高三语文复习学习方法

高三语文复习学习方法高三语文复习学习方法1

高三语文复习方法一、端正态度

尽管谁都知道语文很重要，但就现实来看，真正努力学语文的同学并不多，其缘由主要是缘于同学中普遍存在的二种错误熟悉。

1、认为语文拉分不大。

这些同学好像很精明，常拿语文和数理化比较，认为语文的拉分远比不上理科。他们看到语文成果最落后的也能考七八非常，秀的也就一百二三非常，相差五六非常，不大;不像理科，的近一百五，最低的或许五十以下，相差一百，真是悬殊。这种比较从表面看很有道理，但事实上经不起推敲，只看到了一面，没有看到另一面。由于真正称得上拉分的应当是总体水平相差不大的同学之间的比较，看他们是否由于某一门功课的原因而使总成果受到了影响，这两位同学应当是具有可比性的。假如两位同学总体水平不在一个档次，也就不具备可比性，那又何必比呢?再说，我们看拉分，不应局限于个别与特别，应着眼于整体与普遍，就全体看，在高考中，由于某一门理科而损失几非常的同学并不比由于语文而损失几非常的同学多。每年高考，都会有相当数量的同学语文只考八十来分，也会有一批同学语文考到一百二十多分，之间的较为普遍的拉分是三十至四非常。而一门理科的较为普遍的拉分也就三四非常，这点大家可以通过去看前几届的毕业生的高考成果而得到证明。

2、认为语文提高不快。

语文的“广”和“深”常令人望而生畏，以致丢失了学习的信念，认为语文要提高比什么都难。语文的学习好比在一湖水里放盐，明明放了许多，依旧尝不到咸;不像有的功课的学习，好比在一碗菜里放味精，放一点点就感觉很鲜。然而，盐放几天或许感觉不到，放一个月甚至几个月是肯定可以感觉到的。语文的提高快不快，要看你确立一个怎样的时间范围。假如确定为一星期，那确定是比不上其他功课的;假如确定为一个月或者一学期，那就肯定不比其他功课慢。

态度打算一切”，只有端正了语文学习的态度，确立了语文学习的信念，下面的学习方法才能对你发挥作用。

高三语文复习方法二、回扣课本。

高三复习，时间有限，但同学们同样需要重视课本，看一看，读一读，写一写，记一记，背一背，做到“心中有本”。

高三语文复习方法三、总结归纳。

高三要想复习效率高，必需适时总结归纳。总结已做过的题，归纳做题方法及解题思路、设题角度及答题要点。多动手，勤总结。以点带面，化繁为简。

高三语文复习方法四、制定复习方案

制定适合自身的切实可行的语文复习方案，做到每天有事做，时时有目标，不急不躁，保持适当的压力。

高三语文复习学习方法2

适合高三语文的学习方法—系统学习法

假如我们对所学学问进行系统的学习那么我们会在自己的大脑中构建出一个合理的学问框架，这一点对于任何学科都适用，但是假如想要将语文学问系统的学习完是一个漫长的过程，各位同学应当要坐好预备，而且对于考试内容一个有一个也许的了解，只有这样我们才可以构建出一个完善的学问框架。

适合高三语文的学习方法—多积累

对于语文这一学科而言，积累真的很重要，如：多看课外书籍，可以积累素材。多阅读课外古诗文可以积累文言实词、文言虚词等学问，对我们的做题是很有关心的。高三同学想要进行语文的积累主要有四个途径：摘抄、背诵、记忆和训练。积累的方法有三种：单元积累法、考点积累法和易混点积累法。各位同学可以依据自己的状况来打算用哪种途径，哪种方法来进行积累。

高三同学在积累有关语文方面的学问时，主要积累一下几点：

1)字音、字形、词语、成语的意义和用法。

2)积累文言实词、文言虚词。

3)词类的活用。古汉语在某些特定的环境下有其他一种语法，这是顾客语文必考学问点，要重视。

4)偏义复词，是指一个词由两个意义相近、相对或相反的语素构成，其中只有一个语素表示意义，另一个语素不表示意义，只作陪衬。也会常考考点之一。

5)积累古诗文名篇。不止是会背诵，还要记住其中的字的写法。

6)积累名言、警句、典故、故事、精彩篇段。可以当做作文素材使用，使自己的作文更加动人。

适合高三语文的学习方法—常训练

不要以为语文这一学科就不需要训练，这是不对的，只不过文这一学科的训练是有套路的，不用像其他学科那样通过大量的习题来开拓自己的眼界，语文这一学科我们只需要把握住答题套路就好了，在进行语文方面的训练时主要训练以下几点：

1)语病题：这是一个高考语文试卷中的“钉子户”在做题时有以下几种方法可供使用：审读法、紧缩法、类比法、类比法。

2)现代文阅读题：这是语文试卷中的重难点，想要得高分，肯定要把握住这一部分学问的学习。再做这类问题时要做到以下几点：熬炼文本意思、熬炼语境意识、培育良好的阅读习惯。

3)写作：对于这部分学问的训练应当是语文中最难得一部分，由于每个人的基础的都不同，所以没有一个统一的方法，但是不论是基础好的同学亦或是基础不好的同学都应当要进行素材的积累，这样才会使作文不显的那么的空洞。

高三语文复习学习方法3

一、第一轮复习

第一轮复习要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除学问结构中理解上的障碍。在这一基础上，对语文基础学问进行梳理和归纳，建立完整的学问体系。同时配以课堂针对性训练和单元训练，提升应用力量。

建立完整的语文学问系统，指的是整理、完善语文学问的各个系统。语文学问的大系统包括语音学问系统、文学学问系统、词及短语系统、单复句学问系统、修辞学问系统、标点学问系统、现代文体学问系统、古今文学常识系统、写作学问系统、文言学问系统等;语文学问的小学问系统即为每一个语文学问点的性质、分类、意义或用法。如“词”这个小系统，就包括词义、颜色轻重、范围、搭配、语体等。甚至还可分得更细，如词语的感情颜色。这一轮复习中，同学们需熟识大系统和小系统，并在复习详细学问点时，有意的将所复习的学问点和其所属的学问系统联系起来。这样做有益于开展全面的、深化的复习。

二、其次轮复习

其次轮复习要明确重点、难点。深刻理解每一个学问结构及其学问点中的重点，突破难点，把握学问结构内部之间的联系。同时进行解题训练，提升应战力量。高考语文复习，要防止两种偏向：一是舍命做题目，自以为做得越多越好;二是不仔细复习，自以为复习未必有用，希望“临场发挥”。这两种偏向都是侥幸心理的反映。正确的做法应当是有的放矢，仔细复习，突出重点，讲究实效。

近两年来，语言学问和文学常识题比例减小，测试的重点在阅读力量、语言表达和作文这三个方面。从考生个人语文学问把握和语言力量的实际状况上看，除作文外，失分较多的是现代文阅读和语言表达。这一轮复习中，大家肯定要留意对这几部分内容的复习。

现代文阅读着重考查筛选和提取信息的力量，理解和分析力量，鉴赏和评价力量。这三方面试题的'正确回答都以对文章的精确     理解为前提。过去的考生答不好题，主要不是文章读不懂，试题不会答，而在于没有处理好读文章与答题的关系。因此复习时要特殊留意找到依据不同类型文章的.要素读懂读通文章的基本规律，进而形成运用文中语言材料组织答案的力量。

阅读力量的培育应注意两个方面，一是信息筛选的力量，二是对阅读材料的理解和分析力量。考生平常所阅读材料的内容大多是新奇的，能否在短时间内了解和把握更多的信息与学习效率有很大关系，因此，快速有效地阅读是语文学习应当着重培育的力量;阅读的理解和分析力量在高考试卷中所占比例较大，也是高考考查的重点，在阅读复习中考生应当留意句与句、段与段之间的联系，了解文章的观点和文章的中心思想，做到从整体上把握文章。

语言表达题，近两年主要考查扩展语句、压缩语段和选用、仿用、换用等力量，语言材料多来自现实生活甚至中同学的作文。这类试题多呈综合性，很少孤立考查某一个力量点;多呈开放性，答题需要肯定程度的想象和联系力量。

作文复习主要不是听老师讲，而要靠自身写。在写中提升审题力量，提升运用来自生活中的材料表达真情实感的力量。同时要关注当前社会在政治、经济、科学、文化等方面发生的重大大事，积累写作材料。

在其次轮的复习中，也应加强对必考的古代诗文阅读的复习。本部分复习要坚持以下几条原则：

1、课本第一

(1)吃透弄熟。各项学问构成一个前后紧密联系的有机整体，要通过点线面结合，记忆、分析、比较等多管齐下的方式，吃透弄熟课本学问的网络结构和深层含义。

(2)抓好重点。考前要复习的内容面广量大，后期复习没有必要每点平均用力，同学要依据考纲的考查范围和要求以及自身的熟识程度对复习内容进行衡量，抓住每一个考查范围中的重点学问。

2、效率至上

(1)方案性强。考生对复习的内容要作全盘考虑和分解，针对各学问点制订短期方案。

(2)方法敏捷。如利用零碎时间复习文言虚词，因分散则简单把握。

(3)精选试题。概括说，就是“选、读、译”。“选”的关键是精。选好后不凭借任何帮助读物自身去读它，有读不懂的地方要擅长“推导”和“借助”，就是“词不离句，句不离篇，前后推敲，整体把握”。“译”的关键是精确     。总之，学习文言文，目的是能够读懂浅显的文言文，了解文章的背景、写作意图、的观点倾向以及布局谋篇的特点等。

三、第三轮复习

经过第一、二轮复习以后，大家就进入了冲刺复习阶段，在这一阶段，大家应当想到自身在通过前一段学习有了肯定基础，在这个基础上，由于时间有限，建议同学们实行这样的做法：

1、研读考纲。《考试大纲》是高考命题的依据，也是大家复习备考的依据。大家解读考试大纲时，除要关注考试范围、新增内容外，更应当关注题型示例及样卷。它们不但让我们对高考试卷的长度、题型的大致比例有所了解，更能告知我们本年高考题目的命题走向。

2、回归课本。高考题目年年都有变化，但考查同学“运用学过的学问敏捷地分析问题和解决问题”的思想始终都没有变化。学过的学问毕竟有哪些?这就需要大家把散落在课本中的学问整理清晰。

3、看纠错本。把纠错本中的错误按基础、文言、阅读、语言运用等分别归类，把错误集中的点作为训练重点，有目的的精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。

4、重温部分考点的重要内容。

5、预备作文。高考作文从某一方面讲也是在考做人，由于作文就是做人。作文需实现两个再现：一是再现行为过程，作文不仅要体现对生活、人生的感悟，更要把感悟的过程呈现出来，就是选取行为过程中典型的、美妙的、感人的、有意义的东西再现出来。二是再现思维过程，在行为过程的再现中，揭示出思维的活动过程，这样可以使文章充实、有见地，从而起到陶冶情操、感染人的作用。

作文占了语文试卷相当的比重，如何才能在作文时扬长避短，写出自身的特色?复习冲刺阶段，大家就要有意识地进行几个方面的训练：

(1)梳理思想和生活的积累，从内容、语言、体裁上查找自身的特色。话题作文是近几年高考中常用的一种作文形式，其的好处，就是给考生供应了扬长避短的空间。大家可以依据读过的书，看过的精彩文章，有过的独特经受，听过的心动的事，有过的好的构思等所熟识的内容写自身擅长的文体。在备考的最终阶段，大家要把这些材料集中起来，按道德、亲情、成长等分类，做好素材的储备。

(2)从不同的角度设计几个不同话题，做一些用相同材料写不同类型文章的训练，力求在任何文题下都能写出自身的闪光点。

(3)锤炼几篇胜利的范文。备考的最终阶段，能把一些近几年高考的满分作文从题材、内容、形式、语言等方面，认真推敲分析，做好迎考的预备。

(4)留意对审题力量的培育。在高考作文题目放开的时候，考生尤其要认真地审题，对题目内容了解得越透彻，写出的文章就越有重量。

6、做真题。最终阶段，大家应当选做一些近3年的高考真题，以便进一步明确高考题目的命题思路和方式，也可以检测一下自身对学问的把握程度和在审题、解题的力量方面是否还有欠缺，便利最终的复习巩固。

7、调整状态，进入考试时间。建议大家在复习时要看练结