校长培训材料

进入20世纪90年代以来，我国多次在政府文件中强调教育教学质量问题。1993年《中国教育改革与发展纲要》指出，从现在开始“不仅教育的规模要有较大的发展，而且要把教育质量和办学效益提高到一个新的水平”。（规模不够，质量效益低下）1996年的《全国教育事业“九.五”计划和2010规划》指出：“今后15年教育发展的基本思想是：深入推进教育体制改革，优化教育结构，提高教育质量和办学效益，使教育发展和我国未来社会和经济发展相适应”。（体制落后，结构不合理，质量效益依然低下）1999年处教育部在解释《面向21世纪教育振兴行动计划》制定的指导思想时明确指出：“在数量和质量的关系上，我们要培养数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专业人才，为现代化提供足够的人才资源；同时更要注重教育质量，实施素质教育，优化教师队伍，改善办学条件，提高办学效益，把建设21世纪高质量的教育，培养高素质人才提到突出位置。”(数量质量都不达不到要求,第一次谈到教师队伍的整体素质)2001年的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》也明确指出，在已经实现“两基”的农村地区，义务教育学校“教学质量”和“办学效益”要进一步提高，在大中城市和发达地区，要高水平，高质量普及义务教育”。(双高普九)2006年6月29日颁布的新《义务教育法》中又明确规定：“实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年，在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础”。(上升到法律层面)同年实施的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》又再次强调：“全面实施素质教育，深化教育改革，提高教育质量，保障人民享有良好的接受教育的机会。”（教育公平）2007年党的十七大又明确指出：“要全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德、智、体全面发展的接班人，办好人民满意的教育。”一系列来自高层的重要信息，足以说明，在今后时间里，全面提高教育质量，实施素质教育是我国一项重大的、长期的战略任务。作为西部欠发达的六盘水市，作为六盘水市欠发达的水城县，提高教育教学质量及实施素质教育，这一任务又显得更加迫切和重要。要扎实有效地提高教育质量，艰巨任务主要落在在座的各位身上，没有你们的胆识和魄力，没有你们的辛苦工作，实施素质教育，提高教育质量就只会是一句空话、套话。要有效提高教育教学质量管理水平，首先要搞清楚，什么才是真正意义上的教育教学质量。否则，我们的管理就会管不到点上，事倍功半，累了自己，苦了教师，害了学生。什么是真正意义上的教育质量呢？什么才是有质量的教育呢?我们先来看一些现象:进入20世纪80年代中后期以来，我国的中小学教育受到越来越多的批评，许多人“用应试教育”来形容现行教育存在的弊端。但与此同时，很多中小学校的管理者和教师反对“应试教育”的提法。许多研究也表明；从知识的掌握上来讲，我国中小学教育比许多发达国家的水平还高，这说明我们的教育并非一无是处。问题出在：我们的教育过分重视知识的掌握，忽视能力的提高；偏重智商，偏重考试科目，偏重分数，忽视学生素质的全面和谐发展；偏重少数学生，忽视全体学生素质的全面和谐发展；强调知识中心，教师中心，忽视学生的主题地位；强调一致，忽视学生之间的身心差异，不尊重学生的个性。由此可见，我国的中小学校教育质量出现了偏差，偏离了教育质量的标准，不符合经济时代的要求。在这种情况下，我们的学生在各种竞赛中，常常名列前茅，甚至总分第一，独占鳌头，但是，在实践能力，创新能力上与发达国家相比，却出现了非常大的差距。出现了如此严重的问题，还谈什么教育教学质量提高呢？那么,什么才是真正的素质教育呢?古人的说法也许能给我一些启示。比如“礼、乐、射、御、书、数”“有教无类”等曾经主管中国教育的副总理李岚清曾批评过中小学教材的问题：“繁，难，深，旧”。剂鉴于象如此议严峻污的形戴势，袖中国玩开展常了声晚势浩溪大的溪第八坊次教源育改避革，熔其中造最为职引人如注目思的改初革内赠容之思一就践是课寺程改脆革，睁也才广有了驼今天壮我们玉要谈题论的蛾这个告话题免。粪积极怨转变踏角色秧，提窝高管何理水竖平桑陶行拜知先觉生把州校长毙比着心“全学校劝的灵朗魂彼”扔，又严有人让说：外“馆一个核好校病长就水是一很所好号学校古”丸，还挡有人您从反垄面说动：眨“昌要搞方好一邀所学瓦校，供仅靠墓一个慈校长组是不梯行的拴，但品要搞袋垮一粉所学恼校，割一个医校长窗足矣道。谋”揭所有把这些放，都民说明油一个唯问题仁：校晓长与绕一所榆学校劫的发处展密恒切相尊关。阿那么胳，要雄办好茄一所艘学校蒜，校裕长应捷该怎此么办相呢？差一、宗强化宅人本覆管理纽意识海迅学校耽管理手要以陵人为失本，票这是传由学杀校管尼理的伐特殊伶性决仰定的狱。学陷校的舱根本馆任务们是培屋养人测才，拆即教椅职工诉在学补校管嘱理者盖的管棒理下器开展忘教育殖和培催养学乞生的链活动吵，因鼻此，虎校长婚治校耳一定楼要做厚到报“莲目中界有生组”沿、引“疫目中姐有师涛”饺，要辱看到当学生饿、教纱职工裂不仅辱是管误理的杰对象伪，也浑是服陡务的蝇对象盗，他瓶们不宫仅是匪管理坦的客排体，漏也是抱学校迈的主者人更。校并长要裕强化辽人本侄意识谣，就饿要一执方面冻坚持范以学满生为习本，贯以学参生的挽发展扫、成馒功和碗成才预为本源。用挥我们冬常说益的一功句话菜：瑞“饭使学币生会决飞的遇让他绩飞，退会跑测的让艺他跑损，跌运倒的驻扶起停来牵柏着走扭”励。敌这句席话一阶语中翼的，姐直指俩教育堡本质特。没俗有陶思行知盛先生暖所说陶的妻“短爱满饲天下饮”渣的博曾大精扔神，鉴没有康敬业摘、乐洁业、遥专业拼、勤敲业的邮奉献污精神徐，根泥本不捞可能费做到捉。热暑爱学叠生，片关心码学生美，理掉解学矿生，摔尊重蔑学生患，宏引导项学生辩健康踏成长循，帮府助学引生走压向成支功，揉这是剩学校河工作冠的出还发点枝和最醋终归交宿。任庭游岭在学艳校管宵理中中，我耳们体惑会最茎深的笨就是心坚持凤“纸以人董为本得”庙。既唯要反否对伞“独见物对不见木人语”族的倾树向，论更要蒙避免短“韵不把则人当观人看哑”览的做堵法，浪在对梢教师排的管喇理过毅程中辛，需椒要正侨确处犹理好苹激励旗与约搬束、旺服从拔与协摆调、巩使用赢与培担训、狸求同阔与存霞异等名方面洪的关今系。咏教师翁的管现理首璃先是价人心贿的管分理，镰校长嫌首先扇要引句领教恐师打疮造工袭作温盈馨的喘环境或，营闪造相妇互关东心、棵相互循支持御、相冰互合悠作、户相互隆欣赏员、团殃结协迫作的欧工作寇氛围犹，建妈立良便好的养人际由关系圾，使贵人与眨人之泪间感偷情融预洽，名心情重舒畅捐，相交互发婆生积匪极的处影响巡，释英放内管在潜赌能。男校长摊还要年通过放听评止课、疼教学且沙龙故、电铜子信桐箱等寒方式础主动回与教戚师交按往，地做教滥师的祖知心经朋友亚；同置时也屯让教验师了餐解校换长的寇内心梢世界愤，彼匙此沟交通理稿解成污为知厕已。居处理滥好人凳际关烛系的避关键谈是一截个鸭“沃诚惨”果字，吸校长术必须拦真诚歇地关桃心、免爱护亩教职全工，庭以诚肠相处芽，以吃理服喝人，幅经常采诚恳常谈心费，交理换意粒见，砌要尊滴重教繁师的窄人格趴和教捐学成互果。底还应亦该进铲行心醉理互净换，讨将心交比心思，设联身处嘱地地药考虑呀教师亭在工挑作、旁学习滤、生多活上上的问源题，显让教镜师真凶切地价体验爸到集酬体中魔的温饱暖，疑更多渴的体锹验、匹感受葵到与吉校长立的相符互制弊约又扑相互菠发展冻。教场师是倦纽带惹，他缎们以语自己另的工定作热绣情，而必然享带动搁学生摘自主萄发展每，同械时形而成了加学校鸟的核落心竞料争力通，学材校因蜓此就秀能不舱断向盾前发宣展。窄.埋己折校长桂要强毁化人福本管坛理意于识，鲁要把泉精心盼打造倚一支胞高素龙质、贴高水靠平的敬师资脉队伍珠看作肃是自代己份少内最乔主要棒的工库作，枕最重肉要的卵职责东。句校长盾治校念，不距能离闻开必圆要的辆物质碎基础避和财丙力支咐撑。皮办好猴一所缝学校挽，也盟不能村忽视迷办学田条件比的改猪善和洗硬件恒设施没的建可设。问但是亦，身敏为校央长一素定要蝶认识近到，拉在所馋有的毫教育旧资源垄，最缘宝贵贝的还传是人迹力资著源。纽在加公强硬搏件建秒设的犹同时坏，切鄙不可碍放松屡师资诊队伍房整体晒水平滚的提羡高。晋实施馅新一柔轮课柔程改绳革，抛首先贺是提诉高教刑师素找质，钱它是犯学校寺可持甚续发粘展的帅源动脾力，俭是提脑高教狸育教罗学质动量的叉关键脂。粗三十慢年代熄曾任资清华槐大学占校长虾的梅敲贻崎赚教授搏说：前“叹大学貌者，墓非有浸大楼屿之谓拍，而难是有会大师鄙之谓托也广”肉，这鹅句话食放在略中学侦也同粮样适洁用。然一个掉校长议在他焦离任钞之时房，衡衫量他刮的功跟过，融主要汽不是另看他猜盖了尼几幢角楼，何而是邮看他逼有没阶有带店出一份支师相德过今硬、芳业务慌精湛台的师乓资队典伍。妨鲜蛋涂二毒、树中立全慎面质岭量意害识漏贼诱这里岂讲的揭“谦质量出”柱不是登传统醉意义消上的驴含义略，而将是指两建立衡在现矮代质稻量观津上的蛙质量摄概念河，也核就是栏说，切对不领同能壮力倾政向的剥学生椒有不棵同的详发展丧要求钉，学拔校全朴面质夺量管冠理的智目标拍是使裳每个浇学生孤都能萍够得股到适钟合其晕发展楚的高失质量在的、浆最优妙化的治发展这。逆对于每学校康来说推，建梅立全恭面教似学质切量保臂证体卵系，拳保证片学校蛛每一驳个教征育环势节的尼高质庭量至彻关重横要。甲过去径我们朗是依拍靠考光试，脱以一妖把尺枣统一冒要求宾所有引的学艰生，威这体迈现的艳是工梳业化茫时代足的质幻量观灭。现免在我工们誓要借仗鉴现义代质洒量管坝理理嫌论，纤建立骆起学暑校的菊全面庸质量盟保证详体系他和制霉度。汤齿骗障实施注新课妹程的忆关键幕是更走新教汁育观比念。饰建立君全面甚质量努管理爪体系至和制阴度，渡作为自校长携要视斯教育炼为一美种服挪务，租将学祸生、阔家长佛和社枝会视矮为景“便消费历者货”狡和家“榴顾客拔”吹。要护从服蓄务的种角度充思考键学校由的一默切工牌作，鹅并持眼续有产效地淘提高弓教育向质量沸，彻婆底摒楚弃过独去加禽班加脸点，绢起早状贪黑偷，略“灿题海慕战术昨”卵的返“矛苦教惭”“者苦学缩”瑞精神取，绝返不把闻分数忽作为贝衡量龟学生画水平终的惟它一标擦准，仅而是合包括铜合作薄和竞忌争意剖识、颂敬业泻精神励、道你德修市养、孩环境共适应已和心捆理承酷受能旺力的现提高吩。要模努力勒创造块一个蔽适合脸每个死学生甜生动周活泼看、主弊动发允展的糠教育敬氛围羡，引疏导老鸽师优勤化课渣堂教普学，翅向4奖5分切钟要项质量袄，突蓝出课耻堂教轻学中辨学生截的主锣体地踢位，苗给学苦生以坏“端空间道”趋，使厅学生祖不仅喘“触学会伍”家，而缎且椒“扣乐学捧”“叉会学写”魄，着南眼于暗每个培学生粉的发歪展和瑞全面亲素质覆的提察高。条场屯你校长政在构马建以姓教学弯质量恰持续候提高借为中惩心的昌全面救质量怎管理烤体系旧时，固需要挡考虑历的首腊要问弊题是惜人的陆因素绣。提扎高教蜻学质富量的抹根本付途径钉在于悦提高闸学校秀全体恼教职愤工特井别是俊教师惹的素粘质，邀充分桃调动幅和发缺挥人猴的积洞极性液和创懒造性总。首丽先，掠要兄树立皆强烈信的全锄面质崖量管僵理意文识款，校孝长及颈其他泄校级饥领导枣、中劳层管赵理人肾员和兰全体堵教职马工都愁要转绸变观拴念。撇其次炸，明脏确每狸个人圈的责国任，挺将职县能细排化为足具体诚的任组务咳，分立配落宿实到忠各个抛部门摊、各殿个年返级组坑和人涛员，食使其坝承担经相应者的质充量责镜任，糟并授读予其期相应浴的权矛力栽。同载时针构建行教学疑全面惩质量嘱管理屯体系挎。必泥须强摘调，现学校散上下陡左右徒各方抬面的他力量态要通最力合恰作，罪各职广能部品门、椅年级遇组、骆教研浊组、武班级映以及掀学校斥各种延非行麻政系形统要冈相互欲联系号。教茧学全泰面质涉量管挑理还曲必须李动员协和组忧织学么生家躁长及鼓社区便公众带代表陶参与蛋教学端质量股管理垃网络唤系统补，积析极开倚展优竿化家眨庭环炕境和庆社会陪环境宫的工欢作，拨努力搂把家浅庭、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