美术教案 7年级上册

美术教案7年级上册

美术教案

教材学段：七年级上册

任教班级：

教师姓名：

所属学校：

2013年秋-1-

第1课画画你我他

一、教材简析

本课属于“造型•表现”单元。通过欣赏、感受、体验“漫画自画像”的方式，尝试学

习人物头部特征的表现方法。本课旨在有意让学生通过观察，捕捉身边人物的典型特征，

强调通过人物头部特征的刻画来捕捉人物形象、性格和精神状态，发展艺术感知力和造型

表现能力。本课教学内容分为“漫画自画像”和“画画好伙伴”两个部分。“漫画自画

像”是学习用漫画的形式表现自我，“画画好伙伴”是在活动一“脸形”、“头发”的

画法之上，重点体验“五官”的画法和用笔技巧。

二、课时安排约2课时

学习活动一：漫画自画像1课时

学习活动二：画画好伙伴1课时

第1课时年级学期教学案

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第2课时

年级学期教学案

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第2课卡通故事

-、教材简析

本课教材依据课标“激发学生学习美术的兴趣”的基本理念，选择学生喜爱、熟悉的卡

通艺术展开教学。现代生活中，卡通以其鲜明的主题，典型的形象，幽默风趣的造型，简

洁而富有个性化的语言来表达生活，深受青少年的喜爱。本课主要学习用卡通艺术形式来

表现学生自己的生活，帮助学生理解艺术具有通过用形象语言反映生活，抒发和传达作者

情感观念的作用。本课设置了两个学习活动，重点在于使学生初步了解卡通的特点、表现

手法和特殊语言。并通过卡通形象的创作，编绘小故事的尝试练习，增强学生的语言表达

能力、理解能力和动手能力。

二、课时安排约2课时

学习活动一：“卡通形象造型特点"和''卡通人像的绘制方法”1课时学习活动二：

编绘卡通小故事1课时

第1课时年级学期教学案

课题：学习活动一：“卡通形象造型特点”和“卡通人像的绘制方法”

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第2课时年级学期教学案

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第3课画家笔下的色彩

一、教材简析

本课选择色彩表现为教学内容，让学生通过学习了解色彩的本质特征、象征意义和色彩

使人产生的不同情感反应，并学习运用色彩进行自主表现。

按照课标“造型•表现”学习领域的阶段目标有关要求，本课设置了欣赏感受和创作表

现两个学习活动，旨在发展学生个性表现能力，传递思想感情。教材以“向日葵”照片为

导入，一方面使学生从向日葵的生长特性感悟生命的意义，让情感得到升华，形成积极向

上的生活态度。另一方面从自然形态感受色彩的基本特征，过渡到绘画作品欣赏一

凡•高的《向日葵》作品，并通过对其色彩的重点分析，唤起学生对色彩的情感反应，了

解色彩和笔触的关系。学习活动一是让学生尝试改变《向日葵》的色彩和笔触，感受画面

效果。学习活动二设置两种方式，其一是尝试直接用色彩表达自己的某种情感，其二是用

色彩表现某种景物或物体的感受，为开展教学提供灵活选择。

二、课时安排约2课时

学习活动一：欣赏感受、认识色彩1课时

学习活动二：创作表现1课时

第1课时年级学期教学案

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第2课时

年级学期教学案

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第4课标志设计

一、教材简析

本课属于“设计•应用”学习领域，教材选择了平面设计中的标志设计为学习内容。通

过对学生的启发引导，让学生充分认识到标志设计与生活之间的密切联系，引导学生通过

欣赏成功的标志设计作品，分析设计思维过程，加深对标志设计中现代设计观念的渗透，

了解标志设计的原则、方式和方法，并能从学习活动中提高对标志设计的审美能力和实践

能力。教学的侧重点是创新思维设计能力的培养，拓宽学生思维设计的创新思路。

二、课时安排约2课时

学习活动一：认识标志，标志的分类表现、设计原则与方法1课时

学习活动二：标志设计的应用1课时

第1课时年级学期教学案

（课时）

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第2课时

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年级学期教学案

（课时）

课题：标志设计的应用班级：设计人：审核人：

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第五课喜庆吉祥的民间美术

一、教材简析

本课仍属于“设计•应用”学习领域，教材选择了“民间剪纸”和“中国结”为学习内

容。通过对学生的启发引导，让学生充分认识到剪纸艺术、绳结文化与生活之间的密切联

系，引导学生通过欣赏优美的剪纸艺术作品和中国结等绳结艺术作品，分析、体会创作设

计思维过程，加深对传统设计中现代观念的渗透理解，并能从学习活动中提高审美能力和

实践能力。教学侧重点是创新思维设计能力的培养，拓宽学生思维设计的创新思路。

二、课时安排约2课时

学习活动一：民间剪纸1课时

学习活动二：中国结1课时

第1课时年级学期教学案

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第2课时

年级学期教学案

（课时）

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第六课让图表说话

一、教材简析

本课是“综合•探索”学习领域。教材通过对一些其它科目中有关图表的认识，让学生

了解图表的有关分类与功能，学习一些图表设计的方法，理解图表中的信息，掌握一些有

关信息处理的方法。让学生从图表设计中认识美术，从图表的变化与装饰中体验美术，并

通过图表设计活动的学习，加深美术学习活动的综合性与探索性。

本课通过与其他学科的渗透学习，让学生开拓视野，认识美术与自然、生活、文化、科

技之间的关系，拓展想象的空间，激发学生探究未知领域的欲望。

学习重点是从图表设计中体验、感受美术的功能与作用，学习收集、整理、处理信息的

方法。

二、课时安排约2课时

学习活动一：图表的类别与功能1课时

学习活动二：图表的变化与装饰1课时

第1课时年级学期教学案

（课时）

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第2课时

年级学期教学案

（课时）

课题：图表的变化与装饰班级：设计人：审核人：

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第七课书法的点画之美

一、教材简析

本课属于“欣赏•评述”学习领域。第一课时通过欣赏、比较、分析等方式让学生着重

感受汉字书法的点画特点及美感，第二课时学生以实践为主，重点尝试体验对汉字书法点

画的认识。

从汉字的不同历史阶段的形态入手，让学生了解汉字的起源、演变与发展历程，以甲骨

文的空中临写激发学习兴趣。了解汉字点画的发展变化，重点分析两到三种字体的笔画。

深入感受汉字的点画之美。本课不是对书法笔画技法的讲解，是通过汉字书法点画与自然

生活艺术之间的联系，感受汉字书法点画的形态、质感、节奏之美。学生活动可有所创

新，运用不同形式、材质去简单体验书法点画之美，提升兴趣，开阔思维。

二、课时安排约2课时

学习活动一：引导学生欣赏、比较、分析汉字书法的演变历程，重点感受“小篆”、

“隶书”的点画特点及美感。1课时

学习活动二：尝试体验对汉字书法点画的认识。重点感受、体验楷书的点画之美与自然

生活艺术之间的联系。1课时

第1课时年级学期教学案

（课时）

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第2课时

年级学期教学案

（课时）

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中国美术作品概览