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文档简介

二年级数学下册导学案-7.1奥运开幕-北师大版一、教学目标理解运动员参加比赛的规程和要求；理解比较两组数的大小，掌握两组数的比较方法；能够根据比赛成绩进行排名，提高学生的数学思维能力。二、教学重点掌握比较两组数的大小的方法；能够根据比赛成绩进行排名。三、教学难点理解运动员参加比赛的规程和要求；掌握比较两组数的大小的方法。四、教学内容1.奥运开幕本次数学课程的话题是奥运开幕式，同学们是否对奥运会比较感兴趣呢？奥运会是国际上最高水平的综合性体育竞赛，每四年一届，参加国家的水平标准也非常高，每个参赛的运动员都非常优秀。因此，我们在学习数学时候，可以把运动员与数字联系在一起，这样双管齐下，既能增强同学们对奥运会的认识，也能帮助同学们更好的理解数字。2.运动员比赛成绩每个运动员在比赛中都要经过严格的测试和比较，只有最好的运动员才能晋级和获得奖牌。我们知道，在比赛中，每个运动员都有自己的成绩，而这些成绩又可以通过大小的比较来确定名次和奖牌。这个过程中涉及到了很多数学概念和方法，比如大小的关系、%的计算等，这些知识将在今天的课上得到更好的展示和运用。3.数字比较在比赛中涉及到数字的比较，这里我们先介绍一下如何比较两个数字的大小。以小明和小红比赛为例，小明跑了1000米，小红跑了800米，那么怎样比较他们的成绩呢？这时候，我们可以用一个小技巧，就是将同样的单位进行比较，例如将小红的成绩和小明的成绩都换成100米，这样比较起来会更直观：1000米=100×10=10×100800米=100×8=8×100从上面的比较结果可以看出，小明的成绩要比小红的成绩高出2×100米，换算成原单位，就是200米。因此，小明取得了比小红更好的成绩，我们可以说小明的成绩比小红的成绩多跑了200米，小明比小红跑得更快。4.比赛排名在比较两组数字的大小后，我们可以根据大小的关系来确定运动员的排名。一般情况下，成绩更好的运动员排名会更靠前，成绩较差的运动员排名则较低，而排名相同的运动员将通过其他规则进行区分。这就需要我们掌握对数据进行排序和分类的方法，这些方法同样也是数学中重要的内容。五、课堂练习本节课程的练习主要围绕比较两个数字和根据数字进行排序展开，让同学们在实践中掌握知识：小明和小红参加一次长跑比赛，小明跑了2000米，小红跑了1500米，请问谁的成绩更高？以下是一组运动员的比赛成绩，请按照成绩从高到低进行排序：小明：1000米小红：800米小刚：900米小李：700米六、课后作业把本节课学到

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