二氧化碳的再探究

二氧化碳再探究（复习课）宁国市宁国中学初中部

汪仕月实验室将新制的二氧化碳通入澄清的石灰水，观察现象。

石灰水自始至终未变浑浊。问题一：为什么石灰水自始至终未见浑浊？药品：石灰水变质；盐酸浓度过大、导致二氧碳气体中混有氯化氢气体；生成的二氧化碳气体速率快，使生成的沉淀迅速转化成了可溶于水的碳酸氢钙。

器材：装置漏气、试管不干净等。盐酸浓度过大问题二：如何收集一瓶纯净干燥的二氧化碳气体？问题三：有没有其它改进方法？

例如：能否用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳？可以用稀硫酸和石灰石粉末反应，制取平稳快速的二氧化碳问题四：二氧化碳能用排水法收集吗？相关资料：气体的溶解度与温度成反比，与压强成正比。选择排水法收集二氧化碳，只有不足4%的CO2与水反应生成碳酸，生成的碳酸还会有一部分分解成水和CO2结论：二氧化碳不仅可以用向上排空气法收集，也可以用排水法收集。92.1%65.3%7无色气态无味密度大于空气颜色状态气味密度（与空气比较）溶解性能溶于水问题五：CO2物理、化学性质再探究CO2的物理性质8CO2物理、化学性质再探究观察现象：下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭。（1）二氧化碳既不能燃烧，也不支持燃烧。通常情况下：结论：燃烧不一定需要氧气，CO2不能扑灭钾钠镁等金属失火9CO2物理、化学性质再探究（2）二氧化碳不仅能溶于水，也能与水反应生成碳酸。现象：瓶子变瘪、滴入紫色石蕊溶液后变红二氧化碳是酸性气体10CO2化学性质再探究反应原理：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

（检验CO2的常用方法）（3）与Ca(OH)2的反应现象：CO2能使澄清的石灰水变浑浊。

CO2化学性质再探究-——与NaOH反应反应原理：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O-——与NaOH反应12CO2化学性质再探究反应原理：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O1.气压差（有气体参加）3.验证反应物消失2.验证有新物质生成（4）参入植物的光合作用6CO2+6H2O=====C6H12O6+6O2光、叶绿体、酶CO2+H2O==H2CO3反应物相同，反应条件不同，生成物不同。14性质决定用途人工降雨肥料光合作用灭火思考：CO2是不是越多越好呢？15化学性质物理性质对环境的影响利弊实验室制法用途CO2复习的知识16课堂检测：1、实验室里常用大理石与稀盐酸反应来制取二氧化碳，某同学认真研究了课本中的实验装置（如下图甲），对其中的气体发生装置进行了改进（如下图乙）。请回答下列问题。

（1）写出实验室里制取二氧化碳的化学反应方程式

（2）该同学进行实验装置改进的目的：（3）写出检验b中已充满二氧化碳气体的方法：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑

+H2O可控制反应点燃的木条放在瓶口172.向充满CO2的软塑料瓶倒入适量澄清的石灰水后，迅速拧紧软塑料瓶的瓶盖并振荡，实验现象有：①澄清的石灰水变浑浊

②软塑料瓶变瘪并发出声音

③塑料瓶内液体由紫色变红

④塑料瓶内液体变得烫手（）

A．①③ B．②③④C．①② D．①②③④Ｃ3.某化学兴趣小组在刷洗试管时，用力过猛。造成试管底被穿通，留下圆形小孔。在老师的启发下。兴趣小组变废为宝，将细铜丝揉成小球垫在试管底部，配上带单孔橡皮塞的导管和烧杯，装配了一个在实验室制取气体的装置，如右图所示。

石灰石（或大理石）CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O（1）若用此装置制取二氧化碳，在试管内的铜丝球上方应盛放块状(填药品名称，下同），发生反应的化学方程式：（2）制备气体之前，都必须要检查装置的气密性。写出你检查该装置气密性的方法：