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文档简介

关于农村初中德育工作的思考一、前言

农村初中德育工作是学校管理中的重要组成部分，是学生素质教育的核心之一。在当前的教育发展形势下，农村初中德育工作必须更加注重实效性，突出特色，推动学生全面发展，为农村教育发展注入新的活力。

二、农村初中德育现状分析

1.缺乏关注学生心理健康的措施

在农村初中德育工作中，往往重视学生的知识教育，而忽略了心理健康的关注。学校缺乏专业的心理教育师，监管管理不到位，辅导师资位居不平衡，这些都影响到学生个人心理的健康发展，让学生产生了不必要的压力，没能形成快乐的学习氛围。

2.对学生实际情况了解不足

学校并没有针对学生的各种不同需求、性格、兴趣进行专业、精准地了解和把握，导致很多学校开展的课程、活动不能真正满足学生需要，增加了学生罢课的风险。

3.未能好好借助地域特色

农村初中德育工作需要借助地域特色来发挥策略价值。不同的农村地区拥有不一样的地域特色，能够激发出学生的兴趣爱好，增强学生的自信心，也有助于树立学生的个性化品牌。

三、进一步提升农村初中德育工作水平的思路

1.加强学生心理健康教育

学校可以出资聘请专业的心理学教授或者心理辅导员，对学生的心理健康问题进行解答和科学引导。学生通过与专业师生沟通，有机会认识到自己的优点和不足，探索自己的兴趣和潜能，使对方辅导和鼓励后更好地充分发挥其个人优势。

2.注重适度的活动

让学生参加各种适度的活动，如户外拓展活动、文化交流与体育活动、校园文艺竞技等等。这些活动有助于学生们合作、沟通、互动，更加开阔视野，增强自信心、团队精神和信心。

3.充分发挥地域特色

在诸如文化、民俗体验等方面，以地域特色为主题，充分发挥地域资源的特点。设置小型展览会、节日民俗活动等场景，丰富学生生活，利用这些活动开拓学生视野，让学生和家长更加了解当地传统文化，同时也能够加深学生们对校园文化的热爱。

4.加强师资队伍建设

学校提高农村初中德育工作水平的核心是教职员工的素质获得度。学校需要有一批专业化的德育教师，培养这些教师需要不断地工作经验、知识和技能的积淀，进一步跑步所有教师希望能够长期、主动参与制定策略，实现个体素质的因材施教，制定相应的完善的制度，营造良好的校园环境。

四、总结

农村初中德育工作对于学生成长坚持计划不变、营造良好的教育氛围，引导学生健康快乐成长起到了关键作用，农村初中也应该面临问题，并进行针对性的改变和创新。教师需要全面提升德育意识，针对农村初中的特殊教育需求开展更多、更优质的课程和活动，同

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