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文档简介

四年级上册数学说课稿-6.1.1买文具（1）北师大版一、教学目标了解货币基本单位及其在生活中的使用；学习使用单位“元”、“角”、“分”表述钱的数额；学习使用最少的货币数买到所需物品。二、教学重难点教学重点：学生能够正确使用“元”、“角”、“分”表述钱的数额；学生能够熟练地使用最少的货币数买到所需物品。教学难点：学生能否在正确使用货币单位的基础上，灵活运用所学知识，在生活中自如地购买所需物品。三、教学准备教材：《北师大版》四年级上册数学教材教具：钞票、文具盒、笔、橡皮、尺子、笔记本等文具材料PPT四、教学过程1.导入（10分钟）（1）教师出示一些钞票，并询问学生是否知道这些钞票是什么，它们的价值是多少钱。（2）询问学生平时是否需要用到钱，会使用钱买些什么东西。（3）导入本课中要学到的知识点，即货币基本单位及其在生活中的使用。2.新课讲解（25分钟）2.1货币单位（1）出示板书“元”、“角”、“分”三个字，并介绍它们的基本含义。元：货币的基本单位，相当于十角，一元等于十角。角：也叫“角分”，一角相当于10分，1元相当于10角。分：一分等于十角，一元等于一百分。（2）教师通过具体的钞票和硬币，让学生感性认识“元”、“角”、“分”。2.2买文具（1）出示一张购买文具的清单，并告诉学生这些文具价格不等，需要使用不同的钞票和硬币购买。（2）教师带领学生依照清单，算出所需购买文具的总价，并出示学生需要购买的钞票和硬币。（3）教师引导学生使用最少的钞票和硬币买到文具，并提醒学生注意找零和计算总价。3.练习与巩固（20分钟）（1）老师出示购买文具的相关练习，让学生手算购买文具所需的钞票和硬币。（2）学生自主完成与巩固，同时回答老师提出的相关问题。4.课堂小结（5分钟）对本节课进行小结，并强调本课的实际运用价值。五、板书设计货币单位含义元十角角十分分十角六、课后反思本节课通过具体的购买文具的实例引导学生认识货币单位，并在运用中巩固知识点。学生的参与度和课堂效果都较好，但

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