2023年计算机教学工作计划模板锦集十篇

2023年计算机教学工作计划模板锦集十篇计算机教学工作安排篇1

一、教学目标：

结合学校工作安排，主动开展本科各项活动，计算机基础教学安排。旨在提高学生计算机学问水平，使学生驾驭WINXP操作系统基本学问和基本操作；学会运用word版面设计和文字编辑实力，能够运用excel制作出电子表格文档，能够娴熟进行数据的计算、排序和筛选。培育具有良好的科学素养、系统地、较好地驾驭计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本学问和基本技能与方法，尤其具有较强的计算机应用所必需的职业技能。

二、学生状况分析

现任教的高一计算机学生中有少数没有运用过电脑的学生，他们和其他大部分接触过计算机的学生的基础相差较大。而绝大多数同学接触过WINXP操作系统，但没学习运用过集成办公软件诸如WORD20xx、excel等软件，对于计算机的了解比较肤浅，认为计算机就是用于嬉戏、闲聊的一种工具，对于计算机的认知还不够，对于学习计算机的方法一窍不通。表现在学问连接不上，接受起来有肯定困难。

三、教材分析

学生现在所运用的教材是由中国科学技术出版社结合职业中学学生特点而编写的《信息技术与计算机基础》。

1、教材特点：教材好用性强，浅显易懂，图文并茂，是比较适合高一计算机学生的运用。

2、教材内容：《信息技术与计算机基础》总共有六章，第一章为简洁的计算机基础学问，其次章是因特网的基本应用，第三章为WINDOWS操作的，第四章是分别为办公软件word文字编辑与电子表格EXCEL，第五章电子邮件的运用，第六重新对第一章进行补充具体说明。

3、重、难点：重点在于使学生熟识计算机的基本操作，能娴熟运用WINDOWS的操作，以及word、excel的'运用；难点在于对程度不一的学生，特殊是从未操作过计算机的学生，要在短短几个课时中娴熟驾驭和运用，理论和操作两不误。

四、教学措施

学生光有爱好，不肯定就能学好这门科学学问，要想使学生能系统驾驭信息技术学问，安排实行以下措施：

1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习看法。

2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。

3、对组都培育一名信息技术学生代表，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。

4、注意个体适性发展，重视环保教化，在讲解WORD相关知道时，将环保教化湛透教学中，通过海报制作等方式，树立人人参加，时刻爱护我们的环境。5、充分利用多媒体及网络教室功能，用PowerPoint等软件制作一些学生比较感爱好的课件，或借助一些多媒体教学软件来进行教学，利用多媒体加深学生的印象。每节课均采纳演示——操作——提问——解疑的方法，让学生在观看演示后自己动手操作，在操作的过程中发觉问题，然后师生一起解决问题。这样使学生可以即学即用，提高学生的主动性，激发学生学习爱好，加深学生印象。

计算机教学工作安排篇2

近年来，中等职业学校的生源较差，学生的文化课基础差，思想相识水平下降，道德素养滑坡，德育教化成为学校教化的重中之重。因此，在计算机教学中如何渗透德育，是每一个计算机老师面临的重要课题。

一、寓德育教化于教学内容之中，避开片面说教。

中职学生虽然有等众多缺点，但每个学生的智力并不差，有很强的新奇心和自尊心，更有肯定向上意识。因此只有利用看到他们的闪光点，适时在教学内容中渗透德育教化，才会起到特别好的教学效果。

我在讲授authorware热区响应时，依据学生喜爱上“QQ农场”嬉戏的特点，用热区响应制作了authorware版的“QQ农场”嬉戏，学生对我制作的小嬉戏发生了极强的爱好，并产生了各种的想法来完善嬉戏。由此激发了他们的求知欲，在两节课的教学中不但驾驭了学问，还纷纷制作了自己版本的QQ农场，学生们都很有成就感。我适时加以表扬，学生深受鼓舞，更指出痴迷嬉戏的后果和事例，使学生受到了教化。

在讲授计算机发展简史时，我讲解了我国在巨型计算机的研制方面已处于世界领先水平，如银河系列曙光系系列等。这些大型计算机应用于中国的航天事业，我的火箭技术已达到世界先进水平，前不久我又利用长征三号丙火箭放射了我国自主研发的航天通信卫星。火箭的飞行都是计算机进行限制的。通过这些激发学生民族骄傲感，激励学生为努力学习，只有获得了学问，才能在将来的竞争中有立足之地。

二、发挥老师“管理才智”，培育学生良好行为习惯。

中职学生有许多不良习惯，在微机室吃东西，并将此产生塑料袋、餐盒、果皮等杂物丢弃在桌面上或隐藏处；屏幕爱护出现不文明的用语；部分学生玩嬉戏不听课，不按要求开关机。为此我实行以下措施：首先固定座位并以小组为单位组织教学，不断提示学生发挥主子翁及小组的协同作用，刚好表扬做得好的小组和个人。其次课后有学生刚好检查，轮番值日，把卫生问题、不按程序关机等问题提出来交给学生去探讨，教化并引导他们自律自理。第三留意每节课上课前要让学生看到的是一个整齐的机房，看到的是电脑完好，以保证教学活动的顺当进行。第四老师的良好素养，娴熟、规范的演示，对学生良好的行为习惯的培育起着潜移默化的作用，在教学演示过程中，老师要规范操作，不能随意输入，如在“文件管理”和“文件存盘”的教学就蕴含着培育学生分门别类地管理文件、为文件取个好名字的好习惯的目标，老师若随意给文件取个名字，随意放在一个文件夹里，就会把坏习惯传给学生，会影响学生良好习惯的养成，因此，老师在教学环节中要非常留意自身的.表率作用。

三、利用网络因势力导，扩展课堂加强网际沟通。

互联网的开通，使学问的传播更加快捷，中职学生都喜爱上网，去闲聊、看电影等。但是由于他们的世界观、人生观、价值观还没有形成，自我限制的实力还非常低下，缺乏信息取舍实力。学生上网很难限制时间，玩嬉戏，阅读一些黄色网站，看美女图片等等。这些都对青少年的思想品德产生巨大的危害的。这就要求计算机老师要留意引导，可以用网上发生的一些被骗事例，让学生了解驾驭计算机学问的重要性和必要性，从而使他们相识到只有把计算机学问学好，才能不至于被骗，从而提高计算机教学的效率。另外其次要给学生供应一些好的建议和网站，第三老师要和学生建立网络沟通，我建立了与学生联络的QQ群，可以随时了解学生的信息和思想动态，使课堂内外随时做学生的良师益友。

四、提高老师修养，寓德育于“情”“理”之中。

计算机教学中的德育教化的主导是计算机术老师，老师的思想品德、实力和水同等都会通过言传身教对学生产生导向作用。“学高为师，身正为范”，学生会更佩服专业实力强、具有亲合力、授课敏捷的老师，由此德育教化也参透于师生的情理沟通之中。

首先，老师要在思想意识上重视德育工作，在行动中把正确的行为示范给学生，树立榜样、模范形象。孔子说，“亲其师而信其道”，特殊是对于新世纪的中职学生，在尚未形成成熟的世界观和立定坚决的信息毅力前，更简单由“偶像崇拜”和从众心理驱使，仿照“偶像行为”。教化工作者就是要做有心之人，提高老师自我道德修养，树立良好的模范形象，从一点一滴做起，让学生在学习过程中体验健康的情感、看法和价值观。

其次，特性化的中职学生，由于受青春期的“反叛”心理和虚荣心驱使，往往会在有意无意中导演一场场不良信息行为的“恶作剧”。作为人类心灵的工程师，老师要保持豁达的心胸和实行宽容的看法，对学生如亲子般的关怀，对不良信息行为谆谆教导，才能在教学中实现师生间的“期盼效应”。

综上所述，在计算机教学中进行德育渗透，是一项长期的、反复的、按部就班的工作。只有适时发觉教学内容与德育的结合点，结合中职学生的特点和优点，发挥网络优势因势力导，以老师的人格魅力学识水平投身于教化事业，定会在计算机教学渗透过程中达到“随风潜入夜，润物细无声”的教学效果。

计算机教学工作安排篇3

一、指导思想

依据当前就业市场实际对初中级特地人才需求实际动身，以满意学生就业为导向，以提高学生职业实力为本位，结合学生实际，注意实践动手实力培育、自主学习实力的培育，使学生学会计算机组装与维护技术，能够诊断与维护计算机软、硬件故障，能够分析解决实际问题，努力提高教学质量，努力提高学生的操作技能。

二、教材分析

本书以个人计算机的组装和维护主线，以项目为单元，结合当前主流的.硬件和软件，介绍了计算机组装与维护的基本技能，在内容支配力求做到深浅适度，详略得当，用大量的案例讲解组装与维护基本方法和技巧。

三、学情分析

289班为一年级计算机专业学生，男生为主，只有几个女生，据了解大部分学生对学电脑感爱好，部分学生以前运用过电脑，但不太了解，对组装维护没有基础，个别学生学习目标不明确，学习看法不好。自制力不强，英语水平低。

四、教学目标

1.了解计算机系统组成，驾驭计算机常用硬件学问及选购方法

2.驾驭组装计算机和设置BIOS

3.驾驭系统的安装及常用软件安装方法

4.驾驭系统的备份和复原

5.驾驭上网及平安设置，常见故障的诊断及解除

五、教学重点与难点

重点：

1、计算机系统组成、计算机的配置选购和组装设置BIOS

2、安装操作系统和驱动程序

3、系统备份与数据复原ADSL宽带上网设置

4、常见硬件软件故障诊断及解除

5、常用工具软件的运用和技巧

难点：选购计算机、组装计算机、设置BIOS

系统备份复原、常见硬件故障及解除等

六、详细措施及教学方法

1.采纳项目教学、任务驱动

2.项目分组，4人一组，培育团队协作精神

3.培育自主学习实力、调动学生学习主动性

4.激励学生互学互帮，分组探讨、竞赛等方式，充分调动学习爱好。

5.培育学生独立思索、擅长思索实力，充分挖掘学生潜力。

6.细心备课和细心组织课堂教学。

7.仔细做好后进生转化工作和课后辅导

七、考核方式

1.形成性考核：平常学习状况、平常上机任务完成状况及平常表现等（40%）

2.终结性考核：期中、期末操作考试（60%）

最终对学生一个总体评价

八、教学进度支配

本学期总课时88、周课时4

周次

教学内容

课时

第一周

初步了解计算机，相识计算机硬件软件

其次周

组装计算机的配件选购

第三周

主流配置方案分析

第四周

成品计算机选购

第五周

组装计算机

第六周

组装计算机检查调试

第七周

组装计算机检查调试

第八周

设置BIOS

第九周

设置BIOS配置软件环境

第十周

设置BIOS配置软件环境期中考试

第十一周

常用外设选购安装

第十二周

常用外设选购安装

第十三周

系统性能测试优化

第十四周

系统备份复原

第十五周

计算机上网及平安设置

第十六周

常见硬件故障诊断及解除

第十七周

常见硬件故障诊断及解除

第十八周

常见硬件故障诊断及解除

第十九周

常见软件故障诊断及解除

其次十周

综合实训

其次十一周

综合实训

其次十二周

综合实训期末考试

合计

计算机教学工作安排篇4

课程性质与任务

本课程是“计算机网络技术”专业一门重要的专业基础课程，计算机网络教学安排。包含数据通信和计算机网络两部分的内容。通过本课程的学习，使学生在驾驭数据通信基本原理的基础上，能够了解计算机网络的.产生和发展，驾驭计算机网络的工作原理、协议和体系结构，并对TCP/IP体系结构有较深的理解，并能组建局域网，配置服务器，从而为今后从事计算机网络的应用、设计与开发打下坚实的基础。

课程培育目标

使学生理解计算机网络基本概念和原理，驾驭网络协议，能组建简洁的局域网，会在windows20xx上配置简洁的服务器，为后续课程奠定基础。

课程教学内容

主要学问点：网络组成、分类、结构、组建局域网、配置服务器；通信系统构成、基本方式；网络协议层。

实力要求：了解通信基本概念、熟识网络的基本组成、理解网络协议层概念和基本要求、了解协议和体系结构的概念；理解ISO/OSI参考模型；驾驭TCP/IP参考模型；组建局域网；配置服务器。

课程实施建议

学时：150学时，其中理论90学时，实训60学时。

试验实训条件：应用网络工程实训室，要求具备网络协议分析试验设备。

教学方法与手段：理论课程在多媒体课室和教室完成，实训课程根据实训操作规范。

考核与成果评定：笔试和实践相结合，工作安排《计算机网络教学安排》。课程考核成果＝平常实训项目（10％）＋期末实操考核测验（20％）+平常学习表现与作业（10％）+期末笔试闭卷成果（60％）

计算机教学工作安排篇5

一、课程的目标和任务

《计算机应用基础》是计算机专业学生一门必修的计算机基础课，也是以后计算机专业其他课程的入门课。开设本课程的目的是使学生通过本课程的学习，理解计算机的基本概念和主要功能。本课程的教学内容为：1)计算机基础学问。

2)具备WindowsXP操作系统的基本学问，驾驭WindowsXP的基本操作。

3)会运用因特网上网阅读、下载、收发邮件、闲聊等。

4)娴熟驾驭Word文字处理软件、Excel电子表格处理软件、PowerPoint演示文稿及多媒体软件的应用。

本课程的学习任务分为两部分：一是概念、功能、理论的学习，一是驾驭操作过程的学习。结合学校工作安排，主动开展本科各项活动。旨在提高学生计算机学问水平，使学生驾驭WindowsXP操作系统基本学问和基本操作；培育具有良好的科学素养、系统地、较好地驾驭计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本学问和基本技能与方法，尤其具有较强的计算机应用所必需的职业技能。

二、学生状况分析

现任教的12级数控、护理、幼师专业，学生是刚入学的新生，其中有少数没有运用过电脑的.学生，他们和其他大部分接触过计算机的学生的基础相差较大。而绝大多数同学接触过Windows操作系统，但也没学习运用过办公软件诸如Word、Excel等软件，对于计算机的了解比较肤浅，认为计算机就是用于嬉戏、闲聊的一种工具，对于计算机的认知还不够，对于学习计算机的方法一窍不通。表现在学问连接不上，接受起来有肯定困难。三、教材分析

学生现在所运用的教材是由国防科技高校出版社专为中等职业中学学生而编写的《计算机应用基础》。

1、教材特点：教材好用性强，浅显易懂，图文并茂，是比较适合高一计算机学生的运用。

2、教材内容：《计算机应用基础》总共有七章，第一章相识计算机，其次章WindowsXP操作系统，第三章因特网（Internet）应用，第四章Word文字处理软件的应用，第五章Excel电子表格处理软件的应用，第六章多媒体软件应用，第七章PowerPoint演示文稿的应用。

3、重、难点：重点在于使学生熟识计算机的基本操作，Windows的操作，会运用因特网上网阅读、下载、收发邮件、闲聊，以及Word、Excel、PowerPoint的运用；难点在于对程度不一的学生，特殊是从未操作过计算机的学生，要在短短几个课时中娴熟驾驭和运用，理论和操作两不误。四、教学措施

学生光有爱好，不肯定就能学好这门课程学问，要想使学生能系

统驾驭信息技术学问，安排实行以下措施：

1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习看法。2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂45分钟时间。

3、每节做小结，每结束一章要做总结并布置上机综合实训操作练习。

4、充分利用多媒体教室功能，用PowerPoint等软件制作一些学生比较感爱好的课件，或借助一些多媒体教学软件来进行教学，利用多媒体加深学生的印象。每节课均采纳演示——操作——提问——解疑的方法，让学生在观看演示后自己动手操作，在操作的过程中发觉问题，然后师生一起解决问题。这样使学生可以即学即用，提高学生的主动性，激发学生学习爱好，加深学生印象。五、教学进度支配表

六、课程考核方法

考核：理论考试占30％；上机考试占50％；平常成果20%；1．上机考试或理论考试低于50分，总评为不及格；

2．平常上课、上机考勤；课后作业；上机作业；课程设计作品；课堂表现等都记录平常成果；七、对学生的学习要求

学生学习强调以动手为主，必需加强上机试验。课堂上仔细听讲，理解各个学问要点，留意教学内容的系统性，驾驭操作步骤，上机时仔细实践，完成各个试验任务。

计算机教学工作安排篇6

本学期学校支配我担当20xx级饭店管理班的《计算机应用基础》课程的教学工作，为了更好的完成本学期的教学任务，特制定本学期的教学安排，详细支配如下：

一、学生特点：

今年20xx级饭店管理班的学生人数较少，学生的基础学问不轧实，但学生纪律较好，敬重老师，学生之间关系较融洽，有较剧烈的学习愿望。开学初我曾仔细视察，发觉学生对计算机有深厚的`学习爱好。

二、课程简介

本课程系统地介绍计算机文化概论，计算机基础学问，Windows20xx操作系统，汉字输入和办公自动化，文字处理软件Word20xx，电子表格软件Excel20xx，文稿处理软件PowerPoint20xx及计算机网络基础等。

三、课程教学要求

1、了解计算机文化的概念；

2、基本驾驭计算机系统的组成与基本工作原理学问；

3、具有较好地运用Windows20xx操作系统平台的实力；

4、了解汉字编码的概念，娴熟驾驭一种Windows20xx下的汉字输入方法；

5、驾驭字处理软件Word20xx的运用方法，能较娴熟地进行好用文档组织与处理；

6、具有电子表格软件的基本学问，驾驭Excel20xx的运用；

7、驾驭文稿演示软件PowerPoint20xx的运用，能敏捷地组织多媒体信息进行发布；

8、了解计算机网络的基本常识，驾驭电子邮件和阅读器的运用；娴熟驾驭OutlookExpress/InternetExplorer，具有网页制作的基本技能；

9、了解计算机多媒体的应用常识。

四、课程教学时间支配（略）

五、课程考核方法

考核：平常成果占40%；上机考试占60％。

1．上机考试或理论考试低于35分，总评为不及格；

2．平常上课、上机考勤；课后作业；上机作业；课程设计作品；课堂表现等都记录平常成果；

五、对学生的学习要求

学生学习强调以动手为主，必需加强上机试验。课堂上仔细听讲，理解各个学问要点，留意教学内容的系统性，驾驭操作步骤，上机时仔细实践，完成各个试验任务。

计算机教学工作安排篇7

计算机教学是一项面对将来的教化，在小学阶段进行计算机教化不仅是为了适应教化面对现代化、面对世界、面对将来的须要，也是为了提高劳动者的科学文化素养和科学意识，适应二十一世纪建设的须要。为使小学生更好地学习计算机学问，而且学有所用，特制定本学期计算机教学安排：

一、教材分析：

山东出版社的《小学信息技术》本学期学习第三册，共两个单元：第一单元：汉字输入;其次单元：网上冲浪。教材结构和谐紧凑，内容深化浅出，形式活泼美观，生动好玩，适合小学生的学问特点和相识水平，便于小学生更加简单地驾驭教材内容。

二、学生分析：

四年级学生对计算机的部分基础学问已有所了解，键盘输入也有肯定的基础，对Windows界面也有所了解，只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平。

三、教学目标：

1、使学生娴熟驾驭运用拼音输入汉字、词组、标点符号及句子的方法;加深对汉语拼音的理解，能够利用拼音输入法进行组词、扩词，丰富词汇量，提高语言表达实力及写作实力。

2、激发学生学习信息技术的爱好;了解获得信息的方法及学会在网上阅读、查找信息以及下载保存信息;培育学生遴选、整理信息的实力，培育学生在网络环境下的'自主性学习及探究性学习的实力，在学习过程中培育学生相互学习、相互帮助、沟通合作的习惯作。

3、对学生进行未成年人思想道德建设，教会学生相识不良网站的危害性，杜绝进入不良网站，禁止出入网吧+，多阅读一些健康主动向上的儿童网站。学会辨别网上的不良信息。增加学生的自我爱护意识和辨别是非的实力。

四、教学措施：

以建构主义理论为指导，运用协助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采纳“任务驱动”“学科整合”及探究式教学法，通过动手实践、合作探究等环节，激发爱好，增长学问，培育技能。教学过程中，老师敏捷运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。

1、运用任务驱动的教学方法进行教学。

2、教学时采纳演示与讲解，向学生介绍本册教材的计算机学问。

3、传授学问时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字(为学生服务);教学过程突出一个“难”字(找准知能点、难点及关键);巩固知能突出一个“实”字(双基训练应落到实处)、落实一个“促”字(促进学生学以致用、创新实践)。

4、加强老师业务学问和上机实力的培训。

五、教学进度：

每周一节计算机课，依据课程要求，进行按部就班的教学。

本学期将接着激发学生学习计算机的爱好外，着重接着巩固和加深对word的学习，让学生能尽量熟识和运用word，提高学生对计算机的应用实力，努力让每个学生都能学到学问，提高计算机的应用实力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

计算机教学工作安排篇8

课程性质与任务

本课程是“计算机网络技术”专业一门重要的专业基础课程。包含数据通信和计算机网络两部分的内容。通过本课程的学习，使学生在驾驭数据通信基本原理的基础上，能够了解计算机网络的产生和发展，驾驭计算机网络的'工作原理、协议和体系结构，并对TCP/IP体系结构有较深的理解，并能组建局域网，配置服务器，从而为今后从事计算机网络的应用、设计与开发打下坚实的基础。

课程培育目标

使学生理解计算机网络基本概念和原理，驾驭网络协议，能组建简洁的局域网，会在windows20xx上配置简洁的服务器，为后续课程奠定基础。

课程教学内容

主要学问点：网络组成、分类、结构、组建局域网、配置服务器;通信系统构成、基本方式;网络协议层。

实力要求：了解通信基本概念、熟识网络的基本组成、理解网络协议层概念和基本要求、了解协议和体系结构的概念;理解ISO/OSI参考模型;驾驭TCP/IP参考模型;组建局域网;配置服务器。

课程实施建议

学时：150学时，其中理论90学时，实训60学时。

试验实训条件：应用网络工程实训室，要求具备网络协议分析试验设备。

教学方法与手段：理论课程在多媒体课室和教室完成，实训课程根据实训操作规范。

考核与成果评定：笔试和实践相结合。课程考核成果=平常实训项目(10%)+期末实操考核测验(20%)+平常学习表现与作业(10%)+期末笔试闭卷成果(60%)

计算机教学工作安排篇9

依据国家的教化方针，结合我校实际。为适应市场发展的须要，发挥我校专业特长，为我县再就业人员开展计算机职业技能培训，特制定以下培训安排。

一、培训目标：通过计算机理论基础学问和技能操作学习，驾驭计算机操作要领和打字基础学问，懂得一般公文的处理。并通过培训考核鉴定合格后取得计算机操作员初级职业资格证书，充分体现党和政府对下岗失业人员的关切，为再就业打下良好基础。

二、培训对象培训对象培训对象培训对象本县失业人员。

三、申报条件申报条件申报条件申报条件：凡年龄在16周岁以上并持失业证者、农夫工手册均可报名参与。

四、培训方式及培训时间培训方式及培训时间培训方式及培训时间培训方式及培训时间1、培训方式：实行集中理论授课与技能操作相结合的教学方式。2、培训时间：每期30天。3、培训单位：磁县职业技术教化中心。4、培训地点：磁县职业技术教化中心。

五、培训教材培训教材培训教材培训教材、课程设置及教学安排课程设置及教学安排课程设置及教学安排课程设置及教