部编版七年级道德与法治下册《节奏与旋律》教案及教学反思_第1页
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部编版七年级道德与法治下册《节奏与旋律》教案及教学反思教案教学目标能够初步感受音乐的节奏和旋律，并通过简单仿唱活动表现自我感受。能够听辨简单的乐曲中的节奏和旋律。能够了解音乐对人的心理和生理的影响，提高音乐欣赏水平。教学材料部编版七年级道德与法治下册《节奏与旋律》教学过程导入引导学生谈谈他们喜欢什么样的音乐，关注过哪些音乐中的节奏和旋律。并在黑板上列出来。利用CD或者MP3播放一段具有鲜明节奏和旋律的音乐，让学生感受这段音乐的律动，呈现音乐特有的韵律。学习示范唱一段简单、节奏明显的歌曲，做出明显的动作和节拍。然后要求学生跟随这种节奏来唱歌，跟读词语，并进行动作。普及一些基本乐理概念，例如节奏点，拍子、节拍、拍号等，在让学生熟悉这些概念后，要求他们能够辨认和把握不同词曲、音乐的节奏。示范唱一段旋律感强、简单的唱歌，在示范后，让学生跟随旋律一起唱。并要求他们在唱歌中表现出情感变化。（例如：高兴、伤心、愉快等情感）让学生配合着简单的恰当舞蹈展示唱歌和表达情感变化的技巧。让他们理解到音乐不单单是声音的组合，更是内心情感的表达。利用CD或者MP3播放完整乐曲，通过听取及试唱的方式辨认、感受乐曲中的节奏、旋律和情感。练习教师要求学生在小组中合唱或者是单独仿唱。演唱证明学生已经理解并且掌握所学的内容。教师通过听取学生的合唱或者是个人唱歌，在对学生的产生舒适感的同时，帮助他们更好的理解节奏和旋律。总结学生进行发言，将学习中发现的意外的知识和心理感受，跟下面的一些问题联系起来：你在本次课学到了什么？你学习得快吗？还缺少什么？你觉得这次课有让你更认识音乐吗？你有没有遇到问题？你是否对这些问题认识到了？教学反思在本课中，我以精心的设计与充分准备，向学生介绍了音乐的基本概念和特性，通过生动的模仿游戏、扮演和个人表演，提高了学生的知识和能力。同时，我邀请了一些专业音乐人士，以盐与键盘，介绍音乐的细节；他们也向学生展示了他们所认识的音乐，以及自己的个人感受。从整体上来说，我认为教学效果还是较为理想的。然而，本次课在细节方面还需要优化。例如，有些关键词的讲解可能需要更加扎实；更多的细节指导或者教学例子，仍需对学生进行更加

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