实用的社会实践活动总结六篇

第页共页实用的社会理论活动总结六篇实用的社会理论活动总结六篇社会理论活动总结篇1我是一名大一学生，将来要走上社会，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会，寒假“母校行”社会理论活动总结。饮水思，感恩图报。利用大学生寒假社会理论这个时机，我联络到我的母校小学，到小学进展了为期一周的实习活动。虽然实习只有短短的一周，但是我收获了很多，成长了很多，学着逐渐融入这个学校，这个集体。我找到了我们小学的校长，在学校的统筹下我被安排在六年级的一个班，为他们简单讲解一下英语的书写标准，因为他们即将升入初中，标准的英文书写无疑会对他们的成绩增添一笔亮丽的色彩。在实习过程中，我成为了一名老师，拥有了自己的第一批学生，实现了自己走上讲台的理想。刚开场站在讲台上时我稍觉紧张，“同学们认真听我的讲课吗？”“事先准备的东西能讲好吗？”我心中感到忐忑不安。可是随着我们不断地接触熟悉，看着同学们认真的神情，课上积极活泼的态度，让我逐渐感到轻松，也渐渐有了自信，工作总结《寒假“母校行”社会理论活动总结》。我要讲的是英语字母的书写，虽然内容不是很难但是由于第一次讲课，我还是精心准备了教案，在备课时，我认真查阅资料，严格按照要求，在班主任的指导写完成了我人生的第一份教案。教学的另外一个难点就是班里的学生，不仅要学会和学生相处，在课堂上与他们互动调动他们学习的积极性，而且班里几个非常顽皮的学生也是我的难题，他们反映灵敏，小动作多，还会偶然捣蛋，然而当我叫他们到黑板上进展书写时，他们给我的是一种非常认真的态度，结果也让我很欣慰，他们写的非常好。我表扬了他们，并让他们介绍自己书写技巧，之后，我发现他们开场试着认真听讲了。我突然发现，没有所谓的“坏”孩子，每个人都有对知识的渴求，所以我应该让他们能听懂，让他们有时机表现自己，同时不要吝啬表扬。把握每一次上课时机，多想老师请教，逐渐融入集体，我想，这对我来说正是一种成长吧。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。这次社会理论使我找到了理论与理论的结合点。作为一名师范学校大学生，只重视理论学习，无视理论环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过理论所学的专业理论知识得到稳固和进步。就是严密结合自身专业特色，在理论中检验自己的知识和程度。通过理论，原来理论上模糊和印象不深的得到了稳固，原先理论上欠缺的在理论环节中得到补偿，加深了对根本原理的理解和消化。同时，通过开展丰富多彩的社会理论活动，使我逐步理解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会理论活动中认清了自己的位置，发现了自己的缺乏，对自身价值可以进展客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。相信，这次理论活动必定是我终生受益。社会理论活动总结篇220xx年，是我省教研工作历史中值得大家铭刻和书写的一年，也是我省教育教学研究领域不断开拓、进取，并获得可喜成绩的一年。在这一年中，我省教研工作在教研院各位领导的引领和支持下，紧紧围绕“促进我省教研工作向素质教育转轨，全面进步教育教研质量”这一主题，坚持理论与理论相结合，教育科研与教学研究相结合，宏观研究与微观研究相结合，抓常规教学与抓课题研究、教改实验相结合，扎实而有成效地开展网络教育教学研究，指导思想进一步明确，工作重点更加突出，各项工作更加深化和扎实。特别是在以网络教研为根底，以课题为载体，多形式、多渠道发挥优势的探究中迈出了新的一步。一、回忆与现状作为新课程的重要组成局部，我省综合理论活动课程在这一年中获得了空前的开展，这很大程度上缘于综合理论活动课程博客网站的成功建立。20xx年九月，我省高中课程经过多方的论证和充足准备轰轰烈烈地走进了高中学校，综合理论活动课程作为同语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与安康并列的八大领域之一，其必修学分(23个学分)将近占学生毕业所必需的必修学分(116个学分)的1/5。其中研究性学习以15个学分之多超过了高中新课程所有学科课程的必修学分而显得尤为瞩目。作为一门如此重要的课程，但是由于它没有参加高考，在课程施行上强调以学生的经历和生活为核心，具有很强的地方性，没有现成的教材，没有专门的专业老师，强调学生要走出校门，融入社会，体验生活，关注自然，认识自我，以课题研究的形式完成学习。这种课程特点意味着要完美地完成课程内容而真正表达课程的教育价值，就必须解决好实际施行时面临的许多挑战。诸如“在我们学校施行综合理论活动课程是不可能的。首先是老师哪里有那么多的‘综合知识’?”“如今学校的班额那么大，如何对那么多的学生进展指导?老师还要不要进展学科教学?”“学生去哪里找资?他们不懂得如何开展研究性学习课题啊!”等问题必须给予合理而有效的答复。为促进综合理论活动课程真正走进校园，解决好课程施行过程中的有效指导与有力监管等问题，从去年开场，在蒋院长的提议下，我们提出了“建立基于网络的建构式评价制度”这一设想。所谓建构式评价，简单地说就是要求把制定了综合理论活动课程施行方案(包括年级施行方案、班级施行方案)的学校通过我省综合理论活动网站公示于众，同时还把学校开展的社会理论活动(如军训等)和社区效劳的详细情况，以及本校学生课题小组开展研究性学习的过程记录公示于众，让人们充分理解学校开设综合理论活动课程的概况、施行的质量如何。教育行政、督导部门也可以综合网站提供的过程记录对各学校的办学质量、办学程度做出公正客观的评价，而不是在亲临学校检查时被学校临时炮制的各种方案、方案唬弄。此外，建立这种建构式的评价制度对广阔综合理论活动课程指导老师来说，它提供了其他优秀老师指导学生开展课题研究、组织学生进展社会理论活动和社区效劳活动的鲜活案例，为自己指导如何学生开展综合理论活动提供了借鉴，以及和专家、同行交流信息的平台，弥补了广阔指导老师因指导经历缺乏、专业知识缺乏等等客观原因此造成的综合理论活动课程施行停顿不前、质量不高等问题。对学生来说，它提供了一个展示自我、理解别人的舞台，以及倾听别人对自己研究活动提供意见、帮助的途径。这一设想的提出，似醍醐灌顶，被大家拍手赞和。我们立即着手组建了以蒋院长为组长的课题组，并召开了第一次课题组会议，召集了包括海南侨中、海口一中、海口市教研室、三亚市教研室等重点学校、单位相关人员参加了课题组，为基于网络的建构式评价制度的正常运转奠定了雄厚的人力根底。接着，我们马上和技术组人员协商，构架了网站构造，设计栏目，组建了“综合理论活动课程”博客网站。为了推广这一课题思想与要求，我们在海南华侨中学召开了全省综合理论活动课程研讨会，请了全省各市县教研室综合理论活动教研员、各高中学校教研室主任或负责综合理论活动课程相关领导参加了会议。教育厅基教处李德杰处长在会上作了发动报告，蒋敦杰院长对课题思想、课题制度进展理解读。会议研讨了基于网络平台的全省综合理论活动合作教研制度，海南侨中的学生在会上作了现场观摩展示。我们还发了《关于在全省普通高中开展研究性学习建构式评价活动的通知》，以文件的形式标准了学校参与课题活动。在接下来工作中，我们针对课题实验研究过程中出现的新问题，及时调整我们的工作策略和方案。网站开场运转之初，我们请了华东师范大学崔允漷教授、上海教科院杨四耕老师作为我们网站的首席专家，以提升网站的权威性;针对课题研究力量薄弱问题，我们加强了研究队伍，对课题队伍进展了整合，把我们的课题小组整合到以周积昀副院长为组长的全国“十五”教育科学规划课题“综合理论活动研究”下，并屡次召开课题组会议，布置、落实课题研究、学校上网等相关工作;针对实验学校材料不好上网、课题材料不好归类等问题，我们对网站的版式、栏目进展了改良，使之从原来的单个博客页面形式变成博客平台方式，以整合、包容各学校的综合理论活动博客网页;为了让学校、让学生真正参与到研究性课题研究中来，解决工作集中到一两个人身上而造成工作量太大的问题，我们要求各研究课题的材料要由学生本人上网，为此，我们组织了专门针对学校管理综合理论活动详细负责人的培训，暑假期间我本人还带着网站技术人员到海南侨中对学生进展了博客培训;与海口教育局一起合作，召开海口市高中综合理论活动现场观摩会，以促进综合理论活动的开展;依借高中教研中心组的力量，研究、推广综合理论活动课程在全省的施行。等等。我们的努力获得了明显的效果。到目前为止，综合理论活动博客网共设置了“综合理论活动首页”、“文章”、“课程理念与施行”、“答疑解惑”四局部网页，截至20xx年11月1日，共有会员57个，文章2156篇，评论1226条，____308405次(其中首页文章1653篇，评论1212条，____282445次)，吸引了郭教授等一批我国著名的综合理论活动课程专家参加其中，反映出了它旺盛的生命力。二、收获与问题一年来，我们通过成长博客这个资平台，借助网络这种先进的工具，使我们的常规教研领域得到了延伸，教研活动的功能得到了放大与提升，有时候确实起到我们常规教研手段无法获得的效果。详细来说表达在以下几点：1、通过评价管理来促进了学校重视对综合理论活动课程的开设。在许多学校中，综合理论活动是花瓶课程，只能“远看而不能亵玩焉”。往往是集全校之精力，让几个学生搞出一两个好看的案例，展现学校的“成果”，大局部的学生却无缘于此;个别学校更是一点都没有开设。我们借助博客网站，把所有“据说是”开展了综合理论活动课程的学校都列出来，让学校自己把本校的相关资料、过程记录上传网站，公之于众，让全省广阔师生评价学校开展综合理论活动课程情况。这样就给学校一定的社会压力，促使其认真开展。2、加强了对学校的专业效劳。综合理论活动是一门崭新的课程，许多老师和学生对之还不甚理解，学生不知如何下手，老师不知如何指导，学校资匮乏。而省里有关综合理论活动的专家不多，力量不强，面多如此众多的学校显得人单力薄。综合理论活动博客网站的开设，让所有的学校都得到专家详尽的指导成为可能，从客观上消除学校施行综合理论活动课程时碰到的诸如专业力量薄弱、师生不知如何下手、学校资匮乏等困难。3、为广阔师生提供了大量鲜活的案例和展示的平台。我们要求所有的学校把所有的研究性学习案例上网，一方面为想要开展综合理论活动课程的老师和学生提供了丰富鲜活的学习、模拟案例，让广阔师生逐渐对综合理论活动课程有感性的认识;另一方面那么为正在进展课题研究活动的师生提供展示自我的平台，满足师生的成就感，进步学生进一步开展研究的兴趣，同时也让其他同学、老师可以对其研究过程、方法等问题提出意见，标准、指导其下一步的研究活动。4、促进了全省综合理论活动课程的开设，涌现出一批典型学校。通过基于网络平台的建构式评价活动，大大的促进了全省综合理论活动课程的开设，并涌现出了一批综合理论活动开设较好、学生研究课题质量比拟高的学校，如海南华侨中学、洋浦实验学校、琼山华侨中学、海口市第十四中学等。在引入网络的教研活动过程中，虽然到目前为止已获得了一些成绩，拓宽了教研活动的思路与手段，但不可否认的是仍然存在着诸多问题，主要来说有以下几点：1、宣传力度不够，参与的人不多。虽然前段时期我们屡次通过举办研讨会、现场观摩展示、下发文件等多种手段宣传基于网络的建构式评价思想和要求，但是效果仍然不是很明显，参与网络教研活动的.老师和学生人数还不是很多。这其中显示出基于综合理论活动的课程特点，单纯靠教研部门来推动这件事情还显得力量薄弱，应该同时更多地借助行政手段推动来引起学校对综合理论活动的重视。2、参与网络建构式评价的学校比拟集中，面不广。到目前为止，虽然综合理论活动平台上成员已达57个，但相对全省将近一百所高中学校来说仍然比拟少，而且多分布在海府地区。3、义务教育阶段学校的综合理论活动课程监管有待加强。目前参与综合理论活动网络建构式评价活动的学校大多集中在高中学校，义务教育阶段的学校参与量不多。4、专家网上指导的力度不强。到目前为止，网上学生课题报告、体会等文章已达两千多篇，____率也有三十多万次，但评论仅为一千二百多条，其中课程专家指导性的评语更少之又少，这其中显示出我省综合理论活动课改专家参与网上建构式评价热情不高，不大注意对学生的网上指导，起不到对学生应有的鼓励、指导作用。三、展望与行动针对对以上的问题，20xx年综合理论活动教研活动将在我院领导的引领下，在全院20xx年工作方案的根底上，着重解决以下问题：1、加大宣传力度，加强培训指导。20xx年的工作中，我们将继续大力宣传以网络为平台的综合理论活动建构式评价课题思想，争取更多的学校参加的网上活动中来，宣传力度可形式多样，尽量让大家知晓、参与。与此同时，采取集中培训和下到基层有条件的学校、学区直接指导相接结合的方式，加强对学校相关人员的培训指导，以使广阔师生明白、懂用、会用网络博客平台。2、加强教研活动质量，依借行政力量推动综合理论活动课程的开设。综合理论活动课程是比拟难于开设的课程，加上没有参加高考，很多学校没有重视。理论证明，单靠教研部门的力量不痛不痒地要求学校应该开设此门课程是不够的。除了教研部门的手段外，行政部门必须介入一起推动，这样效果才明显。在接下来的工作年度中，我们要尽量争获得到教育行政部门的支持，如把学校是否开设综合理论活动课程列入教育督导部门的检查内容、学校的先____比，校长、老师的晋升与课程开设与否挂钩等，尽力解决全省课程开设不平衡的问题。3、依托外力，解决专家指导力量薄弱问题。在过去的工作中，我们发现学生很多课题已经上网了，但专家的点评跟进却很少，这样就无形中就会削弱学生的学习兴趣。在新的一年中，我们要大力依借省课题组成员和我省高中中心教研组成员的力量，积极上网，通过网上点评指导学生课题组的研究进程。同时，对已经上网的学生课题作出终结性评价，奖励局部优秀的学生研究性学习课题案例，进一步激发和进步老师、学生开展综合理论活动的兴趣。社会理论活动总结篇3外国语学院王鹏年暑假期间，外国语学院为贯彻理论联络实际的教学原那么，加强理论性教学环节，使每一位学生通过理论锻炼，加深对理论知识的理解，增强动手才能与解决实际问题的才能，特安排了大学生暑期社会理论活动，作为指导老师现将活动总结如下：一、暑期社会理论的前期准备筹划工作为了突出社会理论对专业人才知识、技能、素质要求和专业人才需求等内容的调研，更好地适应实际工作的需要，按照学院-年度第2学期教学进程，年7月1日至7月14日学院安排了为期十二天〔2周〕的社会理论活动。第19周，选题并进展理论活动，通过与有丰富理论经历的管理者和企业员工交流，搜集资料；整理资料，列出理论报告简要提纲，老师审核后，学生开场准备不少于3000字的初稿；第20周，学生把初稿提交给指导老师初审，由指导老师提出相关的修改意见，学生修改，指导老师再审并提出修改意见，最终形成定稿。-20xx学年第一学期第1周〔年9月2日至9月6日之间〕，所有学生交齐理论报告。遵循“以老师为主导、以学生为主体”的教学原那么，在方法上，理论将充分采用师生讨论、学生独立分析^p的方法，鼓励学生充分融入到社会理论过程中进展积极的探究和考虑，发挥大学生在当代社会的先进性作用。学生在开展本次社会理论之前，应纯熟掌握与本次理论相关的理论知识，做好吃苦耐劳的准备，理解学校有关社会理论的管理规定和平安制度，明确此次理论的意义、任务与目的。二、暑期社会理论活动的主要内容及目的结合专业特点，学生可以自主选择理论单位或相关地点，理解和掌握专业的开展现状，并结合理论情况写出理论报告。本次社会理论给出了十个相关专业的理论活动研究课题，每个大命题下分别涵盖了不同角度的小命题：〔一〕通过市场调研，分析^p当前市场状况和市场对人才的需求，对该专业学生可适应岗位进展定位，对岗位才能和知识要求进展阐述，并阐述自己的开展规划。〔二〕通过市场调研，分析^p当前市场状况和市场对人才的需求，剖析该专业学生的当前状况，给出建议和应对措施〔除英语专业知识外，用人单位更注重哪些工作技能〕。〔三〕旅游资开发〔包含：开发乡村旅游、生态旅游资背景、旅游开展的SWOT、为乡村等旅游资主题形象设计、工程布局、功能分区和旅游产品筹划及游线组织设计等问题献计献策〕〔四〕湖北省国家4A级以上景区现状调查。〔五〕针对学校专业英语各项课程等学习，讨论课程和社会理论的关系。〔六〕目前幼儿教育市场对于蒙氏专业老师的需求量。〔七〕我们如何从在校学习过程中进步自己的幼师应该具备的专业知识和专业素养。〔八〕湖北省的外贸方向人才就业形势和工作才能需求调查〔主要针对汽车、制药、芯片等行业领域〕。〔九〕如何理解国际化外贸人才，然后结合当前国内外形势，分析^p我国国际化外贸人才的需求现状。基于这种现状，重点从思想品德、专业知识和综合才能这三个角度对外贸人才具备的根本素质进展分析^p。〔十〕大学生应如何对待大学生活认识大学学____点，掌握大学学习方法，从中学到大学,如何培养自主创新的学习才能。学生可以在这些小命题中任选一题进展调查，也可以根据大命题自拟调研题目，也可以根据社会热点，自主命题调研。从中选择一个做出一篇不少于3000字调研报告，理论报告在理论完毕后交给指导老师。通过本次理论，我们希望到达如下理论目的：〔一〕理解专业相关行业效劳与管理理念；〔二〕熟悉相关企业的组织及整体运作形式；〔三〕把握相关企业主要业务部门的工作程序与方法；〔四〕开阔学生视野，丰富学生的知识构造，培养良好的职业素质与团队精神；〔五〕进一步进步学生分析^p问题和解决问题的才能，提升其综合素质，为学生的就业和专业开展奠定根底；〔六〕为撰写理论报告进展必要的调查研究并搜集所需资料。三、社会理论活动的心得体会作为指导老师，我深化认识和理解社会理论的重要性和必要性。社会理论的宗旨是：接触社会、理解社会、深化社会、效劳社会。人的一生中，真正的学校只有一个，那就是社会。在学生社会理论的指导工作上，我精心筹划、精心组织。首先让学生们充分理解社会理论的目的与意义，理论出真知，让同学们认识到社会理论是自己培养综合才能，进步综合素质，适应社会，在将来竞争中进步竞争力的有效途径。通过社会理论活动，使学生获得直接感受和问题解决的经历；通过社会理论活动，增强学生的组织纪律性；通过社会理论培养学生们认真严谨的工作作风，通过社会理论活动，培养学生认识社会、探究社会问题的根本才能，形成综合考虑问题的才能；通过社会理论活动，养成良好的劳动观念，形成一般劳动技能；通过社会理论活动，培养学生人际交往才能、协作才能、组织才能和操作才能以及适应环境的才能。更重要的是，通过社会理论，培养学生的参与意识、创新意识和勤于理论、勇于探究、精诚合作的精神，不断提升学生精神境界、道德意识和才能，完善学生人格，最终指向于学习者个性健全开展。本次的暑期社会理论活动，对于学生来说是一次难得的经历与磨练。通过对学生社会理论报告的修改，可以直观的看出，不管学生暑期在那种岗位理论，他们在思想认识程度、专业知识、社会工作才能等方面都得到了锻炼，吃苦耐劳的意志品质得到了磨练，为今后的学习乃至工作都打下了坚实的根底。社会理论活动总结篇4暑假的社会理论活动已经完毕了，但社会理论给我们带来的宏大影响却远没有完毕。它使我们走出校园，走出课堂，向社会，走上了与理论相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在理论中检验自己。半个月的社会理论虽然比拟辛苦。是庆幸?还是依恋?回想起来，才觉察，原来乏味中充满着希望，苦涩中流露出甘甜。通过本次社会理论活动，一方面，我们锻炼了自己的才能，在理论中成长;另一方面，我们为社会做出了自己的奉献;但在理论过程中，我们也表现出了经历缺乏，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够严密等问题。我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的光阴，努力掌握更多的知识，并不断深化到理论中，检验自己的知识，锻炼自己的才能，为今后更好地效劳于社会打下坚实的根底。机遇只偏爱有准备的头脑，我们只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志，不断进步自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的此岸。业余的珍贵有很多人不理解为什么学生要进展假期社会理论活动。在这之前也是不怎么懂得的。但是，经过这次的暑假理论活动，我竟然领悟到了一些我以前所不明白的东西。首先，假期里，我们的时间相对的充裕了许多。我们被允许做更多的事情。所以这种假期的理论活动就成了我们最好的选择。因为它既可以帮助我们看到更大的一个世界，又可以让我们度过一段美妙的光阴。最重要的是，当我们投入地去做一件事的时候，我们会发现一种难以用语言表达的快乐。当我们用自己的才能去理论，去帮助别人时，这种快乐别人是没有方法体会的。人生中，有许多事情需要我们去做。但是我相信，这种社会理论是不可缺少的一环。我想起了一句话，人的成就是决定于他怎么利用课余时间。所以，一段有意义的人生。理论一定是最最值得我们来体会的。社会理论活动总结篇5在这次理论中，让我很有感触的一点就人际交往方面，大家都知道社会上人际交往非常复杂，但是详细多么复杂，我想也很难说清楚，只有经历了才能理解.才能有深化的感受，大家为了工作走到一起，每一个人都有自己的思想和个性，要跟他(她)们处理好关系得需要许多技巧，就看你怎么把握了.我想说的一点就是，在交际中，既然我们不能改变一些东西，那我们就学着适应它.假如还不行，那就改变一下适应它的方法。让我在这次社会理论中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次理论中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手渐渐琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教别人，而没有自学才能的人迟早要被企业和社会所淘汰。社会理论活动总结篇6为期十一天的夏令营活动已经完毕了，回想这短短的十一天里，我在那个纯真的世界里，重新找回了自我，重新认识了自己，重新找到了方向，在感动与幸福快乐中，与孩子们共同成长。是带着紧张与兴奋走进柘山的，说实话，这里的条件虽然比想象中要好的多，但是仍旧是让人难以承受忍不住抱怨几句的。曾经，看到斑驳的宿舍墙壁，看着难以下咽的水煮菜，有一度想要逃跑的冲动。无奈，绝望甚至是委屈，这就是第一天还没有见到孩子们之前的所以心情。XX年07月22日，第一次正式的走上讲台成为了一名老师，看着台下教室里四十张稚嫩的脸，一双双带着欣喜与敬仰的眼神，我一下子，有些惭愧了，昨天，还信誓旦旦的希望早些完毕夏令营，那一刻，却是希望自己，可以一直站在这三尺讲台上。经过孩子们的努力，终于决定了我和敏敏带的这个班就叫做翱翔队，我们的口号是:我们不会退缩因为我们是强者!以后的每一天，都会听到孩子们幸福又快乐的喊出我们的队名和口号，每一天都在快乐中开场在快乐中完毕。说实话，这些孩子们比我们还要苦，午休的时候理解到，他们有的要走一个小时的路来学校上课因为校车太贵了，他们中午好多都不回家吃饭，只是啃个馒头，吃点辣条，可是当问到为了夏令营再多走这些路苦不苦的时候，他们扬起稚气的脸，说:“老师，我们很喜欢这个夏令营!一点都不苦，早就习惯了。”那一刻，我的心里翻江倒海涌出了心酸与感动，这么小的孩子，看的我实在是不忍心继续问下去，只能悄悄地别过头，不让眼泪流下来。第一次正式的讲课，我觉得失败极了，也许是因为对于他们的英语功底并不是太理解，也许是因为第一次的紧张或者是其它的客观原因