高二生物备课组总结

高二生物备课组总结

学期快要结束，一学期来我备课组得到学校领导、年

级领导及本教研组全体教师的大力支持，不管多么难的工

作，我本科组教师总是能够精诚团结，共同应对。正是这些

使得我备课组的工作得以顺利、圆满完成。现将我备课组一

学期来的主要工作总结如下，以供日后开展工作提供些经

验。

首先：通过网络认真学习新课改理念，学习新课改先

区的诸多教学经验、方法，并根据实际情况应用到教学活动

去。一般以个人形式独立完成，到教研活动时便按照计划开

展探讨、研究活动，经过一番激励的探讨、研究后总结达成

共识，最后应用于实际教学活动中，并进一步的探讨、总结。

循环往复，从而使我组教师更快的适应新课改下的高中生物

教学工作，客观上促进我们大家的教学研究能力。

其次：认真钻研教材，整合有效教学。新教材是课改

理念的文本体现和载体，需要每一位教师去认真研读，感悟,

领会教材，了解教材的基本精神和编写意图，把握教材所提

供的教学活动的基本线索，分析教材所渗透的生物学思想，

方法，体会新教材中蕴含的教学理念；整合教学内容必须用

好，用活，用实教材。

教材内容并不等于教学内容，教材是教学的重要课程

资源，但不是唯一的。新的教材观强调要按照学生的情况进

行教学，而不是完全拘泥于教材，对教材要科学的使用或

“再度开发“，要用好，用活，用实教材。用好，就是基于

教材但又不完全拘泥于教材，能根据学生的实际，考虑学生

的知识背景，或根据教学的需要，或针对教材中的一些不足

之处，对教材进行改进和补充，化难为易，以简驭繁，使之

更好地为教学，为学生服务。用活，体现在解放思想，勇于

创新，大胆对教材进行“再加工”，”再创造用实，就

是使教材更加切合本地实际和学生的实际，提高课堂教学的

有效性，使学生学得主动，扎实，富有成效。

合理整合可利用的生物教学资源。

在“课程资源“视野中，有效教学既包括对教材的

“再度开发”“不只是教教材，而是用教材教“；也包括

“网络资源”和“现代教育技术”的开发与利用；还包括

“社区资源”的开发与利用。

其三：按照学校相关规定认真有序做好集体备课、月

考试卷、平时测验的试

卷命题工作。集体备课主要是对新教材中的部分难点、

重点章节开展。月考试卷、平时测验的试卷命题按计划是的

教学计划（考虑实际工作中变化情况），统一命题范围；设

置适当的试卷难度，主要目的是检测一段时间来学生对某段

知识的学习掌握情况，一般把难度系数控制在0.6左右，题

型一般则以选择题、填空题为主，当然也力求多变、新颖。

我年级三次测试生物情况如下：第一次年级月考年级平均

分：53分。期中考试年级平均分：55.58分。第二次年级月

考年级平均分：63.67分。

以上就是我备课组一学期来的主要工作情况，总的来

说我组教师工作积极、对教学工作高度负责、勇于探究、善

于创新等。我想也正是这些因素才保证了我组一学期来的各

项工作顺利、圆满完成，在今后工作中这些良好素养仍然需

要继续保持、发扬。2高二生物备课组工作总结

我们备课组在教学计划的指引下，努力推进高中生物

课程改革，改变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手

段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究的精

神，高二生物教学比较圆满完成。回顾一年来的教学，主要

作了以下工作。

一、认真备课、钻研教材，为“向课堂要质量”奠定

坚实基础。

1、以备课组为单位学习《课程标准》、《模块指导意见》,

明确新课程的具体要求，利用备课组活动时间，认真学习新

课程教学理念，深入研究教学方法。

2、积极参加北京市海淀区教材、教法活动，取他人所

长，回来后同组教师根据教学情况完善自己的教学内容，提

高教学的实效性。

3、充分利用备课组活动时间，开展新课程教学研讨，

形式多样，有负责人主持集体备课；观看录像课；有集体试

卷分析等。

4、积极进行教学研究，本学年每位教师承担了相应的

研究课，孟艳军老师：《细胞膜》、《减数分裂的染色体行为》、

《会考综合复习课》，王利艳老师《细胞呼吸》、《遗传信息

的表达》、《特异性免疫》、《细胞的结构复习课》；平国志老

师《物质进出细胞方式的实验探索》、《动物生命活动调节》、

《伴性遗传》。通过互相听课、评课，使我们对新教材有了

进一步的认识，同时也促进了我们对教学方法、方式的研究。

在20XX年4月，走进一中大型教研活动中，我们承担了两

节研究课邱月锋老师《单克隆抗体的制备》，平国志《动物

和人体生命活动的调节》，广获好评的同时，也促进了我们

备课组的教学研究工作。

二、以学生为中心，不断改进教学，促进学生的全面

发展。

1、教师做好引导学生自主学习的角色。引导学生明确

学习目标，学习的内容；引导学生制定学习计划，探索生物

学的学习方法；引导学生自我评价，及时了解学习的结果；

引导学生总结过去，使学生学会不断调整自我、超越自我。

2、学案教学，尝试让学生能够自主阅读理解教材。本

学期，我们组儿位教师，精心编制生物学案，充分利用学案,

让学生能够很好地对教材进行阅读。只有熟悉教材知识，才

能进一步提高学生能力。在完成学案的过程中，凡学生能解

决的力求让学生解决，凡学生能独立发现的教师绝不暗示，

多给学生创造自主获取知识的机会。

3、重视科学史的教学。高中生物教材中的生物科学史

实非常丰富，充分利用好这些材料。引导学生精心分析这些

史实，有助于他们认同科学家对科学理论的发现过程，激发

他们对探索生物科学知识的渴望，逐步树立自主学习的意

识。

4、重视实验教学。生物学本身就是一门实验科学。因

此，开设好生物学实验，重要的生物实验，既要让学生掌握

实验理论、又要培养学生的生物实验操作技能，为自主学习

奠定一定的基础。

5、减轻学生的作业负担，为学生自主学习创设空间。

我们从开学伊始，就本着减轻学生的课余负担的原则，平时

课堂教学，充分利用学案，课下整理学案；一周只留一次作

业（反馈练习）。这样，让学生有充足的时间来研读生物教

材。

6、组织好尖子生辅导工作，由备课组长负责，让尖子

生提前进入角色，适应生物高考，通过深入讲解教材的知识,

培养他们综合分析问题的能力。在20XX年5月份的郊区县

五校联赛中，有5名同学取得生物单科优胜奖。

7、配合年级，做好导师工作。针对所分配的学生，认

真分析他们的学习情况，上课多关注，课下多与之沟通、交

流，做好他们的指导教师。

8、注重培养学生的生物学素养，激发学生的学习热情。

本学期，我们组织学生走进生物园和实验室，指导学生进行

植物种植实验，培养学生的生活实践能力；在实验室中，学

生进行了植物组织培养的实验，让他们体会现代生物技术的

魅力。

三、深入开展教学科研。撰写《新课程下高中生物教

学自主学习能力培养的研究与实践》开题报告，本学期末，

写出了研究成果。

在我们同组四位教师的精诚协作下，高二的生物教学

工作几经落下帷幕，一年的辛勤工作，换来的是学生对于生

物这门课程的接受和喜爱，学生的成绩也在不断提高。新课

程下，我们已经走过了高二这一年，高三的教学工作正在向

我们发起挑战。320XX—20XX高二生物备课组学期工作

总结

本学期理科基本完成了除选修①之外的所有高考必考

内容的学习，文科顺利完成会考内容的学习、复习与会考。

在年级统筹安排与备课各成员密切协作下，波澜不惊，克服

一个又一个困难，本学期生物备课组教师出色完成各项教学

工作任务，总结如下：

一、制定备课组学期工作详细计划得到全面落实

由于周六取消补课，理科原计划的教学进度被迫加速,

时间紧任务艰巨；文科学生生物科的学习经历了授新课、复

习及测试等阶段，每个阶段都有不同的工作重点和难点。为

确保文理科常规教学质量，备课组制订了详细的计戈IJ,明确

教学目标，统一部署，并将计划落实到个人。备课组成员全

员参与、团结协作，以勤恳扎实的工作作风，提高教学效率

与教学质量。

二、教学、教研方面充分考虑发挥老教师传帮带作用，

全组动员，团结协作。

1、年青教师主动参与听课、评课，虚心向同行学习，

博采众长。

2、召开多次备课会议，统一认识，群策群力。了解、

讨论、研究学生原有的基础知识和基本技能水平；注重了解

学生学习新知识可能遇到或已经遇到的困难等信息反馈，提

出应采取那些相应的防范措施。

3、共享与交流。延续上学期多媒体课件资源共享要求,

每位教师都乐意接受任务，互学互帮的气氛浓厚。

4、课题研究备课组研究课题为《课外探究活动》，各

成员围绕这课题，进行研究。

5、做好师徒结对工作。

指导教师按要求履行自己好职责，要求徒弟加强听课、

评课，汇报课必需经过说课、试讲课、公开课、评他人课、

书写教学反思等过程；每次测试后还要求撰写“考试分析”

等。

三、学生课外科技活动

各教师参与指导学生“研究性学习”课题并书写结题

评语。

四、存在问题

1、模仿过多，缺少个性化教学。

2、与学生特别是参加会考的文科学生交流落实不到

位。4高二生物组20XX年第一学期备课组工作总结

在20XX学年度，我们生物组全体教师团结协作、勇挑

重担、努力学习、刻苦钻研，在教育教学工作中取得了较大

的成绩。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的备

课组计划、确立了明确的教育教学目标。为了督促每位教师

搞好教学工作，教研组每两个月开展教学常规检查，使备课、

上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各

个环节都符合规范化的教学要求；其次，在教育教学过程中，

我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并

投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重

作用，取得了较好的效果；最后，我们还对本年度的工作作

了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克

服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取

得更大的进步。总结这一年来的工作，我们组有如下特点：

一、团结协作、乐于奉献

我们组共4名高中老师，尤其是潘太仲、潘艳伦和潘

冠琼儿位老师，有极其丰富的教学经验和突出的教学风格。

我们经常相互听课、评课，最重要的是，课后又及时真诚地

指出优点以及不足之处，这对每一位教师的成长都有显而易

见的成效。每月一次的集体备课，我们共同探讨这段时间来

的教学内容：如何组织好课堂教学，如何组织复习，对各项

需要准备的工作都提前作好安排。大家群策群力奉献自己的

一份智慧与激情，对于搞好高中生物教学，提高学生成绩有

更大的贡献。有时为了一道题目的理解，我们三位老师更是

“疑义相与析”，在讨论中，大家对知识的理解更加全面，

对知识深度、广度的把握上形成了共识，感情也加深了。这

充分展示了我们生物组是一个团结协作、乐于奉献的群体。

二、不断学习、更新理念

“要倒给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”，

但是新时代知识更新日新月异，教师只有一缸水仍是不够

的，“授之以鱼不如授之以渔”，知识只是载体，关键在于

教授学生方法。在备课过程中，我们不仅认真研读教材、查

阅资料，还经常上网阅读相关信息，力求把最前沿的信息在

第一时间传达给学生。集体备课时充分进行讨论，然后进行

实施，不断更新教学理念，并不是为教学而教学。在平时的

常规教学中，我们组全体同志通过认真学习教学理论，努力

使课堂教学素质化落到实处，“课外不占课，作业少而精”

已成为我们教研组组风，对印发的每一份讲义、每一份练习，

备课组长都认真把关，在做到统一备课、统一进度、统一练

习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位教师形成自己

独特的风格。

三、教研方面

本组同志积极参加学校举办的各项教研活动，认真说

课、评课、研讨教学案、周练试卷、研究进度，教法、学法、

研讨公开课、点评公开课，认真学习教务处提供的多种教研

文章，以及组内安排的教研文章，在评课中大家畅听欲言，

有好说好，有不足说不足，实在不浮夸，努力促进自身素质

和学科教学质量的综合双赢。

四、生活及其他方面

本组同志齐心协力，真诚对待，相互信任和帮助，所

谓“文人相亲，而不是文人相轻”！对组内布置的任务，学

校布置的任务，各位同志乐意接受，从不推诿，认真、高效、

扎实完成，取得了显著的成绩。

但在总结成绩的同时，我们也清楚地认识到，我们工

作中还存在着很多不足，如开展新课改的研究还显得不够，

对科研的积极性相对懈怠，集体备课的层次还需提高，会考

成绩合格率有待提高，少数学生的生物学科成绩还很薄弱，

整体上拖了后腿，如何抓中等生，工作上还欠扎实等不足。

这些问题我们在以后的工作中将大力改进。

五、后期打算

计划在下学期准备逐步推广学案，教材的每知识单元

可推选一位备课教师来进行学案的准备，然后在组内讨论通

过，最后本年级组共享资源。520XX学年度第一学期高

二生物备课组工作总结

学期快要结束，一学期来我备课组得到学校领导、年

级领导及本教研组全体教师的大力支持，不管多么难的工

作，我本科组教师总是能够精诚团结，共同应对。正是这些

使得我备课组的工作得以顺利、圆满完成。现将我备课组一

学期来的主要工作总结如下，以供日后开展工作提供些经

验。

一、主要工作

1、强理论学习，促观念更新。

6位组员关注两考动向，了解教改信息，学习理论、研

读刊物。明确本组工作要点。重理论指导实践又及时总结交

流教学经验，积极撰写教学叙事及论文。

2、恪守教学常规，提高教学效益

根据教导处工作布置，认真开展备课组活动，研读教

学大纲，重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上

课质量，备课组力争做到统一进度、统一教案、统一练习、

统一考试。平时严格控制作业量、规范作业批改，在学校的

备课笔记、听课笔记检查中，全组教师各项指标均能达标，

部分教师优秀。为了进一步改革课堂结构和教学方法，提高

教师课堂教学水平，积极开展听、评、说课活动，本学期进

行了多次课堂教学模式研讨活动。

3、认真集体备课、测验试卷命题工作。

集体备课主要是对新教材中的部分难点、重点章节开

展。月考试卷、平时测验的试卷命题按计划是的教学计划（考

虑实际工作中变化情况），统一命题范围；设置适当的试卷

难度，主要目的是检测一段时间来学生对某段知识的学习掌

握情况，一般把难度系数控制在Oo6左右，题型一般则以

选择题、填空题为主，当然也力求多变、新颖。

4、加强青年教师培养

本学期重点加强对青年教师备课和上课的指导，做好

“传、帮、带“工作，帮助青年教师熟悉教学业务，掌握教

学方法，提高教学能力。青年教师也明确要求，在教学常规

上下功夫，不断取得进步。本学期按学校工作安排，经常性

安排青年教师开课、说课、评课工作。

二、今后的努力方向

1、强化教学科研，提高教学水平

(1)通过强化课题研究，提高研究水平，以此来解决教

育、教学问题，最终提高生物学科的教学质量。

(2)结合新课程的发展，挖掘学校资源，建设校本课程,

开设形式多样的校本选修活动，提高学生生物学习的兴趣，

促进学校学科教学水平提高，促进学生全面发展。

(3)认真组织教师撰写教育教学论文，参加各种论文评

比活动。

2、在备课组活动中，认真处理好“固定与分散、统一

与多元”的问题。

1、首先，在形式上，我们确定了备课组活动相对固定

的活动时间和活动场所。

2、其次，在备课组教学研究的内容上我们努力解决好

“统一与多元”的矛盾。在总体上，我们做到四个统一：统

一教学进度、统一教学案、统一考试以及考试内容、统一教

辅材料。同时，为了避免统一的教学案束缚教师的思想，不

同的教师在使用这份教学案时，可以根据学生的特点以及自

己对高考的理解与经验的不同，合理选择使用，达到教学案

使用效果的最优化。

3、其他工作突破点：

(1)进一步正常规范地开展课外活动，争取在学生竞赛

中再创辉煌。

(2)进一步提高生物备课组活动的质量，活动要形式多

样内容丰富。

(3)继续做好培养青年教师工作，使他们快速成长，尽

早成为教学骨干。

(4)加强与校外生物备课组的交流研讨，吸收其先进的

教学理念和管理经验。

以上就是我备课组一学期来的主要工作情况，总的来

说我组教师工作积极、对教学工作高度负责、勇于探究、善

于创新等。我想也正是这些因素才保证了我组一学期来的各

项工作顺利、圆满完成，在今后工作中这些良好素养仍然需

要继续保持、发扬。620XX—20XX学年度上期高二生物

备课组工作总结

本学期以来，高二14届生物备课组全体老师围绕着学

校的中心工作积极开展科组的教学教研活动，努力提高教师

的思想素质和业务素质，在认真探讨生物教育的特点，结合

新教材和学生的实际情况努力实施自主学习的教学模式上

做了一些工作现总结如下：

一、积极开展教学理论的研究学习

1、本学期我们备课组通过学习和讨论教师们明确了今

后的教学工作的方向每个老师都在学习的基础上认真研究

了自己的教学任务。

2、加强对高考信息的研究。我们认真研究了几年的高

考试题制定了有效的措施确保在进行常规教学的同时注入

in］考的知识。

3、学习外地学校成功的教学改革经验。11月3日我们

到彭州中学参观学习回校后我们进行了对比进行借鉴并明

确了今后的努力方向。

二、教学、教研方面充分考虑发挥老教师传帮带作用

全组动员团结协作。

1、年青教师主动参与听课、评课虚心向同行学习博采

众长。

2、召开多次备课会议统一认识群策群力。了解、讨论、

研究学生原有的基础知识和基本技能水平；注重了解学生学

习新知识可能遇到或已经遇到的困难等信息反馈提出应采

取那些相应的防范措施。

3、共享与交流。延续上学期多媒体课件资源共享要求

每位教师都乐意接受任务互学互帮的气氛浓厚。

三、积极开展生物教研活动

1、本学期我们在教学教法上都有进行了有益的尝试收

到了较好的效果。

2、认真组织好各种类型的教学公开课。本学期徐亮师

承担公开课非常认真想方设法采用多种教学手段使课堂教

学生动、形象、可感给听课的外地老师留下了深刻印象。

四、坚持教学常规狠抓课堂教学质量

1、在备课组内加强听课评课活动。本学期我们一如既

往在备课组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常

规保证备课组的教学质量和教师的取长补短。

2、认真抓好“结对子”的工作。本学期我们进行了互

帮互学活动整个备课组的学习研讨气氛较为浓厚。

3、对于落实教学常规的各个环节我们在各个备课组内

强调了教师个人落实、备课组长负责制加强对备课、上课、

作业、辅导、考查等教学环节的管理工作本学期的重点放在

对新教材的备课落实。

4、认真抓好教学质量检查工作。本学期我们根据学校

严格考试制度的规定在各备课组