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文档简介
第第页小班儿歌简谱猫捉老鼠教案反思656|656|6115|6|
天黑了,天黑了,老猫睡着了。
656|656|5555|3535|
小老鼠,出来了,吱吱吱吱老鼠
656:||*|*||
出来了。喵!
活动目标:
1、感受歌曲猫捉老鼠的旋律,在熟识旋律的基础上按规章进行嬉戏。
2、能够依据歌词内容创编老鼠跑步,睡觉的动作。
3、体验和同伴一起嬉戏的欢乐。
活动预备:猫头饰一个老鼠头饰若干活动重难点:按歌词有制造性地做动作。
活动过程:
一、导入歌曲引入《我爱我的小动物》
二、学唱歌曲
1、师:听,谁来了?〔老师学小猫和小老鼠叫〕原来是小猫和小老鼠来我们珍宝班做客了。这两位小客人要来和我们小伴侣做嬉戏。听,他们告知我们什么?
2、听第一遍歌曲猫捉老鼠师提问:你听到了什么?〔幼儿自由回答〕
3、老师讲故事《猫捉老鼠》,引导幼儿理解歌词内容师:有一群小老鼠肚子饿了,他们就跑来跑去,找吃的东西,后来找到了许多大米,他们就高兴奋兴地吃起大米了,吃完了就想睡觉,正值他们睡觉的时候一只大猫跑上来了,来捉老鼠了。
4、老师依据故事内容引导幼儿分段听音乐,并引导幼儿用身体动作表示。
提问:小老鼠在干什么?大猫在干什么呀?〔幼儿可以用身体动作表示〕
5、带着幼儿们边唱歌曲边自由地学学小老鼠的样子。
师:我们也来唱一唱。
要求:用好听的声音唱。〔幼儿可以边做动作边记忆歌词演唱〕
三、嬉戏:猫捉老鼠
1、师:刚刚我们唱的好听的歌曲叫猫捉老鼠。如今,我们来玩这个嬉戏。
小伴侣们你们听到了小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下,老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作,老鼠睡觉了就作睡觉的动作,后来一只大猫来了,我们小老鼠就跑到自己的座位上去。
2、嬉戏开头,一老师扮演大猫,老师和幼儿扮演小老鼠。
3、连续嬉戏。
四、结束师:宝宝们,玩得快乐吗?老师想请小伴侣们也来当当大猫,去捉老鼠,好不好?
活动反思:
《猫和老鼠》是一部孩子们最熟识的动画片,影片中两只独特鲜亮的小动物所表现出的幽默、诙谐、夸张等表情动作备受小伴侣的喜爱。因此,当我拿到《猫捉老鼠》音乐时,我就信任我们的孩子也肯定会相当的喜爱。小班音乐《猫捉老鼠》歌词内容具有情景性和故事性,歌词浅显易懂,曲调生动活泼,因此极符合小班幼儿的认知特点和年龄特点。在教学活动中,借助情境表演关心幼儿来记忆歌词、重复嬉戏稳固演唱、多角色扮演拓展活动对活动加以整合,引导幼儿通
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