2023年5月英语评好课学习心得体会2

年5月英语评好课学习心得体会22023年5月英语评好课学习心得体会2

一、评好课的原则

1.进展性原则

进展性原则又称提高性原则。

教学评价应以改善教学，促进老师进展并最终促进同学的全面进展为目标，进展性老师评价是目前评价进展的主要趋势，我们应乐观提倡，从而规避评价的功利性。

2.学习性原则

学习性原则又称借鉴性原则或实践性原则。

听课评课是一种有效的学习方式，我们可学习借鉴别人胜利的教学阅历，结合自己班的详细学情在日常教学中制造性的应用，逐步形成自己的教学特色和教学风格。

3.敬重性原则

敬重性原则又称公平性原则，要从相互敬重的角度动身，公平虔诚地沟通意见，不得进行人身攻击，应对授课老师的课堂教学进行客观公正的评价。

4.讨论性原则

讨论性原则又称反思性原则，应对老师的教学内容、教学过程、教学策略、评价手段等进行讨论和反思，总结胜利与不足。

5.多元性原则

多元性原则集中表现在评价者的多元性、评价方式的多元性，评价内容的多元性等等。

课堂评价既要有专家评价、领导评价、同行互评和同学评价，更要有老师自己评价评价方式应包含评价量表式评价、对话式评价、研讨式评价等评价内容既要关注教学目标、教材处理、教学程序、教学方法、教学功底，更要关注教学效果。

二、评课的要素

评课的要素又可称为评课的指标体系，还可称为观看评价的焦点(简称观看点)，现列举如下

1.教学目标

英语课程的总目标是进展同学的综合语言运用力量，分为语言学问、语言技能、学习策略、情感态度和文化意识五个方面。

现代教育强调同学不仅要学会认知()，学会做事()，还必需学会相处()，学会做人(),也就是说英语教学不能只停留在学问和技能的培育上，还必需加强人文素养的培育，实现人文教育目标。

详细到每一课的教学目标都应与课程总目标保持和谐统一。

做到教学目标明确、详细，教学要求恰当，教学紧扣主题，能恰当地留意思想教学和共性品质的培育。

2.教材处理

老师要从实现教学需要动身，敏捷地、制造性地使用教材，对教材的内容、编排挨次、教学策略等方面进行大胆的、适当的、创新式的取舍和整合。

做到教学内容正确充实，重量适当，思想性强，理论联系实际，留意培育同学的创新力量和实践力量，反映学科前沿突出重点，难点处理得当层次清晰，结构合理。

3.教学程序

课堂教学是一种有目的有方案的活动，必需做到程序合理，妥当支配教学活动。

4.教学方法和手段

因课制宜，选择有效的教学策略和方法，留意信息技术与英语教学的有机整合，合理高效利用现代化教学手段。

5.教学基本功

语言清楚、精练、准确、生动板书工整、设计合理教态自然、亲切，能敏捷驾驭课堂。

6.教学效果

课堂讲授感染力强，能当好公平中的首席，调动同学参加教学过程，同学思维活跃，留意力集中，当面检查面广，目标达成度高。

三、评好课的目标

评好课就是为了上好课。

通过评课，使授课老师熟悉到自己的成果与不足，明确努力的方向，促进老师进展使评课老师学习别人的特长和闪光点，为我所用。

四、问题与对策

1.针对老师“听课消极，评课应付”的现象，学校应建立听课评课的激励机制，让老师尝到甜头老师应树立终身教育观，即时充电，端正听课评课态度，学习借鉴别人的特长，从中受益，提高听课、评课的乐观性和主动性。