2023年实用的二年级教学工作计划3篇

2023年实用的二年级教学工作计划3篇二年级教学工作安排篇1

科学教学是学生提高整体素养的重要组成部分，本安排以提高学生的创新实力和综合素养为目的，为我校科学教学成果的全面提高而努力。

一、主要工作

（一）加强学习、更新观念，提高老师科学素养以及教化教学理论水平，深层次把握科学教学的真谛

1、仔细学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思索;又有科学主题教化形态性探讨。

2、仔细学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和阅历。

3、仔细学习和钻研有关探讨性学习、校本课程开发和推动校本教研的理论和阅历。

4、仔细学习和钻研有关“做中学”教学案例专著。

（二）改善教研方式，提高教研质量

1、改革传统教研方式，调动老师参加教研的主动性，指导老师自主开展教研活动，充分发挥科学学科的探讨与辐射作用，提高教研质量。

2、以各种形式，敏捷、有效、充分发挥科学学科的引导功能。

（三）重视教化科研，深化课题探讨

探究小学科学学科课题探讨的原则和方法，提高课题探讨的实效性。应以课堂教学、课程建设等详细问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的行动理念。

（四）主动参与新课程培训、调研、专项协作等多元活动，促进老师专业成长

1、仔细参与各种形式的、行之有效的新课程培训活动，引导老师进一步转变教化观念，提升课程意识和课程实施水平，为新课程实施供应有力保障;

2、仔细参与《科学》课程标准、新教材的学习和培训活动，引导科学老师明确科学学科课程改革的方向;组建学科性探讨小组，攻克难关，提高课程理解实力;

3、依据市、县教研室有关规定，有关学科组织老师教学实力竞赛、学科评优活动;

4、依据市教研室有关文件精神，组织好全国、省、市有关学科竞赛。

（五）重点加强科学老师的培育，探究老师培育的新途径、新方法，加强科学老师队伍的建设

1、以科学老师为主体，以课题探讨为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加大对青年科学老师培育力度。

2、有目的地开展“传”“帮”“带”和沟通活动，促进老师健康成长。

（六）提高探讨实力带动学校科学教学水平的稳步提升。

1、加强科学老师自身的理论学习，确立自身的探讨方向和专题，提高专业探讨水平。

2、科学老师苦练内功，不断增加服务意识，提升服务实力。

3、注意新型课堂教学模式，让学生走出课堂，亲近自然，拓展学生的视野，提升学生酷爱家乡的情感，丰富德育教学的内涵。

4。依据学科特点，开展四年级科学爱好小组活动，做到有安排，有活动，有记录，培育学生获得科学学问的实力和科学探究的爱好。

5、试验室工作人员做好试验仪器的保管运用及试验登记工作。

6、接着做好小小气象台的`指导工作。

二、科学特色活动

1、科学幻想画：

活动目的：为进一步发展学生对四周世界的新奇心与求知欲，以及大胆想象、敢于创新的科学看法;培育孩子成为亲近自然、珍爱生命、酷爱家乡，主动参加资源和环境的爱护意识。

适用年级：一、二年级

活动内容：低年级学生可以全员参加，创作出与科学有关的敢于大胆创新，有意义的画作。优秀作品颁发获奖证书。

2、明天小小科学家：

活动目的：为了进一步增加学生的动手实力，让他们从小养成擅长视察，敢于思索的实力。通过开展科学独创活动，使学生感受到科学就在身旁，是鲜活的，并把所学学问运用于独创创建中，注意培育学生运用学问解决实际问题的实力。

适用年级：三、四、五、六年级

活动内容：学生可以利用身边的物品，自己设计创作，进行科学小独创。内容体裁不限，优秀作品会在全校进行展出。

二年级教学工作安排篇2

一、指导思想

1、重视学生已有阅历学问和生活阅历为基础，供应学生熟识的详细情景，以帮助学生理解数学学问。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。

3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生。

二、班级分析

二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本学问技能已经有了肯定的驾驭，对数学学习也有了肯定的了解。在教学中要多关注学生学习爱好、学习方法和学习习惯的培育，还要注意培育学生的语言表达实力，使不同的学生得到不同的发展。

三、教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：测量、100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内除法（一），角的相识，方向和位置，统计，时分秒和数学实践活动等。

四、本学期教学的主要目的要求

（一）学问和技能

1、结合详细情境了解乘除法的意义，驾驭2~6的乘法口诀和用口诀求商；相识时、分、秒；驾驭100以内加减和加减混合运算技能。

2、经验直观相识简洁平面图形的过程，相识角，会分辨直角、锐角和钝角；能初步描述物体的位置；相识厘米、米，知道分米，获得初步的测量（包括估测）技能。

3、对用不同的方法收集和整理数据有所体验，能选择适当的方式对数据进行收集和整理；会用复式统计表表示一些数据。

（二）数学思索

1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。

2、在对方向与位置、角和直角的相识中，培育初步的空间观念。

3、学会选择合适的方法对有关信息进行整理，学会简洁的归纳。

4、在解决问题的过程中能进行简洁的、有条理的思索。

（三）解决问题

1、能在老师知道下，从日常生活中发觉并提出简洁的数学问题。

2、了解同一问题可以有不同的解决方法。

（四）情感与看法

1、在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能主动参加生动、直观的教学活动。

2、在数学活动中，获得胜利的体验，有学好数学的信念。

3、了解可以用数和形来描述某些现象，初步感受数学与日常生活的联系。

4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。

五、教学措施

1、从整体上把握教学目标。不光凭阅历，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的`内容，都作统一的教学要求，而应当依据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。

2、敬重学生，注意学法渗透。留意培育学生的数学概括实力和逻辑思维实力，重视学生获得学问的思维过程，适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。

3、注意培育学生的计算实力和解答应用题的实力，还要激励学生动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发学生的爱好，培育学以致用的意识。

4、留意教学的开放性，培育学生的创新意识和实践实力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思索过程，老师在教学时，要引导学生暴露思维过程，激励学生多角度思索问题。

5、细心设计教案，注意多媒体的应用，使学生学得开心，学得轻松，觉得扎实。

6、渗透德育，注意培育学生良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神。

六、教学的重点、难点

教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。

教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。

二年级教学工作安排篇3

一、指导思想

1.一如既往开展写字教学，坚持每天上好一节写字课，增加学生的写字爱好，养成良好的写字习惯和学习

2.培育学生写字意识，形成良好的书写习惯。通过写字课程的开展激发学生对中国书法艺术的酷爱。

3.进一步提高学生的文字书写实力，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。

二、教学目标

1.规范学生的写字习惯，要求学生写字姿态正确，字迹工整、清晰、规范、整齐，纸面干净，做到“提笔即是练字时。”激发学生酷爱祖国汉字的'美妙感情。

2.在写字中培育学生发觉美、表现美、创建美的心情，从而培育他们高尚的审美情操。

3.实行措施，留意训练，提高学生书写水平。语文老师应结合学生的实际，针对学生不同的书写水平，制定本班学生练字的详细时间、要求。开拓展示台，定期展示学生的优秀作业，激发学生写字的热忱，增加学生的写字爱好。

4.借助学校的学校书法社团和聘请专家，来指导学生的写字，充分利用业余时间定期进行辅导，培育一批书法特长生。

5.对低年级的写字评价，特殊要关注仔细书写和良好写字习惯的培育，留意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整齐。通过发展性评价来提高学生的写字爱好和自信念。

三、详细措施

1.写字课的老师要加强指导，相互协作做好主讲和辅导工作，不能将写字课变为自习课。

2.跟班老师要共同督促学生的写字姿态(包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧)，不搞形式，让学生写字习惯的养成真正落到实处。

3.依据学校支配的写字教学安排，合理支配学生每天的练习内容，可以结合所学例字进行举一反三练习，每周至少有1节课(20分钟)评讲学生作业，要展示优秀作业。

4.每一节课老师要坚持5分钟内的讲解，并保证让学生每天练习不少于15分钟。

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