班主任学期末工作总结

班主任学期末工作总结最新班主任学期末工作总结1

本学期，我担任初一(1)班班主任工作。在学校领导的支持下，在政教处的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有胜利也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。

一、培育良好的班集体

能否形成一个主动向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培育班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：

(一)注重教室文化的建设

开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，给学生充分的主动权，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，使学生行有可依，激发学生的上进心。为准时反馈学生状况，设置了班级日记，由每位同学担任一天副班主任负责记录。

(二)留意班干部的培育

对待班干部，我积级引导，大胆使用，留意培育他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责〞。另外，定期召开班干部会议，讨论解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级协作，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。

(三)留意养成教育和传统道德教育的结合

1、俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。〞典范的力量是无穷的。班主任言行举止特殊重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平常留意严于律已，以身作则，时时提示自己为人师表。

3、留意寓教于乐，以多种形式规范学生行为

心理学告知我们：人的接受心理由观看能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。

为此，我先后开过多次主题班会，如《安全—一刻也不能忘》《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《架起心灵间的桥梁》。还开过学习阅历沟通会，举办重阳登山怀古，英语口语竞赛，篮球竞赛，元旦联欢活动等，效果都很好。

二、严格的要求是的敬重

教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必需讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是的敬重〞。确实，只有既严格要求学生，又给予他们的敬重，才能把班主任工作做好。

俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。〞我班有几个特别淘气的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和胜利的阅历，从前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生外表上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后，我转变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，查找解决问题的良策，向有阅历的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予的敬重。

三、“三位一体〞的互促法

教育是一项艰难的任务，单靠班主任明显是不够的，而要借助各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，到达相互促进的目的。

总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级的确值得我们去讨论，去多想想方法，特殊是象我们这样的青年教师。

最新班主任学期末工作总结2

本学期，我担任初三4班的班主任，自开学以来，我始终在思索如何做好班主任工作，班级，现将工作总结如下：

一、工作状况与阅历体会

1、用“心〞育人

时代飞跃进展的今日，教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生，教师应当有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的进展充满信念。

这其中最重要的就是“爱〞和“鼓舞〞，需要一座架在师生之间的互相理解、互相沟通、互相信任、互相观赏的桥梁。记得一个优秀班主任在做阅历报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。对于学生，要给予信任，引导他们，自主管理，这样的班级，才有上进性。

2、班主任应当喜爱学生，是学生的主心骨。

作为老师，我们更应当喜爱自己的学生，花功夫与学生建立友好关系，倾听学生的心声。我们应当深知教师的关心和和善是赢得学生信任和敬重的最好方法。我们应当帮助学生树立理想，让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习。

我们应当关怀学生，了解学生，讨论学生，注重学生的品德修养。我们应当要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。因此，我们应当常常开展丰富多彩的课外活动，并能把握住这一年龄段学生的`心理特征，不断地提示学生拒绝诱惑并有效的掌握自我，引导学生全面、健康成长。我们应当学会严格要求但不随便训斥学生，深知“激励〞的价值，平凡的老师传达学问;水平一般的老师解释学问;好的老师演示学问;伟大的老师激励学生去学习学问。

3、班主任应当与教师团结协作，共同战斗。

班主任是本班教师集体的核心，对有关班级的一切工作都必需负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要虚心热情地予以协调。只有充分调动班级全部任课教师的工作主动性，班主任工作才能全面完成。同时我以身作则对课任老师充分的敬重，让学生爱戴教给他们学问的老师。

班级是一个整体，各学科之间的协调协作至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应当给予足够的重视，充分发挥任课教师的作用，在工作上关怀、支持任课教师。班主任应当创设良好的教学环境，使任课教师心情愉悦。班主任应当准时妥当地解决学生与任课教师之间的矛盾。班主任应当学会不断鼓舞本班教师并给教师适当加压，反馈学生对课任教师的意见和要求，只有这样，班主任才能与教师团结协作，共同战斗，才能产生奇妙的力量。

二、问题及教训

本学期，班级部分同学学习主动性不强，上进心缺乏，成果不够稳定;寝室就寝纪律不是很好，有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等。

三、努力方向

1、不断向优秀教师请教，借鉴他们先进的管理方法

2、深入学生中，关怀他们的生活、学习，从实际状况把握个人的独特，循循善诱，让他们各尽其能

3、定期举行各类班级活动，增进班级凝聚力，形成具有班级特色的班风、学风

总之，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切〞。作为一名一般教师和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天创新，每天反思，每天积累，就肯定能够取得理想成果。

最新班主任学期末工作总结3

转瞬间又到了学期末，梳理这一学期的班主任工作，总有一些新的发觉与收获：班主任工作琐碎但并不凌乱，在许多方面都能形成体系。

一、家校合作方面

在家校合作方面，我们以“值日班长制度〞为核心，串联起了“家进步课堂〞与“家长讲堂〞。

我们将“值日班长制度〞和“家进步课堂〞活动结合在了一起：在学生当值日班长的这一天，邀请家进步课堂，观看孩子们的表现，与任课老师沟通(假如时间支配不过来，可以不来或调整)。

我们鼓舞家长在值日班长记录本中留下自己的感受与建议(其中有许多已经变成了电子版，发布在了我们的微信平台上)。在这一天进行暮省的时候，我们欢迎家长给孩子们讲一讲话：这便是一个小型的家长讲堂。

特殊需要说明的是，无论是“家进步课堂〞，还是“家长讲堂〞都不是强制要求的，它们只是家长可以行使的一项权利，也是家长走进学校、走近学生的一次很好的契机：我们的课堂是开放的课堂，学生可以站在讲台上发表自己的见解，家长也有机会站在讲台上畅谈自己的心声。

二、班级管理方面

在班级管理方面，我们以班长为核心，搭建组长和班委两套管理班子。

在班长的带着下，组长和班委的责任各有不同，需要分清。班委负责的是班级的三个“大事〞：纪律，卫生和班级文化建设。班委需要明确相应的班规班纪，对违规违纪现象做好记录，实施惩处与嘉奖，每天暮省进行总结。组长负责的则是具体的活动与事项：收作业，组内改错与互查，共同完成小组任务或活动(比方以小组为单位进行的主题班会设计)，值日的支配等等。

班长要定期召开班委会和组长会。在班委会上，明确班级的各项要求，在小组会上，评价各个小组的落实的状况。

三、独特化辅导方面

独特化辅导方面，我们以师徒结对为核心，在双向选定的状况下，师父帮助徒弟解决学习中的问题。

在此基础上，我们开展了“铁人三项〞和“基础过关〞两项活动。师父建议参与“铁人三项〞活动：在一天的时间里，同时完成语、数、英老师布置的提高性任务，可以记一次“铁人〞，按学期累计。徒弟建议参与“基础过关〞活动：完成当天作业的改错，并进行稳固练习。学生可以依据自己的状况选择其中一项活动参与。

班主任工作琐碎而重要，我们将一个个散落的点连成串，形成体系，会有很好的效果。

最新班主任学期末工作总结4

20xx年的元旦慢慢靠近，意味着这个学期即将成为过去。在学期结束前，细细回顾一个学期来教育教学工作中的点点滴滴，通过总结阅历、分析缘由、反思提高促进自我成长。

一、班主任工作

本学期担任五(4)班的班主任一职，第一次担任班主任，有点不知所措，无从着手，所幸的是我始终是这个班的数学老师，对班级学生比较了解，也多多少少参加过班级的一些管理活动，再加上同年级段有阅历的班主任老师的帮助、鼓舞和支持，班主任工作倒还有点模样。

1、班干部竞选

开学不久，由学生自愿和学生民主投票产生班干部。此次竞选中，大部分同学都参与了竞选演讲，在演讲中说明自己竞选何职位、怎样带着班级做好工作……不管结果如何，他们都说明了为班级为同学服务的思想，呈现管理班级的能力。依据他们的演讲，经过民主投票产生班干部。这次的班干部，不是根据成果的高低而定的。我的想法是，班干部是老师的左右手，主要是辅助老师一起管理班级，所以，首先要有自愿负责的意愿，因为只有喜爱一个工作时才会做的最好，然后在每个职务的候选人员内由全班投票选举产生。并准时为落选学生作好思想工作：学生可能会认为，有的同学各方面不比我好，可是他选上了，我却没选上……我告知他们，没选上并不表示能力就差，只是因为有的职务竞选的人多，竞争激励，有个职务只有一个人竞选，而且票数很接近，说明你们之间没有什么谁好谁差，不管在哪个位置，我们的共同目的是使五(4)班工作尽量做到最好。之后，在我的引导带着下，他们能主动地就班级中的某些问题进行商量、有创见地开展一些活动、召开班干部会议……

2、班级评价制度

在学校原有的十大之星基础上，针对班级的现状，我效仿校评星制度，提出“班级十大之星〞的评价制度，目的是为了扩大参加面、促进各方面进展，消除学生“反正选来选去就是那十个人〞的想法。依据班级需要，在肯定的成果基础上，可参与班级“十大之星〞评选：

书写之星：各学科、课内外作业字迹端正。

智慧之星：爱动脑筋，主动思索，常常能提出独到见解，常常质疑者。

学习之星：各学科成果优异者。

勤学之星：仔细勤奋学习者。

读书之星：平常多看有益书籍、作摘记并有自己的读书好方法。

文明之星：言行举止文明并能监督、纠正他人言行者。

卫生之星：在做好个人卫生的基础上，协助值日生做好班级卫生工作。

劳动之星：在值日工作中，表现突出者。

爱心之星：能关爱同学、父母、老师及他人者。

体育之星：喜爱体育锻炼，并能组织、带着他人主动参与体育锻炼者。

3、与家长的沟通

作班主任只凭自己的力量是不行能取得班级管理工作的胜利，必需力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和看法，并时常同他们交换意见。

家长会是学校与家长联系的重要途径，在期中考后，我班有针对性的召开了家长会。会上向家长们介绍了孩子们在校的生活状况和学习状况，相互探讨如何正确对待孩子们的成果和能力的和谐进展，并通过“孩子们的心里话〞与家长聊聊如今孩子们的想法，同时，家长会也为家长和各科老师提供了沟通的平台。

4、学生的成果

在数学节中：5位学生手抄报评比中获奖;

4位学生奥数竞赛中获奖;

在校运动会中：何冠鸿在校运动会男子100米竞赛中取得第一名;

倪明祥在校运动会800米、400米中分别取得第一名、第二名的成果;

男子接力第一名，女子接力第四名等等。

陈心怡、陈梦思代表我班参与诗歌朗诵获二等奖;

朱格辉、戴文喜在英语手抄报竞赛中分别获一等奖、三等奖;

二、数学教学工作

在班主任繁忙的工作中，我一如既往地对待我的数学教学。主动参与骨干班学习，仔细完成学习中的各项作业;经过教学设计、说课、上课三轮筛选，胜利进入校十大名师行列;在五校联谊活动中，我代表学校数学组上了《可能性》一课，得到大家的一致好评;本学期接受教育处给我的任务，带着、指导新老师：数学组要求新教师韩智慧老师为全组上节亮相课，通过上课时间的协调，在三次的听课评课后，韩老师进步特别大，在校教研组中上出了精彩的一课。

三、自我反思

此次的课改之星评比落选让我认清自己在理论方面比较薄弱，也开始反思自己平常的学习质量。平常不乏看书和理论学习的时间，但是没有把好学习质量关。

在班级管理过程中，常有自认为不错的点子或措施，但是往往很难坚持到底;有时事情多了、忙了，未能准时处理学生反映的状况，事后再处理时，效果大打折扣。

最新班主任学期末工作总结5

学生是棋子，班主任则是操纵这盘棋的棋手，能否顺利、杰出地下完这盘棋，班主任的工作思路、工作方法起着至关重要的作用。下面，就几年的班主任工作经受，谈谈这方面的体会。

1、充分了解班级状况，主动预备第一手资料

古人云：知彼知己，百战不殆。当然，这不是说把学生处于老师的对立面，但至少可以看出在事物进展的过程中了解对方状况的重要性。作为一名班主任，假如你对自己的学生一无所知，你怎么可能制定出符合班级实际状况的奋斗目标，更不用说因材施教制定出相应的教育计划。因此，在着手接班之前，需充分把握学生最原始的资料，包括他们的家庭住址、联系方法、学习状况、兴趣爱好、独特特征，这样才能详实地建立起学生的第一档案，以便今后处理学生问题时能胸有成竹。同时，为即将制定的班级规划提供了切实、可行资料。

2、大胆设想、细心策划，勾画班级建设篮图

一个国家有一个国家的奋斗目标，一个班级同样也需要有明确的奋斗目标。否则，就犹如在沙漠中迷失了方向一样，很难走出漫天的风沙，抖掉庸懒、散漫的灰尘，去创造辉煌的业绩。因此，开学伊始，班主任需依据班级组建状况，制定出班级近景和远景规划以及实现相应规划的具体措施。如第一学期班级的卫生、学习、整体水平应到达什么样级别，一年下来要上到什么样的台阶，三年应到达什么样的档次，每一个阶段，主要解决什么问题，只有这样，一步一个脚印，班集体才能健康有序地向前进展。

3、加强干部队伍建设，提高他们整体素养

班干，是班级建设的桥梁，是班主任与学生之间联系的重要纽带，班干素养的高低，对整个班风的形成起着至关重要的作用。培育出一个成果优异、作风过硬的干部队伍，是班主任工作中必不行少的重要环节，这就必需随时催促他们，对于他们工作中的成果或缺乏准时给予确定或批语。常常召开班干会，让他们学会自我批判、自我总结，这样才能磨去他们身上的瑕疵，使原有的优点绽放出更加灿烂的光彩，从而引导整个班集体走上活泼、向上的轨道。

经过自己的努力和同行的帮助，这几年，我在班主任工作中也取得了一些成果，所带班级先后被评为“徐州市文明班级〞、“徐州市优秀团组织〞、“徐州市先进志愿者活动〞。

以上谈的是我在班主任工作中的点滴体会，由于各方面条件限制，确定有很多不妥和缺乏之处，望领导批判、指正，本人将不胜感谢。

xxx高级中学

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最新班主任学期末工作总结6

本学期即将结束，伏案深思，几多得失、喜忧参半。现把半年来作为小学班主任工作中的成果和缺乏小结如下：

自主成长：

教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特别的感召力。因此，我不断地给自己充电，仔细钻研教材，努力让学生喜爱上课，喜爱学习。俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。〞我努力做到真心爱惜我的学生，严格要求他们，但是是在充分敬重学生的基础上严格要求的。

通过学习让我知道教师职业的内在魅力，首先在于它是人与人之间心灵的沟通、智慧的对话、生命的召唤，是一种能体验胜利、成长与快乐——孩子的成长与自己的成长，使我在付出的过程中体验收获，体验快乐。有了这样的观念，我不再感到疲乏，不再感到困惑，并坚决了信念，乐观地、全身心地投入到喜爱的工作中去。“微笑面对每一天。〞这句话成为我的座右铭，催我奋进，同时也使我收获了更多的欢乐。

在一年中，和两位优秀班主任共同探讨班主任工作中出现的问题，使我对怎样来管理班级有了更新的认识，我的教育教学技能也有了提高。更让我认识到没有教不好的孩子，只有不会教的老师，每个孩子身上都蕴藏着潜能，都有自己的闪光点，那就要看我们的教师如何使这“星星之火燎原〞。

班级管理：

班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的主动因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗施政，有服务同学，锻炼自己，表现自己，提高自己的机会。当然，班规的具体内容每学期都依据班级的实际和学校的要求，准时地做出适当的调整，使班规跟上学生，班级的改变，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次进展，促使学生通过自我教育，自我调整而不断成长。

什么是真正的自主管理?是不是有了一套系统的加减分措施就足矣?我从《第56号教室的奇迹中》找寻到了答案——第56号教室之所以能创造奇迹，它不是拥有了什么特别的东西，而是因为它充满了“信任〞。

在56号教室里孩子没有恐惧，没有压力，惟有信任与欢乐。这学期，我也像雷夫·艾斯奎斯老师一样，实行着这样的奇迹。每个学生在开学第一天都会申请一份工作。工作单上有教室管理员(主要分管清扫卫生的工作)、银行管理员、卫生工具管理员、办公室信差、警察等各种职业。每份工作的工资依据工作的分工不同也有肯定的差异。比方说卫生工作，以往孩子只喜爱选择简洁易做的擦黑板、送垃圾等工作，而扫地的工作无人问津，如今依据工作难度的不同，设定了不同的工资，孩子的劳动主动性高涨，问题迎刃而解。如各项工作完成到位，顺利领取劳动所得，相反没有按要求做到，就会收到罚单。

最新班主任学期末工作总结7

素养教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐的进展，独特特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。本学期经过全班同学共同努力，同学们的集体意识和集体荣誉感明显增添，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮助、遵守纪律，逐步向一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的班集体进展。在开展班主任工作中，也积累了一些方法阅历，现将本学期工作总结

一、亲近学生，讨论学生;呈现自我，树立声威。

"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀学生，和他们进行亲热的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。讨论学生是教育取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动观看。了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;二要讨论学生的独特特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，把握哪些是主动分子，哪些是