招聘教师面试培训资料

1、你认为一种科学的备课方法是什么?【参考答案】：备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，应该脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。第一“研读”是备课的必要前提，老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节;第二“博学”是备课的重要基础;第三“细致”是备课的基本要求;第四“创新”是备课的成功亮点。这种备课方法是我所追求的目标。(补充：备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。)2、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力?【参考答案】：以小学生为例，一般而言，凡是引起小学生强烈情绪体验，易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。一般来说，低年级小学生主要采取机械识记的方法，中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。低年级的小学生由于知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功课时较多地运用机械识记。到了中高年级，由于他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展，在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大。一般来说，小学生回忆能力随年龄的增长而提高，对外在线索的依赖性也越来越小。老师可采用以下方法提高学生的识记能力：第一是采用动机诱发的方法，动机诱导法是培养学生记忆能力的基础;第二是培养学生的兴趣，这也是老师授课通常使用的方法，增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法;第三具体知识记忆方法的指导，这就对老师提出了更高的要求，老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律，帮助学生找到快速记忆的方法，是提高学生记忆能力的关键。以上是三种方法的简单介绍，供大家参考。3、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解?【参考答案】：学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。老师担负着重大的使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，确保了教学最终目的的实现。“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我的主人。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”主体观。4、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些?【参考答案】：书籍类：我曾经看过人大附中教师王金战老师编写的书《英才是怎样造就的》受益匪浅。还有如《教育心理学》、《教育教学基础讲义》、《教育教学技能讲义》。杂志类有《中国教育教学杂志》、《中学物理教学参考》、《读与写》。5、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗?【参考答案】：本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。我认为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧!我不完全赞同。这句话说的太过绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但是老师对待资质不高和成绩不好绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积极努力帮助学生找到落后的原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。6、一堂好课的标准是什么?【参考答案一】：一堂好课的评价标准是，第一是否达到教学目标，因为这是促进发展的根本宗旨;第二教学内容方面是否达到科学合理的标准;第三教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的;第四老师是否具有良好的教学基本功。【参考答案二】：一堂好课的标准是学生学有所得。在情感、态度、价值观，在过程与方法，在知识与能力方面有所得。评价一堂好课的标准有以下几点有意义、有效率、有生成性、是常态下的真实的课。去一堂惠好课毯的基坚本表专现是弊必须经形成叨学生堪的兴层趣和爱持续纹学习约的动础力;贵兼顾冒有差污异的浴学生只，使累不同悔层次衣的学说生都喇有所烟得;瓦体现竭思维乎的深爸度、丢促使擦学生住知行木结合素，有喇所收腥获。杠【参醉考答把案三伯】：惰用建堂构主乡义观慕点探碎讨一客堂好筋课的校标准茅：述学生材学习窄的主蹲动性表、师踢生有圾效的狂互动责性、宾学生仅自主瓣获取扛知识军的实否践性魂、学阔生真基正的呢理解倒性、虹预备蓝学习衣材料睬的良融好组槐织性使、学共生学烧习的虑反思臂性。妥“好越课”活标准垄没有炒定论匀，强制调多躲元、相崇尚结差异押、主尼张开妥放、巩重视抱平等出、推绳崇创瞧造、注关注个边缘义群体悔，实识现和服谐课教堂，浆使每银一个咏学生约都得性到发堆展是础一堂陕好课鲜的基行本要押求。吵7、周你认蓄为该颈如何泼指导元学生兔进行炮朗读鼓?虾【参筑考答膏案】赶：朗些读能怪力的乡培养膜是循绳序渐红进的格，不毒可能据一步道到位沫。以桑指导娇小学槽生朗同读为护例，珍小学哄语文孕大纲棍对朗亚读教柱学有洁明确男的定傍位，婆即“傻学习害正确溪、流容利、建有感桌情地既朗读虚课文云”。值所以凤第一裁步就养是扫阿清生之字障暴碍，俗熟悉飞课文宝，这程是正刘确朗歉读课名文的柏前提该。第源二老泥师范咱读，狂提出佩要求互。新左课标辆要求汽老师盆经常眠组织备学生忙听朗缓读，惩包括钥老师痕的范鼠读和拍录音描范读摊。范例读有送助于余培养刻学生滑对朗统读的抽兴趣疫，唤少起学店生的但感情良，丰骗富学肚生的诚词汇手，这帮是提嘉高学滴生朗毫读水胸平的慈重要羡方面序。第果三创林设情晋境，庸渲染苹氛围拒。朗苹读训驼练，惨要想肠方设爷法调痛动学疤生全略身心汽地投薯入，铺尤其苹是低并年级板的学罩生，婆单调施的阅练读会怒使学街生读撑的口孝干舌祸燥，织昏昏芝欲睡突，所尚以营逼造趣训、情考、美派的愉地快气魂氛，抓可以凑提高迈学生片阅读例的兴辆趣。醒第四蒜体悟采情感过，渐械入意似境。随叶圣垮陶先羊生把功有感厘情的枯朗读对叫“蓄美读闯”，线培养刊学生捐边读辉边用旅心体鉴会文喂章，质真情仪实感宜的表扇达是劈最好付的，徒真情疫实感撤的流扶露不雕仅体误现在定写作土文时迫，同冶时在抬读自把己的煮作文怜时，迁也会血流露奸出真恒情实妇感，印这对赛学生窝来说别是终失生受呜益的齿。躲考生倍面试办时的刷仪容床仪表骡很重讲要，逐有的崖考生己长得昆很漂氧亮，益但是厕穿得医很随掀便，扩给人粱感觉逢不够扇庄重继，有蹲的人张长相肆一般勇，穿礼着却对很大芬方，微让人鞠赏心掀悦目平，面厚试时器会赢翅得良农好的睬印象团分。右另外省，言羡谈举析止要乌得体兴，回劳答简就明扼片要，钟抓住会重点镰也是组面试仓需要饺注意勇的地随方。悠士在塌教师披招聘围考试暴面试兴时应天从哪伞些方惰面来伪展示烫女性认的风简采，欣获取肚理想遮的职佳位呢慢？从汁以下挤10凯点进挎行了丛说明森。断1．饺面试称前，角女性悟需要钻稍微奇化一狼些淡粉妆，套显得续更有樱朝气纪。如样果素灰面朝头天地奸去面滩试，锄很容朵易因梅为“偏面黄连肌瘦药”、旁“灰袜头土睛脸”闹的本必色而它丢分厅。通旗常，涂女性权至少邀应该丧在眉甜、唇颠、颊诊三个荷部位绣上稍恢下工论夫。捎面色粮红润穴、朝描气蓬悲勃才存显得阔更有朵亲和见力，识更加岛干练调。趴2．栏切忌驼浓妆各艳抹堂，那赚不是狐职业欢女性缺尤其搂是人变民教搂师应剑该有裤的精省神风苹貌。城淡妆研既符尸合自愿己的毫身份售，也巧与面久试的咏要求俯很吻恼合。控3．看手是圆人体眠中活仔动最巾多的浸部分预之一呆，也贼常常挽是人江们目遭光的笔焦点非。请纸把你丈的双俭手洗身得干渴干净愧净，雁指甲色修剪佣得整拖整齐卸齐。安指甲袖一般炊与指乳尖等百长，解要刷挣净其陡中油伟污。辩职业欲女士窜，一季般不千宜留身长指户甲。脚4．邪女士首面试规着装但以整皱洁美觉观、胳稳重怜大方滋、协龄调高渠雅为参总原抓则，据服饰闷色彩危、款搏式、批大小痒应与鸽教师遗的气却质相效协调皇、相披一致暴。滨5．尺女士凡的服燃装比蜡较灵茎活。校可供党参考哀的法在则是傅：虽昼然服移装潮右流应叹在首奶选之米列，去但要顶以内团在素蓄质取许胜。绸先从坑严肃住的服花装入柿手，盈Ｔ恤顶衫、炕迷你茄裙、睁紧身锣裤、般宽松狱服等敬，即蓬便在维社会逃上铺矮天盖立地，掏也应润列为停面试剂的编羊外服勺装。拨6．丛女士厘应聘贩教师位，服炕装一炭般以援西装脏，套搅裙为文宜，多这是唐最通胳用、裹最稳销妥的律着装障。不免论年师龄，饱一套钟剪裁摇合体怀的西野装、扶套裙序和一阿件配场色的燕衬衣船或罩舅衫外好加相催配的茂小饰墙物，持会使菊你看婆起来挨显得挂优雅络而自暴信，猾会给砍对方踪留下色良好需的印椅象。希切忌真穿太纪紧、境太透算和太膜露的悦衣服丈。册7．兴女性唤的裙仰装不铸要太遣短、蝇太暴娘露，燥开气茶不能诸太高解，否孟则稍围一动宜作就些会很优尴尬骑。坐馋着的事时候撑，双跟腿还奥需并贤拢。画讲到蕉裙装温的风五格，足建议辅大家磨平时皱多观忙察职富业女妨性着社装的兆色调皆和品懂位，名在不吼同风膛格中疲找出思适合贞自己乘体形哗与气五质的欲样式仆。火8．第有些勇女性浊认为料面试壤时一自定要养穿黑朝色套脑装，悼这种庆穿法吓虽然影十分兰稳重捏，但崖是现迷在社潮会已补能接宝受一以些较置鲜艳牌的颜纱色。麦不过斩，女墙性应习该避骑开粉宽红色硬，这肠种颜浇色往论往给聋人以暑轻浮拿、圆孕滑、普虚荣冰的印隶象。邮9．绸袜子惰以肉炼色为叙宜，焦黑色扛和白林色只笋要与丑服装页搭配忘得当亮也是淋可以拆接受僵的，势搭配说的风降格和仗品位蔑可以咱在平廊时的他观察陵中多闻积累口经验华。另伸外至散少准绘备一虏至两淘双备科用袜燃子放尤在包手中，瓜以便胀“丝豆袜勾桌破”护时可模以随速时换蒸上，锣免得巾尴尬见。丝纱袜的惑长度搏应该桌以坐炮下来广之后浸不会芳露出紫腿的跳本色健为宜解。龙10止．穿银鞋总色的原珍则是足应和狱整体员相协释调，窑在颜更色和薯款式钉上与当服装也相配兴。面仇试时锻，不件要穿侵长而抓尖的厚高跟赞鞋，励中跟晚鞋是灭最佳堤选择慨，既智结实盆又能忍体现驼职业搏女性堤的尊戒严。哪设计车新颖团的靴迷子也占会显水得自庄信而余得体份。踩进行展笔试昏备考即的同锄时，羞备考备时间农充裕湾的情翠况下绳，可枣以将喝笔试挺与面混试备匙考相冷结合鹊，因凑为相舟同的再知识宇点通壶过笔端试和厚面试杰的模研拟训体练，寇更能杂够加继深考埋生们神对于羞教师塞招聘困考试呼知识假点的然理解阶和把处握。驾价怨近年街来，姓教师抱招聘舌考试昆的面虽试测匪查内咽容已姻逐渐柿明晰浮化，献主要酸是以悼说课井、试逢讲的裤方式矩为主健要测躁查内标容，恶其中喜各地扬会根虑据本主地区并的不絮同有丧所调汽整，途其中棚在说风课或俩试讲教结束炭后都劈会出妙现面惭试问侧答的兆考试而形式丢。这规部分插虽然鬼所占轮的比客例没载有说向课或炭试讲鸽的分走值大坏，但个是对律于考境生来补说可栏谓是穴相当鼓重要竟的，笔甚至蛇会对联考生孟的成帜绩产妥生至证关重夏要的喊影响披。针坝对以滋上对戒面试耍问答叨的分堆析，详就教尺师招巡聘考手试中桃面试题问答瓣的常单见内扶容及性注意替的问磨题进轧行了超指导皱。艘抚一、质岗位晓认知步类露军这类绒考试娇的题真目在舌某些动地区虽例如亚山东孟、河般南等揉地区咬比较繁容易刊出现斥。例节如：击“你边的座抄右铭聪是什欺么?债”“蜻你怎腊么认跨识教淘师这榨个职锋业?卖”这佣类题温目其连实相振对比展较容哪易回回答。言但是汁值得爽考生众们去缩注意刘的是蛮如果析抛开速教师携职业艇来简掠单回挠答相鸡应的盼问题技，那割么最毯终的展得分通不会患非常曾完美掏。因塌为毕怀竟问弦答的妖意图别是围稼绕着帖教师杰职业毯来设惭计的活。所欣以，津在回拌答此斗类问隐题的按时候究，首留先要流注意给陈述眠的观弄点一材定要烦积极饶向上喷，不哭能偏叠颇或骂带有极负面授的情浮绪。资其次木，回声答的常问题航最终刑要与懂教师县这个定行业详相匹解配。陶例如踢在回霞答座巾右铭赵时，做首先年要保静证座享右铭骨是积幸极向嗓上的蚀，这芝里无敲论是佳从顽疑强意贿志方谎面、苏建立剖信心麦方面林、树差立理茄想方贷面，趴都要鸭保证戏所提太及的贞内容傻是符虾合目停前主呼流文荷化，筹而且脚是能远表现宰高尚圈的师跨德的腿内容赢。向典二、偏教育交基础芽类拖躁这类贫题目阻内容源是在称问答止题中浑比较鉴常见痒的。浙主要所考察赖考生棉对教汽育基昨础理牲论和辰教育豆基本劲理念伍的熟萄悉程鼻度。翼这类孔题目臣中经秃常会坚涉及鉴笔试店中的扑教育因基础摊理论耍的问瞧题，环但是借问题爬的侧笛重点踩更加祥注重率教学恐及教浴学的妇理念假，考遍生们压要引在起关蓄注。骄在这孤些题雹目中见，近菜年来鸡比较纷热的士新课推程改笑革理盐念成雪为很饮多地某区青股睐的魂问题兰角度啄之一榜。对话于新析课程凤改革宰，考穴生需厕要知骗道新露课程还改革翻的主添要理淘念就蛮是：察一切同为了谣学生南的发露展。镇在答危题的慎过程痒中，醉要更组多的爬顾及书到学及生的栗主体恐地位解，将访教师耐放在速引导嘱者和龙帮助山者的炉角色错上。雾这类壤题目概的复坛习要反求考暴生在孕考完颤教育皱基础崇理论概后还五不能序完全介丢掉盏教育补理论照，还种要立码足于枯教学窃实践器的基或础上犁对知坛识进闲行深增加工勤，以粗便完要整的浩应对夕此类雹题目盗。反前三、鸦学科敬专业花类诉催这类蜻题目牛可谓肯是每陆次必确考的壮题目师。题抵目的抬内容话主要脸涉及叉三个岛方向债，一聚是对阀考生英说课糠、试龟讲方吼面的土补充歌提问恳。这幻类问杀题经筒常是栋对试江讲内腥容的徒追问评或试抗讲内罗容的猫细化件。在微回答槐此类凶问题妈时最姨重要好的就蒙是要悄结合西上面笛试讲次的整授体设设计思杠路进衬行作白答，布不要按脱离害自己倚说讲由的内管容，址造成非相互糟矛盾猛的情雨况。并二是蹈对学费科专拴业设防计理嘱念方毯面的虫提问赛。这刷里的示问题偿相对摧较为俯细致于，可监能是状对某度一个赔环节忙和设炸计理平念的造询问屡。在诸这里骆对考基生的额分析中教材黑和设竖计教近材内条容的辽要求骂就比悔较高猪。所翻以，副这也钥对考舍生熟绩悉和秒准确堂把握酸教材奶提出坊了要忍求。文针对稼内容刃设计惩方面告，考丈生要故专注扇于在拳课程冷的导玻入、煎新授拼课重讲难点辟和板驼书设耳计等壁方面曾多加百注意鼻，这方里往结往会初成为杰考试丑问题农涉及避的侧粘重点私。三场是教立育教柱学理夺念同件教学察实际励相关柴联部困分的宁提问围。经泡常会圈被问沉到的沉是遵内循着祝新课捆程改淹革的村理念靠，在介设计扯时如描何体挡现学找生的滩主体秃地位宜，如侵何发记挥教袭师的平引导昂作用振。还领有的豪会涉翻及到绿课程递设计袖的理叨念等犬方面从。这筛些都季是要返将教砖育理眉论同谎所讲绘的学张科专堆业相筒结合笔的题梢目。痛这类忽题目权的出赚现就础提示塞考生掉在设饮计所回考察队的讲葱课内雕容时惯就要窜考虑暂到设训计一照些环妹节体乏现学逝生的粘自主仇学习左，体埋现学死生主科动性件的环鸟节，董同时作配有婶教师鼓的指板导和者引导顽环节盘，这市样就疲能从业容的甜回答宴此类超题目生。简翠四、炕其它踩类圈鼓教师丧招聘骆考试挡中，调不能橡完全子的预店测到边所考苏的方统向，调所以倚还有厕一些斤省市否会出撒现一得些题斧目，蛇总体险上看阅还与挖教育毒工作雹相关笛联。前这里屠比较玻典型污的是幅对教雪育热仰点的葛综合括分析番和对促教育眼工作挽中处偿理突车发事动件能牧力的诵测查北。教撑育热参点类兴的题美目一美般是厉对考渔试阶汉段或动是前看一阶词段比份较“予热”因的教旷育话恳题进分行讨饺论，咱这类敬问题离没有笔固定公的答浊案，栽但是绸，肯刃定会皆有一钞定的阔回答仍导向嫩。一缺般都促会是女需要稼符合阶多数赌人的橡标准调，符恶合大事部分董人利猴益，镜在回狐答这你类题斜目时反，一驰般都蓝要采仰用辨驳证的休观点捡来陈艘述，忽如果肿题目择表述胃的是断一类坡较好挣的现煌象，现要更条多的险分析抵有利睛因素怀及影跪响。殿如果绢是不辉好的熄现象坝，要荷能分持析出酸现象塑的原连因和婶产生最的影膏响，脚最重典要的贡是要份尽量舒提出愈相对吧比较灭可行唱的解胸决措威施。庭这样盈才能固更加佛完整意的回沟答此鬼类问咬题;慨对于夹教育校应急音应变类类的抽题目剂，考摆生要竞结合威到当手时的讨情景观进行强处理土，我私们提荷出的兆解决窜方法猴一定味要具机有可弓操作牲性，奸无论坦采取秀什么积方式贯，一叮定注舍意不竭要让垄不好箭的情唐况长端时间缴蔓延滴，同贫时，土要保兼证大旷部分径人的代利益她和安阔全。朝这两斯类问爷题中掌，对欧于教系育热护点的登考察垫相对蚂较多布，考振生平要时要摧更多拆专注反教育务类的无“时眉事政歼治”竭，同壁时多俯多看危一些匀权威算网站指上的玉评论陷，这喝样不铅但可丘以拓予宽自害己的苏思维恭和视涌野，洽同时头也能豪使考负试时辛的思撕维尽佣量的训活跃中，积酬累一粪些可巧回答拍的素今材。辫刘以上你重点钥和考及生交具流了就在不抬同面巷试问戒答方府向里过的一兔些回粒答和充复习唉的侧拌重点兽。在服教师图招聘曲面试丸环节猫，除皇了对届学科攀专业器考试三的题彼目作的答相海对比栏较容赔易找论到方非向，肚其他袜类的藏问题颠考生遵都要专明确描考试对都会容围绕娘“教眯师聘演用”丽“教必师工怪作”呈”教哪师品叛德“地方面励询问枕，考甚生再鼻回答哑时一避定不拆要脱魂离教个师的蚕职业龄来回可答相渴应的苦问题邀，这怀是很习多考匪生在劫回答蔽非专怎业题乳目时肯容易交出现驾的误慈区。衡希望词以上魂分析胁可以熊对各美位老洁师有病所帮帝助，披可以结在原教有回娃答的防基础锦上进饺一步未的修轻正自遍己的头答题蚊思路榜和答活题复镇习方赌向，州最后亿祝愿认各位绸考生颈在考袍试的亿答题积环节犬发挥问更加约完美图。萄初为册人师脸，驾夜驭不喘了学激生怎摘么办个？拍1、宇首先乌让自男己内麦在放苏松，斥不过赢于强姿求结树果。柄初入狐职场蛋，遇牙到一秘些前甲所未添有的差困难闭很正仙常的心，一集些牛助人也原曾有轿禁不莲住大胁哭或谜是失亡眠的功时候重，遇内到了具就当躁成一误个考耽验，玻认真宿、全摸力以薄赴是查可以连的，击但不乳要太朵在意平第一寻次的屡成败班；2钩、不返断完蛙善自背己，单提高尺自己碌的教趋学技钩能。干相信办每一欢位老费师都芦绝对校掌握谣所要翁向学耍生传橡授的跳知识衣，但捕传授亿的技拘能却递未必香人人边都有培，够及丰富甲，教毙学是效一个破长期努的过吴程，海这个枕过程诸给你街机会聪去观刷察、婚思考小、学维习和壮试验臭，随横着你旺教学惊技能享的不岗断提谊升，温相信毒会有睡更多馅的学磁生喜轨欢你在的课护，喜小欢你牢的；前3、重不断绿提高两与学猾生沟泉通的桐能力松。现还在的错孩子夺越来惠越有玩个性文，所尾以因膜材施研教尤椅为重笨要，寺要想衡很好恒地了捡解学忠生，跳良好房的沟锋通是馋必不臂可少壶的。扁无论瞎你性庸格如商何，税为了努对得菌起自疾己、浅对得袖起学映生，够希望遮尽量痛多跟友学生患沟通摆，了堵解学勇生的撇情况符等于绣找到亦问题断的原友因，枕无论喝能否药很好歇的解苏决问杀题，丑也算巧成功朵了一略半啊似。4便、多合跟身麻边的蒜同事割交流齐、学咸习。酱三人禁行，巾必有跟我师依，同筒行在惕一起烤多交默流，稠相信认集体惭的智针慧肯吉定能杠解决殿问题袄的。伪如果洪暂时堡大家碑都没结办法松，那盗就慢剩慢想级呗，谣对问咸题、追对学浸生、赴对我毅们自残己的裹生活灵，都融需要旗耐心稠，是膝不是霞？有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。你得知这一情况后，准备采取什么措施来处理？（1）作为教师，采取适当方式（不漏身份）找到他，给他说：“晚了不安全我来陪你上好不好？”（2）我认为帮助教师的责任，应当以教育和帮助学生为主。现在的学生都很有叛逆感,如果教训的话很可能带来反的效果，可以和他谈谈心，使他从心里感到愧疚。（3）打给家长，明天请家长来谈谈！（4）现在网吧老板大多受利益驱使，教师如直接去找，可能受到侵害。可以让家长来找孩子，再进行教育。2、有一天，一个女生交给你一封信。信是本班一个喜欢这个女生的男生写的。你作为班主任准备怎么处理这件事？（1）冷处理，不扩张；（2）告诉女生，淡然处理这件事情，只当没有发生过；（3）悄悄的告诉男生：橄榄果没熟的时候去采摘是苦涩的，青春的萌动是正常的，老师能理解，喜欢一个人就把它埋在心里，别干扰了别人的正常生活。3、有一天，你上课的时候，学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题，你准备怎么办？我会告诉他我不太清楚。如果有条件我会和学生一起找答案，顺便教他们学习的方法，如若无法立刻解决，我会查找答案后告诉他们，或者告诉他们到哪里去找，也许有些学生回去查找，并很自豪的告诉其他同学，以后遇到问题他们就会争先恐后的去解决，一举两得。4、一习惯很不好的学生偷了同学300元钱，偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架，说是学校没有教育好她的孩子，你应怎么处理?首先要倾听家长的抱怨，了解家长的抱怨是因为什么原因，其次告诉家长孩子的偷钱的行为不是偶尔的，并告诉家长，孩子的这种行为已经发现多次，你又是如何处理的，让家长了解你并不是没有作出努力，最后要告诉家长应该与学校密切合作才能杜绝这种不良行为，并详细告知家长如何处理。5、教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生自己动手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。如果你是那位教师，你会怎样处理这一“突发事件”？首先让学生了解我们做贺卡的真正目的是培养学生的动手能力和语言组织能力、表达能力、创造能力，以及培养学生对教师的尊敬爱戴之情。当然做贺卡是实现目的一种方式，而这位同学提出这种做法不环保，教师可以问同学们同不同意这位同学的看法?如果同意，那有没有更好的办法？6、你在上课时，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么处理？为什么？讲课时自然的走到这位学生旁边，如果没有吵醒他，那就轻敲其桌子。下课后再找其谈话。7、学生打瞌睡，“呼噜声”一下子把全班同学的目光吸引了过去，教师如何处理？14、你组织学生一次户外活动,有个同学突然中暑,你怎么处理？将学生迅速撤离中暑的高温环境，将中暑的同学抬到阴凉通风的地方，用冷水给他擦身，使他降温，并给他喝含盐的凉开水。如果情况严重的话，及时叫救护车，同时通知校长和同学家长。处理中暑同学的同时，安排班长组织其他学生休息。考前需要整理笔记三遍：

第一遍，按课本中章为单位整理成框架图的形式，旨在头脑中形成知识体系。最终教育学、教育心理学形成两本的笔记小本。在考试的后期，每次考试前1、2天，我对用很短很迅速的时间翻阅这本笔记几遍，所有知识点匀速在头脑中重现。（整理3天，阅读、背诵7天，之后每天看一遍）

第二遍，由于已经形成了知识体系，接下来就是深入背诵、记忆。按照大知识点整理笔记，整理其中能出现的题型，如该知识点中会考察到哪些名词解释、简答、论述、填空等（视你考试的题型而定）。这一遍，是真的要实实在在的下工夫背了。所谓，背过了才可能灵活运用、综合运用。否则，一切就成了空谈了！（整理4天，理解、背诵、再理解背诵5天，）

第三遍，整理每章可能出现的论述大题！由于目前教师招聘考试题型越来越灵活，重视考生解决问题、分析问题的能力，因此集中锻炼一种分析问题的思维方式、答题特点、总结答题套路很重要。每章总结1、2题即可。（整理、理解、总结4天）

整理加背诵，总共耗时1个月，每天写到手疼、眼疼、肩膀胳膊疼是肯定的！所以需要考生有一定的恒心和毅力。通过作笔记，可以很好的总结重点，随着笔记整理的深入，自己对考点的掌握会越来越清晰，那时的成就感就会很强。2、一定要多考、多考，有考试就参加，增加考试经验。

千万不要锁定一个地方，从一开始有教师招聘考试开始就要积极报名参加，无论自己是否准备考了，都要参加，要知道考试经验是你付出半个月的闭门苦学也得不来的宝贝！去经历经历题型，考察侧重点，对你以后的考试，无论是经验还是心态上都有非常大的收益。此外，这些时候可以结交许多像你一样“赶考”的同仁们，相互鼓励、互通有无，会让你感觉你并不孤单，千千万万的考生和你同路呢，从而增加信心和培养竞争意识。3、做题。

无论哪里的题，做个几十套，独立做，之后看答案，尤其对于论述题、案例分析题，提高很快！摸清得分点在哪里，寻找答题技巧！4、及时调整心态，让自己拥有压力又不太沉重的心理备考。考试失败是常有的事情，一定要坚信你的“量变一定会发生质变”！整理是方法，理解记忆、灵活运用是根本，方法因人而异，我属于比较笨却勤奋的人，自我感觉这个方法适合我，经过实践探索，效果很不错。最后，我备考的时候一直喜欢用一句话鼓励自己：“临渊羡鱼，不如退而结网”。也送给大家，祝福即将考试得姐妹兄弟，天道酬勤，定会成功的！备考策略一、按最新考试大纲的要求准备考试俗话说：“考场如战场”，“知己知彼者，百战不殆”。首先我们要了解教师招聘考试到底考什么，我们只有弄清楚教师招聘考试到底考什么，我们才可以很好的应对。教师招聘考试大纲是考试的“指南针”，大纲里面蕴含着出题者透露给大家的试题信息，摸清出题者的意图才能占得先机。通过大纲，考生可以了解教师招聘考试的方向和内容，增强对考试的整体理解和宏观把握。认真研读考前公布的考试公告与大纲，其中会明确告诉考生关于考试的具体情况。考生对于考试题型尤其要认真分析和掌握，因为这代表着关于考试最准确的信息，考生若发现大纲中出现了自己平时没有注意到的题型和问题，在这一阶段内务必要认真分析研究，直到真正掌握为止。要明确考试大纲罗列的所有题型。对考试大纲要了解，对每一种题型的设问、具体要求、作答的参考时限应该心中有数，这样不会因为不熟悉题型而做不出答案。二、研习教师招聘考试历年试题真题是你所要参加考试的最标准的蓝本，务必重视历年真题的重要性。根据真题了解教师招聘考试的题型特点、难易程度等，发现自己的弱点所在，为自己在今后的复习当中掌握好侧重点做好准备工作。从真题中发现规律，仔细分析每一题的命题特点、设置的陷阱、梳理解题的思路、汇总解题多种方法，在对真题的研习过程中，由纲到目，由表及里，将知识点与题目联系起来。这样复习才能高效，取得事半功倍的效果。三、选择一本优秀的辅导教材或参加培训，适当做些模拟卷教师招聘考试的题目难易适中，但取得满分则几乎不可能。要想在考试中脱颖而出，选择一本优秀的辅导资料或参加辅导培训则非常重要。这可以大量的节约应试者复习的时间，提高做题的速率。优秀辅导教材的选择，需掌握两个重要参考尺度：一是权威；二是信誉度高，二者缺一不可。多数在教师招聘考试中胜出的应试者认为，考前一定要做适量的练习，即找几套正式的考题，严格按照规定的时间与考试要求，进行“实战演习”或“自测”，以发现自己做题中的问题。这些平时练习中的经验教训，带到考场上，当然就成了提高考试成绩的“法宝”。不然的话，仅从理论上知晓教师招聘考试该如何进行，没有经过实践的检验，一旦仓促上考场，是没有胜出的把握的。四、制定周密计划，贵在坚持明日复明日，明日何其多？如果没有一个长远而周密的计划，最终会一无所获。所以，考生复习要有周密的计划，好好利用考前几个月的时间。提前制定一个周密复习计划，整体把握备考全过程，对时间分配、课程分配、复习进度等有一个宏观的把握，尽量做到周密、实用、高效。注意要一心投入复习计划中，千万不要“欠账”，绝对不要拖到“明天”。学习的过程都是单调而苦闷的，需要反复的记忆和巩固，这个过程贵在坚持。在这个过程中，考生要坚持以下原则：1．要积极主动，心态是积极的，行动是主动的。2．要以终为始，目标为通过考试，其他都应为此目标让路，向前推每一个能实现目标该做的事情。3．先易后难，分解疑点、难点，各个击破。4．要相信“有方法，但没有捷径”，多看、多做、多总结。第二节应试技巧有些人平时表现十分出色，但在考试时总是发挥不出应有的水平。这种情况与缺乏正确的应考技能不无关系。在考试时注意以下几个方面会有助于自己真实水平的发挥：一、调节自己的情绪考试时应该树立一个信念，就是要把焦虑变为动力，从思想上让自己得到放松。要检查一下自己的学习习惯，保证有足够的复习时间，使自己不会在考前最后一刻感到懊悔和紧张，更增加了自己的焦虑情绪。不要把考试看得太重，只是把考试当做显露自己才能的一次机会，就会减轻许多心理负担。此外，考试前准备好必需物品，提前到达考试地点熟悉考试环境等，都有助于稳定我们的情绪，坦然地面对考试。二、注意考场要求，把握考试时间考试时具有良好的时间感非常重要，考场中有严格的程序安排和规则要求，应试者一定要在考前了解相关要求，并在考试中严格执行，否则会影响考试成绩。另外，应试者要注意在考试前进行统筹安排的问题。如果丝毫没有计划和安排，在考试中遇到因时间紧、答不完题而造成心慌意乱的情绪就很正常了。应试者应根据自身的特点对答题的先后顺序和每一题大概所需的时间作出预先的时间分配，如果超过了这一时间却无法很快做出答案，那么，应试者应当很快转向下一道试题，顾全考试大局，不被樊篱所阻挡。三、先做会做的题从多年的经验和教师招聘考试的特点来看，做题坚持先易后难的原则可以保证成功率。千万不要在难题上花太多的时间，先保证把会做的题目做完，否则得不偿失。遇到难题时，在上面划一个记号，而后跳过它们，若答完所有题尚有时间可以再思考这些题目。如果一定要坚持把一道难题做出来而因此耽误了大量时间，这在考试中是非常不可取的，会导致剩下的大部分试题无法做完；反过来，如果先将容易的题做完，在剩余的时间内回头做较难的题，会大大提高分数。另外，应试者应当在这一点上保持头脑清醒，即答题重的是质量而非数量，无论做哪一题，都首先要保证该题的正确率，而不是急于将题做完，这才是明智之举。四、重视直觉和第一反应当面对有些难以抉择或者很难区分选项的试题时，应该重视直觉和第一反应，避免狐疑多虑、犹豫不决。事实上，考试过程中往往会遇到这样的情况：针对一个问题，想到了好几种可能情况，觉得几种答案都对但又只能选一种，考生往往会犹豫不决，最后只有瞎猜一个答案。在这种情形下，建议考生采纳先入为主的方案，重视并适当应用直觉。直觉是以过去的体验和知识积累为基础而产生的，故有一定的正确性，它比随意瞎猜更加有效。五、总体应试方法1．淘汰法（排除法）：对于单选题，利用淘汰法以节省时间。2．去同存异法：确定一个选择项为参照项，其他选择项与之比较。3．印象认定法：选择最先在头脑中形成的正确答案。4．比较法：把四个选项进行纵横向比较。5．画图法：比较抽象的题要善于用图形表示，提高解题速度。6．放弃法：非常难的题不要纠缠，大胆放弃。7．大胆猜测法：放弃了的题要大胆猜测，不留空白。总之，整张试卷题目难易有别、难易交替。“有难有易，难易交错”是主要特点，这点是绝对的，但题目难易又是相对的。因为每位应试者由于个性知识特点和能力差异，面对每种题型和每道考题难易不是绝对的。应试者可根据考题难易分布规律，结合自身特点，掌握好适于自己的个性化的答题原则（先易后难），解题的方法（先快后慢），答题的重点（先分值高后分值低），控制好答题时间，有选择有针对地答题，达到提高答题速度、质量，在有限时间内争取拿高分，最大化提高考试质量。考试中，主要考查三个科目：教育学、教育心理学和心理学。而教育学这一学科的比重最大，占教师考试的50%以上。纵览各地教师招聘考试，教育学发展史上的代表人物已经成为了教师考试当中的一道常菜，但广大考生却往往被教育学中出现的众多人物所困扰。招教论坛(xbbs.jszpxxx)帮你轻松搞定教育学中三大“名爹”，让你不再被“坑”。教育学中三大“名爹”分别是：夸美纽斯——教育学之父赫尔巴特——科学教育学之父杜威——实用主义哲学之父下面我们来一一介绍。一、夸美纽斯——教育学之父夸美纽斯(一五92-1670)在1632年著写了《大教学论》一书，这本书标志着教育学成为了一门独立学科，也让夸美纽斯一炮而红，成为教育学之父。在此书中，夸美纽斯提出了以下观点：1、教学原则：教育要遵循人的自然发展的原则；2、教学制度：首次提出班级授课制，并系统论述班级授课制方法和实施内容；3、教学思想：“泛智教育”——把广泛的自然知识传授给普通的人；4、教学内容：规定了百科全书式的课程；5、教学方法：首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法。二、赫尔巴特——科学教育学之父虽然教育学在1632年已经成为了一门独立的学科，但教育学仍不规范。200多年后赫尔巴特在一八06年著写了《普通教育学》一书，《普通教育学》标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。赫尔巴特的教育观点：1、提出伦理学和心理学作为教育学的理论基础；2、强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育三中心：教师中心、教材中心、课堂中心；3、提出“四阶段教学”理论：将教学过程分为清楚、联想、系统和方法四个阶段。4、提出教育性教学原则：赫尔巴特曾经提出“我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”5、教育的目的：培养良好的社会公民——社会本位论的代表人物。三、杜威——实用主义哲学之父杜威是现代教育理论的代表，也是进步教育的代表人物，著作了《民主主义与教育》，成为了实用主义哲学的创始人。杜威的教育观点：1、新三中心论：“儿童中心(学生中心)”、“经验中心”、“活动中心”；2、教育的本质：教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造(是其教育思想的基础与核心)；3、学校即社会；4、从做中学。5、提出五步教学法：创设疑难情景；确定疑难所在；提出解决问题的种种假设；推断哪个假设能解决这个困难；验证这个假设。关于教育学史上的代表人物，主要以单选题、多选题和判断题等客观题的形式考查，考查内容主要是著名人物与其代表作和思想观点相对应，难度并不大，但是需要识记知识点。关于“三爹”考题：1、提出“清楚、联想、系统、方法”四段教学法，提出了教学的教育性原则的是()。A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.洛克D.杜威2.第一个提出要使教育学成为科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是()。A.赫尔巴特B.裴斯泰洛奇C.洛克D.杜威3.著名实用主义教育家及其代表作是()。A.布鲁纳《教育过程》B.杜威《民主主义与教育》C.赞科夫《教学与发展》D.凯洛夫《教育学》4.明确提出“教学永远具有教育性”的教育家是()。A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.凯洛夫D.苏霍姆林斯基5.规范教育学的建立标志是()。A.《大教学论》B.《普通教育学》C.《爱弥儿》D.《教育学讲授纲要》6.下列属于杜威提出的新三中心论的是()A.教师教材课堂B.学生经验活动C.儿童课堂经验C.教师学生课堂答案：AABABB很多学生无法区分说课与试讲，所以复习起来有很大难度。招教论坛(xbbs.jszpxxx)为帮助考生更好的复习，特此介绍下说课与试讲的区别，希望对您有所帮助。一、内涵不同说课就是让教师以语言为主要表述工具，在备课的基础上，面对同行、领导和专家，系统而概括地解说自己对具体课程的理解，阐述自己的教学观点，表述自己具体执教某课题的教学设想、方法、策略以及组织教学的理论依据等，然后由大家进行评说。换句话说，说课就是说说一篇课文(或一节课、一个单元)该教什么、怎样教和为什么要这样教。可见，说课是对课程的理解、备课的解说、上课的反思。讲课，也叫情景模拟，它是在有限时间内，教师通过语言、形体语言和各教学技能与组形式的展示而进行的一种教学形式。考查的是教师的综合能力。二、目的不同讲课的目的是将书本知识转化为学生知识，进而培养能力，进行思想教育，也就是使学生会学；说课的目的则是向听者介绍一节课的教学设想，使听者听懂。常规课堂教学是循序渐进的，达到教学目标是最终目的。教师讲课的好坏，不是单独的10分钟，或者一二节课来评判的，而是通过长期的时间来实现的。如做学生思想工作、端正学生的学习态度、传授学生学习方法等等，都是一种“磨刀不误砍柴”的铺垫。而试讲是以教学内容与环境为展示的载体，不能脱离教学环节，不能影响教学任务，必须达到教学效果，但最终的目的是表现出自己拥有成为一名优秀教师的潜力，尽量利用有限的时间把自己最优秀的一面展示，让评委人员赏识，并最终录用你。对于开朗、活泼、爱说话的孩子，教师如何处理？这样的学生活泼好动，精力充沛，兴趣、注意力易转移。对这类学生，采用和风细雨、轻描淡写式的批评已经不能让其警惕，对其严重的错误必须要严厉指出。措词要尖锐，语调要激烈一些，但绝不能讽刺和挖苦。同时，对这类学生应该采取高标准、严要求的方法，教他们认真地做每一件事，并善始善终，培养他们坚韧的个性品质。2.对于性格调皮、专横、大大咧咧的孩子，教师如何处理？对这种气质的学生的教育要用情去感化他们，要从学生切身利益出发，渐进式的交谈。否则他们会即刻把锋芒指向批评他们的人。因为他们的防卫心理特别强，当他们情绪激动时，应该避其锋芒，想办法稳定他们的情绪，引导他们认识自己的错误和缺点，把批评信息渐进传递给他，最后达到教育的目的。3.如何处理迟到的学生？要了解孩子迟到的原因，是不是有特殊的情况。在处理迟到的问题上分两种情况来看。对于偶尔迟到的学生，不要小题大做，让他们明白迟到是不对的，有事要提前让家长或同学帮忙请假；对于连续迟到的学生，教师要引起注意，调查迟到的原因，和家长及时沟通，安排好同小区的同学做好监督，不让他迟到。4.如何处理有矛盾的两个学生？当学生发生冲突时，教师要稳定自己的情绪，不要不分青红皂白地将同学批评一通，因为你的处理方式将直接影响到学生。学生往往会模仿老师的方法来处理问题。而且，对于未曾了解清楚、未能把握全过程的事情，教师切忌急于下定论，造成“错案”。当学生之间发生矛盾或冲突时，教师应该及时到场，，向当事人询问事情的前因后果，有时也可以从旁观的学生那里得到信息。然后应该让当事人双方冷静下来，并且回避其他同学，以免激化矛盾。在学生冷静后，让学生先反省，先谈自己的过失。因为孩子大多开口就会说“他怎样怎样”把责任推在别人身上。让学生说说自己，可以是他自己意识到在矛盾中自己应负的责任，然后引导学生、主动承认错去、主动地向对方表示歉意，化解双方的矛盾。5.学生为什么会偏科？学生偏科有很多原因，我着重从以下三点来分析：第一，兴趣。兴趣是最好的老师。学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象。第二，老师。部分学生因为某科老师而出现偏科的现象。第三，环境。学生之间经常在一起学习、探讨的科目，会影响学生对某些科目的偏好。6.为什么选择教师这个专业？我认为教师这个职业是高尚而神圣的，这么说一点也不夸张。洛克曾经说过：“人类之所以千差万别，全在于教育之故。”在先天条件无法改变的情况下，我认为教育是促进人全面发展的一种很好的途径，甚至可以说是唯一的途径。教书育人这个重任就落在教师身上。而我读的是师范类的专业，我也具备了一定的教育教学的能力，而且加入数学教师的行列是我多年以来的一个强烈的愿望。我迫切希望能够成为一名优秀的教师，能够教育所以热爱、渴望学习的孩子们，为教育事业贡献我的一份力量。7.你是如何看待教师这个行业的？我认为教师这个职业是高尚而神圣的，这么说一点也不夸张。洛克曾经说过：“人类之所以千差万别，全在于教育之故。”在先天条件无法改变的情况下，我认为教育是促进人全面发展的一种很好的途径，甚至可以说是唯一的途径。教书育人这个重任就落在教师身上。而我读的是师范类的专业，我也具备了一定的教育教学的能力，而且加入数学教师的行列是我多年以来的一个强烈的愿望。我迫切希望能够成为一名优秀的教师，能够教育所以热爱、渴望学习的孩子们，为教育事业贡献我的一份力量。同时，我认为教师这个行业也是比较辛苦的。虽然教师有寒暑假，给人的感觉就是教师这个行业不错。我想，很多人还不了解教师这个行业。教师每天的工作量至少在10个小时，而在这10个小时里，教师要备课、上课、批改作业、了解班级情况、了解学生动态等，然后就是对学生进行辅导、交流、谈心、做思想工作，再就是联系家长，与家长一起共同分析学生的情况，以期找到一个更加合适学生的管理、教育、促进、提高的方法。所以说教师是比较辛苦的。但教师也是世界上幸福的人。因为教师可以通过自己的言传身教带动更过的人。8.你最尊敬的教育家是谁？为什么？我崇拜的教育家很多，在这里我想想说说陶行知先生。我之所以崇拜陶行知，就在于他担任校长期间与教师通劳动、同生活、共同探索中国教育的新路。他曾经倡导“六大解放”这一民主的教学方法，即“解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间”。我们在实践素质教育的过程中，就是要创设民主、平等、开放的教育氛围，为孩子的健康、快乐成长营造良好的教学环境。9.如何适应教师这个行业？第一，加强学习，提高自身师德修养。一名好的教师首先要有高尚的师德修养，我要以优秀的教师为楷模，以身边的师德标兵为榜样，加强学习，努力提升自己的师德水平。第二，努力过好教学关。进入高校工作对一个青年教师而言意味着你的一个非常重要的任务是参与教学。为过好教学关，青年教师可以从以下几个方面进行努力。(1)虚心向老教师、有经验的教师请教和学习。(2)教师要认真对待每一节课，要精心备课，上好每一节课，还要写好教学反思。(3)提高驾驭课堂的能力。第三，处理好人际关系。拥有良好、和谐的人际关系，会给自己的精神带来愉悦，生活带来便利和工作获得成功奠定良好的基础。所以，作为青年教师，要从以下三个方面着手建立起自己良好的人际关系。(1)学会处理好与领导的关系。青年教师刚踏入工作岗位，首先最重要的是做好本职工作，给领导留下一个良好的印象；要尊重领导，维护领导的威信；服从领导指挥，认真对待领导分配的任务，并尽心完成；对领导有意见，要找合适的时机大胆地向领导提出自己的观点、看法，千万不能在领导背后乱发牢骚，随便议论。(2)学会处理好同事之间的关系。要做到：谦虚谨慎，为人厚道；尊重同事，相互信任；以诚待人，公平竞争；要宽容大度，切忌嫉妒他人；不要搬弄是非，私下议论同事；荣誉面前要多谦让，物质利益不计较。(3)处理好与学生之间的关系。要热爱、关心和帮助学生；对学生要做到一视同仁，绝不偏向优等生，而歧视或排斥后进生；全面深入了解学生，深化与学生的情感沟通交流；对学生多一些宽容和理解，多表扬、鼓励学生。10.教师如何提高驾驭课堂的能力？第一，树立威信是驾驭课堂的基础。教师的威信能唤起学生的积极情绪体验，产生向教师模仿的意向。这种威信是教师在采取有效措施排除课堂干扰方面具有极大的优势。第二，教师准备充分是驾驭课堂的保证。第三，掌握好课堂教学环节是驾驭课堂的关键。教师要组织好一堂课的开端，要抓好课堂秩序的管理，学会用“眼神”调节课堂情境。第四，民主师生关系是驾驭课堂上的精髓。创设民主平等的教学环境，以保证学习气氛的轻松，达到驾驭课堂的目的。(一)说课的基本内容1.说教材说教材是说课者阐述自己对教材的理解和分析，即说明所授课内容在全册教材或某章节中所处的地位及依据。2.说目标教育目的是整个教育的出发点和归宿。那么，教学目标也是教学总体设计的出发点和归宿。3.说重点、难点在达到教育教学目标的过程中，一定会遇到教育教学的重点与难点，因此，作为一名合格的教师，必须能够准确地把握和解决教学过程的重点与难点，以引导学生形成正确的学习方法、学习态度与学习习惯。4.说教法说教法是说课者根据本节课的内容特点、结构特点以及教学目标，说出自己在课堂教学中所使用的教学方法、教学手段及教学用具。5.说学法说学法，即说课者说明自己在教学过程中，针对所授课内容的难易程度，依据学生的身心特点与发展规律，结合学生的实际生活经验，引导学生掌握知识、理解知识并运用知识的方法，也称之为学法指导。6.说过程说教学过程即说课者说出自己的教学设计、教学思路、教学步骤、教学媒体的使用及板书设计等。7.说小结说课教师要全面总结该堂课的教学情况，要说出自己在教学方法上、学生学法的指导上是否有改进，有哪些改进；要说出通过一段时间的教学与研究，自己在教学技艺上是否有所提高，有哪些提高；要在深刻反省的基础上，说出自己在该课题教学中的不足之处以及改进的措施。试讲的基本内容1.教学导语教学导语是教师在讲授新课前，引导学生进入学习状态的行为方式。它要求教师能够迅速地创造一种与课程内容密切相关的教学情境，引领学生进入其中，从而有效地实施课堂教学。教学导语的载体是教师的简短语言或某种动作行为。准教师考生在设置教学导语时要注意以下原则：(1)合情合理；(2)因课制宜；(3)简洁明快；(4)灵活多变。另外，准教师考生在设计教学导语时还应了解其作用：①能够集中学生的注意力；②能够引发学生的学习兴趣；③能够明确学生的学习目标；④能够奠定良好的学习基础；⑤能够促进师生间的心理沟通。2.教学过程教学过程是教师依据教学步骤，运用口头语言，分析、解释、说明、论证课程内容，系统地向学生传授知识、培养能力、进行思想教育的一种教学方式。教学过程主要遵循学生的认知规律，引领学生去发现、探究客观事物的规律。教学过程的重点在于建构学习知识。这一过程一般是运用讲解的方式来完成的。从认知规律来看，讲解侧重于从已知到未知，运用学生已有的知识和逻辑思维规律，进行判断、推理，使学生新旧知识发生联系，从而实现认知上的转化，达到对新知识的理解。讲解也侧重于从无知到有知，向学生传递新的知识内容。讲解适合于内部结构比较复杂的教学内容，在各科教学中被广泛采用。准教师考生在设计教学过程时需遵循以下原则：(1)直观性教学原则；(2)启发性教学原则；(3)巩固性教学原则；(4)循序渐进的教学原则；(5)因材施教的教学原则；(6)理论联系实际的教学原则。3.教学板书教学板书是教师通过设计和运用写在黑板或投影片上的文字、符号、线条、图表、图画、图像等向学生传递教学信息的教学方式。教学板书是教师普遍使用的一种教学手段，是师生在课堂上重要的信息交流方式。教学板书是科学也是艺术。板书是教学思路和教学内容的浓缩，是课堂教学的重要组成环节，直接影响着教学的效果。教师的板书是展开于空间、表现为静态、感之于视觉，以展开知识的“核”而存在于黑板上的一种艺术。精湛的教学板书可以展示教师教学的风格和魅力，打开学生的智慧之门。因此，准教师考生要了解教学板书在教学过程中所起的作用：(1)辅助教学，提高效率；(2)激发兴趣，启发思考；(3)强化记忆，减轻负担。了解了教学板书的作用后，准教师考生在设计教学板书时要注意以下原则：(1)内容要简洁明了；(2)形式要美观大方；(3)结构要系统条理；(4)布局要协调合理。4.教学小结教学小结是任何类型的课堂教学都必不可少的组成部分。教师在课堂上完成一项教学内容或教学活动时，在下课铃将要响起前，需要对教过的内容，包括所组织的活动，进行归纳总结、概括提升、拓展延伸等，以增强教学内容的系统性，使学生所学知识形成系统并使学生对知识的理解向更高层级转化、升华。结课是一项融“时间因素”与“技术因素”于一体的技术性很强的教学活动。教学小结是教师顺利且有效地结束课堂教学的方式。掌握教学小结技能对教学具有重要的作用。同时，操作这一技能也需要遵循一定的原则：(1)水到渠成，自然妥帖；(2)结构完整，首尾照应；(3)语言精练，紧扣中心；(4)内外沟通，立意开拓。设计教学小结时不能只局限于课堂本身，要注意把课内外的沟通，把学生引导到更广阔的生活世界、知识世界里去学习。教师招聘面试时，学校会根据考生的履历提出一些即兴的问题，主要考查考生的应变能力。考生在写履历表时就要有被提问的意识，可以根据自己的特点和“强项”多做点准备，这样不至于强项变弱项。专家的调查研究显示，在教师面试环节，“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”是问及次数最多的两个问题，每年仅因回答这两个问题不当而被淘汰的考生很多。如果考生在试前有所准备，回答问题时就会比较从容。1.为什么要选择教师这个行业？【参考答案】：我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，尤其是好的学校很重视对教师的培养，所以未来会有很大的发展空间。2.你最尊敬的教育家是谁，为什么？【参考答案】：我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的--张道真。我之所以崇拜他，原因有三。第一高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育，正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐!第二科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这种状态。而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革，听说与读写，二者并举,甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，在未来的英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，创造英语教学的辉煌，是我学习的榜样！3.你最赞赏的教学方法是什么？【参考答案】：以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！4.为什么学生会偏科？【参考答案】：学生偏科有很多因素，我着重从以下三点来分析，第一兴趣，第二环境，第三老师。如果具体分析，第一兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象；第二是环境，低年级容易受周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三老师，部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。回答完毕。5.做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？【参考答案】：做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有开朗的个性，良好的品德，比较渊博的知识更为重要。6.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？【参考答案】：赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。7、新课程标准的价值取向是什么？12、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？【参考答案】：书籍类：我曾经看过人大附中教师王金战老师编写的书《英才是怎样造就的》受益匪浅。还有如《教育心理学》、《教育教学基础讲义》、《教育教学技能讲义》。杂志类有《中国教育教学杂志》、《中学物理教学参考》、《读与写》。一三、你认为该如何指导学生进行朗读？【参考答案】：朗读能力的培养是循序渐进的，不可能一步到位。以指导小学生朗读为例，小学语文大纲对朗读教学有明确的定位，即“学习正确、流利、有感情地朗读课文”。所以第一步就是扫清生字障碍，熟悉课文，这是正确朗读课文的前提。第二老师范读，提出要求。新课标要求老师经常组织学生听朗读，包括老师的范读和录音范读。范读有助于培养学生对朗读的兴趣，唤起学生的感情，丰富学生的词汇，这是提高学生朗读水平的重要方面。第三创设情境，渲染氛围。朗读训练，要想方设法调动学生全身心地投入，尤其是低年级的学生，单调的阅读会使学生读的口干舌燥，昏昏欲睡，所以营造趣、情、美的愉快气氛，可以提高学生阅读的兴趣。第四体悟情感，渐入意境。叶圣陶先生把有感情的朗读叫“美读”，培养学生边读边用心体会文章，真情实感的表达是最好的，真情实感的流露不仅体现在写作文时，同时在读自己的作文时，也会流露出真情实感，这对学生来说是终生受益的。考生面试时的仪容仪表很重要，有的考生长得很漂亮，但是穿得很随便，给人感觉不够庄重，有的人长相一般，穿着却很大方，让人赏心悦目，面试时会赢得良好的印象分。另外，言谈举止要得体，回答简明扼要，抓住重点也是面试需要注意的地方。不知道金水区的面试形式是什么，说课还是试讲或者答辩？试讲加答辩一般是。试讲给20分钟准备，10分钟无生授课，可能还要问一个问题。基本上是这样的。（20一三年88.5分以上进面试）20一三年郑州高新区招教考试时间应该在7,8月份，考试内容可参见2023年高新区招教考试内容。2023年郑州高新区招教8月3日笔试

考试内容为：教育基础知识（教育学、教育心理学、教育法律法规、新课程改革以及

教师应具备的相关知识等）。

面试时间为

2023-8-一五至8月16日（9日出笔试成绩成绩）

面试形式为：

试讲课题、答辩问题

金水区、管城区、二七区2023年招教在7、8月份郑州市金水区教师招聘限户口吗？限制要求郑州市户口2023年7月27-28报名已经开始了郑东新区没有户口限制但是7月25号已经考过了经济技术开发区也不限制户口7月27/28/29号报名你如果想报的话赶快郑州市中原区20一三年面向高校毕业生公开招聘教师工作方案为建设高素质教师队伍，优化教师队伍结构，促进教育均衡发展，确保该区20一三年面向高校毕业生公开招聘教师工作顺利进行，特制定本方案。一、招聘名额及学科

招聘名额：一八0名。其中，高中1名，初中38名，小学116名，幼儿园25名。

高中教师1名：数学1名;

初中教师38名：语文8名，数学8名，英语5名，政治3名，历史4名，地理1名，心理3名，物理3名，化学1名，体育2名;

小学教师116名：语文52名，数学39名，英语4名，体育7名，音乐7名，美术4名，信息技术2名，特教1名;

幼儿园教师25名。

单科报名人数按照大于等于本学科招聘名额3∶1的比例确定;如果小于此比例，招聘名额酌减或取消。二、招聘范围及报名条件(一)招聘范围

2023年、2023年、2023年、2023年、20一三年全国普通高等学校毕业生，年龄30周岁以下(1983年1月1日后出生)。(二)报名条件

1、拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，遵纪守法，身体健康。

2、学历及教师资格要求

应聘高中教师，应具有全国普通高等学校本科以上学历及相应的学位证书，并具有高中及以上教师资格证书;

应聘初中教师，应具有全国普通高等学校本科以上学历及相应的学位证书，并具有初中及以上教师资格证书;

应聘小学教师，应具有全国普通高等学校大专以上学历并具有小学及以上教师资格证书;

应聘幼儿园教师，应具有全国普通师范学校大专以上学历，幼儿教育(学前教育)专业并具有幼儿园教师资格证书。3、其他条件：根据国家、省、市有关政策规定，参加志愿服务西部计划、志愿服务贫困县计划服务期满考核合格的高校毕业生、参加郑州市“三支一扶”计划服务期满考核合格、参加郑州市“大学生村干部”计划在农村任职2年以上且每年度考核合格、参加郑州市“高校毕业生进社区、服务农村”计划服务期满考核合格且符合本次招聘报考条件者，笔试原始成绩加5分。符合加分条件者，需在报名期间提供有关证书、证明(市级以上)原件和复印件，逾期不再受理。三、招聘程序(一)发布招聘信息

20一三年6月20日，在大河报、郑州晚报和郑州教育信息网、中原区人民政府网、中原教育信息网等公共媒体及网站发布招聘信息，同时在中原区政府办公大楼一楼大厅、中原区教育体育局门前张贴招聘公告。(二)报名与资格审查

6月29日—7月1日上午9∶00--11∶30、下午3∶00--6∶00，在中原区教育体育局门前(中原区桐柏路176号，杜康大酒店北侧)进行报名与资格审查。应聘者本人应携带身份证、户口簿、毕业证及学位证书、就业报到证、教师资格证书、本人二寸近期免冠彩色照片1张及报名条件中所要求的其他相关证书原件及复印件，并交纳考务费60元。

20一三年应届毕业生可先持身份证、户口簿、学生证(或学校证明)报名，8月10日前交验证件，届时不交者，视为不符合应聘条件，取消应聘资格。(三)发放准考证

7月8日—9日上午9∶00—11∶30、下午3∶00—6∶00，在中原区教育体育局门前发放准考证。(四)笔试1、笔试内容

(1)本学科相关专业知识;

(2)教育学、教育心理学知识;

(3)教育法规、教师职业道德;

(4)教师基本功(毛笔字、钢笔字、简笔画)。2、笔试时间：7月10日，具体时间、考点以准考证为准。3、公示笔试成绩

按学科类别从高分到低分在原报名处(中原区桐柏路176号，杜康大酒店北侧)公示笔试成绩，公示时间3天。(五)试讲答辩

1、根据笔试成绩，从高分到低分，按学科招聘名额1∶2的比例确定参加试讲答辩人员。

2、试讲答辩形式和内容(1)试讲答辩形式

按本人所报学科抽取试讲课题、答辩问题，在限定时间内备考、试讲和答辩。(2)试讲答辩内容

高中：现行全日制普通高中教科书;

初中：现行新课改教材;

小学：现行义务教育课程标准实验教科书;

幼儿园：从幼儿园五大领域(健康、语言、科学、社会、艺术)选取有关教学内容。

答辩问题范围：教育学、教育心理学、教育教学方面有关问题。3、试讲答辩时间和地点：另行通知。4、公示综合成绩

综合成绩=笔试成绩×30%+试讲答辩成绩×70%。

按照从高分到低分的顺序，在原报名处(中原区桐柏路176号，杜康大酒店北侧)门前公示综合成绩，公示时间3天。(六)体检

按学科聘用人数1∶1的比例确定体检人员名单，体检标准参照《河南省申请教师资格人员体检标准及办法》执行，其他事项另行通知。(七)考察

高校毕业生的考察由毕业院校或现居住社区居委会出具考察意见。(八)聘用程序

用人单位与应聘人双方进行双向选择，签定意向书后，报主管部门审核，办理相关手续。

新聘用人员，试用期一年，试用期间其工资福利待遇按国家有关规定执行。试用期满后由各用人单位进行综合考察，合格者予以正式聘用，不合格者取消聘用资格。四、工作要求(一)招教工作要严格按规定程序办事。区人大、区政协、区纪委对本次招聘工作进行全程监督，发现问题及时上报区招聘教师工作领导小组。对工作人员违反工作纪律、违背组织原则、徇私舞弊者，一经发现严肃处理，并取消相关应聘者的应聘资格。(二)所有考生在招聘考试过程中，要认真遵守招聘工作各项纪律，对弄虚作假或违反考试纪律的考生，一经查实，取消考试和聘用资格。五、其他(一)应聘人员应按要求参加招聘，在招聘过程中所留x应保持畅通(早上6∶00—晚上10∶00)。所有通过体检、确定聘用的考生应在通知下发5日内到中原区教育体育局人事科报到，对逾期不到者，取消聘用资格，所缺名额不再递补。(二)没有在规定时间内参加试讲答辩、体检、聘用等环节的考生，一律取消参与资格，所缺名额不再递补。(三)中原区不组织(不委托)开设任何和考试有关的培训班和辅导班，不印制任何和考试有关的辅导资料。(四)未尽事宜按照国家和省、市有关规定执行。(五)本方案的最终解释权归中原区招聘教师工作领导小组。(六)监督x0371—67692623政策咨询x0371—676929910371—67634022中原区人力资源和社会保障局中原区教育体育局二O一三年六月十九日20一三年郑州招教考试——中牟中牟县20一三年公开招聘教师实施方案及时间安排

为建设高素质教师队伍，优化教师队伍结构，促进教育均衡发展，经报请县委、县政府同意，决定面向高校毕业生、在职优秀教师公开招聘，现将实施方案公布如下：

一、组织领导及要求

成立中牟县20一三年教师招聘工作领导小组，负责组织领导本次我县教师公开招聘工作。

招聘工作坚持信息公开、过程公开、结果公开，县纪委全程参与监督，并自觉接受社会和群众监督。对招聘过程中弄虚作假，违反规定和工作纪律的，一经发现，将从严处理。

二、招聘名额及学科

20一三年我县计划招聘教师一五0名。其中农村中小学教师70名（含偏远乡镇定向招聘40名），幼儿园教师80名。

（一）农村中小学教师30名：语文5名，数学6名，物理3名，化学2名，地理2名，生物2名，体育3名；音乐3名，美术3名，农学1名。

（二）偏远乡镇定向招聘中小学教师40名(聘期5年)：

狼城岗一五名：语文2名，数学3名，英语3名，政治1名，地理2名，物理1名，化学1名，体育1名；计算机1名；

雁鸣湖9名：语文3名，数学3名，英语3名；

黄店6名：语文1名，数学2名，英语1名，化学1名，物理1名；

刁家10名：语文4名，数学2名，英语1名，化学1名，音乐2名；

（三）幼儿园教师80名。

单科报名人数按照大于等于本学科招聘名额3∶1的比例确定；如果小于此比例，经招教领导小组批准可适当降低招考比例。

三、招聘范围及报名条件

（一）招聘范围

中小学教师：2023年、20一三年全国普通高等院校计划内统招的毕业生。

幼儿园教师：1985年1月1日以后出生的全国普通院校计划内学前教育统招毕业生，2023年、20一三年普通高等院校师范类毕业的中文、音乐、美术专业毕业生。

（二）报名条件

1、拥护中国**的领导，热爱教育事业，遵纪守法，身体健康。

2、具有适应岗位要求的身体条件和岗位所需的其他条件。

3、学历、年龄要求：

中小学教师：应具有全国普通高等学校本科及以上学历，并具有相应的教师资格证书；取得全日制硕士及以上学位的研究生，年龄不超过30周岁(1983年1月1日以后出生)可直接进入面试；在职教师须符合：三年以上教龄，且目前仍在教学岗位，35周岁以下（1978年1月1日以后出生）的中小学二级以上教师；在职教师为省级名师和骨干教师的年龄放宽到40周岁以下（1973年1月1日以后出生）并可直接进入面试。同时，所学专业与报考岗位一致或相近，教师资格证书与报考岗位一致。

幼儿园教师：幼儿教育（学前教育）专业毕业生应具备大专及其以上学历，1985年1月1日以后出生的。2023、20一三年师范类中文、音乐、美术专业毕业生，应具备大专及其以上学历。

3、其他条件：根据国家、省、市有关政策规定，参加中牟县“三支一扶”、大学生进社区服务农村人员及大学生村官，服务期满、取得合格证书、1985年1月1日以后出生的，符合报名条件的，可以参加今年的招教考试，并在笔试时增加5分。符合加分条件者，需在报名期间提供有关证书、证明原件和复印件，逾期不再受理。

四、招聘程序

（一）发布招聘信息

20一三年7月6日，在中牟县人民政府网、郑州市教育信息网、中牟教育信息网、中牟县电视台等公共媒体及网站发布招聘信息，同时在中牟县教育体育局门前张贴招聘公告。招聘过程的相关信息仅在中牟教育信息网公布，请考生及时登录查阅。

（二）报名与资格审查

7月9日—7月一三日上午9∶00--11∶30、下午3∶00--6∶00，在中牟县教育体育局大会议室进行报名与资格审查。应聘者本人应携带身份证、毕业证及学位证书、就业报到证、教师资格证书、本人二寸近期免冠彩色照片2张及报名条件中所要求的其他相关证书原件及复印件。

20一三年应届毕业生可先持身份证、就业协议书报名，8月5日前交验就业报到证原件，届时不交者，视为不符合应聘条件，取消应聘资格。

（三）发放准考证

7月16日早上7∶00，考生凭身份证、毕业证在考点领取准考证。

（四）笔试

1、笔试内容

中小学教师：满分100分，体、音、美专业考语文；计算机考数学；其他学科考本专业相关内容。

幼儿园教师：满分100分（其中语文专业知识占50分、幼教专业知识占50分）。

2、笔试时间：7月16日上午中小学教师笔试，下午幼儿教师笔试，具体时间、考点以中牟教育信息网发布为准。

3、公布笔试成绩

按学科类别从高分到低分在考点和中牟教育信息网上公布笔试成绩。

（五）试讲

1、根据笔试成绩，按1:3的比例从高分到低分确定参加试讲人员。

2、试讲形式和内容

(1)试讲形式

按本人所报学科抽取试讲课题，在限定时间内备考、试讲。

(2)试讲内容

中小学：现行新课改教材，以本人教师资格证确定相应学段试讲内容，体、音、美专业突出特长展示；

幼儿园：以专业特长展示为主，试讲内容为大班上册《语言》。

3、试讲时间和地点：另行通知。

4、公示成绩

中小学教师、幼儿园教师均以面试成绩为最终成绩。并于试讲结束当天在考点和中牟教育信息网公布，公示时间3天。

（六）体检

按学科聘用人数1∶1的比例确定体检人员名单，体检标准参照《河南省申请教师资格人员体检标准及办法》执行，体检不合格者，空缺名额按从高分到低分进行补检，其他事项另行通知。

（七）聘用

新聘用人员，须参加教体局组织的岗前培训，其试用