春万物生活的基础上歌颂立春。
⒉深化了解立春各种动物的生活
⑴课前,孩子们收集了很多关于立春各种动物生活的资料,阅读了丛书,那你们知道“立春哪些动物最可爱,最能给立春增加朝气呢?”
⑵播放立春各种动物活动的录像,再次了解各种动物的生活。
⒊赞美立春
⑴孩子们,立春各种小动物快乐地觅食,尽情地游戏,它们在美妙的春光里自由地生活,立春可真好!立春真是美妙的季节,让我们赶快动身,投入立春的怀抱。
⑵作者用笔描绘、赞美了漂亮的立春,学了这篇课文,看了刚才的录像,孩子们,你们想用什么方式来赞美立春呢?
⑶刚才,大家发表了不少看法,有的孩子情愿写一段描写立春的话或一首小诗,有的孩子情愿画一幅赞美立春的画,有的孩子情愿挥毫泼墨写一份赞美立春的书法作品,还有的孩子自编了舞蹈和小品来抒发自己对立春的宠爱。
⑷接下来就请孩子们用不同的方式来赞美立春,你可以单独打算,也可以集体合作,两个人、三个人都可以,可以依据须要进行组合,给大家10分钟的时间作打算。
⑸学生以不同的形式赞美立春。
①演唱歌曲;
②钢琴伴奏,学生舞蹈;
③展示书法作品“立春,你是一幅精致的图画”;
④学生朗诵自己创作的小诗;
⑤学生绘画立春美景的图画展览,并配上解说词。
⒋还立春一片绿色
⑴孩子们,立春是美妙的,但擅长视察、探讨的孩子肯定发觉如今的立春同往日的`立春有不少不同之处了?
⑵是的,现在立春里动物的种类少了,澄澈见底的河水不见了,大地的绿装也没有从前的翠绿了,孩子们,你们可知道这是怎么回事呢?
⑶孩子们,破坏生态环境就等于破坏人类自己的家园,长此以往,留给人类不再会有生气勃勃的立春,留给人类的只能是一片荒漠。作为新世纪的我们,能熟视无堵吗?孩子们,你们说该怎么办?
⑷大家探讨的真热情,告知大家,咱班有的孩
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