中班科学活动（教案）-我有好办法

中班科学活动（教案）——我有好办法我有好方法

中班科学活动我有好方法教案主要包含了设计意图，活动目标，活动重难点，活动预备，活动过程，活动延长，活动反思等内容，探究发觉各种工具固定图书的方法，进行简洁统计，提高认知力量、观看力量、操作力量、记录力量，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，下面是我有好方法教案。

设计意图

《36岁儿童学习与进展指南》明确指出幼儿的科学学习是在探究详细事物和解决实际问题中，尝试发觉事物间的异同和联系的过程。

幼儿科学学习的核心是激发探究爱好，体验探究过程，进展初步的探究力量。

成人要擅长发觉和爱护幼儿的奇怪   心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观看、比较、操作、试验等方法，学习发觉问题、分析问题和解决问题；关心幼儿不断积累阅历，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和力量。

日常生活中，幼儿已接触许多工具对它们非常感爱好，但幼儿对工具的熟悉仅是一些感性阅历，对工具的详细用途、种类还不是很了解。

工具世界里隐含的各种各样的科学原理和丰富学问，是孩子们熟悉生活、动手操作、探究隐秘的重要教育资源。

本次活动主要让孩子通过操作、观看及其叙述等手段，了解日常生活中一些常用工具的名称、作用以及它给人们生活带来的便利，并亲自尝试使用它们，让孩子在自主活动中增加一些科学学问。

活动目标

1、探究发觉各种工具固定图书的方法。

2、进行简洁统计，提高认知力量、观看力量、操作力量、记录力量。

3、能乐观参加装订图书活动，体验观看和探究的乐趣。

4、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动重难点

1、知道一些常用小工具的名称以及用途。

2、学习探究常用小工具的一些使用方法。

活动预备

幼儿预备熟悉身边常用的工具。

老师预备朵拉手偶，图片、回形针、订书机、夹子、铅笔、毛线、眉毛夹、固体胶若干，统计表、四个画架和适合活动情境的音乐

活动过程

一、以故事情境导入活动

老师出示朵拉手偶说嘿，小伴侣们好，我是你们的伴侣朵拉，我家刚开了一家印刷厂，厂里印了好多画纸，我想把它们装订成图书，但我不知道该用什么工具装订，你们能帮我想到好方法吗？(请幼儿说出自己的方法)

二、探究发觉哪些小工具能够关心固定图书

1、操作前的猜想

老师我这里有许多工具图片(出示六张图片)，请你们把认为能装订图书的工具找出来。

2、幼儿操作

老师每个小伴侣都有这几样工具，我们一起来做一做，看看哪些工具能关心我们装订图书，请把每一样工具都试一试。

(老师除了鼓舞幼儿各种工具都试一试之外，尽量削减直接指导、语言提示，让幼儿在自己的探究中发觉，老师要赐予幼儿充分的操作时间。

)

3、沟通阅历

老师请做好的小伴侣拿着图书和笔，把你用了哪几种工具记录在统计表上。

(一张大的统计表)谁能拿着图书告知大家，你用到哪些小工具装订图书的？是怎么做的？哪些工具能够关心我们装订图书？

三、探究发觉固定图书本事最好的方法。

1、幼儿的争论

老师朵拉说，你们真有方法，能用这么多的方法装订图书。

但是我的图书应当装订得不简单散，你们觉得是哪一种方法呢？谁来说说？有不同的想法吗？

2、幼儿再次操作

老师请孩子们选一种你认为能装订得最牢固的方法来试一试。

(幼儿自由选择一种工具装订另外一套图书，装订好后按挨次摆放在画架上。

)

3、得出结论

幼儿一一演示。

演示完以后老师和幼儿一起得出结论订书机装订的图书又牢固、又坚固。

四、尝试最好的方法。

1、老师再次创设情境朵拉说，你们真棒!帮他找到了装订图书