阳光体育的内涵与特征研究

Word第第页阳光体育的内涵与特征研究阳光体育的对象是全部的同学，每一位同学都有这个权利，都应当享受阳光体育。在体育教学的过程中，我们要敬重个体差异，不能对全部同学按同一个标准来要求。在敬重个体差异的时候也要留意集体的统一，制定集体的目标，并为完成目标而努力。我们如今要培育的人才不是只会埋头苦读的同学，而是具有高素养、全面进展的优秀人才。同学应当进行适当的体育熬炼，这样既能在学习之余让自己得到放松，又能熬炼身体，提高身体素养，健康的身体永久是学习和工作的本钱。

２目前体育教育专业存在的问题

２．１培育目标不明确：在一些体育院校的体育专业存在着一些体育教学目的不明确，培育出来的体育方面的师资存在问题，在肯定程度上影响着体育专业水平的进步。想要是教育专业水平得到提高，相关部门肯定要实行措施使得提高体育专业的师资水平这一目标更加明确，并制定出详细的实施方案。２．２课程设置不够合理：从大局上来看，有许多的的方面存在问题，最为突出的是专业化程度不够高、教育目标不明确，校方不能做到合理安排同学的课程，不能很好的根据最初制定的学习打算进行，对于老师指定的学习打算，不能很好的依据同学自身的'状况来进行敏捷的变通，教学部门单单对于教学打算和课程进行相应的缩减，难以表达教育水平的专业化程度，更甚至无法保证老师的专业化程度。令人圆满的是这种教育改革不能真正的匹配相应的制度，使得其不能到达政策初期所料想的结果。２．３培育方法不得当：造成体育教育专业培育方法存在问题的两个主要缘由是：学校本身的问题，例如硬件设施达不到，不能够符合新的教育理念。另一方面是老师水平，例如老师水平达不到平均水平，授课方式比较传统，不能实行新的教育理念，尤其年长的老师甚至抵抗新的教育理念，不符合现代教育的要求。

３体育教育专业应朝哪个方向进行改革

３．１课程设置应有助于同学的全面进展：如今的体育教育存在的一个很大的问题就是不能促进同学的综合素养的提高，不能满意促进同学各方面全面进展的要求。如今的体育教育课程设置还停留在传统模式上，并没有得到创新和改革。传统的模式是老师对理论学问进行讲解，对体育技能进行传授，例如球类中乒乓球、羽毛球、排球的打法，篮球的三步跨栏等。同学以通过考试，获得学分为目标，来进行学习，并没有从中体会到欢乐。更有甚者，一些体力不太好的同学，拿体育课当一件苦痛的事，通过申请保健课的方法，躲避体育熬炼，这样这能使自己的体能变得更查。为了测试同学体能，每学年初都会对同学进行体育项目的测试，好多同学不惜花重金找人替跑，这表达了当今体育教育的悲伤。由于学校对于课程设置的缺点，不能够给同学供应满足的教学，使得同学不能很好的把握这个技能，丢失同学学习的主动性和热忱。３．２要培育同学的团队协作力量：学会与他人合作是如今的每一位同学都有应当学会的。不行否认，许多同学缺乏团队意识，以自我为中心，一味地维护自己的利益，致他人于不顾。一个人的力气是渺小的，许多事情单凭一个人是无法完成的，所以这项力量是每个人都要把握的，这也符合同学全面进展的要求。老师可以通过进行团体项目来培育同学的团队意识和团队协作力量。如接力赛、十人十一足、十人跳绳、穿越电网等集体项目。这样既能激发同学的主动性，同学在活动中体会到欢乐，又能起到熬炼身体的作用。３．３组建专业的师资团队，培育同学创新和思维：众所周知，在教育改革的过程中起主导作用的是体育老师。假如想要取得改革的胜利，首先老师要对自己的教学观念和教学方法进行创新，真正激发同学对体育的热忱，不断地提高同学的主动性，使得其自愿投入到学习中，让同学不再把得到学分、完成学业作为学习的目标。我们要对老师进行培新，使师资力气得到提高，体育老师变得更加专业。教学还要培育同学的创新力量和勤于思索的良好习惯。创新是社会进步的动力，创新在整个社会进展中起着举足轻重的作用，作为接班人的同学必需要拥有创新力量。“学而不思则罔，思而不学则殆”，一个人只要勤于思索才会进步，所以每个人都要学会思索、擅长思索。

４结语

体育教育的改革的胜利需要多方面的努力，体育老师的素养改革，