小学语文-她是我的朋友教学课件设计

我专心：过目不忘记忆强！我专心：大脑灵活智慧高！我专心：学习有趣不枯燥！我专心：再多困难都不怕！你一定做得到！我一定做得到！你一定做得到！我一定做得到！！！她是我的朋友

自学提示：1、自由读课文，给各自然段标上序号。2、想一想：（1）课题中的“她”指的是谁？“我”又是谁？（2）课文讲了一件什么事情？（3）阮恒为什么要给小姑娘输血？

18她是我的朋友

1.我听说过这样一件事。

2.战争时期，有一天，几发炮弹落在一所孤儿院里。两名儿童当场被炸死。还有几名儿童受了伤，其中有个小姑娘。

3.附近医院的医生和护士接到消息，带着救护用品迅速赶到了。经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。

4.输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型。有几名未受伤的孤儿却可以给她输血。一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。

5.一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。

6.“噢，谢谢你。”医生说，“你叫什么名字？”

7.“阮恒。”

8.叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。他的胳膊用酒精擦拭后，一根针扎进他的血管，抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。

9.过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。

10.接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。

11.医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生一样。

12.事后，医生对周围的人说：“他是以为自己就要死了。他想准会让他把所有的血都给那个小姑娘，好让她活下来。”

13.“但是他为什么愿意这样做呢？”有人问。

14.医生转过身向那个小男陔提出同样的问题。小男孩回答说：“她是我的朋友。”炸弹阮恒擦拭啜泣呜咽血型迫在眉睫草垫酒精竭力休克掩盖拳头制止轻柔zhà

ruǎnhénɡshìchuòqì

wūyèxuèxíng

pò

diànjiǔ

jiékè

yǎngài

quánzhì

róu

炸弹阮恒擦拭

啜泣呜咽

血型迫在眉睫草垫

酒精竭力休克掩盖拳头制止轻柔血xuè书面语填一填xiě口语如:口语：鸡血流了点儿血书面语：血液血型血压

输血献血抽血

咽喉（）呜咽（）咽下去（）yānyèyàn咽Yèyànyān我会写咬垫拳制柔掩酒眉否输医炸型我会写：制我会写：拳

读课文1—4自然段，思考：故事发生在什么时候？当时的情况怎样？

输血迫在眉睫。

如果不立刻抢救，她就会因为休克和流血过多而死去。如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去。

5.一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。

6.“噢，谢谢你。”医生说，“你叫什么名字？”

7.“阮恒。”

8.叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。他的胳膊用酒精擦拭后，一根针扎进他的血管，抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。

9.过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。

10.接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。

11.医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生一样。

阮恒在担心自己会死的情况下毅然举起了手，在极度难过中一动不动地让针头插进自己的血管。他为什么要这么做？用书上的一句话回答。她是我的朋友

是啊，阮恒的这句话回答了所有的问题。为什么在犹豫不决之后他毅然举起了手？因为—

她是我的朋友她是我的朋友她是我的朋友

为什么在输血的过程中他极力抑制自己的哭泣？也因为—

为什么为了小女孩他甘愿牺牲？更因为—

可见，“朋友”这两个字的分量有多重！