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文档简介

第第页小班儿歌简谱猫捉老鼠教案反思656|656｜6115|6|

天黑了，天黑了，老猫睡着了。

656|656|5555|3535|

小老鼠，出来了，吱吱吱吱老鼠

656:||*|*||

出来了。喵！

活动目标：

1、感受歌曲猫捉老鼠的旋律，在熟识旋律的基础上按规章进行嬉戏。

2、能够依据歌词内容创编老鼠跑步，睡觉的动作。

3、体验和同伴一起嬉戏的欢乐。

活动预备：猫头饰一个老鼠头饰若干活动重难点：按歌词有制造性地做动作。

活动过程：

一、导入歌曲引入《我爱我的小动物》

二、学唱歌曲

1、师：听，谁来了？〔老师学小猫和小老鼠叫〕原来是小猫和小老鼠来我们珍宝班做客了。这两位小客人要来和我们小伴侣做嬉戏。听，他们告知我们什么？

2、听第一遍歌曲猫捉老鼠师提问：你听到了什么？〔幼儿自由回答〕

3、老师讲故事《猫捉老鼠》，引导幼儿理解歌词内容师：有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去，找吃的东西，后来找到了许多大米，他们就高兴奋兴地吃起大米了，吃完了就想睡觉，正值他们睡觉的时候一只大猫跑上来了，来捉老鼠了。

4、老师依据故事内容引导幼儿分段听音乐，并引导幼儿用身体动作表示。

提问：小老鼠在干什么？大猫在干什么呀？〔幼儿可以用身体动作表示〕

5、带着幼儿们边唱歌曲边自由地学学小老鼠的样子。

师：我们也来唱一唱。

要求：用好听的声音唱。〔幼儿可以边做动作边记忆歌词演唱〕

三、嬉戏：猫捉老鼠

1、师：刚刚我们唱的好听的歌曲叫猫捉老鼠。如今，我们来玩这个嬉戏。

小伴侣们你们听到了小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作，老鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只大猫来了，我们小老鼠就跑到自己的座位上去。

2、嬉戏开头，一老师扮演大猫，老师和幼儿扮演小老鼠。

3、连续嬉戏。

四、结束师：宝宝们，玩得快乐吗？老师想请小伴侣们也来当当大猫，去捉老鼠，好不好？

活动反思：

《猫和老鼠》是一部孩子们最熟识的动画片，影片中两只独特鲜亮的小动物所表现出的幽默、诙谐、夸张等表情动作备受小伴侣的喜爱。因此，当我拿到《猫捉老鼠》音乐时，我就信任我们的孩子也肯定会相当的喜爱。小班音乐《猫捉老鼠》歌词内容具有情景性和故事性，歌词浅显易懂，曲调生动活泼，因此极符合小班幼儿的认知特点和年龄特点。在教学活动中，借助情境表演关心幼儿来记忆歌词、重复嬉戏稳固演唱、多角色扮演拓展活动对活动加以整合，引导幼儿通

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