美术《团团圆圆》综合材料

美术《团团圆圆》综合材料

活动目标：

1通过欣赏图片了解熊猫的外形特点。

2尝试用手撕、贴画等技能表现熊猫的外形特点。

3热爱生活，喜欢动物，萌发国宝大熊猫的喜爱之情。

活动准备：

1经验准备：知道熊猫是我国一级保护动物，是我国的国宝。

2材料准备：图片、幼儿画纸、黑色手工纸、记号笔、固体胶棒、VCD

视频。

活动过程：

—谜语导入

猜谜语引入主题，引起幼儿兴趣

是猫不是鼠，墨镜不离眼，问最爱啥，最爱鲜竹叶。打一动物，

猜猜看是什么？（熊猫）

二探索发现

1、观看VCD,引导幼儿观察大熊猫的外形特征。

——大熊猫是什么样子的，我们一起来看看吧。

小结：图中的两只大熊猫是祖国大陆送给宝岛台湾的，它们分别叫

“团团”和“圆圆”，是象征两岸人民和平友谊的“使者”。我是我

们中国的国宝。

2、交流讨论，说说大熊猫的外形特点

要点：你们喜欢熊猫吗？

（1）熊猫是什么颜色的？哪些地.方是黑色的？

（2）熊有几只手，几只脚？

（3）熊猫喜欢吃什么？

小结：说的真好，因为大熊猫长得非常可爱，圆滚滚、胖乎乎的身

体、大大的脑袋、黑黑的四肢和眼圈，样子非常逗人喜欢。

3、欣赏图片

------大熊猫非常可爱，用什么方法才能让我们天天看到它们可爱的

模样呢？（引导孩子们说出“画”）

小结：我们用笔把它们画出来，留在纸上，就可以天天看到它们了。

三创作表现

1教师分材料，指导孩子们用撕贴的方式表现熊猫的眼睛和四肢。

2现在，让我们用黑色手工纸来装饰团团和圆圆，为它们制作一张

“全家福”

3先画好熊猫的轮廓，再将黑色的卡纸撕碎，表现熊猫的眼睛和四

肢；涂抹胶棒，不要涂的太厚，按压粘牢。最后用毛巾把手擦干净。

4孩子们创作时，老师巡回指导。

四欣赏评议

我们来欣赏一下其他小朋友画的熊猫，请你们告诉我谁画的最可

爱，为什么呢？

评选“最可爱的熊猫宝宝”

最后，我们把自己画的“团团”“圆圆”贴在我们的美术角。

《相邻数》

活动目标：

1.感知并理解相邻两数数量关系，能说出一个数的两个相邻

数。

2.掌握10以内的相邻数。

3.学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学

的兴趣。

教学重点、难点：

理解相邻数的含义，掌握10以内各数的相邻数。

活动准备：

数字卡片1T0、纸牌

活动过程：

开始部分：

师生互动，随音乐进入教室

1、师：小朋友们好！今天老师带着大家到数字王国里，和数

字宝宝交朋友好吗？看小汽车来了，我们快快出发吧！

2、放音乐《去郊游》师生一起做开车动作，随音乐进入教室。

基本部分：

一、谈话激发兴趣

1、师：小朋友你们知道什么叫邻居吗?你旁边和你挨住坐的

两个朋友是你的邻居，请小朋友们说你旁边的邻居是谁好吗？（指名说）

小朋友们有邻居，数字宝宝也有邻居呢！数字王国的数字宝宝急着要

和我们见面了，我们来看看，他们都是谁？（出示数字卡片1——10）O

2、教师打乱出示数字卡片指名小朋友认读。

3、请小朋友给数字宝宝按从小到大的顺序排排队。

二、初步认识相邻数

1、师：小朋友们，我们一起来给数字宝宝找邻居吧！

（1）我们来看看数字宝宝2的邻居是谁呀？2的前面是几？（是

1）,2的后面呢？（是3）（1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。）

（2）数字宝宝3也想找邻居了，小朋友们快帮帮他吧！（把

3贴在黑板上，让幼儿给3找邻居）

（3）出示卡片4让幼儿给4找邻居。

（4）其他数字依次进行，最后再来说1的邻居。

小结：刚才小朋友给数字宝宝们找到了邻居，我们的宝宝们真棒！

他们都有一个共同的秘密，每个数字宝宝都有两个相邻数，前面一个

后面一个，小朋友们可要记清楚了。

2、玩游戏《天黑请闭眼》。

请孩子们闭上眼睛，之后教师出示数字，请孩子说出相邻数。

3、玩纸牌

同桌两个人之间随意来抽取数字然后请同桌来说相邻数。

三、拓展活动，加深幼儿理解

师：数字宝宝很高兴，他想考考我们大家，我们来看一看他给

我们出了什么题？

四、结束部分：

师：“今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好

邻居，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着。我们小朋友也要

像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。

数学《小猴分桃》

活动目标:

1、学习6的分解，尝试探索小数在前按顺序分的方法。

2、初步建立整体和部分。

活动准备：

盘子2个、桃子6个、分解卡片、幼儿作业单48份。

活动过程：

开始部分：

手指游戏《鳄鱼和猴子》

基本部分：

一、导语引入，激发幼儿学习兴趣。

——今天老师请来了一个小客人，来咱们班做客，它给咱们带来了礼

物（出示5个桃子）。

——还有一个桃子在小猴子的口袋里装着，它舍不得给你们了，结果

被老师发现了。（5添上1就是6）

教师小结：5比6少1,6比5多1.

二、幼儿探索6的分解方法。

——小猴子的妈妈给小猴子一个难题，它不知道怎么办，想请小朋友

们帮帮忙。

——妈妈给小猴子6个桃子，要求它分到两个盘子里，有几种分法

呢？请幼儿上前操作。

三、探索按顺序分物体的方法。

——小朋友们，你们帮小猴想一想，试一试，第一组可以把6分成1

和儿呢？后面的几组怎样按顺序继续分呢？引导幼儿迁移有序地分5

次的经验，每次把前边的盘子里桃子的数量增加1个，后面的数量减

少1个。

四、观察分解式，幼儿自觉发现奥秘

6666

6

/\/\/\/\

/\

155124423

3

一一分解号下面两个数字交换一下位置就变成另一个分解式了。

五、幼儿找规律

6

/\

15

24

33

42

51

教师小结：左边的数从1开始正数，从小到大。

右边的数从5开始倒数，从大到小。

六、玩游戏

——碰球，我的1球碰几球。

结束部分：

幼儿操作，记录，引导幼儿按顺序把卡片分到两个盘子里。

健康《魔瓶运水》

活动目标：

1、提高身体的灵活性和协调性。

2、增强合作竞赛意识。

活动准备：矿泉水瓶若干、塑料桶2个，油桶2个。

活动过程：

开始部分：

带领幼儿下楼。

基本部分：

1、魔瓶运水

幼儿和教师一起进入活动场地，每人面前摆放一个矿泉水瓶，

幼儿扮作从魔瓶中跑出来的精灵，做小精灵的各种动作。如：钻出瓶

子（左右摇摆身体）、四下张望（上肢运动）、手舞足蹈（转体运动）、

很高兴（跳跃运动）。

2、魔瓶变变

保龄球：把六个瓶子按照第一排一个，第二排两个的方式摆成一

个倒三角形，然后用皮球在相隔2米远的地方贴地滚动击打瓶子，比

一比谁击倒的瓶子最多。

障碍赛跑：把8—10个瓶子摆成一条直线，每个瓶子相隔0.5

米，幼儿进行S形障碍赛跑的游戏。

跳跃障碍：把瓶子放到在地上，每个瓶子间隔0.5米，幼儿进

行跳跃的游戏。

3、玩游戏“魔瓶运水”。

幼儿分为人数相等的两队，每队面前有一个大水桶里面装着水,

当教师的哨声响起后，每第一名幼儿用空的矿泉水瓶在大水桶里面

灌水（灌多少水由幼儿自己决定），灌好后拿着水瓶跑向目的地一

一个空的塑料瓶子桶，把水倒进桶里后，拿着空瓶返回，把空瓶传

给第二名幼儿，第二名幼儿以同样的方法进行魔瓶运水的游戏，在

规定时间内（大约5—10分钟），教师哨声响起，游戏停止。

教师和幼儿一起讨论：每次装的水多一些好，还是少装一点水

多跑几个人好呢？鼓励幼儿总结归纳游戏的窍门，做个聪明的游戏

者。再次进行游戏1—2次。

结束部分:

我们的瓶子精灵玩累了，请小朋友带着你的魔瓶坐下，我们

来做一个瓶子操吧！（随音乐做操）

音乐歌唱歌谣《橙子变变变》

活动目标：

1、引导幼儿掌握歌曲旋律并用自然优美的声音学习歌曲。

2、培养幼儿观察能力，能通过橙子的外形特点进行大胆想

象和歌曲创编。

活动准备：自制挂图、音乐CD、画纸、画笔每个幼儿一份。

活动重点：

培养幼儿观察能力。引导幼儿大胆想象。

活动难点:

幼儿根据歌曲形式进行大胆创编。

幼儿过程：

开始部分：

歌曲《剪羊毛》《八只小狗抬花轿》

基本部分：

一、猜想形式引入。

1、出示第一幅挂图（一个圆中间有一个点）

师：今天老师带来了一幅图画，请小朋友猜一猜，这幅画

上画的到底是什么？（幼儿发言皮球、苹果、脸蛋）

2、出示第二幅挂图（橙子横切面）

师：原来是橙子，这个橙子可不是一般的橙子，这是一个

会变魔术的橙子，你相信吗？下面请小朋友闭上你的小眼

睛，我们一起来看看橙子会变成什么魔法吧。

3、出示第三幅挂图（电风扇）

橙子变成了电风扇，小朋友家里都有电风扇，当电风扇打

开的时候会发出什么样的声音呢？（引导幼儿说出呼呼）那

它又会带给你什么样的感觉呢？（引导幼儿说出很凉快）

教师之挂图完整说出第一段歌词。

我的橙子变成电风扇，变成电风扇哎呀呼呼转。

我的橙子变成电风扇，变成也风扇哎呀好凉快。

4、出示第四幅挂图（红太阳）

橙子又变成了什么？（红太阳）当太阳升起的时候你会什

么样的感觉？（引导幼儿说出很温暖）

教师之挂图完整说出第一段歌词。

我的橙子变成红太阳，变成红太阳哎呀照过来。

我的橙子变成红太阳，变成红太阳哎呀好温暖。

二、学唱歌曲。

1、老师把魔法变出来的东西，编成了一首动听的歌曲，

请小朋友认真来欣赏。

2、跟钢琴学唱歌曲。

3、幼儿再次听音乐并做动作。

三、幼儿作画并创编歌曲。

1、橙子除了这两个魔法之外，还会变很多，小朋友可以用

你聪明的小脑袋来想一想，帮助橙子变别的魔法。（引导幼

儿观察橙子的横切面是什么形状，可以变成什么；切开是什

么形状，能变成什么；两片橙子能变成什么）

2、小朋友可以用你桌子上的画笔和画纸进行添画，让橙子

变更多的魔法。

3、幼儿自由添画3分钟。

4、请个别幼儿带自己作品到前面介绍，教师将幼儿作品模

仿的画，以歌曲形式变成新的歌词。（如：自行车、（真好

看、跑得快）乌龟、（真好玩、跑得慢）西瓜、（圆溜溜、

真好吃）手表、（真好看、走得慢、向日葵（真美丽、真香

甜））等等

5、请幼儿大胆尝试，唱出自己的作品。（也可以让全体幼

儿唱。）

结束部分；

幼儿跟音乐演唱自己创编的歌曲。

韵律游戏《木偶之舞》

活动目标：

1、能用动作来表现木偶舞的特点，学跳律动《木偶之舞》。

2、初步学习并尝试自编木偶舞。。

活动准备

音乐CD、律动VCD

活动过程：

开始部分：课前律动操

基本部分：

一、谈话引入主题。

1、师：“孩子们，今天翟老师要带你们去一个地方，睁大眼睛跟

我一起走进——木偶王国。”

2、观看视频图画，引入主题，激发幼儿兴趣。

边看图片，教师边简单对木偶做介绍。（播放图片）

3、师:“刚才我们看了这么多不同种类的小木偶，今天老师也给

小朋友们带来了一个木偶，它的名字叫做提线木偶。让它给大家打个

招呼吧？”

木偶：“大家好，我是小木偶，今天我是来找好朋友的，你们

愿意跟我做朋友吗？"师：“你们都愿意和小木偶做朋友，那我请一

个小朋友代表大家和小木偶握握手吧？”

二、教师表演木偶舞，幼儿观察，并模仿。

1、师：“木偶王国里的小木偶，特别的喜欢跳舞，而且他们的舞

蹈非常的有意思，那今天翟老师带来了一段小木偶的舞蹈，请小朋友

们欣赏。（师表演CD）

2、师：老师的舞蹈表演完了，那我想问一问，小木偶的动作和

我们人的动作有什么不一样的？（个别幼儿回答）

3、总结：小木偶的动作是动一下，停一下，很僵硬的，速度很

慢的，我们人的动作时灵活的，一个一个动作连贯做，比较柔软，还

可以有快有慢。

三、播放VCD,幼儿欣赏并模仿。

1、师：“让我们一起来看一看，视频里的老师们是怎么样来表演

木偶舞的？他们都做了哪些动作？“（教师播放视频，观察后个别幼

儿上前来表演自己看到的动作）

2、总结：（比较几个动作）小木偶只有大关节能动，他们的动

作都是停顿和定格，我们人的各个关节都能动，我们的动作柔软、连

贝。

四、学跳木偶舞

1、教师逐一教授幼儿动作。

师：下面跟老师一起来学习木偶舞的基本动作。

（分解动作一挥手，）

2、幼儿听音乐，跟教师一起学跳木偶舞。

师：''刚才我们学习了木偶舞的基本动作，那让我们听着音乐一

起来一遍吧！"（播放CD,师幼表演）

3、给幼儿分组表演木偶舞或者个别幼儿上台表演。（教师播放

CD、可分几组）

五、延伸：创编动作《全程播放木偶舞音乐，小声》

1、师：“刚才我们表演了木偶舞，那小朋友们还能不能再创编出

来其它有关木偶舞的动作呢？"（个别幼儿展示）

2、师：“小朋友们真棒，创编出了这么多不同的木偶动作，那下

面我们一起来玩个游戏吧！”

3、游戏《木头人》

师：“音乐响起，小朋友们按照音乐的节奏跟着老师一起来说:

我是小小木头人，不会说话不会动。当说到不会动的时候，我们必须

做一个自己创编或者今天学的木偶舞的动作定格。”

六、家园互动（播放VCD,家长参与）

师：“今天我们学习一起学习了舞蹈《木偶之舞》，我看到你们

都像舞蹈家一样表演的这么好，那你们想不想让自己的爸爸妈妈也来

学一学这个舞蹈呢？快去请他们，让他们和你们一起舞动起来吧！”

活动结束：今天的课就上到这，小朋友们再见！

美术《团团圆圆》综合材料

活动目标:

1通过欣赏图片了解熊猫的外形特点。

2尝试用手撕、贴画等技能表现熊猫的外形特点。

3热爱生活，喜欢动物，萌发国宝大熊猫的喜爱之情。

活动准备：

1经验准备：知道熊猫是我国一级保护动物，是我国的国宝。

2材料准备：图片、幼儿画纸、黑色手工纸、记号笔、固体胶棒、VCD

视频。

活动过程：

一谜语导入

猜谜语引入主题，引起幼儿兴趣

是猫不是鼠，墨镜不离眼，问最爱啥，最爱鲜竹叶。打一动物，

猜猜看是什么？（熊猫）

二探索发现

1、观看VCD,引导幼儿观察大熊猫的外形特征。

大熊猫是什么样子的，我们一起来看看吧。

小结：图中的两只大熊猫是祖国大陆送给宝岛台湾的，它们分别叫

“团团”和“圆圆”，是象征两岸人民和平友谊的“使者”。我是我

们中国的国宝。

2、交流讨论，说说大熊猫的外形特点

要点：你们喜欢熊猫吗？

（1）熊猫是什么颜色的？哪些地.方是黑色的？

（2）熊有几只手，几只脚？

（3）熊猫喜欢吃什么？

小结：说的真好，因为大熊猫长得非常可爱，圆滚滚、胖乎乎的身

体、大大的脑袋、黑黑的四肢和眼圈，样子非常逗人喜欢。

3、欣赏图片

------大熊猫非常可爱，用什么方法才能让我们天天看到它们可爱的

模样呢？（引导孩子们说出“画”）

小结：我们用笔把它们画出来，留在纸上，就可以天天看到它们了。

三创作表现

1教师分材料，指导孩子们用撕贴的方式表现熊猫的眼睛和四肢。

2现在，让我们用黑色手工纸来装饰团团和圆圆，为它们制作一张

“全家福”

3先画好熊猫的轮廓，再将黑色的卡纸撕碎，表现熊猫的眼睛和四

肢；涂抹胶棒，不要涂的太厚，按压粘牢。最后用毛巾把手擦干净。

4孩子们创作时，老师巡回指导。

四欣赏评议

我们来欣赏一下其他小朋友画的熊猫，请你们告诉我谁画的最可

爱，为什么呢？

评选“最可爱的熊猫宝宝”

最后，我们把自己画的“团团”“圆圆”贴在我们的美术角。

《相邻数》

活动目标：

1.感知并理解相邻两数数量关系，能说出一个数的两个相邻

数。

2.掌握10以内的相邻数。

3.学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学

的兴趣。

教学重点、难点：

理解相邻数的含义，掌握10以内各数的相邻数。

活动准备：

数字卡片1T0、纸牌

活动过程：

开始部分：

师生互动，随音乐进入教室

1、师：小朋友们好！今天老师带着大家到数字王国里，和数

字宝宝交朋友好吗？看小汽车来了，我们快快出发吧！

2、放音乐《去郊游》师生一起做开车动作，随音乐进入教室。

基本部分：

一、谈话激发兴趣

1、师：小朋友你们知道什么叫邻居吗?你旁边和你挨住坐的

两个朋友是你的邻居，请小朋友们说你旁边的邻居是谁好吗？（指名说）

小朋友们有邻居，数字宝宝也有邻居呢！数字王国的数字宝宝急着要

和我们见面了，我们来看看，他们都是谁？（出示数字卡片1——10）O

2、教师打乱出示数字卡片指名小朋友认读。

3、请小朋友给数字宝宝按从小到大的顺序排排队。

二、初步认识相邻数

1、师：小朋友们，我们一起来给数字宝宝找邻居吧！

（1）我们来看看数字宝宝2的邻居是谁呀？2的前面是几？（是

1）,2的后面呢？（是3）（1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。）

（2）数字宝宝3也想找邻居了，小朋友们快帮帮他吧！（把

3贴在黑板上，让幼儿给3找邻居）

（3）出示卡片4让幼儿给4找邻居。

（4）其他数字依次进行，最后再来说1的邻居。

小结：刚才小朋友给数字宝宝们找到了邻居，我们的宝宝们真棒！

他们都有一个共同的秘密，每个数字宝宝都有两个相邻数，前面一个

后面一个，小朋友们可要记清楚了。

2、玩游戏《天黑请闭眼》。

请孩子们闭上眼睛，之后教师出示数字，请孩子说出相邻数。

3、玩纸牌

同桌两个人之间随意来抽取数字然后请同桌来说相邻数。

三、拓展活动，加深幼儿理解

师：数字宝宝很高兴，他想考考我们大家，我们来看一看他给

我们出了什么题？

四、结束部分：

师：“今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好

邻居，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着。我们小朋友也要

像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。

数学《小猴分桃》

活动目标:

1、学习6的分解，尝试探索小数在前按顺序分的方法。

2、初步建立整体和部分。

活动准备：

盘子2个、桃子6个、分解卡片、幼儿作业单48份。

活动过程：

开始部分：

手指游戏《鳄鱼和猴子》

基本部分：

一、导语引入，激发幼儿学习兴趣。

——今天老师请来了一个小客人，来咱们班做客，它给咱们带来了礼

物（出示5个桃子）。

——还有一个桃子在小猴子的口袋里装着，它舍不得给你们了，结果

被老师发现了。（5添上1就是6）

教师小结：5比6少1,6比5多1.

二、幼儿探索6的分解方法。

——小猴子的妈妈给小猴子一个难题，它不知道怎么办，想请小朋友

们帮帮忙。

——妈妈给小猴子6个桃子，要求它分到两个盘子里，有几种分法

呢？请幼儿上前操作。

三、探索按顺序分物体的方法。

——小朋友们，你们帮小猴想一想，试一试，第一组可以把6分成1

和儿呢？后面的几组怎样按顺序继续分呢？引导幼儿迁移有序地分5

次的经验，每次把前边的盘子里桃子的数量增加1个，后面的数量减

少1个。

四、观察分解式，幼儿自觉发现奥秘

6666

6

/\/\/\/\

/\

155124423

3

一一分解号下面两个数字交换一下位置就变成另一个分解式了。

五、幼儿找规律

6

/\

15

24

33

42

51

教师小结：左边的数从1开始正数，从小到大。

右边的数从5开始倒数，从大到小。

六、玩游戏

——碰球，我的1球碰几球。

结束部分：

幼儿操作，记录，引导幼儿按顺序把卡片分到两个盘子里。

健康《魔瓶运水》

活动目标：

1、提高身体的灵活性和协调性。

2、增强合作竞赛意识。

活动准备：矿泉水瓶若干、塑料桶2个，油桶2个。

活动过程：

开始部分：

带领幼儿下楼。

基本部分：

1、魔瓶运水

幼儿和教师一起进入活动场地，每人面前摆放一个矿泉水瓶，

幼儿扮作从魔瓶中跑出来的精灵，做小精灵的各种动作。如：钻出瓶

子（左右摇摆身体）、四下张望（上肢运动）、手舞足蹈（转体运动）、

很高兴（跳跃运动）。

2、魔瓶变变

保龄球：把六个瓶子按照第一排一个，第二排两个的方式摆成一

个倒三角形，然后用皮球在相隔2米远的地方贴地滚动击打瓶子，比

一比谁击倒的瓶子最多。

障碍赛跑：把8—10个瓶子摆成一条直线，每个瓶子相隔0.5

米，幼儿进行S形障碍赛跑的游戏。

跳跃障碍：把瓶子放到在地上，每个瓶子间隔0.5米，幼儿进

行跳跃的游戏。

3、玩游戏“魔瓶运水”。

幼儿分为人数相等的两队，每队面前有一个大水桶里面装着水,

当教师的哨声响起后，每第一名幼儿用空的矿泉水瓶在大水桶里面

灌水（灌多少水由幼儿自己决定），灌好后拿着水瓶跑向目的地一

一个空的塑料瓶子桶，把水倒进桶里后，拿着空瓶返回，把空瓶传

给第二名幼儿，第二名幼儿以同样的方法进行魔瓶运水的游戏，在

规定时间内（大约5—10分钟），教师哨声响起，游戏停止。

教师和幼儿一起讨论：每次装的水多一些好，还是少装一点水

多跑几个人好呢？鼓励幼儿总结归纳游戏的窍门，做个聪明的游戏

者。再次进行游戏1—2次。

结束部分:

我们的瓶子精灵玩累了，请小朋友带着你的魔瓶坐下，我们

来做一个瓶子操吧！（随音乐做操）

音乐歌唱歌谣《橙子变变变》

活动目标：

1、引导幼儿掌握歌曲旋律并用自然优美的声音学习歌曲。

2、培养幼儿观察能力，能通过橙子的外形特点进行大胆想

象和歌曲创编。

活动准备：自制挂图、音乐CD、画纸、画笔每个幼儿一份。

活动重点：

培养幼儿观察能力。引导幼儿大胆想象。

活动难点:

幼儿根据歌曲形式进行大胆创编。

幼儿过程：

开始部分：

歌曲《剪羊毛》《八只小狗抬花轿》

基本部分：

一、猜想形式引入。

1、出示第一幅挂图（一个圆中间有一个点）

师：今天老师带来了一幅图画，请小朋友猜一猜，这幅画

上画的到底是什么？（幼儿发言皮球、苹果、脸蛋）

2、出示第二幅挂图（橙子横切面）

师：原来是橙子，这个橙子可不是一般的橙子，这是一个

会变魔术的橙子，你相信吗？下面请小朋友闭上你的小眼

睛，我们一起来看看橙子会变成什么魔法吧。

3、出示第三幅挂图（电风扇）

橙子变成了电风扇，小朋友家里都有电风扇，当电风扇打

开的时候会发出什么样的声音呢？（引导幼儿说出呼呼）那

它又会带给你什么样的感觉呢？（引导幼儿说出很凉快）

教师之挂图完整说出第一段歌词。

我的橙子变成电风扇，变成电风扇哎呀呼呼转。

我的橙子变成电风扇，变成也风扇哎呀好凉快。

4、出示第四幅挂图（红太阳）

橙子又变成了什么？（红太阳）当太阳升起的时候你会什

么样的感觉？（引导幼儿说出很温暖）

教师之挂图完整说出第一段歌词。

我的橙子变成红太阳，变成红太阳哎呀照过来。

我的橙子变成红太阳，变成红太阳哎呀好温暖。

二、学唱歌曲。

1、老师把魔法变出来的东西，编成了一首动听的歌曲，

请小朋友认真来欣赏。

2、跟钢琴学唱歌曲。

3、幼儿再次听音乐并做动作。

三、幼儿作画并创编歌曲。

1、橙子除了这两个魔法之外，还会变很多，小朋友可以用

你聪明的小脑袋来想一想，帮助橙子变别的魔法。（引导幼

儿观察橙子的横切面是什么形状，可以变成什么；切开是什

么形状，能变成什么；两片橙子能变成什么）

2、小朋友可以用你桌子上的画笔和画纸进行添画，让橙子

变更多的魔法。

3、幼儿自由添画3分钟。

4、请个别幼儿带自己作品到前面介绍，教师将幼儿作品模

仿的画，以歌曲形式变成新的歌词。（如：自行车、（真好

看、跑得快）乌龟、（真好玩、跑得慢）西瓜、（圆溜溜、

真好吃）手表、（真好看、走得慢、向日葵（真美丽、真香

甜））等等

5、请幼儿大胆尝试，唱出自己的作品。（也可以让全体幼

儿唱。）

结束部分；

幼儿跟音乐演唱自己创编的歌曲。

韵律游戏《木偶之舞》

活动目标：

1、能用动作来表现木偶舞的特点，学跳律动《木偶之舞》。

2、初步学习并尝试自编木偶舞。。

活动准备

音乐CD、律动VCD

活动过