2023年物理学期教学工作计划

2023年物理学期教学工作计划物理学期教学工作安排1

一、指导思想；

依据烟台市教研室和区教研室下发的教学进度，结合我校的学生特点，注意全面提高学生的素养和培育学生自主学习的实力，在高三这一年中稳步提高学生分析问题和解决问题的实力，争取明年高考的胜利。这一基本思想也是在教学中应当全面贯彻的教学思想。

二、状况分析：

（一）教材分析：依据课程支配，本学期要完成一轮复习的教学任务，夯实基础，查漏补缺，宁慢勿快，稳扎稳打，扎扎实实搞好基本学问的复习。

（二）学生学情分析：

1、课堂状况：物理科是理科生高考必考的主要科目，大多数的学生对物理学问的求知欲望比较剧烈，在课堂上比较自觉地与老师互动，协作老师完成教学任务。

2、对基础学问的驾驭还不够坚固，大多数学生虽然通过了高一高二两年的中学物理学习和训练，但尚未能独立地形成物理情景，建立物理模型，独立分析物理过程，解决物理实际问题的实力较低，还有待于大力提高和着重培育。

三、教学目标与任务：

仔细学习一般中学物理课程标准，依据新课标的要求，仔细组织教学。

1、学问方面，依据新课标要求，使学生驾驭好基础学问，基本技能、基本方法和基本的物理思想。

2、学问和实力方面，中学物理教学既传授学问，又培育实力，二者密不行分，在课堂教学中要留意把二者有机地结合起来。

3、情感看法方面，要特殊留意接着培育学生良好的学习习惯，充分调动学生学习的主动性，要相识到学生实力培育与学习习惯、思维习惯有极大的相关性。

四、方法与措施：

1、面对全体，分类分层次指导。

从全面提高学生的素养，对每一位学生负责的`基本点动身，依据各层次学生的详细状况，制定恰当的教学目标和要求，因材施教。

2、抓好基础教学，留意实力的培育。

仔细学习新的课程标准，在教学中应强调理解，驾驭好基础学问，同时也要留意培育学生独立阅题，独立分析物理过程，独立解决物理问题的实力。

五、教学时间支配：

必修部分：

第五章《机械能及其守恒定律》3周

第六章《曲线运动》2周

第七章《万有引力与航天》2周

选修部分3-1

第一章《静电场》2周

其次章《恒定电流》3周

第三章《磁场》3周

复习期中考试

选修3-2

第四章《电磁感应》2~3周

第五章《交变电流》

第十四章《电磁波》

第六章《传感器》2周

选修3-3

第七章《分子动理论》

第八章《气体》

第九章《物态和物态改变》

第十章《热力学定律》2周

选修3-4

第十一章《机械振动》

第十二章《机械波》

第十三章《光》

第十五章《相对论简介》2周

复习期末考试2周

在教学中应强调理解，驾驭好基础学问，同时也要留意培育学生独立阅题，独立分析物理过程，独立解决物理问题的实力。

五、教学时间支配：

必修部分：

第五章《机械能及其守恒定律》3周

第六章《曲线运动》2周

第七章《万有引力与航天》2周

选修部分3-1

第一章《静电场》2周

其次章《恒定电流》3周

第三章《磁场》3周

复习期中考试

选修3-2

第四章《电磁感应》2~3周

第五章《交变电流》

第十四章《电磁波》

第六章《传感器》2周

选修3-3

第七章《分子动理论》

第八章《气体》

第九章《物态和物态改变》

第十章《热力学定律》2周

选修3-4

第十一章《机械振动》

第十二章《机械波》

第十三章《光》

第十五章《相对论简介》2周

复习期末考试2周

物理学期教学工作安排2

我是叫物理课的老师，说实话，现在学生学物理的主动性真的是不怎么好。在以前的岁月里，有一句话是“学好数理化，走遍天下都不怕”。可是这句话明显的已经过时了，被淘汰掉了。而物理在生活中运用的也不是许多，所以学生的学习物理课的主动性就不是很高了。

不过我既然要教学生物理，那么我就肯定要教好。教好物理的基础就是先制定好一个学期的教学工作安排，根据安排来，那么教课就明显轻松很多，也更有成效。

一、学科、班级状况分析

我所教的年级，有两个教学班，经过上一学期的接触，对他们的状况有了肯定的了解，每班学生成果参差不齐，两极分化较突出。总的来讲，学生学习的主动性的主动性都有待加强，须要对学生进行思想工作。

二、学情分析

经过一个学期的学习，大部分学生都能够驾驭物理学科的学习方法，但由于年级学生的理解实力比年级学生还要低一些，所以就必需要求他们

(1)课前仔细预习，做好分材导学案的预习部分，把每节课的内容都要细致地阅读一遍，通过阅读、分析、思索，了解教材的学问体系，重点、难点、范围和要求。

(2)主动高效率的听课，带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能使听课的重点更加突出。课堂上，当老师讲到自己预习时的不懂之处时，就特别主动、特别留意听，力求当堂弄懂。同时可以对比老师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度，学习老师对疑难问题的分析过程和思维方法。

(3)刚好做作业，作业是学好物理学问必不行少的环节，是驾驭学问娴熟技能的基本方法。

三、教材内容分析

(一)新课程教科书的特点：

1、从学生爱好、认知规律和探究的便利动身，设计教材结构;

2、注意探究活动，提倡学习方法多样化;

3、形式生动活泼，激发学生的学习爱好;

4、联系实际，贴近生活;

5、留意学科间的综合，扩高校生的学问面。

(二)教材内在结构的意义：新课程标准中的课程目标与义务教化大纲中的教学目标相比，不仅有学问与技能的目标，还有其他领域的目标，为了实现新课程标准的课程目标，新教材在编写上追寻着探讨、探究、创建三位一体的有机结构。

(三)新教材学问体系的特点：我们知道，八年级下册的内容包括了电和磁的内容，而传统的力学内容丝毫都没有涉及，它有如下的意图。留意爱护学生的学习爱好，通过各种试验、图画等形象化、趣味化方式调动起学生对物理的爱好，也有利于增加学生对物理的感性相识。

四、本学期教学目标、任务和要求

1、学问与技能

a、初步相识物质的`形态及形态及改变，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步相识资源利用与环境爱护的关系。

b、相识电学基本学问，了解这些学问在生产和生活中的应用。

c、初步了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理学问，而且还包科学的探讨方法，科学看法和科学精神。

2、过程和方法：

a、经验视察物理现象的过程，能简洁描述所视察的物理现象的主要特征。有初步的视察实力。

b、能在视察物理现象或学习物理的过程中发觉问题的实力。

c、通过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究安排和试验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集实力。

d、通过参加科学探究活动，初步相识科学探讨方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理实力。

五、提高教化教学质量的详细措施

1、激励科学探究的教学

a、激励学生主动大胆地参加科学探究。激励学生主动动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获得科学学问，逐步树立科学创新的意识。

b、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。

c、重视探究活动中的沟通与合作。在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是非常重要的，要留意学生这方面良好素养的形成。

2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助学生自己进行学问模地的构建，而不是去复制学问，学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。

3、进行分才教学，实施分材教学导学案，对不同学生进行实行不同方法，针对优、中、差生，分层布置作业，个别辅导。在教学中加强学法指导：

①、新课起先前，提前一天发放导学式学习案，让学生利用预习时间仔细学习内容，为新课做好打算。

②、教学过程中尽量实行多激励、多引导、少指责的教化方法。

③、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注意整体推动。

④、新课教学中涉及到旧学问时，对其作相应的复习回顾。

4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

a、以多种方式向学生供应广泛的信息。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、cai课件进行教学。

b、在阅读理解，收集信息，视察记录作为课后作业的一部分。

c、尽可能让学生得用身过的物品进行物理试验。让物理贴近生活，让学生用物理学问武装自己的头脑。

六、实施素养教化安排措施

主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。同时多读关于素养教化的书籍，多联系家长，了解学生的心理，以利于提高素养教化。

七、试验电教支配

本学年的试验探究比较多，有串、并联电路电压规律、欧姆定律、测量小灯泡电阻、电功率、电与磁现象等试验。

总之，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教化教学水平。

学生的现在就是我们祖国的将来，教好学生我责无旁贷，我肯定要接着的努力下去，把学生的物理教好，真的是这样的。虽然现在物理不是很热门，但是物理也是关系到人类发展的大局，我们不能轻易的等闲视之。

将物理课教好，把学生带好，是我毕生工作的最根本。

物理学期教学工作安排3

一、指导思想

从这一学期起先，学生要增加一门新学科——物理。物理是一门以试验为基础的自然科学，跟平常的实际生活比较接近，所以我“以学生发展为本”的教化理念，先从爱好着手，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生真正感受到从生活走向物理，再从物理走向生活，最终走到社会这样一种体验与实践，竟而让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。

二、教学目标

初二物理第一学期主要任务有六单元的内容，分别介绍机械运动、声现象、物态改变、光现象、透镜及其应用、质量与密度这六个方面的内容。教材改革以后，目标重在培育学生对物理的爱好，启发学生思维、培育学生学习的主动性和主动性。物理与社会休戚相关，要使学生将所学学问运用到实际，通过一学期的教化教学，使学生能进入物理的世界里来，在驾驭基础学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的相识。在驾驭一些基本理论与试验操作技能后可以自行设计一些简洁的`试验仪器和进行试验操作来重现一些简洁的物理现象或对自己的猜想进行证明。

除了学问的传授，还要对学生进行思想品德教化。本学期初二物理的教学力争平均分、优良率、及格率和各项排名都有所提高。

三、教材分析

新教材主要是要求学生对学问的理解与运用，尤其要求学生将学问与社会相联系，因为新教材增加了一个重要的学问点，就是“科学、技术、社会”，目的就是要学生动手动脑学物理，理解物理并应用物理。而新教材习题设得很少，也说明白新教材对培育学生的新的要求。学生只需理解了所学的物理学问，然后与身边的现象相联系，学会理解和分析身边一些常见的现象。教学过程中关键是培育学生学习物理的爱好。

四、班级状况分析

初二年级，（1）班和（2）班学生的课堂纪律不是很好，个别班级的学生的理解实力不够强，学生在课堂上表现不够活跃，回答问题不够主动。但初二（3）班和（4）班的学生上课纪律好，且学生比较活跃，对教材比较能适应，但也欠缺学习的主动性。总的来讲，学生学习的主动性、主动性都有待加强，须要

老师对学生进行思想工作的教化与引导。

五、详细措施

（一）、做好教化常规工作

1、仔细钻研教材、教参，仔细备课，上好第一堂课，仔细批改作业，激励学生提问，耐性给学生讲解。仔细做好备课、上课、课后总结的工作。

２、主动参与教研活动，吸取物理科有阅历老师的教法，多向他们提出问题，尝试找到更好更适应学生的教学方法。

３、加强阅读，多些了解新闻、新科技、物理学的发展历程和科学名人，在教学过程当中与学生共享，提高学生学习物理的爱好。

４、优化课堂教学，严抓纪律，主动开展物理试验，也多做些试验演示，激发学生的求知欲，令学生勇于探讨，多思索，多视察，多动手。

（二）、基础学问教学

1、新教材要求学生驾驭的基础学问点不多，所以在课堂上对于学问的讲解更着重于将学问用于现象的分析和理解当中。

2、将各学问点归纳、总结和分析，每讲完一章书都进行测试，让学生更简单理解和接受教学的内容。

3、充分调动学生学习的主动性，主动参加课堂教学，提高教学效果。

（三）、教学试验

1、课堂试验演示

课前打算好试验用具，并先作试验演示，检查试验的可行性，保证课堂上试验胜利。

2、学生试验

课前将试验的要求同学生讲清晰，让学生明白试验的目的，并顺当地进行试验。培育学生动手、思索、和视察等实力。试验后检查学生的试验册，看学生试验的结果，从中发觉问题，看学生是否驾驭了试验的方法和理解所学学问。

3、课外试验

多利用课外时间向学生开放试验室，让他们增进创设试验设备和相关的试验测量方法。以便学生更能够对物理学产生爱好，从而增进学习效果。

（四）、情感教化

教学过程中进行道德教化、平安教化和环境教化，加强学生的环境意识，将所学学问与社会实际相联系，提高学生的思想高度。首先对学生的期望不能过高，要理解学生的实际实力，尽管老师对重点内容细嚼慢咽，重点内容重点过关，但学生还是不回去消化，因而造成成果的两极。要解除这种现象，应从三个方面下手，第一、国家要重视初中物理教学条件的投入，创建良好的条件

来协作教材的改革，其次、老师要针对老师的教，学生的学等薄弱环节巧下功夫；第三、协助后进生加强学问的巩固。

（五）、加强老师自身业务、学识的修养，提高自己的教化教学实力。

本学期我将要做的有

（1）我将要了解和学习、熟知初中物理教学大纲，仔细探讨教材，写好属于自己的教案，大量阅读有关物理及课外书，拓展自己的学问和思维。

（2）同时我还要进行有关教化学、心里学学问方面的学习，以便能更好的进行教学。

（3）熟用多媒体并适当运用其进行课堂教学。

（4）努力钻研教学内容和探讨教学方法，形成自己的教学风格增进教学艺术。

（5）多听课，有时间听取各个科任老师的课，感受与学习他人优秀的教学阅历。

物理学期教学工作安排4

一、指导思想：

在九年制义务教化阶段的物理教化教学中，不但要传授科学学问和培育技能，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究实力、创新意识以及科学精神的培育。因此物理课程教学的构建应注意让学生经验从身边学习物理的相识过程，经验基本的科学探究实践，注意物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展，从而培育出合格的21世纪中学生。

二、教材分析：

本册教材共五章分别是：一、声现象，二、光现象，三、透镜及其应用，四、物态改变，五、电流和电路。详细章节又可分为：探究、演示、想想做做、想想议议、STS、科学世界、动手动脑学物理几大个板块。这样编排更有利于教化教学的开展，更有利于学生的相识和学好物理学问。

教材在内容选配上，注意从物理学问内部发掘政治思想教化和品德教化的潜能，主动推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，主动创建条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的结构性。

三、教学目标：

通过一学期的教化教学，使学生能进入物理的世界里来，在驾驭基础学问和技能的同时，对四周的物理自然世界有一个重新的、更加科学的了解和相识。

1、进一步了解当前新课标的改革方向及趋势，学习新的物理教化观念。要围绕新的物理课程标准，开展教学探讨活动，特别是在科学探究教学上要主动实践，积累阅历。

２、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，留意培育学生应用物理学问解决生活中简朴实际问题的实力，对生活和社会有进一步的了解、相识。

３、理论联系实际，还要留意适应新状况，增加时代感，加强物理教学的针对性和现实性，体现本学科教学的显明特点；要注意紧跟时代步伐，驾驭时代脉博，懂得刚好运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题；要留意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习爱好，促进学生生动活泼主动学习。

４、注意培育学生的创新精神、视察实力和实践实力，注意培育学生运用所学学问相识和分析社会生活的实力。单纯地驾驭课本学问，不是教学的最终目的。而应当通过教学使学生在驾驭基础学问的前提下，使其实力和情感尤其是创新精神和实践实力获得充分地发展，并运用拥有的实力和情感去主动主动地探求未知，获得新知，使学问、实力和情感相辅相成、协调发展。把学生培育成全面发展的新世纪人才。

四、具体措施：

1、继承做好物理单元过关评价检测的.工作，并做好查缺补漏的工作。

2、比照《物理课程标准》和《物理优秀》，仔细钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无预备的仗。

3、主动预备演示试验和学生试验，结合《物理试验册》，尽可能开设出要求完成的试验，让学生参加“活动”，让学生经验较多的科学探究过程。

4、刚好布置作业，要求作业要有代表性，刚好检查或批阅作业，刚好反馈教与学的状况，以便改进不足之处。

5、课后抽出肯定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，并与学生沟通，了解学生对教法的理解程度，以便改进教学方法。

6、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。

7、学以致用，要求学生会用所学过的物理学问来说明生活中有关的物理现象，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。

五、具体的支配：

第1周1.1声音的产生与传播3课时，第2周1.2我们怎样听到声音1.3声音的特性3课时，第3周1.4噪声的危害和限制1.5声的利用3课时，第4周2.1光的传播3课时，第5周2.2光的反射1课时，第6周2.3平面镜成像2课时，第7周2.4光的折射2.5光的色散3课时，第8周2。6看不见的光3课时，第9周3.1透镜3.2生活中的透镜3课时，第10周3.3凸透镜成像的规律，3课时第11周期中复习检测3课时，第12周3.4眼睛和眼镜

3.5显微镜和望远镜3课时，第13周4.1温度计4.2熔化和凝固3课时，第14周4.3汽化和液化4.4升华和凝华3课时，第15周5.1电流和电路3课时，第16周5.2电流和电路5.3串联和并联3课时，第17周5.4电流的强弱3课时，第18周5.5探究串、并联电路中的电流规律2课时，第19—20周期末复习，6课时，第21周期末复习检测3课时

物理学期教学工作安排5

一、教材说明：

本学期接着运用人教版《必修二》，共三章，分别为第一章《曲线运动》、其次章《万有引力与航天》、第三章《机械能守恒定律》。

同时中学物理是一般中学的一门基础学科，与九年义务教化物理课程相连接，旨在进一步提高学生的科学素养。中学物理课程有助于学生接着学习基本的物理学问和技能;体验科学探究过程，了解科学探讨方法;增加创新意识和实践实力，发展探究自然、的爱好和热忱;相识物理学对科学进步以及文化、经济和社会发展的影响;为终身发展，形成科学世界观、价值观和人生观打下基础。

二、教材分析：

第一章《平抛运动》可分为两个部分：

第一单元第一节：讲解并描述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点。

其次节、第三节：讲解并描述探讨曲线运动的基本方法──运动的合成和分解，并用这个方法详细探讨平抛运动的特点和规律，这是本章的一个重点内容。

第一单元第四节、第五节、第六节：讲解并描述匀速圆周运动的描述方法和基本规律。

分析匀速圆周运动的实例以及离心现象。

第一单元第七节：讲解并描述圆周运动的实例分析。

其次章《万有引力与航天》可分为三个部分：

第一节：学习开普勒关于行星运动描述的有关学问;

其次节和第三节：学习万有引力定律的学问;

第四节、第五节：学习万有引力定律在天体运动中的有关学问;

第六节：学习经典力学的局限性。

第三章《机械能守恒定律》可分为四个单元：

第一、二、三节：讲解并描述功和功率;

第四、五、六、七节：讲解并描述动能和动能定理、重力势能;

第八、九、十节：讲解并描述机械能守恒定律及其应用。

三、教学目标：

1.学问与技能：

(1)以平抛运动和匀速圆周运动为例，了解物体运动的合成与分解，探讨物体做曲线运动的条件和规律;万有引力定律的发觉及其在天体运动中的应用;功和能的概念，以及动能定理和机械能守恒定律。

(2)了解探讨物理学的基本观点和思想，学习探讨问题的方法;

(3)了解物理学的发展历程，关注科学技术的主要成就和发展趋势以及对经济、社会发展的影响;

(4)能应用有关物理学问和技能说明一些自然现象和生活中的问题。

2.情感看法价值观：

(1)让学生领会自然界的奇异与和谐，发展对科学的新奇心和求知欲，乐于探究自然界的奇妙，能体验自然规律探究的艰辛和喜悦;

(2)具有敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学看法和科学精神，具有推断大众传媒有关信息是否科学的意识;

(3)有主动与他人合作的精神，有将自己的见解与他人沟通的愿望，敢于坚持自己的正确观点，具有团队精神。

3.过程与方法：

(1)学会运动合成和分解的基本方法;引导学生体会万有引力定律发觉过程中的思路和方法;

(2)经验科学探究过程，相识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法探讨物理问题，验证物理规律;

(3)通过物理规律和概念的学习过程，了解物理学的探讨方法，相识物理试验、物理模型和数学工具在物理学中的作用;

(4)具有肯定的质疑实力，信息收集和处理实力，分析、解决问题实力和沟通合作实力。

四、详细实施：基础+学法+培育爱好

1.精讲

首先，概念的引入和讲解务必要清楚。为此应当对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。其次，把握好进度，不随意增加难度。例题和习题的选择要慎重，应符合学生的实际，对于大多数学生来讲，在高一阶段的例题仍旧是对概念的理解和简洁的应用。对于提高题，由于主要面对的是成果较好的学生，可以以方法指导为主，而一般的习题必需考虑到大多数的一般学生，并且要结合精练。

2.刚好的反馈

课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课要刚好进行反馈性的练习，以课后习题为主。作业有问题的'学生要与之沟通，从中了解问题所在，以便刚好改进。对于学习有困难的学生要常常沟通。

3.加强对学生进行学法指导

其中要求之一是让学生重视课本。做法：笔记干脆做在课本上，课后习题都要在课本上有完整的解答，把课本补充成为一本好的学习资料。

4.对于学习困难学生的详细措施

肯定要让这些学生都把该弄懂的基础学问驾驭，一发觉问题马上帮助他们解决。对他们正确引导，消退心理防备，适当放慢速度，使他们对概念的理解和驾驭随着相识实力的提高螺旋式上升。

5.建立良好的师生关系

良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生主动的学习看法;使学生保持对物理学科的学习爱好。要用真诚去关切每一个学生，特殊是学习有困难的学生。

6.老师间的合作与沟通

在教学过程中，要多向备课组各位老师请教，尤其要多听老老师的课。进行课堂教学改革和创新，信息技术的应用和整合。

7.提高学生对物理学习的爱好

(1)培育学生的爱好，从爱好入手;

(2)指导他们培育适合自己的学习方法;

(3)帮助他们举一反三。

五、教学进度表：

教学进度周安排支配表

周次日期教学内容

12.13—2.18曲线运动及习题课

22.20—2.25运动的合成及分解、平抛运动

32.27—3.03平抛运动及习题课

43.05—3.10圆周运动

53.12—3.17圆周运动、匀速圆周运动的向心力和向心加速度

63.19—3.24圆周运动的实例分析及习题课

73.26—3.31圆周运动部分练习及单元测试

84.02—4.07行星的运动(清明节)

94.09—4.14太阳与行星间的引力及万有引力定律

104.16—4.21万有引力定律的应用及习题课期中复习

114.23—4.28期中考试

124.30—5.05万有引力定律理论的成就及宇宙航行(劳动节和青年节)

135.07—5.12经典力学的成就与局限性和单元测试

145.14—5.19能量、功、功率

155.21—5.26功、功率及习题课

165.28—6.02重力势能和重力势能的探究

176.04—6.09功与速度改变的关系(试验)与动能

186.11—6.16动能定理及动能定律习题课

196.18—6.23机械能守恒定律、及试验探究

206.25—6.30能量守恒定律与能源及习题课

217.02—7.07期末复习及期末考试

物理学期教学工作安排6

本学期新课程的3-1、3-2是物理新课程实施的关键学期。物理教学改革的深化和教化观念的更新和提高，对全部高二物理老师提出了更严峻的问题。面对当前的教化形势，为了更好地完成本学期的教研工作，我们高二物理组在学习教化部制定的《一般中学物理课程标准》的基础上，依据学校工作安排，学校教研中心的详细指导，结合学生的实际状况，制定了以下安排:

第一，加强师德修养，提高政治思想觉悟。

仔细落实学校和教研中心的要求，使老师自觉遵守办公考勤制度，维护正常的教学和办公秩序，提高办公效率。遵循教化规律，树立正确的人生观、人才观和教化观，一切以教化和学生为中心，坚固树立以学生发展为中心的新理念，关爱学生，增加学生的责任感、进取精神和敬业精神。

二、加强业务学习，适应新形势的要求。

老师是学习活动的组织者和引导者。老师应仔细学习《基础教化课程改革纲要(试行)》和《一般中学物理课程标准(试验)》，探讨自己的教学对象，依据本课程的目标和学生的详细状况，敏捷运用各种教学策略，组织和引导学生在实践中学习。在教学中，充分发挥主动性，创建性地运用课本等相关资料。

要努力适应课程改革的须要，不断学习，更新观念，丰富学问，提高自身的文化素养；要仔细学习，仔细研读教材，在与学生同等对话的合作互动中加强对学生的指导和引导，做到教与学并重。

第三，加强集体备课，发挥集体优势。

每周三、四，小组在课外活动中备课，组长总结前期工作，支配下一次教学的进度和内容，完成分工，落实教学安排。每次以一人为其次天一般探讨的教学内容，确定统一的教学目标、重点、难点、教学方法和补偿练习。严格根据安排行事，凡事有时做，总是有事做。

第四，关注教学过程，大力推广教学成果

1.在集体备课的基础上，注意个体复原，实现集体探讨与个体复原的'完备结合，激励教学理念和教学方法的创新。

2.在课堂教学中，要努力贯彻物理课程标准的精神，树立新的教学理念，课堂40分钟要求成果。

3.刚好批改作业，提高自学辅导质量，刚好仔细批改作业，赐予指导和激励点评，自学辅导留意答疑解惑。保持自学的纪律，督促学生完成设定的练习和预习任务，指导不同类别的学生。

4.组织本单位通过考试，请流水复核，交叉清点，刚好上报成果，做好试卷评优工作。

指导学生课外实践，这是教学的重要组成部分。依据不同学生的详细状况，适时举荐学问全面、难易程度适当的课外资料，充分利用中学生新的学习安排，体验学生的自学实力，引导学生仔细处理以往高考经典例题。让学生明确高考试卷的问题。结合学校供应的实践资料，做好物理教学，激励学生开展各种活动，共享学习成果，沟通学习阅历，共同提高做题实力。

教学内容和时间支配:期中考试后完成3-1个教学任务，期末考试前完成选修3-2个模块的部分教学任务。每个单元会用3-4周的时间学习新课，复习练习1周，然后完成单元过关、评价、讲课等。

物理学期教学工作安排7

这个系列的强调的是要求学生更深化的了解这些学问以及在于对这些学问的应用。

一、主要任务

围绕高二物理xx区统考、水平测试工作，既完成教书任务，更完成教书育人的任务。为了协作学校本学期提高学校整体的教学质量的要求，完成本学期整体教化教学工作安排，使高二的物理在xx区统考、水平测试中取得好成果。

二、教学安排

1.扎实做好教学工作。仔细学习领悟教学大纲，探讨高考考纲和水平测试考纲，明确本学期的教化教学工作要求，重点突出地完成本学期工作任务。仔细组织好备课，留意做到每节课针对不同的学生能有不同的侧重点，留意做好每节课的课后反思。

2.学习教化教学理论，了解学术探讨的动态，刚好调整教学的深度与广度，有效地提高教化教学质量。不断改进教学方法，限制好教学进度。更好地留意教学难度的按部就班，学问逐步扩展加深，逐步提高学生的实力。

3.做好分层次教学工作。首先接着做好竞赛的辅导工作，组织一些有潜力的学生在课堂教学的基础上，提高肯定程度的教学难度及深度，为以后参与学科竞赛做好前期打算工作。原则上竞赛的辅导工作每周确定在两课时。同时也做好辅差工作，平行班的教学应限制好教学难度，争取尽可能地提高他们学习物理的爱好及信念。

4.各班的作业布置的状况。但是针对不同程度的学生，所布置的作业侧重点不同。重点班的学生本学期将以课课练为主，配以志鸿优化设计、课后练习及一些试卷。并安排在每周都支配一个课时进行随堂练习，提高学生练习的有效性。而平行班的学生则以课后练习为主，配课优化设计。对全部学生的作业，尽量做到全批全改，以便全面驾驭学生的状况。文科班学生则以水平测试考纲为主，配以一些练习卷，安排每周利用课堂时间进行随堂练习，以便驾驭学生在学习上周学问的状况，并在该周内对一些落后了的学生进行查漏补缺。利用自习课等时间段，加强对重点学生辅导力度，既要优秀率，更要及格率和平均分。

5.课堂的管理，每节课都能顾及听课的全部学生，耐性细致，充分呈现物理学的生动好玩，提高学生听课的爱好。

三、教学目标

通过教学，学习必备的物理学问与技能，发展自主学习实力，养成良好的物理思维习惯，达到学生实力增加的目的。学生能独立完成教材上的习题，能在老师的指导下完成课外布置的.习题，能做其他参考书上的部分练习，逐步培育学生酷爱物理，达到提高学生的综合素养的目的。

四、教材分析

新物理课程标准变更了原有物理课程的模式，在高一学习了物理必修1和必修2两本教材，这两本主要在于基础的学习。现在到了高二了，对于理科选修的物理3系列。在物理选修3-1整本书中，主要探讨的是电学与磁学，可以说是整个物理学中比较难的，它与必修模块中的内容紧密的联系的在一起。在选修3-2中，主要是对选修3-1进行了加深，将电学与磁学联系在一起，形成了电磁学，其次对电流也进行了加深，还加上了现在比较热门的传感器。

物理学期教学工作安排8

一、教学要求

依据新的《中学物理教学大纲》的精神，在运用该教材进行教学时应留意以下几个方面：

1.仔细学习新的《中学物理教学大纲》，深刻领悟大纲的基本精神，以全面实施素养教化为基本动身点，树立对每一个学生负责的思想，依据各校、各班的详细状况，制定恰当的教学安排和和教学目标要求，满腔热忱地使每一个学生在中学阶段都能得到良好的发展和进步，是每一个老师的基本职责，是师德的基本要求，也是搞好中学物理教学的基本前提。

2.仔细钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，留意探讨学生的思维特点、学习方法以及爱好爱好等因素。要依据教材和学生的实际状况深化探讨和科学选择教学方法。特殊留意在高一学习阶段培育学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高。

3.对高一学生来讲，物理课程无论从学问内容还是从探讨方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有肯定的难度。学生要经过一个从初中阶段到中学阶段转变的适应过程，作为老师要耐性地帮助学生完成这个适应过程。首先要主动培育和爱护学生学习物理的爱好和主动性，加强物理试验教学，培育学生视察与试验的基本素养。其次要留意联系实际，以学生熟识的.实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，要留意学问与实力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要细心选择，不要求全、求难、求多。

4.加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地相识和理解物理概念和规律方面，驾驭基本的科学方法，形成科学世界观。要充分利用现代教化技术手段，提高教化教学质量和效益。

二、本学期教学进度支配:

本学期共20周，实际支配授课时间17周，按每周3课时计算，共51课时。期中考试支配在第11周，期末考试支配在第21周。各章的教学时数为：

第一章怎样探讨抛体运动10课时

其次章探讨圆周运动10课时

第三章动能的改变与机械功10课时

第四章能量守恒与可持续发展10课时

第五章万有引力与航天9课时

第六章经典力学与现代物理2课时

三、几点说明：

1.建议期中练习前教学进度限制到第三章结束.

2.在教学中留意处理好以下几个关系，首先这学期已经分文理科了，应当向高考要求靠拢;其次并依据学生实际状况支配教学;第三是学问的形成过程与讲练习题的关系，切忌以讲练习题替代学生的相识过程。

物理学期教学工作安排9

一、指导思想

本届学生自进入中学学习以来，运用的教材人民教化出版社出版的《中学物理》教材。该大纲突出了全面提高学生的素养和培育学生自主学习的实力的基本思想，这一基本思想也是高三教学中应当全面贯彻的教学思想。

中学的前两年已经基本完成了中学物理教学内容，高三年级将进入全面的总复习阶段，为了协作学生的复习，我们定了《三维设计》一书，作为本学年的教学参考用书。本学期拟完成本书的第一章至第十二章的教学任务。

我们必需醒悟的相识到我们这届高三学生的特别性，首先这届学生是中学扩招后的学生，因此从全县学生的整体来看，这届学生的学问基础、学习实力有着较大的差异，即使是同一学校或同一教学班，学生之间的差异也会比以往高三学习的差异大一些。另外，本届高三学生在高一学年其次学期受省示范验收的影响，这必将使得他们进入高三时的.学科实力基础和学习状态较以往高三学生要差一些。基于以上的客观缘由，本届高三的物理复习工作要特殊留意以下几方面的工作。

1、面对全体，分类指导

仔细学习有关文件精神，从学生的全面素养提高、对每一位学生负责的基本点动身，依据各班学生详细状况，制订恰当的教学安排和目标要求，满腔热忱地使每一个学生在高三阶段都能得到发展和进步，是每一位任课老师应尽的职责，是基本的师德要求，也是搞好高三阶段教化教学工作的基础。

2、抓好三基，培育实力

高三年级物理属理工科选修课，同时本届学生要参与3+X模式的高考，物理属于综合理科考试中的重要部分。我肯定仔细学习新的教学大纲与高考考试大纲，探讨高考理科综合实力测试中物理部分的试题难度和特点，使高三的复习工作更具有针对性。

在整个高三阶段，对全部学生都应强调理解、驾驭好基础学问、基本技能、基本方法，这是实力要求的基本体现。有系统地理解和驾驭好基本学问、基本技能、基本方法是高三学习阶段的主要任务，也是实力培育的主要方面，因此对于课堂例题与学生习题要细心筛选，不要求多、求全、求难。要重视学生独立阅读、独立形成物理情景或建立物理模型、独立分析物理过程、独立解决物理问题实力的培育，从中理解并学会运用基础学问、基本技能以求驾驭基本方法，这一方面是老师备课和课堂教学的基本任务。同时，还要特殊留意培育学生规范的解题书写格式和表达实力。为理科综合考试打下坚实的基础。

3、探讨教法、改进教学、教学相长

要仔细探讨学生学习过程，驾驭不同学生的学习主要障碍，包括思维障碍与非智力因素的障碍，在此基础上制订教学方案，要特殊留意调动学生的学习主动性，尽可能把学生应当自己完成的学习任务（如整理学问、基本技能与方法的练习、对问题的思索探讨）交给学生自己完成，细心设计课时教学安排，充分运用现代化教学手段，提高课堂教学效率，减轻学生负担。

物理学期教学工作安排10

本学期是八年级学生提高物理学习成果的最关键的时间，作为物理老师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在学校的正确领导和支持下，我对本学期的物理教学作出如下的安排：

一.在教学中体现“以学生为本”

在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发觉问题”、“怎样提出问题”、“怎样探讨问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样沟通”等等。使学生成为学习的主子，而老师则变成学习的组织者和引导者。

二.加强演示和学生试验

初中物理教学以视察、试验为基础。视察自然界中的物理现象、进行演示和学生试验，能够使学生对物理事实获得详细的明确的'相识，视察和试验，对培育学生的视察和试验实力，实事求是的科学看法，引起学习爱好都有不行替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生试验

三.重视物理概念和规律的教学

物理概念和规律是物理学问的核心内容。要培育学生关注物理现象，引导其从现象的视察、分析、试验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发觉过程产生爱好，在教学中要留意培育学生的分析概括实力。

物理学期教学工作安排11

一、学生基本状况：

从这个学期起先，八年级的学生将增加一门新的学科，——物理。因为是一门新课程，学生有很强的爱好和新奇心，期盼学习这门新学科。同时，物理学是一门自然科学，平常贴近现实生活。因此，学生对物理探讨的基本内容和现象有肯定的感性相识和初步印象，通过引导可以发掘出部分学生潜在的探究实力和方法。我信任，基于“生活中的物理”理念的教学，会让学生生动地体验到物理的乐趣，为以后的学习打下基础。

二，教化教学目标

（1）道德教化的目标：

通过一个学期的教化教学，学生可以进入物理世界，驾驭基础学问，对四周的自然世界有了新的更科学的相识。让我们充分相识到学好物理对促进科学技术发展和社会生产生活的重要作用，从而激发学生学习科学技术的主动性。

（2）双基教学要求：

1、主动探究体育实践活动，加强学生实践环节。要尽可能扩大物理教学的空间，拓展学生的学问面，发展学生的爱好爱好和特性，充分发挥学生的主动性、自主性和创建性。物理实习要针对问题，训练一些科学的工作方法，如社会调查、走访、资料查询、科技生产、科学试验等。物理科普讲座的内容主要介绍与物理相关的现代科技常识

2、加强物理视察和试验教学。老师在教学中应多做演示试验或课堂试验；实施学生试验，仔细思索和操作；并适当增加探究性和设计性试验；激励学生课后做一些视察和小试验。加强试验意识和操作训练。

3、突出应用物理学问的教学，树立学问与应用并重的理念。物理教学要“从生活到物理，从物理到社会”，注意培育学生运用物理学问解决简洁实际问题的实力。

4、重要的是培育学生的创新精神和实践实力，培育学生运用学问理解和分析社会生活的实力。单纯的.驾驭学问并不是教学的最终目的。

“教就是不教”。学生在驾驭基础学问的前提下，可以充分发展自己的实力和情感，特殊是创新精神和实践实力，利用发展出来的实力和情感，主动探究未知，获得新学问，使学问、实力和情感相辅相成，和谐发展。

5、贯彻理论联系实际的原则，培育学生良好的学风和运用学问分析、理解社会生活的实力。

三、教材分析：

本教材是人教版（20xx）出版的八年级物理第一册。

在教材内容选择上，要留意从物理学问内部挖掘思想政治教化和道德教化的潜力，主动促进智力因素和非智力因素的互动。在学习方法上，要主动创建条件，让学生主动学习，参加实践，通过动手动脑的实践活动，实现学生的全面发展。

教材采纳符合学生认知规律，由易到难，由简洁到困难，以学习发展水平为线索，兼顾物理学问结构的体系。这

识的结构性。

教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点_路，引导思索，活跃思维。很多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思索探讨的问题，促使学生多动脑、多开口。

物理学期教学工作安排12

一、主要工作内容

1、九年级即将面临中考，要仔细做好复习安排，夯实基础，培育学生实力.

2、强化备课实效性，注意常规教学，提高课堂教学效率，提高学生的学习效率.

3、仔细开展试验教学工作，作好试验仪器的管理和试验室的运用，提高学生的动手实力.

4、抓好“学困生”帮扶工作，从而提高物理成果和优秀率.

5、通过老师结对帮扶工作，通过向老老师学习，努力提高自己教化教学水平.

二、详细措施

1、“学困生”帮扶工作安排

对于初三学生，立刻面临中考，学生整体成果并不志向，生与生之间差距较大，两级分化突出，因此本学期重点放在初三备考中，加强复习，努力提高合格率.关于特优生和学困生的培育我的做法是：用分层的形式.①从第一阶段复习起先，对学困生就要实行分层的要求进行教学，为学困生供应学法指导和供应相应的资料，重点是增加爱好、鼓足信念、降低要求、小组互助、合作学习.在考试前一周，对困难学生可以用基础题进行强化训练（自编一到二套以基础题为主的练习题）②侧重辅导，关切极优生.在班上找寻几名优等生从思想、学习方法等方面进行个别辅导和激励，培育物理学科的特优生.多练点学问的广度、深度、热点考题.

2、德育工作

加强自身德育工作，遵守学校各项规章制度，树立良好的老师形象，不体罚学生，不留怪发，不穿奇装异服，不给学生留重复性作业，注意学生“减负”工作，提高课堂实效性，敬重学生，争取成为学生的良师益友.

3、九年级复习安排

（1）科学制定安排稳步扎实复习.

第一阶段：梳理教材，构建学问结构，过基础学问点关.

在这一阶段，老师要帮助学生复习全部学过的基础学问，基本概念，基本规律以及基本技能，按学问结构进行归类、整理，使学问条理化，建构学问网络化，让学生看到各部分学问之间的内在联系.加强基础时，突出抓住9个学问点（力的概念、二力平衡条件、密度、压强、光的反射定律和平面镜成像特点、凸透镜成像规律、比热和热量的计算、欧姆定律、串并联电路的特点、电功电功率）.在此，出部分学问点填空题，配适当基础练习题，紧扣概念砸牢“双基.

其次阶段：专题训练.

这一阶段，要通过肯定量的习题，巩固上阶段的学问.我们将分成了选择题、探究题试验、问答题、综合题等三个板块.这阶段主要强化基础学问的`应用，对学生理解中的误区和偏差，要刚好订正.在评讲题时应留意讲清解题的思路和方法，希望通过专题的训练，提高学生的解题实力，进而提高考试的成果.

第三阶段：模拟测试阶段.

精选十套有代表性的模拟试题，进行中考模拟训练.通过训练，一方面可以巩固所学内容，并可以发觉学生在学习中存在的问题，（注意解题规范要求：中考与平常考试不同，它是全省性的统一考试，标准是一样的，评卷又必需按统一标准进行.如作图题、计算题的一些详细要求，要通过复习，使学生形成习惯，削减不必要的失分.）以便刚好进行查漏补缺；另一方面也是对学生进行考试过程的适应性训练.

（2）关注热点问题，把握考试动态

①科学探究方法题主要考核物理概念、规律形成中的思想方法；教材中运用了常考的`限制变、建立志向模型法、试验推理法、转换法、类比法.常考：限制变量法、替代或等效法

②）情景信息题即在考题中供应较多的情景信息（数据、图象、漫画）依据题目要求，通过视察分析从中筛选出有用的相关信息，用物理学问解决相应的问题.

③社会热点问题，物理来自于生活、物理服务于社会.对一些社会中的热点问题、重大发觉和高科技的应用都会有较多的体现，教材中大大加强了科学技术与社会关系的内容.例如，与资源、环境有关的是在利用自然资源和改善人类物质生活的时候，要考虑可持续发展的问题，如：“地球的温室效应”、“气候与热污染”、“石油危机和能源科学”、“核电站和核废料处理”，这是当前社会探讨的热点，另一类是与社会发展有关的，例如，内能的利用和火箭、通讯技术的发展、“能源革命”等，它讲的是科学技术的发展是社会需求的结果，科学技术促进了人类生产方式和生活方式的变革.我打算收集整理一下近两三年来国际国内的一些重大事务，从中了解有关的物理学问和背景.例如：伊拉克斗争；三峡工程；神舟七号飞船；秦淮河的水污染和治理、海啸的灾难等都可能作为考题的来源和背景.

（3）复习进度

第一部分声现象3.1―3.2

其次部分光学3.3—3.6

第三部分热学3.8—3.11

第四部分电学3.12—3.27

第五部分力学4.1—4.20

专题训练试验与探究4.21—4.30

综合计算5.3—5.10

模拟训练十套试卷5.11—6.5

查漏补缺与存在主要问题6.7—中考

4、个人提高安排

①.在岗位练功中，坚持每周写好一篇钢笔字，画好简笔画.并提高计算机操作水平，写2—3篇质量较高的教学手记和案例，并做分析.

②.多读书，读好书，本学期仔细阅读有关教化教学方面的书，并仔细做好笔记.

③.物理试验室要刚好做好账目管理，仔细管理试验室卫生和仪器，加强学生动手操作实力，培育良好的试验操作习惯，保证明验教学的开出率.

④.加强远程教化的学习，并运用到实际教学中去.

⑤.通过与安林孙老师的师徒结对子活动，努力提高自己专业水平，提高教学基本技能.多与师傅电话沟通，探讨初三复习状况，平常也要在本校跨学科听课，虚心听取他人的看法.

⑥.主动协作班主任工作，帮助班主任做好班级各项管理工作，抓好班级的一日常规管理工作.

⑦.由于我是年轻老师，要努力争取外出学习的机会，学习他人阅历，并实际运用到自己的教学中去.

⑧．刚好总结教学阅历、方法，形成有建设性的看法或书面材料，刚好写随笔，心得，每学期上交论文一篇.

物理学期教学工作安排13

一、关于教学安排的说明

本学期接着运用沪科版《必修二》。全书共六章，分别为第一章《怎样探讨抛体运动》、其次章《探讨圆周运动》、第三章《动能的改变与机械功》、第四章《能量守恒与可持续发展》、第五章《万有引力与航天》、第六章《经典力学与现代物理》。

二、教学目标：本学期完成以下教学目标。

学问目标：①以抛体运动和速圆周运动为例，探讨物体做曲线运动的条件和规律；②功和能的概念，以及动能定理和机械能守恒定律；③万有引力定律的发觉及其在天体运动中的应用；④了解相对论和量子论现代物理学问。

方法目标：学会运动合成和分解的基本方法；引导学生体会万有引力定律发觉过程中的思路和方法。

实力目标：培育学生分析问题的实力；培育学生从能量的观点和守恒的观点来处理问题的实力。

三、教材分析：

第一章《探讨抛体运动》可分为两个部分：

第一部分第一节、其次节，探讨平抛运动特点及其规律物。

其次部分第三节，探讨斜抛运动的基本方法──运动的合成和分解，并用这个方法详细探讨抛体运动的特点和规律，这是本章的一个重点内容。补充学问：从特别到一般讲解并描述探讨曲线运动的'基本方法。

其次章《探讨圆周运动》可分为两个部分：

第一部分第一节、其次节，讲解并描述圆周运动的描述方法和基本规律。分析匀速圆周运动的规律和实例。

其次部分第三节、第四节，讲解并描述圆周运动的实例分析以及离心现象。

第三章《动能的改变和机械能》可分为四个部分：

第一部分第一节探究动能改变与做工的关系。

其次部分其次节，讲解并描述功和功率相关学问。

第三部分第三节，讲解并描述动能和动能定理及其应用。

第四章《动能的改变和机械能》可分为四个部分：

第一部分第一节势能和机械功的相关学问

其次部分其次节和第三节，探讨机械能和能量的守恒定律及能量的转化（重点）

第三部分第三节，能源与可持续发展

第五章《万有引力与航天》可分为三个部分：

第一部分第一节，学习开普勒关于行星运动描述的有关学问．

其次部分其次节和第三节，学习万有引力定律的学问．

第三部分第四节，学习万有引力定律在天体运动中的有关学问．

第六章《经典力学的'成就与局限性》经典力学的成就与局限性和现代物理学的发展。

一、指导思想

新的学年我们要主动学习中华人民共和国教化部制定的一般中学《物理课程标准》（试验），相识物理课程的性质，领悟物理课程基本理念，了解物理课程设计的基本思路。通过学习物理课程总目标和详细目标，使我们的物理教学工作更科学化、规范化、详细化。仔细学习新的物理教学大纲，明确必修物理课和选修物理课的教学内容和要求，结合现行运用的教材做好调整。学习有关教化改革和教学改革理论和阅历，从提高学生全面素养、对每一个学生负责的基本点动身，依据各校、各班学生的详细状况，制定恰当的教化教学安排与目标要求，使每一个学生在中学阶段都能得到发展和进步。

二、本学期教材分析

必修2是共同必修模块的其次部分，大部分内容是必修1模块的综合或运用，也是会考要求的教学内容之一。故对学生的基础要求比较高，在教学过程中不宜太难，要以新课程的理念转换教学的难度与重点。

三、学生状况分析

依据上学期的期未成果分析，学生基础普遍比较薄弱，对必修1内容驾驭比较好的学生不多。学生基本学问点落实不够好，学习效果不明显。学生学习方法欠缺。故需在必修2教学中注意基础学问回顾。加强基础教学及学习方法的指导。学生对物理的爱好不高，普遍认为物理难学，部分学生起先有排斥感。需引导学生变更思想相识，在教学中激发学生的爱好，激发学生的学习主动性。

四、教学目标

通过新课教学，使学生驾驭物理的基本概念和基本规律。对于物理概念，应使学生理解它的含义，了解概念之间的区分和联系，对于物理规律，在讲解时要留意通过实例、试验和分析推理过程引出，应使学生驾驭物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地驾驭物理的基本概念和基本规律，提高学生的综合实力和思维实力，为达到高考要求打下坚实的基础。

五、详细教学做法

1、以“本”为本，以“纲”为纲

“本”指课本，“纲”指《考试说明》。在物理基础教学中必需分清主次，紧跟高考动向、突出重点，抓住关键。

2、因材施教，“生动活泼”

在教学中，为使学生都能生动活泼地主动地学习，应对不同的学生提出不同的要求。对学习有困难的学生，要针对他们的详细状况导以耐性的辅导，作业进行面批，使他们都能学有所得。对学有余力的学生，要激励和帮助他们学习更多的学问，使他们达到更高的水平。总之，要使学生更深层次地驾驭物理的基本概念和基本规律，提高各种实力，做到每个学问点都驾驭的扎扎实实。

3、集思广益，精益求精

发挥备课组的作用，强化了对象的针对性，眼睛要盯住全班学生，详细做法是：

（1）坚持集体备课，集思广益。

（2）每章要有单元测验，阅卷完后，依据学生答题状况，逐题分析，特殊“究错”题。

（3）对学生要把每次讲评完后的答卷收上来重作分析，帮助他们解决学习中的困难。

4、加强训练，提高实力

要求学生答题必需严谨、规范和完善，为此，我们在平常讲解习题时自身做到语言精炼，板书规范，表述完整，言传身教，对学生的作业批改、试卷的评分，也从严要求，严格评分标准，注意答题的要点和文字叙述的规范，专业术语和字符的精确。同时，要求学生在考试中养成画示意图的习惯，学会用示意图建立起思维的平台；训练学生在解题过程中谨慎操作的习惯；告诫学生在考试时思维的执着程度要适度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解题做到“一快、二准、三规范”。每次考试后，将评分标准及答案张贴在班上，让学生们熟识，以便提高学生高考答题的质量。

5、重视复习，温故知新

学习是一个循序而渐进的过程，也是一个温故而知新的过程，每章后的物理复习更是如此。复习过的内容要多次见面，学生才记忆得坚固、理解得精确、运用得自如。

物理学期教学工作安排14

复习目的是帮助学生对已学过的、零碎的物理学问进行归类、使之规律化、网络化，对学问点总结、处理，从而使学生驾驭的学问更为扎实，更为系统；从而提高学生分析问题、解决问题的实力。

本学期复习安排：

一、基本状况：

从以往的物理考试成果来看，优秀人数少，中等生生面广。但是作为一名老师，应当要看到学生的主动的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。所以本期的一个重要任务就是如何提高及格率降低低分率等问题。

二、指导思想：

坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点。帮助学生驾驭好物理基础学问和基本技能，提高学生应用物理学问的水平。

三、工作措施：

1、仔细学习课程标准，领悟本科目在教学中的详细要求。老师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

2、注意教材体系，加强学生的实际操作实力的培育。

3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维实力。

4、严格要求学生，练好学生扎实功底。

四、教学内容：

1、复习八年级物理和九年级物理。

2、做好专项复习和综合训练。

五、复习的重点和难点：

1、力学和电学两大部分。力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等学问联系亲密。其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是学生认为是最难入手的学问。电学的重点是欧姆定律、电功率，它们的综合题又是电学考试的难点。

2、声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。尤其是光学作图是学生最简单出错的学问。

六、复习方法

1、夯实基础，巩固双基。

2、连点成线，版块拓展。

3、综合训练，实力提高。

4、模拟中考，素养适应。

七、复习支配

（一）第一轮复习（2月下旬至4月中旬）

1、第一轮复习的形式

第一轮复习的目的是要“过三关”：

（1）记忆关。

（2）基本方法关。

（3）基本的解题技巧关。

基本宗旨：学问系统化，练习专题化，专题规律化。利用这一阶段的教学，把书中的内容进行归纳整理，复习每个单元后进行一次单元测试，重视补缺工作。

2、第一轮复习应当留意的几个问题

（1）必需扎扎实实地夯实基础。由于学生基础差，抓基础既现实又可以产生实效。

（2）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的.练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

（3）面对全体学生，因材施教，分层次开展教学工作，全面提高复习效率。

（4）注意思想教化，不断激发他们学好物理的自信念，并创建条件，让学困生体验胜利的喜悦。

（二）其次轮复习（5月）

1、其次轮复习的形式

假如说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么其次阶段就是第一阶段复习的延长和提高，应侧重培育学生的物理实力。其次轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；其次轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特殊是重点；留意物理思想的形成和物理方法的驾驭，这就须要充分发挥老师的主导作用。可进行专题复习，如“电学综合版块”、“热学综合复习”等。