小学六年级语文《把掌声分给她一半》优秀教案

小学六年级语文《把掌声分给她一半》优秀教案《把掌声分给她一半》通过中国女排队长孙晋芳训练、竞赛、为人们刻画出一个胸怀宽广、仔细和善、肯吃苦、顾大局的女排队长的光辉形象。下面就是我给大家带来的学校六班级语文《把掌声分给她一半》优秀教案，盼望能关心到大家!

学校六班级语文《把掌声分给她一半》优秀教案一

教学目标

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，把握文章多角度塑造人物的方法，从而熟悉到孙晋芳的和善、恳切、胸怀宽广、刻苦训练的优秀品质。

3.抓住重点词句，理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而熟悉到祖国的荣誉高于一切的民族精神。

教学重难点

能通过重点词句的理解，在品读课文内容的过程中学习多角度塑造人物的方法，体会人物优秀品质。

教学预备

录象带、词卡

教学过程

(方案两课时)

一、激发爱好、导入新课

1.播放排球竞赛片断，让同学感受赛场上的激烈气氛以及队员的拼搏精神。

2.同学沟通观看后的感受。

3.导入：八十年月初，女排姑娘用她们勇于拼搏、坚韧奋战的体育精神，为中国人在奥运赛场上扬眉吐气。人们把热闹的掌声送给这些女排姑娘们。我们更应当把掌声送给这位在赛场上至关重要，却悄悄无闻的女排姑娘。(板题)

(评：课始，利用音像再现排球赛场上激烈拼搏的场景，渲染了气氛"未成曲调先有情'激发同学的阅读期盼。)

二、自读课文，整体感知

1、默读课文，思索：课文主要写了什么?画出中心句读一读。

2.师述：同学们，这篇课文给我们刻画了一位优秀的女排队长。课文中肯定有很多打动你的地方，自由读课文，想想孙晋芳的哪些地方值得自己鄙视，并用笔画出来，想想应当怎样读。

3、同学沟通汇报时，可结合自己的感受说出孙晋芳的哪些地方最值得自己鄙视，并在朗读中揣摩该怎样读。

生1：孙晋芳传球技艺超群的惊人，这一点打动我，我想这样读

生2：她朝夕苦练的情景深深打动了我，我想这样读

生3：她用宽大的胸怀来化解与同伴之间误会与冲突。值得我鄙视，我想这样读

4、在同学汇报沟通过程中，老师相机指导同学朗读，留意读好人物的对话和心理活动。

(评：从整体入手，引导同学从多个角度感知课文，读出对人物的初步印象，辐射出全文的相关内容，既有利于同学对文本内容的概括，又进行了语感的训练，实现了同学与文本的初次对话。)

三、理解词语，再读品位

1.出示词卡"心海中的暗礁闪闪发光的金线指挥演奏一缕袅袅青烟'。

2.同学再读课文，找到课文中叙述这些词语的部分。细读体会这些词语的意思。

3.读3自然段，想想为什么这样写，从她手里飞走的球变成一缕袅袅炊烟，这是运用了什么写法?

生：运用了夸张的写法，这样是为了更好地表现出她传球技艺超群，能化险为夷。

4、读610自然段，说说"心海的暗礁'指什么事?面对这些，孙晋芳是怎样做的?画出描写她心理活动的句子，细细读一读。

5、读1112自然段，看看孙晋芳是怎样在赛场上指挥演奏的?应用了什么写法?

生：应用了比方的写法，写出了在赛场上举足轻重的地位。

6.读14自然段思索，为什么把孙晋芳比作"一条闪闪发光的金钱'。

生1：由于珍宝再漂亮，没有线把她穿在一起成为项链，它也只是一颗珍宝而已，这样写说明白孙晋芳在这个集体中的重要作用。

生2：由于团结就是力气，只有团结在一起，奋力拼搏，才能取得成功，而这恰恰需要孙晋芳这样的一传手来把大家团结在一起，就像一颗颗珍宝穿成漂亮的项链一样，所以把她比作一条闪闪发光的金线。

7.读15自然段，争论：课文说应当把欢呼声和掌声分一半给孙晋芳一个人，你认为合适吗?

生：我认为很合适，由于没有孙晋芳，女排队员们就是一颗颗散落的珍宝，永久不行能成为一条漂亮的项链，所以我认为她的功劳大，应当把欢呼声和掌声分一半给她。

(评：这一环节让同学通过抓重点词语，理解语言环境，理解人物，梳理了文中脉络，让同学在自渎自悟中看清了鲜活的人物形象。并由点到面，把握住整个文章的中心，明白一个道理，从而提高他们的分析，观赏和评价力量。)

四、总结全文，拓展视角

1.默读全文，说说孙晋芳是以怎样的体育精神进行训练和竞赛的。

生1：这种精神应当是团结、拼搏。

生2：这种精神应当是把自己的事放下，把集体、祖国的荣誉放在高于一切的地位。

2.读完全文后，你有什么感受?同学完成"我的视角'(先和同桌沟通一下，再写出来。)

(评：读一篇文章，同学的感受是多元的，表达的方式也是因人而异，"我的视角'这一设计着眼于同学学习过程中的独特体验，有利于同学学习的独立性和自主性的进展。)

课后反思

新课程准不仅仅要求语文教学"重读'，还将语文教学目标指向了新的高度"悟'。读悟结合，才是语文教学的根本所在。本节课的教学由于课文比较长，为了更好地阅读。我让同学从整体入手，引导同学从多角度感知课文，概括文中最打动你的地方，并找出来，细读体会，为深化地感悟、品尝奠定了基础，然后抓住几处重点词句，引导同学感受、思索、诠释、表达，这样一个胸怀宽广、恳切和善、顾全大局、机灵英勇、球技超群的女排队长如在眼前。通过品词酌句很好的突出了重点，突破了难点，最终再回归整体，让同学通过"我的视角'用笔写出自己的感受和发觉，突出了同学的共性体验，培育了同学的理解力量和写作力量。

由于文章是一篇典型的人物报告文学作品，内容丰富，教学时关注了人物品质的感悟，对于一些细节描写就有所忽视。以后如何上好这种类型文章，怎样兼顾，让同学的收获更大一些，需要进一步地讨论。

学校六班级语文《把掌声分给她一半》优秀教案二

教学目标：

1.理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而熟悉到"祖国的荣誉高于一切'的民族精神。

⒉把握多角度塑造人物的方法。

⒊揣摩文中谈论和抒情的作用。

⒋培育同学发表个人见解，表达个人情感体验的力量。

教学重、难点：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而熟悉到"祖国的荣誉高于一切'的民族精神。

教学过程：

第一课时

一、谈话导入

奥运会上，女排姑娘获得了奥运会的金牌，五星红旗在昂扬的国歌声中缓缓升起，我们感动兴奋，我们为中国而傲慢，我们为自己是中国人而骄傲，但同学可知道1981年11月，中国女排夺得了第三届世界杯女排赛的桂冠;1982年夺得第九届世界杯女排锦标赛冠军;1984年洛杉矶奥运会上再登冠军奖台，实现了几代人梦寐以求的"三连冠'宏愿。那时的女排令全国人民为之热血沸腾，女排的精神鼓舞着亿万探究前进的人们。女排的精神就是敢于拼搏的中华民族精神。女排之所以取得这样辉煌的成果，离不开当时的女排队长孙晋芳。今日就让我们走进她，看看她毕竟有什么法宝，让女排成为中国人心中的长城。

二、合作沟通

1、同学自由朗读课文，理解字词。

2、同学再读课文，从整体感受：

㈠读了课文，孙晋芳给你流下了怎样的印象?(用一句话概括)：

㈡文中主要写了孙晋芳的哪些事例?(训练同学的概括力量)

⒈雍容大将，技艺超群。

⒉苦练球技，挥洒自如。

⒊误会郎平，开阔心胸。

⒋了解队友，协作默契。㈢这些事例可以看出孙晋芳怎样的体育精神?文中哪些语句可以体现出来?

(同学沟通、总结)

团结：与郎平消退误会;

拼搏奋进：走廊练球的场景

三、品读领悟

㈠本文文词精致而富有哲理，精选出你感受最深或最喜爱的地方，有感情的读给大家，并说明理由。

(通过读课文，你读出了一个怎样的孙晋芳?)

⒈原来美丽蓬松的头发，变得湿淋淋的，粘到一块去了。运动衣衫得颜色被汗水浸染得由浅变深，只要轻轻一拧就可以拧出一滩汗水。

(生动的描写出孙晋芳训练时肯吃苦，坚韧拼搏的精神。)

⒉廊顶仿佛突然上升了，墙壁和门窗也好像向两边闪开，狭小的走廊啊，犹如变成了一个无边无垠的空间。

(通过抒情感慨空间得变化，赞扬孙晋芳的球技，形象衬托出她传球技艺超群。)

⒊更神的，还是孙晋芳的双手，仿佛变成了两块磁石，吸引着飘舞的白球;仿佛有了魔法，可以随便把球送到想送的地方。

(用比方写出孙晋芳可以任意地掌握排球，形象生动地写出了她技艺超群。)

⒋孙晋芳恨自己心胸不宽敞，她懂得了自己的喜怒哀乐、自己的心情起伏会直接影响队员，影响胜败，决心连续磨炼自己，要把心海中的暗礁一块一块炸平。

(暗礁比方心中的狭隘"炸平'生动表现要除去心中狭隘的决心。)

⒌透过那细眯的眼缝，闪射出来的却是机敏、聪慧而又幽默的目光。

(外貌描写中渗透出人们对孙晋芳的宠爱，可见抒情十记叙的文字更加感人，简单与读者产生共鸣。)

⒍一幕幕惊心动魄的战斗场面，就由她导演出来;一支支动听的乐曲，由她指挥而生。

(形象地写出孙晋芳在竞赛中的主导作用，她是竞赛场上的灵魂。)

(二)在文中对孙晋芳个人的作用如何作高度评价的?

把孙晋芳比方成连接珍宝的金线，这个比方打的很好，形象生动的写出孙晋芳在女排中发挥的作用，类似的比方你也能打两个吗?

假如把女排比作一部精彩的戏，那么孙晋芳

假如把女排比作一曲美丽的乐章，那么孙晋芳

(三)回归课题

每一份成就都离不开运动员的奋斗，中国女排的辉煌成就也是全体队员拼搏的结果，而课文说应当把欢呼声和掌声分给孙晋芳一半合适吗?

(是她组织全队的攻击，为得每一分制造了必要得条件，假如没有她，女排便没有了灵魂，也就不会取得辉煌得成果。)五、那么孙晋芳在体坛上像孙晋芳一样有着"坚韧、拼搏、团结、协作'精神的运动员还有很多，你知道他们的哪些事迹，讲给同学们听听。

四、拓展延长

1、"坚韧、拼搏、团结、协作'是运动员恪守的体育精神，在我们的日常生活中，是否也需要这种精神，谈谈你的经受。

2、在各行各业中有很多人不计个人得失为祖国赢得了荣誉，你知道的有哪些，讲给大家听听。

3、作业：请描写你熟识或喜爱的一位运动员坚韧拼搏的镜头。

板书：

把掌声分给她一半

孙

晋坚韧拼搏团结协作

芳

祖国的荣誉高于一切

学校六班级语文《把掌声分给她一半》优秀教案三

教材分析

这是一篇以体育为题材的典型人物报告文学作品。通过刻画人物女排队长孙晋芳，记录了她训练、竞赛、患病挫折时的苦闷和夺得成功后的欢快以及同心协力的团队精神。

教学目标：

理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而熟悉到"祖国的荣誉高于一切'的民族精神。把握多角度塑造人物的方法。揣摩文中谈论和抒情的作用。培育同学发表个人见解，表达个人情感体验的力量。

教学重点：

理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而熟悉到"祖国的荣誉高于一切'的民族精神。

教学难点：

培育同学发表个人见解，表达个人情感体验的力量。

教学构想：

可将教学重点设为理解体育崇高的精神，从而熟悉到"祖国的荣誉高于一切'的民族精神，把握文章多角度塑造人物的方法，体会报告文学中的谈论、抒情，学习如何使得记叙文字更为感人。

教学预备：

孙晋芳、郎平和中国女排的资料

教学时间：

2课时

第一课时

教学内容：

初读课文，整体感知课文内容。

同学学习过程：

一、激趣导入

1、同学们，这两天正在进行世界杯女排赛事，谁来说说竞赛近况?在观看竞赛时你的心情如何?

2、奥运会上，女排姑娘获得了奥运会的金牌，五星红旗在昂扬的国歌声中缓缓身升起，我们感动兴奋，我们为中国而傲慢，我们为自己是中国人而骄傲，但同学可知道1981年11月，中国女排夺得了第三届世界杯女排赛的桂冠;1982年夺得第九届世界杯女排锦标赛冠军;1984年洛杉矶奥运会上再登冠军奖台，实现了几代人梦寐以求的"三连冠'宏愿。那时的女排令全国人民为之热血沸腾，女排的精神鼓舞着亿万探究前进的人们。女排的精神就是敢于拼搏的中华民族精神。女排之所以取得这样辉煌的成果，离不开当时的女排队长孙晋芳。今日就让我们走进她，看看她毕竟有什么法宝，让女排成为中国人心中的长城。

二、同学自由朗读课文，初步理解课文内容，并扫除字词障碍。(让同学找不熟悉的字及读不准的字及值得积累的词语)

1、同学自由读课文，要求：读准字音，有肯定感情。

一锤cu定音从容不迫p化险为夷y眼花缭lio乱梦寐mi以求袅袅niǎo青烟亲昵yī婉wǎn转璀cuǐ璨cn饶恕s暗礁jiōo默契q

一锤定音：比方凭某个人一句话把事情最终打算下来。从容不迫：做事得心应手，不紧急，不忙乱。眼花缭乱：看到纷繁或新颖的东西而使眼睛发花，感到迷乱。梦寐以求：睡梦中还在查找追求，形容愿望非常迫切。袅袅青烟：回旋上升的青色烟气。灿烂：(珠玉等)光亮鲜亮。默契：形容彼此无需用语言表达，即可心灵相通。饶恕：宽恕;该惩罚而不赐予惩罚。暗礁：比方潜在的障碍或危急。

2、说说课文主要内容。

三、同学再读课文，从整体感受：

1、本文主要写了什么内容?(用一句话概括)：本文记叙了女排队长孙晋芳的事迹，赞美了她刻苦训练，勇于拼搏的精神及率直、聪慧、胸怀宽广的共性。

2、文中主要写了孙晋芳的哪些事例?(训练同学的概括力量)

雍容大将，技艺超群。苦练球技，挥洒自如。误会郎平，开阔心胸。了解队友，协作默契。

3、这些事例可以看出孙晋芳怎样的体育精神?文中哪些语句可以体现出来?(同学沟通、总结)

团结：与郎平消退误会;拼搏奋进：走廊练球的场景

四、同学小节本课学习内容。(培育同学自己总结的力量)

作业设计：

1、查找孙晋芳的资料。

2、在体坛上像孙晋芳一样有着"坚韧、拼搏、团结、协作'精神的运动员还有很多，你知道他们的哪些事迹，讲给同学们听听。

板书设计：

把掌声分给她一半

孙

晋坚韧拼搏团结协作

芳

祖国的荣誉高于一切

课后反思：

其次课时

教学内容：

感情朗读课文，体会报告文学中的谈论、抒情，学习如何使得记叙文字更为感人。

同学学习过程：

一、自由读课文，说说书上是怎样说明孙晋芳在球队里的重要地位的?找比方句

灵魂、指挥、导演、金线

二、指名朗读课文，品读文章。

本文文词精致而富有哲理，精选出你感受最深或最喜爱的地方，有感情的读给大家，并说明理由。

1、原来美丽蓬松的头发，变得湿淋淋的，粘到一块去了。运动衣衫得颜色被汗水浸染得由浅变深，只要轻轻一拧就可以拧出一滩汗水。(生动的描写出孙晋芳训练时肯吃苦，坚韧拼搏的精神。)

2、廊顶仿佛突然上升了，墙壁和门窗也好像向两边闪开，狭小的走廊啊，犹如变成了一个无边无垠的空间。(通过抒情感慨空间得变化，赞扬孙晋芳的球技，形象衬托出她传球技艺超群。)

3、更神的，还是孙晋芳的双手，仿佛变成了两块磁石，吸引着飘