浅谈学习习惯的培

浅谈学习习惯的培第一页，共十页，编辑于2023年，星期一“你怎么又不交作业了？”“你们班里的彭胜上课又捣乱了。”“你作业为什么总是写得潦草，你就不能写工整吗？”这些话经常挂在老师的嘴边。特别是我们这样的民办小学，几乎每个班都有这样的学生，作业不按时完成的，写得不工整的，甚至还有不写作业不交作业的，上课不爱回答问题，而这样的学生成绩可想而知了。不管怎么教育，他们总是这样。怎样分析这些学生呢？虽然学生之间都存在着个体差异性，但是在学习中反映出的成绩的优劣，并不仅仅是学生的智力方面在起着主导作用。对于大多数的小学生来说，智力水平上的差异不是很显著的，而决定他们学习成绩优劣的因素，往往就在于学习习惯的好坏，从某种意义上来说，良好的学习习惯甚至比智力水平更为重要。第二页，共十页，编辑于2023年，星期一

如何培养学生养成良好的学习习惯呢？我认为有以下几个方面。第三页，共十页，编辑于2023年，星期一一、养成课前预习的习惯我们常说：“良好的开始是成功的一半”通过预习，学生不仅可以使自己在课堂上的学习变得轻松而有自信，还可以积累一些自学的方法，更重要的是培养自主学习的能力。课前预习还是提高课堂效率的有效途径。第四页，共十页，编辑于2023年，星期一二、养成上课认真听讲的习惯在每学期开学初，我都会利用午休时间给孩子们讲他们喜欢听的故事，之后请他们回家讲给其他小朋友听，而且鼓励他们自己上台讲故事。渐渐地，我发现孩子们的注意力更加集中了。而且敢于举手回答问题，自然成绩也有所提高。第五页，共十页，编辑于2023年，星期一三、养成不懂就问的习惯每学期我们班都有一个互助小组，每组四人，其中有一位成绩较好的学生担当组长。每天午休课或者自习课，我便让他们在一起交流不懂得问题，若自己不能解决的再询问老师。对于胆小的孩子作用很大，每天时间大概二十分钟，让他们把当天不明白的问题解决，以免积少成多。第六页，共十页，编辑于2023年，星期一四、养成按时按量按质的完成作业的习惯。上学期我们班有几个学生作业不能按时按质按量完成，这让我想了许多办法，总是好了几天又恢复了原样，于是我发现仅仅靠我一个人的监督是不够的。之后我在后面的黑板上设立了一个板块为“光荣榜”每天由组长将作业交到我那去，哪一组最先交，就在光荣榜上填写该组的组号，每星期评选一次优秀组，被评为优秀组的组员可以得到一些小奖品，例如尺子、本子、橡皮等。第一个星期我要求人员交齐，第二个星期开始要求作业的质量了。一个月后，学生都养成了到校先交作业，组长检查作业的习惯。这学期我们班的作业情况有了很大的改观。第七页，共十页，编辑于2023年，星期一五、养成课下积累，练笔的习惯。对于小学生来说，多读，多背，多练是很重要的，仅仅靠上课三十五分钟时不够的，于是我要求学生每天背六个近义词反义词，由一位同学每天午休课抄在黑板上，并定期举行听写比赛。每星期背一篇记叙文，另外每天一篇日记以及好词好句本天天带在身上，随时记下你认为好的词句并分类。通过一个学期的积累，我发现孩子们作文有了很大的进步。第八页，共十页，编辑于2023年，星期一多一个好习惯，心中就多一份自信，多一个号习惯，人生中就多一份成功的机会，多一个好习惯，我们生命里就多了一份享受美好生活的能力。作为教育者，就要努力的培养学生良好的学习习惯，让学生乘着良好习惯这艘帆船