珍爱生命实践报告

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队员们，将来属于我们，我们将来的生活将是多么美妙。但是，生活中还有很多需要我们留意的事情，我们需要增添自我爱护的力量。1年中，我国有1万多名中学校生因食物中毒、溺水、交通事故等导致非正常死亡。少先队员们，面对危急和困难，我们该怎么办？让我们行动起来，学习和把握自护自救的学问，团结起来，互帮互助，沉着地面对危急和挑战。让我们珍爱生命，学会生存！

一、活动目的：

1．让同学初步把握一些自救自护学问，学会爱护自己。

2．用舞蹈、学问竞答、快板表演等形式稳固并拓展同学对自救自护学问的理解和运用，培育同学各方面的力量。

二、活动预备

排练节目、每位队员学习自救自护的一些学问

三、活动过程

1．宣扬

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，生命之旅危机四伏，人际交往微妙莫测……烫伤如何处置？放学路上遇到坏人勒索如何应对？家里煤气泄漏怎么处理？……我们同学知道正确应对的很少。生命是珍贵的，每个人都只有一次，她不象财宝能失而复得，也不象离离原上草周而复始。谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。

我们只有学会求生的基本学问与技能，才能尽量避开悲剧的发生。正如原国家教委主任柳斌爷爷所说的那样：“有生命的存在而后有教育，学会生存实在是教育的第一要义”。

2．我们却常常听到一些无端横祸向我们学校生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请看小品《踢球》——〔人物：A、B。时间：放学路上。预备：足球、书包、划分路界线。B走在前面，A走在后面〕

A：哇，好美丽的球，啥时候买的？

B：前天，是爸爸给我的生日礼物。

A：借给我跟踢吧，只要非常钟。

B：如今？

A：对呀，怎么样，舍不得你的心肝珍宝……

B：这可是在大路边，不行呀。

A：没关系，我只在这路边踢，不往路中间踢。

B：好吧！〔A、B踢球两个来回〕

A：看球！〔球被踢到大路中间〕

B：怎么办我的球——

A：没关系，我去捡。

B：算了吧，那么多车，来来往往，我怕……

A：怕什么，你等着〔翻越栏杆，向大路冲去，恰好一辆车路过……〕

这多危急啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身圆满，真惋惜！

交通平安，我们可得随时留意。

３.下面，请观赏舞蹈《我们去郊游》。

4.效游途中，假如消失了意外，我们该怎么办呢？请看小品《受伤之后》

大家商量。

5．我想，假如我以后外出遇到这种事，我肯定会处理好。那在学校里，我们应当怎样留意平安呢

下面我们来进行选择题竞赛，答对了的一组可竖一面小旗。

1)．下课了，不能干什么①打球②追逐打闹③跳绳

2)．哪些东西不准带进校门①皮球②三角尺③利器、易燃物品

3)．哪种行为不对①跳高、跳远②攀越围墙、滑楼梯③翻单杠、荡秋千

4)．上下楼梯怎样行①靠右行②靠左行③左右行都可以

当我们离开学校，单独在家的时候，平安学问也不能少，请看《家庭AB剧》——

C1：〔唱〕好大一个家，我单独一个人，爸爸妈妈都上班，我可自由啦！〔兴奋地跳〕我打开电视机，唉，都不好看——〔这时，传来敲门声〕谁呀

D：我，你李叔叔。

C1：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀！

D：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来拿东西的。

C1：〔开门，让D进来〕

D：〔左看右看〕小伴侣，你一个人在家呀

C1：〔倒茶〕叔叔请喝茶，我爸爸让你来拿什么东西

D：〔嘿嘿一笑〕来????拿——钱。

C1：〔大吃一惊〕

D：〔拿出小刀，恐吓道〕不准喊叫，不然的话，我要你的小命，动作快点。C1：〔乖乖地到抽屉去拿钱给D〕

单独在家时，生人敲门别理他，是熟人敲门还要多答答话，刚刚A剧中的小伴侣就吃了这个亏。下面，我们来看看B剧中另外一个同学是怎样做的。

C2：〔唱〕多么欢乐的星期天，我单独一个人在家，全部作业已做完，这可真快乐呀。〔打开电视机〕唉，都不好看——〔这时，传来敲门声〕谁呀

D：我，你李叔叔。

C2：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀

D：噢，我是新来的'，时间不长，是你爸爸让我来东西的。

C2：〔动脑筋想〕既然是我爸爸让你来的，那你说我爸爸是什么样儿。

D：嗯，嘴巴大大的，眼睛圆圆的，鼻子高高的，这样。

C2：有络腮胡子吗

D：没有。

C2：戴眼镜了吗

D：戴了。

C2：哦，你是来拿公文包的吧

D：是的。

C2：那你等着，我去拿。

D：哎，你开门呀！

C2：〔走到一边〕哼，确定是个冒牌的，我爸爸从不戴眼镜，而且，今日早晨我明明观察他拿着公文包上门的，让他等着吧，他要是再叫呀，我就拨110。

冒牌叔叔被抓起来了，真是件大喜事，我们一起来唱首歌跳只舞.

6.下面我们进行其次轮学问问答，答对的小组再竖一面小旗。

〔1〕假如因不慎，你身上被火燃着，你是顺风跑，还是逆风跑？

〔2〕假如你在炒菜时，油锅突然起火，在你面前放有三种东西：锅盖、灭火器和水，你采纳哪种方法处理？

〔3〕刚吃过晚饭，亮亮就吵着要爸爸带他去游泳，这样对吗？为什么？

〔４〕假如有人不当心遇到一根带电的电线触电了，我们该怎么办？

〔５〕路口的交通指挥信号有哪些？

7.听了同学们踊跃的回答，我信任同学们都知道在日常生活中该如何爱护自己了。请看小品《我们学会了爱护自己》

片断１：酷热的夏天，放学回家的路上，一位同学发生中暑。

抢救方法：马上将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，关心散热。可用凉爽油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。

片断２：回到家中，亮亮发觉奶奶因煤气中毒而躺在地上，他急忙用学校学到的急救方法对奶奶进行急救。

抢救方法：将病人马上移到空气流通的地方，同时打开门窗，解开衣服的扣子，再给病人喝点醋，最终拨打急救电话“120”。

刚刚我看了各小组直立起来的小旗，不分上下，我们再进行一轮推断题问答，答对的小组可以加一面小旗。

１〕在任何状况下都要保持疏散道畅通〔对〕

２〕携带易燃物品乘公共汽车〔错〕

３〕消防栓竖在路边碍脚，埋在地下行吗〔不行〕

４〕我们学校生能去救火吗〔不能〕

５〕如今是平安学问问答题，必答题。

６〕火灾袭来时，应当怎样做〔快速疏散、逃命〕

７〕乘坐汽车时，手和头能往外伸吗〔不能〕

８〕外出野炊，怎样做才能离开〔扑灭明火〕

９〕发觉有人煤气中毒，我们应当怎样做〔关阀、开窗、将病人移到室外〕１０〕小孩外出游泳时，要不要大人带〔要〕

１１〕万一身上着火了，该怎么办〔就地打滚或用厚重衣物掩盖，压灭火苗〕

１２〕跳高跳远时，在什么地方跳平安〔沙坑里〕

１３〕假如发了洪水，该往什么地方逃〔高处〕

如今我们来再看看各组得旗状况。

XX组得旗最多，得第一名????〔颁奖〕

8.平安学问时时记，留意平安到处提，愿同学们乘上平安之舟，扬起生命之帆。快板表演：

学校生，上学校，走路要走人行道，过公路别乱跑，十字路口看信号。

上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。

家用电器和煤气，使用时要留意，阅读说明再开启。

发生火灾不要慌，快叫大人来帮助。

放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。

遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。

一人在家关好门，与人说话要谨慎。

发觉坏人来撬门，赶快拨打110。

狗咬猫抓毒蛇咬，

齐：快快快，送医院，医生处理才平安。

时代呼唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。同学们让我们牢记自救自护的学问，珍爱生命，学会生存！全体队员在“珍爱生命、学会生存”的建议书上集体签名。

珍爱生命实践报告2

一、指导思想

为进一步落实我校《关于开展“珍爱生命感恩生活”主题教育活动的通知》，培育同学乐观向上、主动进取、珍爱生命、感恩父母、感恩社会的心理品质，促进同学健全人格的形成，结合我校实际状况，开展了教育系列活动，使同学在活动中有所熟悉，有所感悟，有所启迪。

二、活动主题：珍爱生命感恩生活

三、详细活动过程

宣扬动员阶段：

为了让同学们提高对这次主题教育活动月的熟悉，学校定了具体的活动方案，并主动支配布署。充分利用校内广播、黑板报、主题班会等形式宣扬“珍爱生命，感恩生活”的主题教育思想，创设校内感恩气氛，提高同学珍爱生命的意识。

全面实施阶段：

1、将生命健康教育渗透到学科教学中。各门学科是生命教育的显性课程，在这些学科中增添生命教育意识，充分挖掘了生命教育资源，适时、适量、适度地对同学进行生动活泼的生命教育。

2、将生命、感恩教育活动与同学的日常行为习惯养成教育结合起来。同学行为习惯养成教育本身就包含有生命、感恩教育内容，通过有关方面的习惯养成教育，培育同学的自理力量，催促同学学会关怀自我、关怀他人、关怀自然、关怀社会。

3、主动开展同学青春期生理、心理健康教育。

4、举办了专题教育活动。聘请了司法、交通、公安、优秀毕业生等有关人员为同学举办专题讲座，加强同学生命教育，激发同学对生命的喜爱，教给同学平安学问、自我防范、自我爱护的常识，提高同学生命健康意识，依法爱护自己，敬重他人的生命健康权。

5、开展了主题班会、团队教育、社会实践等活动。有打算地开展以

“珍爱生命，感恩生活”为主题的各种实践活动，加强对广阔同学的生命教育，使同学了解自己的成长历程，激发同学对生命成长的骄傲感，培育主动的生命价值观。

6、组织了“珍爱生命，感恩生活”征文活动。

以班级为主体，召开了《珍爱生命，感恩生活》的主题班会，并推举优秀的主