教师研修网络培训感言

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短短10天的网上研修已过去大半时间，而我却有意犹未尽之感，由于我的收获实在是太多了。每个专题的精彩课堂实录、老师们发自心声的对课堂教学的评论，以及指导老师、专家老师语重心长给老师们的建议，都使我兴奋不已，观赏不止。感受最深的有以下几点：

一、领悟新课程的理念，把握好角色定位。

观念是行动的向导。新课程更多表达“以人为本”，关注每一位同学的进展。老师必需转换角色，由单纯的“演员”转为“导演和演员”的双重角色。注意发挥同学的主体性和主动性，实现同学由“要我学－我要学－我爱学－我会学”的过程转变。

二、细心创设教学情景，构建布满活力的课堂。

通过观看武猛老师独具匠心的课堂教学，让我收获着教学中我们不仅仅依教材、讲教材，而应是整合好教材资源与社会资源，用好教材；用什么样的方法和技巧创设情景能真正吸引同学，让他乐学，并自然而然地将其引入一条探究之路，寻求开启胜利之门的钥匙。

三、建立新型的师生关系，使教育目标落到实处。

新课程实施的前提是创设一种和谐、民主、公平的师生关系。这样，老师一个观赏的目光、一个温馨的提示、一句激励性话语，很简单与同学产生情感共鸣。更好地启发同学对生活的感受。由于感受是地理课的源头活水，也是地理课的生气和灵性所在，更是地理课独特的精神价值所在。

四、多元化的评价体系，成为课改持续有效的基石。

鼓舞同学主动参加评价，让同学的人格得以充分敬重，同学才乐于接受评价，乐于主动学习，把过程性评价的自主权交给同学，培育同学对自己的学习行为负责。正如美国一位课程理论家所说“评价最主要的意图不是为了证明，而是为了改良。”

总之，在新课程的召唤下，我愿博采众长，不断反思，努力学习。

老师研修网络培训感言2

在研修日日夜夜里，我非常珍惜这次不断完善和提高自我的机会，并且主动参与了培训的全过程。在培训中，我倾听了教育专家的精彩讲座，观摩了老师的优秀课例，远程教育培训学习即将结束，我的心中除了不舍还是不舍，是远程研修平台拉近了我们学校生物教育工的距离。

在这次远程研修学习中，我们按时观摩学习了每一个专题的讲座，仔细听取了专家们对学校生物教学的指导和解读。对每一个专题的问题都和本期研修同学们进行了探讨，同时按时完成了作业。主动参加沟通，广泛阅读了学员们提交的作业及发表的文章并准时做出评论。仔细阅读了每一期班级简报。

各级领导对这次研修赐予了高度重视和支持。为做好远程研修培训的组织和管理工作，更有效探讨分散学习教学管理的方法，大家分担着存在的困难、共享着能参与这个难得的学习机会的喜悦。最终大家表示，肯定会合理支配时间，克服一切困难，仔细学习。

在学习过程中，我们通过网络途径对存在的问题进行研讨，按时完成每天的课题作业，每天的收获颇多。指导老师在研修过程中，对我们学员的作业准时的批改和鼓舞，促使我们学习热忱始终高涨。因此整个学习过程中，我们学员尽管遇到了诸多困难，但我们的学员都能想尽方法解决，保证每天的上网学习时间不少于6小时，研修学习已经成为我们生活的一部分。正由于有了领导的重视和支持，指导老师的跟踪学习，学员们的主动参加，在研修专家的指导下，我们在理论学问、学习状态、教学技能上等方面都有了很大的收获，多次得到专家组的好评。在这个学问舞动的平台上，我们全部参与研修的学员们累并欢乐着！通过本期研修培训，我仔细学习别人的胜利阅历，借鉴别人的好的教学方法，通过这些资源的综合利用，来加强自身的建设。

通过这次研修我对今后的教学工作，信念百倍，热忱高涨。我们的目标只有一个：为了孩子的明天！感谢国培，让我学会才智的工作，敏于观看，擅长钻研，从小处着眼，关照教育详情，探究创新。

老师研修网络培训感言3

几个月的远程培训学习即将结束，宝贵的时间令人难以割舍。网络研修平台拉近了每一位教育工的距离，巨大的网络力气掀起了教研的火热浪潮。研修平台传递着省级专家的悉心指导，回响着指导老师们殷切的话语，浸透着每一位老师学习的.汗水，；闪烁着老师们思想的火花……它为我们带来的是充实，是成长，是动力。

首先，在思想上树立勤勤恳恳的工作看法。

通过观看优秀专家与老师的讲座视频，使我对当前素养教育的现状有了更加糊涂的熟悉，更加坚决了在教育教学中实施素养教育的信念与决心。专家们的学科素养、专业水平和指导老师们孜孜不倦的工作精神，都是为我们今后的工作树立了典范，是我们学习的楷模，

其次，对以后的工作供应了丰富的资源。

通过学习，我学到了很多一些新的教学方法，更新了教学理念。通过在线研讨，许多老师的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞顿开。为今后教学工作供应了丰富的资源。

另外，通过阅读一些优秀老师的优秀作业、优秀文章，仔细比较自己与他们之间的差距，仔细思索自己的缺乏，取长补短，不断完善。同时专家的忠告和指导老师的鼓舞，使我在迷茫中准时觉醒，在修改中不断完善，在反思中不断进步。

最终，本次培训还使我在教学方面建立了新的熟悉。

1、在课堂教学中老师应充分激发同学的学习主动性，扮演好合，指导者，与促进者的角色，关心同学自主探究和合作沟通，促进同学在探究中真正理解和把握基本的'学问与技能，培育科学的观点，树立正确的情感看法与价值观。

2、在语文教学中，老师要细心设计地设计教学环节，突出沟通、合作、探究、创新的学习过程，创设生动、活泼的学习情境，把学习的主动权交给同学，拓展同学的`学习空间，开拓同学的视野；调动同学学习的主动性，提高课堂教学的效率。用新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，投入到教学工作中。

网络研修学习虽然结束，但这只是临时的，由于它预示着更加秀丽的开头。网络研修不仅是提高教育教学的水平的基石，更是我们不断前进的动力，它使我们更加坚决地走在新课程改革的道路上。我信任，只要我们专心，前面的风景会更加美妙！

老师研修网络培训感言4

这次网络研修已经进入尾声。随流光匆忙中蓦然回首，自己真真实切感到学有所获，受益匪浅。

其一：我工作繁忙适逢家中有事，一切重压下是我们的教研组长张老师指导严格，有力，有方，赐予我鼓舞、盼望，使我学有信念。虽然从素不相识到心与心真挚沟通的师生情！虽然研修时短，真正打动我心扉的是张老师质朴、谨严的工作看法与孜孜不倦的敬业精神深深地烙在我的心中。

其二：我学到了很多多媒体技术运用的学问，如微课程的设计、音视频软件的使用方法、电子白板的使用、动态过程的理解数学运算方法等。培训给我们指明白学习的方向，明白了学习趋势及自我缺乏，需要不断充电，不断学习，不断提高。

其三：我在研修xx与xx的老师提出数学课堂教学中的困惑，共同沟通、探讨解决问题的方法，拓宽了学问面，丰富了教学上的空白。在数学课老师应引导同学在多种活动中经受“猜想、