高二政治人生地真正价值在于对社会地奉献1

一、教材与课题：1、教材：人教版高中思想政治课哲学部分2、课题：《人生的真正价值在于对社会的贡献》

价值观（第六课）选择崇高的人生目标（第七课）事物的价值人的社会性个人与社会的关系人生的价值

如何实现人生价值一、教材与课题：1、教材：人教版高中思想政治课哲学部分2、课题：《人生的真正价值在于对社会的贡献》

价值观（第六课）选择崇高的人生目标（第七课）事物的价值人的社会性个人与社会的关系人生的价值

如何实现人生价值二、学生情况从学生普遍的思想状况看，都存在着对人生价值目标定位模糊或定位过低、在此问题上认识能力到位而行为能力较差的状况。三、教学目标课程标准：以人为本、主体性、开放性、实效性、创新性自我设想：知识不如体验，知道不如行动，德能兼顾，知行合一。1、知识与技能层面：识记人生价值的内容，理解人生的真正价值在于对社会的贡献及物质贡献和精神贡献的关系，能够用这些原理分析评价先进人物的典型事迹，培养全面分析问题的能力。2、情感、态度、价值观层面：通过感受先进人物的事迹和理论分析，让学生感到应当并乐意讨论人生价值这一话题；通过讨论和互动，让学生体会到每个人都可以为社会做点献，并从贡献中体味到实现人生价值的乐趣。3、过程与方法：阅读中归纳知识，对话中理解知识，探究中运用知识，互动中践行知识四、教学重点与难点1、教学重点：人生的真正价值在于对社会的贡献。

确立依据：（1）从内容看，人生价值观的本质是本课的中心问题。（2）从学生的思想实际看，学生在看待人生价值问题时存在着只重视索取而淡化贡献的片面认识。2、教学难点：物质贡献和精神贡献的关系。

确立依据：（1）理论色彩强，非常抽象。（2）从现实来说，社会评价体系中存在看重物质贡献而看不到精神贡献的情况。五：教法与学法1、教法

师生谈话法问题引导法合作探究法2、学法

比较分析法概括归纳法合作探究法五、教学设计1、课题的引出：创设情境营造氛围情景导入感动中国人物图片简要点评引出话题五、教学设计2、关于“人生价值的内容”的学习朗读回顾比较结论五、教学设计3、重点内容的提出与解决结论与框题间有矛盾为什么阅读概括提问点拨五、教学设计4、难点问题的引出和解决：合作探究过渡问题讨论话题组织讨论指导讨论概括观点小组发言解决难点五、教学设计5、互动与作业过渡问题活动方式1方式2交换内容两种方式践行其一行为作业五、教学设计教师起头大家齐唱《爱的奉献》“只要人人都献出一点爱，世界将变成美丽的人间……”（铃响，下课）。6、简要回顾并结束板书：人生的真正价值在于对社会的贡献1、人生价值的内容2、人生的真正价值在于对社会的贡献3、每个人都可以给社会做贡献讨论结果（1）学生也是社会的主人，也有人生价值目标，理应为社会做点贡献。（2）做贡献并非一定要物质的，学生没收入，但可以通过刻苦学习，团结互动，为社会发展做精神贡献。（3）做贡献不分大小，学生干不了大事，做小事也可以做贡献，如帮助一下困难学生，顺手捡一捡垃圾，保护环境。（4）学生当下的学习和锻炼本身就是对国家的贡献，至少为将来做贡献打基础。事物（属性）人的积极的需要价值满足个人他人、社会贡献

报回（索取）实现自我价值社会价值实现人生价值一、人生价值的内容二、人生的真正价值在于对社会的贡献1、从人生价值两个方面与社会发展的关系看：个人对社会的贡献（社会价值）是社会存在和发展的基本保障2、从人生价值两个方面的关系看：个人对社会的贡献（社会价值）是人生价值的基本标志3、从人生价值评价的客观性、可靠性看：个人对社会的贡献（社会价值）是人生价值的可靠标志

在以“人生价值”为主题的讨论课上，有同学认为学生的任务就是学习，没有收入，干不了大事，因此中学生还谈不上对社会的贡献。对此，你是怎么认识的？想一想议一议；/聚星娱乐vcg49wfv仍然还是断了线的珠子侧耳听着门外平车轱辘碾着石子路“咣当咣当”的声音越来越远，秀儿抚摸着耿正昨晚送给她的那支滑溜无比的橘黄色笛子，眼泪止不住哗哗地流淌下来。秀儿长这么大，第一次感到了刻骨铭心的痛昨晚她和耿正出了耿家小院儿后，不约而同地朝着村南的一棵大槐树走去。这棵大槐树的树干虽然没有多么粗，但树冠很大，树杈里经常会有山雀做窝。小的时候，耿正经常爬上树杈里为秀儿掏鸟蛋玩儿。大槐树的旁边，还有几棵人们后来散栽的杨柳树，它们就好像不听话的孩子一样，没规没矩地胡乱站在那里。小的时候，每当炎热的夏日里在野外疯玩儿时，耿正就会从这些杨柳树上折一些软软细细的嫩枝条，亲手编一个漂亮的“凉帽”给秀儿戴在头上。“凉帽”的周围飘荡着许多翠绿翠绿的鲜嫩树叶，这些清凉的树叶轻轻地抚着秀儿的脸，舒服极了。带着这样的“凉帽”，即使在阳光下奔跑，也不用担心会晒黑了脸。有耿正亲手编的“凉帽”，秀儿的脸永远都是白白净净的。大槐树下有几块儿平整光滑的大石头，是大人们专门搬来摆放在那里的。大槐树的周围有不少耕地，人们在地里劳作的时间长了感到乏累时，就会来到大槐树下，坐在这些石头上歇息一会儿，然后再去地里接着干活儿。小的时候，秀儿和耿正经常坐在这些大石头上，高高兴兴地分享各自带来的美食：秀儿娘做的五香炒面豆、秀儿姥娘家的香瓜、耿正娘煮的茶叶蛋、耿正姥娘家的大饼有时候，耿正会把刚听爹讲的那些天南地北的有趣儿故事转述给秀儿听，给秀儿吹笛子，尤其是那些刚跟爹学会的小曲儿；或者拿根树枝，把刚学会的字写在大石头旁边的土地上教给秀儿念，教秀儿怎么写他们的童年，永远都是欢笑和快乐；但昨天晚上，秀儿哭了，而且是有生以来第一次那么痛心地哭当他们默默地在那块最平整光滑的大石头上坐下来后，耿正出神地凝望着不远处的家门好一会儿没有说话。坐在旁边的秀儿也不说话，只是目不转睛地望着心爱的耿正。明亮的月光此刻被大槐树的枝叶挡住了，耿正的面轮看起来有些模糊，但尚未成年已日渐英俊潇洒的耿正在秀儿的心里。秀儿没有哥哥，记得小的时候，她曾经是那么得羡慕耿英，眼红她有这么好的一个哥哥！然而此刻，她很高兴耿正不是她的亲哥哥，因