2023年儿歌中班教案

2023年儿歌中班教案儿歌中班教案1

活动目标

1.观赏儿歌所描绘的夜景，进一步感受灯与生活的关系。

2.理解重叠量词表达的数量，学习运用重叠的量词。

活动材料

1.主题活动录音带中班①(秋季)1盒，录音机1台。

2.每个幼儿主题活动图画书(火与电)1册

活动过程

1.漂亮的夜景

(1)请幼儿观赏《火与电》第16—17页的画面，说说图画上是什么时候，自己是怎样知道的。

(2)组织幼儿说一说什么地方有灯，这些灯是什么样的。

2.观赏儿歌。

(1)播放儿歌录音，让幼儿倾听后说一说：“你从儿歌里看到了什么?”“夜晚什么东西最美丽?”“每样东西有多少?你是怎么知道的'?”

(2)请幼儿找出儿歌里表示数量的词。学习用“一××”表示自己见过的很多数量的东西，如“一棵棵松树排成行”、“一朵朵鲜花在开放”。

3.学念儿歌。

(1)让幼儿跟老师学念儿歌，提示幼儿用稍慢的速度念清晰重叠词。

(2)激励幼儿分组接龙和结伴接龙，朗诵儿歌。如甲念“一幢幢大高楼”，乙念“一排排的灯”，或者甲念“一幢幢大高楼，一排排的灯”，乙念“一座座大商场，一片片的灯”。最终两句一起念。

儿歌中班教案2

有益的学习阅历：

1、学习朗诵儿歌，能较好地表现诗句的重音与停顿。

2、知道对人谦让是很好的`。

活动打算：

木偶哥哥和弟弟。打算一个大梨一个小梨。

活动与指导：

1、出示木偶哥哥、弟弟、出示大梨和小梨。

让幼儿进行设想：这是哥哥这是弟弟，一天妈妈买回两个梨，一个大一个小，哥哥和弟弟会怎么分这两个梨呢?让幼儿进行设想，表现各自的看法。

2、引起学儿歌的爱好：哥哥弟弟究竟是怎么做的呢，听听儿歌“两个梨”。

老师操纵木偶朗诵儿歌，老师大声朗诵幼儿小声跟着，反复学习。

3、幼儿可以自由结合，你朗诵给我听我朗诵给你听。

附儿歌：

两个梨

妈妈下班来，

带回两个梨，

大的给哥哥，

小的给弟弟，

哥哥说：

“弟弟比我小，

大梨给弟弟。”

弟弟说：

“我是小弟弟，

应当吃小梨。”

妈妈点点头，

脸上笑眯眯。

儿歌中班教案3

活动目标：

1.引导幼儿感受动物宝宝和妈妈之间的亲情。

2.发展幼儿理解力和语言表达实力。

3.引导幼儿了解动物世界中妈妈爱宝宝的趣闻轶事，培育幼儿探究动物世界的爱好。

重难点分析：

重点：使幼儿感受动物宝宝和妈妈之间的亲情。

难点：引导幼儿将日常生活阅历与爱的主题结合，并能口齿清楚地讲解并描述自己的感受和想法。

活动打算：

1.多媒体课件（袋鼠妈妈和小袋鼠；老虎妈妈和小老虎；青蛙妈妈和小蝌蚪。）

2.动物宝宝和妈妈的趣闻轶事录像。

活动过程：

（一）导入：（4分钟）

谈话：妈妈爱宝宝引出课题。

提问：妈妈爱你吗？妈妈是怎样爱你的？（自由表达）

小结：动物妈妈们也特别爱自己的.宝宝，那他们又是怎样爱自己宝宝的呢？咱们一起来看一看。

（二）绽开：（18分钟）

1.观看课件感知动物妈妈对宝宝的爱，播放课件幼儿观赏并讲解并描述。（5分钟）

提问：刚才你看到了什么动物？他们在和自己的小宝宝们做什么？

小结：原来啊，动物妈妈跟小挚友的爸爸妈妈一样，情愿陪着自己的宝宝做嬉戏，很爱自己的宝宝。

2.配上儿歌再次播放课件，引导幼儿理解动物妈妈对宝宝的爱。（7分钟）

提问：袋鼠妈妈是怎样爱自己宝宝的？老虎妈妈是怎样爱自己的宝宝的妈妈为什么要用劲摔宝宝？青蛙妈妈是怎样对待小蝌蚪的？小蝌蚪为什么不要妈妈照看？（引导幼儿跟随课件学习儿歌）

小结：袋鼠妈妈爱宝宝，将小宝宝放到袋子里；老虎妈妈爱宝宝，为了让自己的宝宝更快的成长，用劲将宝宝往地上摔；青蛙妈妈爱小蝌蚪，给小蝌蚪一个自由成长的空间。这些动物妈妈都有不同的爱宝宝的方式。

3.拓展阅历仿编儿歌。（6分钟）

提问：你还知道其他的动物妈妈抚养宝宝的故事吗？请个别幼儿讲一讲可结合录像上其他有关内容进行讲解并描述。幼儿将自己仿编的儿歌说给大家听。

例：燕子妈妈爱乖乖怎么爱？飞来飞去找呀找衔来食物喂乖乖。

企鹅妈妈爱乖乖怎么爱？小脚放到大脚上来天气寒冷冻不坏。

松鼠妈妈爱乖乖怎么爱？辛苦把它喂养大离家再也不回来。

小结：其实，许多动物妈妈都是爱自己的宝宝的。有的严厉、有的呵护，不同的动物妈妈用不同的方式表达着自己对于小宝宝的关切和爱惜。就像小挚友的爸爸妈妈一样，都是世界上最关切你们的人。

（三）结束：（3分钟）

活动小结：动物妈妈们为了爱护好小动物付出了许多艰辛的劳动，在动物世界里，还有很多有关动物妈妈爱宝宝的故事，你们可以从书本上、互联网上、书店里找到，你可以把你找到的最好玩的动物妈妈爱宝宝的故事告知老师和小挚友。

儿歌中班教案4

活动目标

1、能有表情地朗诵儿歌，并尝试将自己的感受到的老师本事编在儿歌里。

2、能大胆在同伴面前较连贯地讲解并描述班级老师的本事。

3、喜爱老师，产生爱老师的情感。

活动打算

1、老师做示范用的彩笔、大画纸。

2、响板、抒情的背景音乐。

3、《老师本事大》语言CD。

4、幼儿学习资源？第4页。

活动过程

1、以谈话的形式，引发幼儿讲解并描述的爱好。

探讨：你喜爱老师吗？为什么？老师有哪些本事？

2、老师展示自己的本事，帮助幼儿理解儿歌内容。

（1）老师现场展示绘画本事，幼儿视察说出老师画的什么？小动物长什么样？如：“小熊圆耳朵”“小兔短尾巴”等。

（2）幼儿夸夸老师画画的本事，学习诗句“我的老师本事大，样样东西都会画”。

3、幼儿学习儿歌，并有表情朗诵。

（1）老师和幼儿说说儿歌中的小熊和小兔的可爱形象，并引导幼儿做一做动作，同时用不同的声音表现。如小熊是粗粗的声音，小兔是轻轻的声音，夸奖老师是骄傲的声音。

（2）请幼儿想象并试试朗诵的'不同方法，如可以配上响板，用快板方式朗诵，也可配上音乐朗诵。

4、幼儿沟通自己感受，并将老师的本事编在儿歌里。请小挚友沟通老师还会画什么？老师除了画画还有哪些本事，如：唱歌、跳舞、讲故事等，请小挚友将自己的发觉变成短小的一句话，如“我的老师本事大，唱歌就像百灵鸟”等。

5、阅读幼儿学习资源？第4页，进一步理解儿歌内容，学习仿编儿歌。

儿歌中班教案5

一、活动前思索

1、教材分析

在经过上次活动“乌龟”的相识中，我发觉幼儿对自我视察小动物的动态很感爱好，因此在选材的时候，我选择了视察的对象“金鱼”，因为金鱼是小挚友日常生活中很常见的，他们也很喜爱的小动物之一，而且金鱼的尾巴、身体、眼睛等都有不同形态的，特别具有视察性。

2、重点难点

依据本活动的认知目标，我将此活动的重点难点定位在：

重点：用圆和椭圆画出金鱼的外形特征。

难点：画金鱼的尾巴。

二、过程实录

（一）活动目标：

1、能用圆、椭圆表现金鱼的外形特征。

2、在视察的基础上能画出不同形态的金鱼。

3、充分体验参与美术活动的欢乐。

（二）活动打算：

1、白纸、记号笔。

2、范画：各种形态的金鱼。

（三）活动过程：

1、幼儿视察金鱼，了解金鱼的基本特征。

*师：今日我们班来了一位新挚友，我们一起去看看是谁，好吗？（老师带领幼儿观看金鱼，在观看的同时老师轻声提示：这是谁？它的身体、眼睛、尾巴是什么样子的？）*师：现在请你们来说一说，你相识的挚友叫什么？它长得什么样子？（有的幼儿说：金鱼的眼睛是圆鼓鼓的，身体是椭圆形的，尾巴像把伞、像多花等）

*幼儿说出一个金鱼的部位，老师就贴出一个金鱼的部位。如：眼睛是圆鼓鼓的，老师就贴出两只金鱼的眼睛。

（评析：在活动起先前，老师用相识新挚友来引起幼儿观看的爱好，而且在观看的时候，老师能够用语言来提示幼儿视察的重点，并且在请幼儿把视察到的说出来的时候，老师能用纸片把幼儿说的每一个金鱼的部位表现出来，让幼儿看了更形象。）

2、通过视察后，能画出金鱼的外形轮廓。

*师：小挚友们视察的真细致，圆鼓鼓的眼睛、椭圆的身体、大大的尾巴像朵花，还像两个连起来的三角形呢！

*师：这么美丽的尾巴，怎么把它画出来呢？把你们的手伸出来，我么一起来画一画。（金鱼尾巴往上翘，找到一个好挚友，一起搭个小山洞，两个挚友手拉手，再找一个好挚友，

一起搭个小山洞。）阿，美丽的大尾巴变出来啦！谁情愿也来帮金鱼变出美丽的大尾巴的`？*请个别幼儿上来试一试，同时老师对幼儿画的尾巴赐予确定并提出一些建议，让全部的幼儿都知道，怎样画才能使金鱼的尾巴变的又大又美丽。

（评析：画金鱼的尾巴是这个活动的难点，而老师奇妙的用自编的儿歌很好地把它解决了，然后再请个别幼儿上来画的时候，老师用小金鱼的口吻提示幼儿，如：有的幼儿把尾巴画得太小、太短了，老师就用小金鱼的口吻说：哎呀，我的身体这么大，尾巴这么小，我游不动啦！让幼儿明白自己的不足在哪里，给下一个幼儿一个提升的机会。）

3、通过摆放各金鱼的部位，画出金鱼的不同动态。

*老师出示摆放好的一种尾巴往上翘的金鱼形态，问：这条金鱼在干什么啊？（有的幼儿说在捉迷藏，有的幼儿说似乎在跳舞。）

*师：对阿，这条金鱼尾巴翘翘的，像是在跳舞，我们来帮它拍个照片，好吗？（老师把这条金鱼的形态画在纸上）

*师：你们视察到的金鱼在干什么？请你们也上来摆一摆，然后帮他们拍照，好吗？*请个别幼儿上来试一试，并请他们说一说：你看到的金鱼在干什？（老师对他们给金鱼拍的照片以小金鱼的口吻提出建议）

（评析：用摆一摆的方法，能够让幼儿对金鱼的不同形态有干脆的感知，而在幼儿给小金鱼“拍照”的后，老师也提出了一些建议，给下面的幼儿绘画作了一个铺垫。）

4、老师出示范画，幼儿作画，老师巡回指导。

*师：今日，老师还带来了小金鱼许多可爱的照片，我们一起来看一看（出示范画）。*师：现在也请小挚友帮小金鱼的挚友拍照，你们情愿吗？（情愿）

*师：你看到的小金鱼在干什么，你就帮他们拍下来，别遗忘要给他们穿上美丽的衣服哦，也别忘了给他们找几个好挚友，不然的话它会很孤寂的。

*幼儿作画，老师指导。

（评析：在通过幼儿摆放后，已经让幼儿知道了几种金鱼的形态，而在这时，老师适时地出示范画，让幼儿可以在自己绘画的时候有一个借鉴的平台，让幼儿知道除了他们自己看到的金鱼形态还有许多别的不同的形态。）

5、展示幼儿作品并进行评价。

*师：哇，这么多金鱼都游到这里来了，我最喜爱这副画，两条金鱼头靠在一起，好象是在讲静静话呢，原来这两条金鱼穿了很美丽的衣服要一起去参与舞会呢。你们喜爱哪副画，也来说一说。

*请个别幼儿说说自己的作品。

（评析：先老师示范讲解并描述了一副作品，然后再请别的幼儿来评价，无形中给了幼儿一个评价的方向。）

6、活动结束。

*师：请你们把自己的作品跟别的小挚友去讲一讲吧！

活动目的：

1、引导幼儿选择合适的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草等，进一步培育幼儿看图折纸的技能，巩固折、压、拼贴的技能。

2、培育幼儿的视察力、想象力及交往合作的实力，提高幼儿对美的感受力与表现力。活动打算：

1、有关鱼的碟片。

2、颜色各异大小不一的圆形蜡光纸若干，蓝色背景图5张。

3、小鱼、水草图示2幅，示范图1张。

活动过程：

一、看碟片，引起幼儿爱好。

1、小挚友，你们知道谁生活在水里吗？

2、好，我们一起去看看吧！（看碟片提示幼儿细致视察鱼的颜色、形态及水草）

3、你看到了什么？它是什么颜色的？它长得什么样？

二、引导幼儿观赏视察示范图。

1、老师做了一幅图，你们看美不美？美在什么地方？

2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗？

三、引导幼儿看图折纸。

1、你最喜爱哪条鱼，它是怎么折出来的？请你把这条鱼的图示找出来。

2、老师示范第一种折法

3、小鱼喜爱在水里游来游去，它们还喜爱在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？

4、水草折好后是一段一段贴上的

四、提出合作要求。

1、有的小挚友折要折很长时间，那怎么办呢？

2、小挚友先折鱼，最终大家一起合作折水草

五、幼儿作业。

老师巡回指导，提示幼儿创建性地折出不同的鱼、水草。

六、讲评。

1、幼儿相互评价作品。

2、老师表扬合作好的小组。

儿歌中班教案6

活动目标

1、学习念唱儿歌。

2、增进肢体的灵敏度。

活动打算

儿歌掛图、互动式教化光碟。

活动过程

1.老师将双手放在头顶上比出公鸡的鸡冠，并模拟公鸡走路的样子，请幼儿猜猜看，老师在模拟谁的动作。

2.问幼儿曾经在什麼地方看到鸡（市场、外婆家……），再请幼儿出列仿照鸡的各种动作，如走路、跑步、吃虫子或米粒、打架……；其他幼儿跟著做动作。

3.翻开儿歌读本「破壳」〔附〕，播放儿歌一起念唱，再套入小鸡的.各种动作，跳律动。

4.带领幼儿玩「公鸡拳」，先与幼儿协议拳法，并练习每一个拳法：

大公鸡：双手放在头顶上比出公鸡的鸡冠。

老母鸡：双手在身体两侧、弯曲，表现用力拍翅膀的动作。

小小鸡：举起两手食指与拇指比出尖尖的嘴巴，放在嘴巴前面，当作小鸡的嘴巴。

5.教幼儿口诀及嬉戏规则：猜拳确定发号施令的人，当发号施令的人手比大公鸡，嘴巴念「大公鸡呀大公鸡」时，另一人此时须比其他拳法，若同样也比大公鸡拳法，则输了；若比其他拳法，则换他发号施令，以此类推。

6.老师将幼儿分两队，请第一组人猜拳进行嬉戏，最终看哪一队获得成功，由输的队伍边唱「破壳」儿歌，边跳律动给大家观赏。

评量

1.会跟著旋律一起念唱儿歌。

2.能反应灵敏的玩「公鸡拳」嬉戏。

活动结束

讲解并描述「丑小鸭」的故事给幼儿听。

儿歌中班教案7

大班主角嬉戏：

旅游团

1、加幼儿有关旅游学问的了解，促进幼儿对旅游经验的回忆。

2、培育幼儿快速整理、创设环境的本领。

活动打算：

服装、帽子、票子、红旗、食品、包等。

1、师：你和爸爸妈妈出去旅游过吗？除了你们一家，还有谁也在旅游？你们和其他人不相识怎样会在一齐旅游？旅游团里除了游客还有谁？导游负责干什么？司机呢？

2、师：春天快到了，旅游的好时机又来了。娃娃家、单位里的人都会组织去旅游。今日我们就增加旅游团的嬉戏。

1、旅游前要做些什么打算？（去旅行社报名，买好旅游时所须要的物品，打算好背包。

2、旅行社要为游客支配好司机、导游以及旅游时的路途等。

旅行社接待员两名，导游一名，司机一名。

其余嬉戏组自选负责人，自由组合进行嬉戏。

1、重点指导：指导旅行社的旅游报名登记工作，启发接待员应向游客介绍有哪些旅游路途？什么时候报名？要带哪些东西？

2、帮忙导游进行自身形象的包装。（如：戴上鸭舌帽、随身带红旗、包等

3、指导娃娃家把家中的环境整理干净，要去旅游的.必需要带好物品，做好打算。

1、重点评价旅行社的开展情景：

接待员的接待情景？导游的介绍？游客的参加情景。

2、幼儿分组快速整理嬉戏材料。

儿歌中班教案8

活动目标

1、激励幼儿大胆说话和主动应答。

2、教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

i、设计意图

（一）哈哈镜的奇妙改变易让幼儿感到新奇，而且它的一些改变可以用身体动作进行仿照。

（二）儿歌《哈哈镜》来源于中班主题"图形宝宝"中科学活动《哈哈镜》，幼儿对哈哈镜很感爱好，给幼儿上一节关于哈哈镜的语言活动来加强幼儿对哈哈镜的相识了解。

（三）中班幼儿语言、理解实力已有肯定的水平，可以根据儿歌的结构来替换新词，让幼儿有自由发挥想象的空间，用它来仿编儿歌，可以将想象与语言表达、肢体动作相经结合，相互促进，从而让幼儿学习得更生动、更好玩。

ii、活动设计

活动名称：

儿歌《哈哈镜》班级：中班课题领域：语言授课人：xx

一、活动目标

（一）情感目标：在看看、想想、做做的过程中，理解儿歌的内容，视察并感受哈哈镜所带来的改变。

（二）技能目标：理解反义词：大――小，长――短。

（三）认知目标：尝试依据儿歌的结构替换新词仿编儿歌。

二、活动打算

（一）物质打算：哈哈镜，小老鼠、大象、小花、大树、小兔、狮子、小草、房子卡片各一个；

（二）学问打算：幼儿在科学活动《哈哈镜》中已看到小猪照镜子的改变，知道哈哈镜的奇妙。

三、活动过程

（一）预备活动：手指嬉戏小手小手拍一拍，我把小手伸出来；小手小手拍一拍，我把小手举起来；小手小手拍一拍，我把小手藏起来。（幼儿和老师一起依据小儿歌做动作）

环节小目标：整理幼儿心情，提示幼儿此时的留意力应当集中，让幼儿宁静并尽快的进入到教学活动中去。

（二）集体活动1、老师带幼儿一起玩《吹泡泡》的嬉戏，激发幼儿爱好。

师：今日我们来当魔术师吹泡泡，泡泡泡泡变大了（幼儿手拉手成大圈），泡泡泡泡变小了（幼儿手拉手成小圈），泡泡泡泡变高了（幼儿手拉手举高），泡泡泡泡变低了（幼儿手拉手放低）。

环节小目标：教幼儿初步体验大——小、长——短。

2、出示各种卡片，让幼儿初步了解儿歌的内容。

师：老师还带来了一个珍宝，它也会变魔术（出示哈哈镜）。它邀请了小老鼠、大象，还有小花、大树。看看哈哈镜将它们变成了什么样？（将小老鼠、大象、小花、大树卡片放在哈哈镜前面）。

幼儿：小老鼠变大了，大象变小了，小花变高了，大树变矮了。

小结：哈哈镜将小的变大，大的变小，高的变矮，矮的变高了。

环节小目标：让幼儿自己视察哈哈镜给各种卡片带来的改变，提前感知儿歌内容。

3、老师有感情的朗读儿歌师：小动物、小花、大树看到自己的改变会说些什么呢，我们一起来听一听（老师有感情的朗诵儿歌，幼儿仔细倾听）。

环节小目标：教幼儿正面感知儿歌内容。

4、幼儿学习儿歌

（1）幼儿随老师一起学会儿歌师：你们想不想学这首儿歌？（想）现在老师念一句，请你们跟着念一句。（然后老师念一句，幼儿跟念一句）

（2）幼儿一边念儿歌，一边用不同的体态动作表现出小老鼠、大象、小花、大树的改变。（引导幼儿从小、大、长、短的状态来做动作）环节小目标：

a、让幼儿亲自感受儿歌内容；

b、用动作来表现帮助幼儿理解记忆儿歌内容。

5、幼儿集体完整地念儿歌（要求幼儿用好听的声音整齐的念出来）环节小目标：检查幼儿对儿歌的驾驭程度

（三）扩展活动，引导幼儿仿编儿歌师：奇妙的'哈哈镜真好玩，大的能变小，小的能变大，高的能变矮，矮的能变高，还会将谁变了呢？变成什么样了？（出示小兔、狮子、小草、房子卡片）幼儿：小兔变大了，狮子变小了，小草变高了，房子变矮了。

师：那我们将这些动物放进儿歌里来念一念吧。（老师和幼儿一起念：哈哈镜/真奇异/大家快来照一照/小兔照照变大了/狮子照照变小了/小草照照变高了/房子照照变矮了。）环节小目标：a、进一步理解反义词：大――小，长――短；b、尝试依据儿歌的结构替换新词仿编儿歌

（四）结束活动：嬉戏"我也变"师：现在我也请每个小挚友排队来照一照哈哈镜，看看哈哈镜将你们变成什么样子了。（幼儿排队一个一个的照哈哈镜，要求幼儿不要插队，不要拥挤）

（五）活动延长

1、在语言区角里投放一些大小、高矮、胖瘦的事物卡片，也将哈哈镜放在里面，同时在墙上附上图谱，让幼儿依据图谱、事物卡片来仿编更多的儿歌，以提高幼儿的语言组织及表达实力。

2、让幼儿相识凹面镜及凸面镜，探究哈哈镜的镜面凹凸的不同给事物带来的异样改变。

活动反思：

在科学发觉室里哈哈镜的奇妙改变易让幼儿感到新奇，而且它的一些改变可以通过课件演示出来，同时还可以用身体动作进行仿照，更重要的是有很大的让幼儿自由发挥想象的空间，用它来仿编儿歌，可以将想象与语言表达、肢体动作相经结合，相互促进，从而让幼儿学习得更主动，有更趣，这是我设计这节课的初衷，但在上课的过程中初步进行试上后发觉，其实这首儿歌还是蛮简洁的，加上好玩的课件协助，孩子们很快就学会了这首儿歌，难度上没有什么层次性，所以其次次试上时我有所调整，将仿编的部分加了上去，前面学习儿歌的部分也加快了节奏，最终在上完展示课后，发觉还有许多部分须要调整，比如说后面的嬉戏环节其实可以放到起先部分作为导入，仿编部分可以问幼儿哪些小动物想把自己变大呢？这样更有重点有目的性，在学习儿歌的部分图标突然拿掉有些突兀，可以有个过渡，拿掉一半另一半用符号代替，这样也可以为后面的创编做铺垫。

以上有自己的感悟，同时也有同事和领导们的建议，总之教无定法，贵在得法，在这个过程中，自己收获了许多，无论从目标还是过程再到提问乃至语气语调，对于这些自己也有了新的相识，再次感谢为我提出珍贵看法的同事和领导们，我会接着努力，争取在以后的实际教学中去的不断地进步！

儿歌中班教案9

教案目标

1、分辨迷宫图的'走向。

2、能用圆舞板有节奏地为儿歌打节奏。

活动流程

谈话，引起幼儿爱好→走迷宫图→为儿歌打节奏→摇船回家

教案打算

自制磁铁船偶、迷宫图

圆舞板每人一个

糖、水果、饼干、蛋糕图

教案过程

一、谈话，引起幼儿爱好

提问：小挚友，你们常常到外婆家去吗？你是怎么去的？

二、走迷宫图，学习为儿歌打节奏

1、出示迷宫图，提问：你们看，这就是小挚友的外婆家，中间蓝颜色是一条河，他应当怎样乘船，才能到外婆家呢？谁来帮助他开船过河呢？请幼儿移动船偶，老师念儿歌

2、请一位幼儿操作船偶，以另一条路到外婆家

3、师幼共同边念儿歌边开船到外婆家

4、接着学习儿歌：糖一包、果一包，还有饼和糕。边念儿歌边有节奏地拍手。

5、一幼儿操作船偶，其他幼儿用乐器给儿歌打节奏。

6、嬉戏：摇啊摇边念儿歌边打节奏三、结束师幼一起摇船回家。

儿歌中班教案10

活动目标：

1.能有节奏的念儿歌

2.尝试用动作表演儿歌

3.进行合理创编

活动打算：

麦苗、梨树、小挚友、种子的图片和下雨的图片个一张

活动过程：

一、引出主题。

(若当天正好在下雨)师：小挚友们听，外面在干什么呀?(回答)

(若当天没有下雨)老师出示下雨的图片，师：小挚友们看，这是怎么了?(回答)嗯，下雨了，今日，我们就一起来学习一首儿歌，它的题目叫《春雨》，说说看叫什么?(集体回答后请个别小挚友站起来回答)

二、第一遍。

老师念儿歌，幼儿观赏，结束后幼儿回答：1.这首儿歌的题目是什么?2.请你说说在这首儿歌中，你听到了什么?(幼儿回答后出示图片)

三、其次遍。

老师念儿歌，幼儿观赏，结束后幼儿回答：在这首儿歌中你还听到了什么?(幼儿回答后出示图片)

四、第三遍。

老师念儿歌，幼儿观赏，结束后幼儿回答：你能依据刚刚老师念的儿歌把你听到的东西排一下依次吗?(幼儿边回答边调整图片的依次)

五、第四遍。

老师与幼儿一起念儿歌，师：能干的小挚友和老师一起来念这首儿歌

六、第五遍。

老师与幼儿一起边念儿歌边做动作，师：我们一起来学学动作吧，下小雨可以怎么做啊···(让幼儿自己说自己做，假如实在想不到，老师再供应信息)好，现在我们一起来一边做动作一边念儿歌吧

七、创编。

师：春天里，还有谁也要发芽，谁也会开花，谁也想长大呢?小挚友除了种瓜还可以种什么呢?请你用儿歌里好听的'话来说一说

八、活动反思

本活动是以儿歌的形式熬炼幼儿的口头表达实力，幼儿在念儿歌时有节奏感，能够对儿歌进行合理创编

儿歌中班教案11

设计意图：

随着天气的改变，渐渐进入了秋季。我们可以和孩子们一起去捡落叶一起去发觉秋叶的多姿多彩，一起品尝橘子的酸甜，一起玩大风和树叶的嬉戏，一起唱秋天的歌，一起涂涂、印印、剪剪、贴贴……，用各种感官去发觉大自然的奇异改变，把漂亮的秋天带到我们的身边。这其中蕴涵着丰富的教化价值，也体现了纲要中让幼儿接触自然，亲近动植物，有相识与探究的爱好，感受生活中的美的要求。所以，在秋天里的主题活动就孕育而生了。随着主题的开展，我们进入到了"秋天的树"的小主题。孩子们在捡落叶等活动中初步感受到了秋叶的飘落，但是孩子们对他们的关注程度不够，没有视察与探究的爱好，这对我们主题的开展与深化是相当不利的。于是我选择了《漂亮的树叶》这首儿歌，儿歌里：小蚂蚁捡起一片树叶，把它当作小船等生动的情景对于中班幼儿来说是极具吸引力的，为了帮助小动物他们就会乐意的去视察树叶，从而去关注树木的改变，对主题的发展有着主动地推动作用。所以在此时进行这次儿歌活动是相当有价值的。

活动目标：

1、感受儿歌的美和活动的愉悦。

2、在玩玩想想中，尝试仿编儿歌，熬炼想象力和表达实力。

3、能在集风光 前大胆表现自己。

4、有感情地学唱歌曲。

5、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

活动打算：

1、《漂亮的树叶》的课件

2、树林的场景布置、小动物胸饰若干张、叶子若干片、黑板。

活动过程：

1、情景嬉戏引入，激发幼儿的爱好。

（1）师：小动物你们好！今日猫姐姐要带你们到树林里捡树叶，你们想不想去呀？

（2）引导幼儿说说自己捡到的树叶像什么，启发幼儿对树叶进行联想。

师：小动物们捡起树叶时想一想、看一看、摸一摸、玩一玩，你捡起的树叶像什么？你想把它当作什么？

（3）送小树叶回家。

师：小动物可真会想，把树叶当作了扇子、小船……

这么好玩的树叶，我们先轻轻地把它们送回家。

2、观赏、理解儿歌，感受儿歌的美。

（1）引导幼儿观看课件理解儿歌内容。

师：我们再来看一看，还有其它小动物把树叶当作什么？

看的时候，猫姐姐有个要求了：儿歌里面有谁？在做什么？把它当作什么？

（2）分段理解儿歌。

师：听完这首儿歌你们觉得怎么样？

儿歌里有谁让你很快乐？它们在做什么？把它当作什么？

最终大家捡起树叶觉得怎么样呢？

（3）完整念儿歌，并再次播放课件。

师：这首儿歌有个好听的名字叫什么？（漂亮的树叶）

现在我们一起再完整看一遍，一起来念一念。

3、集中共享、记录朗读。

（1）探讨、沟通自己捡到的树叶。

师：刚才动画里的小动物捡起一片树叶把它们当作小船、雨伞、扇子、饼干。那小动物们你们来说说，假如你捡起一片树叶，你想把它当作什么？

先请小动物跟旁边好伙伴说一说，你捡起一片树叶，把它当作什么？

（2）请幼儿将自己身上的动物胸饰拿出来，并引导幼儿仿编儿歌。

师：请'小鸟'来说说，你捡起一片树叶，把它当作什么？……

通过黑板上的统计记录，幼儿能直观地感知。

（3）幼儿集体朗读自己仿编的儿歌。

师：小动物我们一起把你们自己编的儿歌念一遍。

4、活动延长。

师：公园里也有很多下来的树叶，下午可以请你们的爸爸妈妈带你们去捡树叶，看看、说说你捡到的树叶，把它当作什么？

附儿歌：

秋天到了，一片片树叶从树上飘落下来。

活动反思：

一、环节层层递进：

第一环节：通过多媒体课件营造秋天树林的情景。幼儿在树林里捡着落叶，在自然轻松的环境里引发视察，并激发美术创作的爱好。

其次环节用故事的形式贯穿讲解，比常规的示范讲解更能吸引孩子。用树叶一家“躺下来”的形象，奇妙地完成了画面的构图；把喷印的过程比方成秋风婆婆在施展魔法，让幼儿在嬉戏过程中完成操作。

第三环节：用棉签勾画树叶精灵的轮廓和叶脉可以使画面增加厚重感与美感，并在潜移默化的过程中尝试用各种线条进行表达表现。）

第四环节：依据孩子的'实力差异进行分层指导，让每个孩子都可以在原有的基础上有所发展。

第五环节：结合幼儿的作品体验喷画带来的美感，在这个过程中体会树叶在秋天落下，在春天生长的自然规律。

二、活动中留意事项

1.活动前可以带孩子去小树林捡落叶，视察不同叶子叶脉的不同特点。供应的树叶要大形态各异，以便能给孩子充分的想象的空间。活动中树叶的摆放将干脆影响画面的构图，老师可引导幼儿耐性地摆放一会儿，不要急于喷色。

2.活动中运用喷壶的阅历很关键，找和孩子的小肌肉发育也有着亲密的关系。可以在日常嬉戏中让孩子玩一玩、喷一喷，有粗浅的喷的技能，当喷色时应提示幼儿留意不移动树叶，并喷洒匀称、适量。没有喷壶的幼儿园可以选择报纸拓印等方式，也可以有特别不错的效果。宣纸是熟宣，但是也可以用铅画纸代替。

3.对于中班上学期的孩子来说，勾画树叶的轮廓并用形象化的手段表达叶脉是具有肯定难度的。因此，老师要留意对幼儿有合理的期望值，不应过于强调每位孩子都能精确清楚地勾画出树叶轮廓或用线条非常形象化地表达叶脉，只要孩子们能大致勾画出

儿歌中班教案12

活动目标

1．喜爱做仿照动作，喜爱熬炼身体。

2．学说儿歌，用肢体动作表现。

活动打算

课件公鸡小花猫小黄狗头饰若干。

活动过程

1．引出课题：（今日老师特殊兴奋，要带小挚友去一个漂亮的地方，小挚友情愿吗？打开课件图片，让小挚友看这是什么地方？这些人在干什么?他们为什么要熬炼身体？（身体健康。）这些人熬炼身体起的早不早？今日我们学习儿歌《起得早》。

2．播放课件：让小挚友听声音说一说是哪只动物起的早？接着出示公鸡图片，提问大公鸡起得早干什么？老师引导。附儿歌：大公鸡起的早，伸着颈项喔喔叫。

3．播放课件：让小挚友在听一听声音说一说又是哪只小动物起的早？接着出示小花猫的图片，让小挚友视察小花猫起得早在干什么？附儿歌：小花猫起的早，舔舔爪子理理毛。

4．播放课件：让小挚友再听一听声音说一说哪只小动物又起的早？接着出示小黄狗的'图片，让小挚友视察小黄狗起得早干什么？附儿歌：小黄狗起的早，追着主子跑呀跑。

5．播放课件：听又是谁起床了，他们为什么起的早？看图第一个小女孩在干什么？其次个小女孩在干什么？附儿歌：小挚友起的早，伸伸臂弯弯腰，一二一二做早操。

6．说儿歌。

——老师说儿歌引起幼儿的爱好，带领幼儿说儿歌。

——激励幼儿用肢体动作表现儿歌，带领幼儿表现儿歌中动物的特点。

7．说儿歌做操。

——老师演示说儿歌做操：

儿歌:

大公鸡起得早，（左手叉腰右手在额头做大公鸡鸡冠，提膝向前走2步。）

伸着颈项喔喔叫。（双臂上举手心并拢，上体向后振2下，双膝自然站立。）

小花猫起得早，（双手五指分开。做理胡子状，同时两脚开立，身体中心向左、右各1次.）

舔舔抓子理理毛。（两手并拢手心向脸部上下两次，手心向头部顺头而下。）

小黄狗起得早，（双手分别用拇指坻头顶外侧，做狗耳朵状，同时身体下蹲后起立，4指煽动2次）

追着主子跑呀跑。（原地小碎步跑步。）

小挚友起得早，（双手指尖相对指自己的胸部后，双脚原地跳2下。）

伸伸臂弯弯腰，（双臂前平举后，双手叉腰做体前屈。）

一二一二做早操。（原地踏步）

——带领幼儿戴头饰说儿歌做操。分组做，相互观摩。

活动结束：听音乐《假如华蜜就拍拍手吧》做律动。

儿歌中班教案13

活动目标：

1、感受音乐的节奏和强弱，熟识曲中rap部分中的陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我的节奏型。

2、在熟识歌曲的基础上，学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中的rap部分中的陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我。

3、乐于参加活动，体验合作的乐趣。

4、熟识歌曲旋律，学唱新歌。

5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光 前演唱。

活动打算：

1、幼儿会歌颂《爱我你就抱抱我》。

2、形象图普(设计配有陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我等动作，及各种匹配的打击乐器)一张。

3、《爱我你就抱抱我》的音乐。

4、陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我头饰。

活动过程：

一、谈话导入。

1、小挚友们，你们爱我吗?你想用什么动作来表示爱我?(师幼互动)

2、小挚友们你们知道吗，老师也很爱你们，今日呀我给小挚友们带来了一个特殊的礼物，是你们最喜爱听的一首歌，让我们一起来听一听，唱一唱好吗?

二、基本部分。

1、歌曲中的小挚友跟爸爸妈妈说了什么?(爱我，你就……)

2、老师出示四张动作图片。

小挚友们你们说说这些图片告知我们了什么?(爸爸妈妈爱我就要陪陪我，亲亲我，夸夸我，抱抱我)

小挚友们和旁边的小挚友一起协作表演一下好吗?(分别出示图片)

3、完整播放音乐让幼儿用拍手动作表示歌曲中出现动作的`地方。

4、分组拍手表演。

今日老师还给小挚友打算了一些好看的头饰，现在我要把它发给小挚友。

那小挚友们可以依据你带的头饰来为这个歌曲rap部分打节奏吗?(询问四组幼儿歌曲什么时候要拍手)

5、探讨配器方案，为歌曲伴奏。

今日老师还带了一些好玩的乐器，小挚友们想相识他们吗?(听声音猜乐器)

6、与幼儿探讨什么乐器演奏什么动作。出示形象图谱，(乐器与动作图片已经匹配好了)引导幼儿依据自己的头饰分组演奏。

7、完整跟着音乐演奏

三、结束部分。

小挚友们，今日你们学会用乐器演奏这首好听的歌了吗?让我们一起站上来，表演给客人老师看看，好吗?

活动反思：

这堂课的选材很好，幼儿对这首歌曲很喜爱。并且在演唱时，都能加上自己创编的动作。这堂课的不足之处，在打算图谱时，可以干脆就运用图片，简谱不用加上。在打击乐器的运用时，有的幼儿还不知道节奏，在这里时应当再更加的强调一下。并且上课时要更加的关注全体小挚友。

儿歌中班教案14

《小的梦》这首儿歌的内容很风趣诙谐，对于孩子有肯定的吸引力。这一活动，我针对于本班幼儿的接受实力，于是课前我在教具制作上又下了一番功夫，把教具做的好玩些，希望通过它来吸引幼儿的眼球，再就是利用嬉戏和自身的语言来引导激发孩子的爱好，结果证明我的设计和实际所达到的.效果是比较良好的。

首先我觉得整个课堂的气氛较好，一个活动下来都是由嬉戏贯穿的，孩子们学得快乐，在课堂调控方面没有费时、费劲，