初中英语-九年级英语Unit12 SectionA 1a教学设计学情分析教材分析课后反思

【教学设计】九年级Unit12LifeisfulloftheunexpectedSectionA1a-2d_英语_初中_一、教学目标：1.语言知识目标：1)能掌握以下单词及短语：unexpected,bythetime,backpack,oversleep,ring,give…alift,2）掌握BythetimeIgotoutside,thebushadalreadyleft.WhenIgottoschool,IrealizedIhadleftmybackpackathome.3)掌握过去完成时时态，结构及用法。2.情感态度价值观目标：能学会合理安排自己的学习和生活，做到守时守信。二、教学重难点1.教学重点：过去完成时的用法。2.教学难点：用过去完成时叙述过去的事件。三、教学过程Ⅰ.Warm-upGreeting.Ⅱ.Lead-inDoyourememberanyunexpectedsituationinyourdailylife?展示几张尴尬的人的图片。Ask:Whatdoyouthinkofthepeopleinthesepictures? Ss:Theylookscared/bad.T:Whathappenedtotheboy?Ss:Hebrokehisarm.Heisgettinganelectricshock.T:Iwaslateforworktoday.WhenIgotup,Ifoundmyclockhadrung.Itwas7:30.BythetimeIwenttothebathroom,mysonhadbeenin.SoIhadtowait.WhenIwentout,Ifoundmymotorbikehadbrokendown.(老师讲述自己迟到的经历，激起学生对一下内容的学习)。Nowlookatthepicture,let’slearnsomethingaboutTina’sbadday。Ⅲ.Presentation1.Workon1a.AskSstolookatthepicturesin1aandask:Whathappenedtothegirl?2.Thinkanddiscussingroup:Whathappenedtothegirl?Possibleanswers:Shegotuplate.Bythetimeshegotup,someonehadalreadygotteninthebathroom.Sherushedoutthedoor.Thebushadleftbeforeshegottothestation.Whenshegottoschool,sherealizedshehadleftherbackpackathome.….3.AskSstotellastoryaboutthegirl.Ⅳ.ListeningWorkon1b.1.Listentothetapeof1b.Completethesentences.1.BythetimeIgotup,mybrother_____already_______intheshower.2.BythetimeIgotoutside,thebus_____already______.3.WhenIgottoschool,IrealizedI___________mybackpackathome.2.过去完成时用法：(1)构成：由“助动词had(用于各种人称和数)+过去分词”构成否定式：hadnot+过去分词缩写形式：hadn’t(2)用法：过去完成时表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作。(3)它所表示动作发生的时间是“过去的过去”。①表示过去某一时间可用by,before等构成的短语来表示。②也可以用when,before等引导的时间状语从句来表示。③还可以通过状语从句或通过上下文暗示。例如：WhenIgotthere,youhadalreadyeatenyourmeal.当我到达那里时，你已经开始吃了。Bythetimehegothere,thebushadleft.在他到达那里之前，汽车已经离开了。=5\*ROMANV.PairworkWorkon1c.TaketurnsbeingMary.Lookatthepicturesandtalkaboutwhathappenedthismorning.A:Whathappened?B:Ioverslept.BythetimeIgotup,mybrotherhadalreadygottenintheshower.…=6\*ROMANVI.ListeningListentothetapeforthefirsttimeandfinish2a.ListentoMarycontinueherstory.Numberthepictures[1-4]inthecorrectorder.Listentothetapeforthesecondtimeandfinish2b.Fillintheblankswiththecorrectformsoftheverbsinbrackets.Thenlistenagainandcheckyouranswers.1.WhenI_______(get)home,IrealizedI________(leave)mykeysinthebackpack.2.BythetimeI_____(get)backtoschool,thebell_________(ring).3.BythetimeI_______(walk)intoclass,theteacher__________(start)teachingalready.3.Retellthestory.通过听力训练，进一步熟悉练习过去完成时的构成和用法。=7\*ROMANVII.Practice1.Finish2c.Makeupanendingforthestoryandshareitwithyourpartner.TheteacherlookedatMaryandaskedherifshehadfinishedthehomework.Marytoldhertheunexpectedthingsshemetwiththismorningbuttheysoundlikeexcusestotheteacher.Therefore,Marywasaskedtofinishthehomeworkintheclass.WhatanunforgettabledayitisforMary!2.Askseveralstudentstotelltheirstoriesinclass.=8\*ROMANVIII.Role-play.1.AskSstorole-playtheconversationin2d.2.Answerthequestions:1)WhywasKevinlateforclass?2)HowdidKevingettoschool?=9\*ROMANIX.ConsolidationFinishatask:想想自己是否有倒霉的经历，向全班同学讲述自己的事情的经过。Ihadabaddaylastweekend…..通过完成一个任务，让学生运用所学内容，既巩固了所学的语言目标，又拓展了学生的思维，培养学生在实际生活中运用所学知识解决实际问题的能力。=10\*ROMANX.Doyouhaveanyquestions？1.Lifeisfulloftheunexpected. unexpectedadj.出乎意料的；始料不及的e.g.ItwillnotbeunexpectedifTomcomeslateagain,becauseheisalwayslikethis. 如果汤姆又迟到了，一点也不意 外，因为他一向如此。2.BythetimeIgotup,mybrotherhadalreadygottenintheshower.bythetime在……以前,常引导表示过去的时间状语从句，主句常用过去完成时，即had+动词过去分词e.g.BythetimeIgotthere,hehadalreadyleft.在我到那儿之前，他已经离开了。3.SoIjustquicklyputonsomeclothesandrushedoutthedoor.rushout冲出去,冲出……4.Luckily,Carl’sdadsawmeonthestreetandgavemealiftinhiscar.gave…alift捎……一程e.g.Couldyougivemealift,please? 请问你能否捎我一程？Exercises用方框内短语的适当形式填空。bythetime,wakeup,rushoutbythetime,wakeup,rushout1.Tom__________,runningafterhisbrotherinthedarknightyesterday.2.__________Iwas10,Ihadbeenabletoeitherplaypianoorviolin.3._________,Sammy!Ihavebeenlateforyoutogotoschool.根据句意和汉语提示，填写单词。1.Therewillbean__________(意外的)surprise.2.Thechildren_________(冲，奔)outtheschoolwhenthebellrang.3.Yesterdaythegirl________(违反)theruleandherteacherwasangry.4.WhenIwasabouttoreadmybook,IfoundI________(忘了带)itathome.=11\*ROMANXI.HomeworkWriteoutthestoryofMary．熟练掌握过去完成时的用法。【学情分析】九年级Unit12LifeisfulloftheunexpectedSectionA1a-2d_英语_初中_学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。学生在学习过程中，能够在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。学生在以往学习中已形成积极的学习态度，学生的独立思考，语言实际运用能力在过去的学习中已得到逐步改善和提高。本课设计内容力求与学生日常生活结合，贴近学生实际，对学生有较大启发，效果不错。【效果分析】九年级Unit12LifeisfulloftheunexpectedSectionA1a-2d_英语_初中_本节课从学生熟知的话题入手，循序渐进，层层递进。逐步打好基础，学生接触起来较好，真实的语境起到了很好的效果。听力部分，做好听力准备，使用首字母缩略法，收到很好的效果。在学中用，在用中学。不断强化，使用英语，是学生学习的重要途径。前期的铺垫尤其重要。从Mary的生活到我们的生活，过度自然，但是有些学生练得效果不是很好，究其原因，是前面的练习没有打好基础。练习的过程是语言的输入过程，没有大量的语言输入就没有好的语输出。打基础，不可不慎。【教材分析】九年级Unit12LifeisfulloftheunexpectedSectionA1a-2d_英语_初中_本节课的内容是人教版义务教育课程标准九年级第十二单元的第一课时。这部分内容从学生熟悉的事物入手，通过形式多样的活动，让学生初步感知生活中的过去以及过去的过去，进而认识过去完成时，为学生今后进一步学习打好基础，教材首相呈现学生身边丰富、有趣的生活场景，再过渡到对比两个事件，层次分明，借助Mary的故事把时态及生活场景描述的生动有趣，便于掌握。通过学习使学生认识到生活中充满着许多出乎预料的事件，培养学生正确看待事物的积极心态。能运用所掌握的语法，句型和词汇进行交流。能比较流利地讲述自己曾经有的特别的一天。【测评练习】九年级Unit12LifeisfulloftheunexpectedSectionA1a-2d_英语_初中_根据课堂要求，我设计了一下习题。根据句意和汉语提示，填写单词1.Therewillbean__________(意外的）surprise.2.Thechildren_________(冲，奔)outtheschoolwhenthebellrang.3.YesterdayIkept________(睡觉)andwhenIwokeupitwas8:00a.m.！4.WhenIwasabouttoreadmybook,IfoundI________(忘了带)itathome.用方框内短语的适当形式填空。bythetime,wakeup,rushout1.Tom__________,runningafterhisbrotherinthedarknightyesterday.2.__________Iwas10,Ihadbeenabletoeitherplaypianoorviolin.3._________,Sammy!Ithasbeenlateforyoutogotoschool.第一部分主要检测学生的词汇掌握情况，因为在课堂教学中反复重现，效果不错。第二部分内容与教材题目相近，学生在学习过程中，反复体验与使用，效果很好。口头练习，根据课堂表现来看，由于设计层次递进，学生逐步参与课堂活动，铺垫到位，学生的学习效果也较好。【课堂反思】九年级Unit12LifeisfulloftheunexpectedSectionA1a-2d_英语_初中_本节英语课中，我让学生做到了听说、