小学数学教师学期末教学工作总结

第页共页小学数学老师学期末教学工作总结小学数学老师学期末教学工作总结小学数学老师学期末教学工作总结1光阴如梭,眨眼间一学期即将完毕,回忆一学期来的教学工作,可以说既紧张繁忙而又很充实。本学期我担任四年级甲、丙两个班的数学教学工作,脚踏实地,在平凡中有创新,在繁忙中有收获。现将一学期的工作总结如下:一、认真钻研业务、准确传授知识这学期在教学中我还是首先认真学习新课标,认真钻研教材。说实在的四年级数学教学中有些难题老师也需要认真想一想,让学生会做那就更难,又加之这个年级学生根底薄,为了学生更好的使用教材利用课间时间给学困生补课。这样在教学中经常遇到知识的不衔接,那只好查缺补漏。二、严格要求学生、不让一人落伍针对班上的知识根底和学生情况,在平时教学中我采取书上的题学生做完后老师及时修改,并集体评讲,加强稳固。我认为这样能准确掌握学生学得怎么样,学生做的考虑题每题必看,这样能防止学生偷懒不做,学生课余作业每人必看,必批必改。学完一个单元及时测验,测验试卷及时批发整理,并把成绩及时反应给家长,让家长老师做到心里有数,时刻理解孩子的学习情况,学习状态。注意学困生的培养,针对根底薄弱的孩子,要分组帮扶。三、致力于数学教学的优化1.注重课堂气氛的活泼。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡,为此在课堂教学中我非常注重创设良好的课堂教学气氛,尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景,使学生能比拟直观形象地理解知识。2.注重作业的开放性。开放性的问题能活泼学生解决问题的思维,进步学生思维的发散性、求异性、深入性。3.注重学科的多元整合。如教学列式解文字题时,引导学生应用语文里缩句的方法进展审题,从而使学生能较好地理解题意,正确地列式解答。4.注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充分的精力投入来感染学生,给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生获得好成绩,获得成功时,要给以祝贺和鼓励,当学生遇到困难,遭受挫折时,要给以抚慰和支持。四、认真修改作业,及时反应。针对不同的练习错误,老师面批,指出个性问题,集体订正共性问题。修改作业时,老师点出错题,不指明错处让学生自己查找错误,增强学生的分析^p才能。学生订正之后,补给优秀,建立学好数学的信心,鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣获得了较好效果。分析^p练习产生错误的原因,改良教学,进步老师教学的针对性。针对本班的知识根底和学生情况,在平时教学中我采取书上的题学生做完后老师挨看,我认为这样能准确掌握学生学得怎么样,学生做的考虑题每题必看,这样能防止学生偷懒不做。复习阶段,首先对课本进展详细复习,然后采取复习与测验相结合的方法。五、积极参加教研活动,不断反思进步我能结合学校的研究课题,平时积极参加学校组织的教研活动,严格执行互听互评课制度,在上课、听课、评课活动中,取长补短,不断进步自己的业务程度。平时写好教学反思,使自己在学习中成长,在不断反思中进步。六、存在缺乏及努力方向。数学教学方法还需要进一步讨论,多阅读有关数学方面的书籍,讨论学生学习数学的方法,向课堂40分钟要质量,每节课都做到“有备而来”。争取家长的支持,沟通信任是我们处事的方式,我们用真诚的努力去理论着我们共同的誓言:为了孩子的明天,我们甘做人梯,甘为儒牛。存在的问题:如有一小局部学生学习目的不够明确,学习态度不够端正,上课不认真,家庭作业经常不完成;做作业只讲数量、不讲质量,书写较差,正确率较低;有些家长对孩子的学习不够重视,不能积极与老师配合,造成了学习差。据此,在今后的教学工作中,我将继续努力,不断进步自身业务素质,充分利用直观、电化教学,把难点分到各个层次中去,调动学生学习的积极性,对学生进展强化训练,经常与家长联络,共同教育,争取教出更好的成绩。小学数学老师学期末教学工作总结2一个学期的工作已经完毕，下面对该学期的教学工作。整学期的教学任务都非常重。但不管怎样，为了把自己的教学程度进步，我坚持经常翻阅《小学数学教学》、《优秀论文集》、《青年老师优秀教案选》等书籍。还争取时机多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经历的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析^p教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。这学期主要担任二年级两个班的数学、思想品德、科技、文体的教学及其中一个班的班主任工作。因为已经接手第二学期，学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚，并且教材经过上学期的探索，对教材比拟熟悉，所以工作起来还算比拟顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。最后是发动班上的.优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。我想全班同学的学习成绩都是那么好。于是，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出老师必须履行的职责，主要就是检查学生的作业，辅导学生掌握课本的根本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目的，让他们双方都朝着那个目的前进。老师们确实是非常尽责，而学生时刻有个老师在身旁指点，学起来也非常起劲。两个班所定的9对一帮一小组，学生们全班都有进步，有的进步非常快。这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动开展为中心的教学思想，重视学生的个性开展，重视激发学生的创造才能，培养学生德、智、体、美、劳全面发课件下载展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比拟完好的知识构造