班长打擂台读后感300

第第页班长打擂台读后感300

从结构上看，一篇读后感至少要有三个部分的内容组成：一是要介绍原作的篇名内容和特点;二是依据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价，也就是概括地谈谈对作品的总体印象;三是读后的感想和体会。即一是说明的部分，二是要有依据评价作品的部分，三是有感而发，重点在“感”字上。

首要的一点是“读”。“读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有仔细的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌控文章的内容和要点，深刻地领悟原文精神所在，结合历史的阅历、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。

所以，要写读后感，首先要弄懂原作。其次要仔细思索。读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避开脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。

所以，写读后感就需要要边读边思索，结合历史的阅历，当前的形势和自己的实际开展联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相像，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。

第三，要抓住重点。读完一篇(部)作品，会有许多感想和体会，但不能把他们都写出来。读后感是写感受最深的一点，不是书评，不能全面地介绍和评价作品。因此，要仔细地选择对现实生活有肯定意义的、有针对性的感想，就可以避开泛泛而谈，文章散乱，漫无中心和不与事例挂钩等弊病。

班长打擂台读后感300

我们班有一个特别尽职的班长，她担负班长已有好几个春秋了。为了班级能成为文明班，她牺牲了自己很多休息时间和学习时间，一心一意地为班级服务。

班长她有一身乌黑发亮的头发，在她那浓黑的睫毛下，长着两只水灵灵的眼睛，显得非常机智。高高的鼻子，一张小巧玲珑的嘴巴。长得可讨人爱啦!

我的这位尽职的班长，每天早晨提前到校，中午、下午推迟放学，午休也不休息，监督班里的同学写作业。

她管教同学可有一招了，无论哪只淘气的“猴子”，被她的管教之下，都会变得怪怪的。

记得有一次午休，有几个淘气的男生在班里一会儿对那个同学说说话，一会儿和那个同学玩一玩。班长看到后，就走过去警告他们，可他们还是屡教不改。班长不得不使出绝技记名。班长对那几个同学说：“你们写不写作业，不写我就记名，告知老师，让老师告知你们的家长，看你们还写不写。”那几个男生立即跪地求饶，说：“班长，请你大人不计小人过，饶了我们吧!我们以后不敢了。”班长又说:看你们认错的立场还不错，这次就饶了你们，下次再这样就别怪我不客气了。”那几个男生听了，便说：“多谢班长，多谢班长。”

这就是我的班长，一个尽职的班长。

班长打擂台读后感300

“班长”这个职务在每一个学校都有.比如：班级里的班长选举;学校的广播里面说：“请各班班长到大队室开会.”等等.这些都离不开班长.可见，“班长”这个名词在班级中影响力是很大的.

我们班的班长叫盖磊，中等个，偏胖.一张圆圆的脸上嵌着一双炯炯有神的眼睛、一个不大也不小、配在他的脸上正合适的鼻子，还有一张管人管倒不行，说话说倒不停的嘴.只要他在你面前一站，给你留下的印象肯定是相当不错了.

盖大班长最大的`优点就是管理班级的技能很强，而且还为同学们着想.

有一次上美术课，老师讲完课，就让盖磊管理班级的纪律.开始纪律还不错.一会儿，老师就出去了.老师这一走可好，全班就炸了锅，同学们干什么的都有：有的在看闲书;有的在说话……闭嘴!!!”盖大班长这一吼，把我们全都震住了，看书的也不敢看了，说话的也不敢说了，就连管灯也快要掉下来了.下了课，老师一个劲地表扬他，说得他脸都红了.当时我想：原来盖大班长还会羞涩呢!

还有一次全校去扫雪，没等老师说完我们班的分担区，盖磊就开干了.可当他一转头，正好看见一辆出租车向我们班的兰云飞飞速地驶来，盖磊发疯似的大叫：“兰云飞，快闪开……”这样，一场即将发生的车祸，就很好的避开了.

这就是我们班