2023年家长育儿心得演讲稿

2023年家长育儿心得演讲稿家长育儿心得演讲稿1

寒假一起先，老师就让家长都写一篇育儿心得，就像孩子对待寒假作业一样，我也把这件事给忘了，在老师的提示下，这两天回顾思索一下，写了一下文字，也作为自己在这一学年的总结。

欣怡上完小学一个学期，老师让家长总结一下育儿心得，我读着自己的日志，回忆着一些关键的时间，不禁想起了小时候的故事：小马过河，这一个学期也不像有些人说的是最辛苦的，也不像有些人说的很轻松。在这半年里，我们和欣怡摸着石头过河，始终在找寻适合孩子的的学习和生活的方式。

一、千万别把学习当成任务

我们很幸运，我们也很无奈，因为进入了一个信息爆炸的时代，这是人类前所未有的年头，一不当心我们就会在这个信息海洋中迷失自己，甚至让孩子也失去方向。我们常常会听到许多孩子说：我也不知道我以后要干吗!家长也会说：我也不知道该怎么办!这样的迷惑越来越低龄化，因为这个浮躁的年头让我们家长在所谓的素养教化和学问教化中摇摆，“学习论”和“学习无用论”常常会影响着我们的推断。

在我看来现在的“学习”更多的是一种形式和实力，而不是内容，尤其是在小学阶段，学习论和无用论都是片面的，我对小学的看法是：学习是一种生活，一种成长，一种让他们相识世界的过程，而不是任务!

由于我们家亲戚基本上都在国外，因此我受到国外的.教化理念的影响比较大，那就是“从小不玩好，长高校不好”，在他们眼中，中国的孩子真的很会学习，但是他们真的不会生活!当然我不能完全照搬这个观点，终归这是在中国，谁也说不好将来会如何，所以作为家长不行能在教化方面做任何的赌注，而是须要多方面的汲取好的教化理念和方法，并且要针对家庭的环境和孩子的详细状况实施。因此我在这半年里大约1-2个月会总结一下孩子的学习生活状况，现在回头看看写的总结日志，我发觉出现最多的几个概念：“学习为先，因材施教，为己读书;顺其自然，渐渐学习，学以致用;换位思索，信任理解，同等沟通”。

二、学习为先，因材施教，为己读书

我们有时候同样迷茫，迷茫的时候出路就是多学习，多借鉴，现在到新华书店会发觉有太多的关于素养教化和家庭教化的书，都是许多作者自己的亲身经验，比如《好妈妈赛过好老师》我反复的看其中的一些好的方法，比如针对小学时期的“做作业陪还是不陪”的问题，为什么“不考100分”，什么是“不管是的管”等。还有《1-2年级，塑造孩子一生的关键》一书，这两本书我是在孩子上一年级之前就很仔细地阅读过，而且在第一学期真的很派上用场。在这个寒假我还买了《乐在小学》、《陪女儿说说话》、《怎么教孩子才肯主动学》，正打算看，这些书中的学习我想并不仅局限在学习学问上，而更多的是如何培育学习的实力。

除了书本，我关注相关的微博和博客，也常常和其他家进步行沟通，因为书本上的终归和我们所处的环境差异很大，而身边的家长，甚至是我学校的高校生，了解他们的成长过程，更重要的是针对孩子的特点，我的女儿是一个在外不太爱表现自己，而内心是比较有自己想法的孩子，我在许多时候都是要征求她的看法，让她自己做确定，“但是必需要对自己所做的确定负责”--这是我和她爸爸说的最多的话。

读懂孩子是家长最须要学习的，让孩子为自己负责是我们最须要培育孩子的一项实力。因此我也读一些心理学方面的书，分析孩子的内心活动，实行主动的对策。比如有一次孩子因为数学口算未能得到星星而埋怨我没有给她检查，特别生气发脾气还哭了，我一起先也有点不知所措，是否应当立刻承认自己的失误以导致孩子心理受到损害，后来我还是让速度慢下来，先分析一下孩子的状况再进行沟通。从这个事情上可以看出孩子其实还是很好强，虽然她平常在外面表现并不突出，但是在她的内心深处还是很希望得到别人的赞许和认可，并不是无所谓的，而有时候不爱表现是不自信在作怪。

于是我和孩子坐下来细致分析了这件事情的来龙去脉，哪些地方应当是由谁来负责，而不都是归咎于一个人，而我也对孩子的上进心作了很好的表扬，同时也指出她对妈妈大吼大叫的不礼貌行为。许多时候家长最重要的就是要有学会分析和有耐性，最终达到的目的就是告知孩子读书为了自己，任何状况应当先想想自己是否做好了，再去考虑是否须要家长的帮助!

三、顺其自然，渐渐学习，学以致用我始终认为每一个孩子都是酷爱学习的，因为人类的发展就是学习的过程，所以我觉得我们不能把学习只是看成是学校的学问学习，而更多的是学习如何做人，学习培育自己的爱好，最终学习找到自己在社会上的位置，为自己和家人，进而为社会做贡献。

家长育儿心得演讲稿2

转瞬儿子要上大班了，陪着儿子一起走过了五年多的酸甜苦辣成长路，看着健康欢乐的笑脸，育儿路上的艰辛都变成收获，变成为人父母的欢乐。

再学习与儿子一起成长

儿子一诞生就爱捣腾，搞得初为人母的妈妈不知所措。只好从书籍网络中学会如何照看孩子，如何对孩子进行庭教化.就是从这个过程中一边学一边带孩子。我觉得什么样的家庭教化就会出什么样的孩子，父母是孩子的启蒙老师，父母的一举一动就是孩子学习的榜样，要带好孩子,就先要父母知道如何去言行身教,儿子三岁起先也有许多不良的行为,我是众多的家教书中找寻教化的方法带他一路走过来的,书中的方法千千万万,只有找到适合自己的方法就是最好的方法.没有不好的孩子,只有不幸的孩子,因为他们的`父母不自觉的运用了不正确的家庭教化方法。为了孩子的成长,我们也应当跟着孩子一起成长。

爸爸妈妈的爱与儿子一起成长

我是多花比较多的时间陪伴儿子,让他每天都生活在爸爸妈妈的关爱之下。常常与儿子拥抱,相互说声我爱你,儿子是一脸的满意。让他实实在在的感受到来自爸爸妈妈的爱,欢乐就会充溢他的每一天。特殊是遇到他做错了事情,而且肯定要教训他的时候,爱就会变得特别有用。此时我会把他带到一个房间里,然后起先严厉的教训,跟他讲道理，让他明白错误之处。当然他也会很生气,抗拒,不过没关系,等心情缓和一点再给孩子一个拥抱对他说:妈妈不喜爱你刚才的行为,但是我知道你是好孩子下次确定不会再这么做,妈妈是最喜爱你的。让他明白了妈妈是爱他的，只是不喜爱他刚才所做的事情。儿子立刻就会变快乐了，然后我们就会开快乐心做其他事情了。所以我觉得爱的力气在我的家庭教化是特别有用。

一套系统的读物与儿子一起成长

儿子三岁的时候起先我为他订阅了一份儿童读物。读物里有读本、嬉戏书、玩具等,儿子每个月都盼着收到呢。因为里面的内容接触面比较广,故事、识字、数学、英语、拼音、生活常识、嬉戏、玩具、育儿学问等内容都有,比较系统,他也能从中学到许多学问,还常常用读本里面的内容考我们呢。同时这套读物能为他以后上学打下比较好的基础。有一套分不同年龄段的读物始终陪着他长大,有一群读物里的小人物陪他一起成长,让他每天都开快乐心，少点独生子女的孤独。

家长育儿心得演讲稿3

我家宝宝今年5岁了，读中班，这几年信任每位家长多少都会有自己的一些育儿方面的心得，以下我的是一些育儿心得，归纳为五点：

一、了解宝宝的特性，培育开朗大方的性格

每个宝宝的特性都不一样，只有了解宝宝的特性才能发扬优点克服弱点。让她爱集体，爱挚友、爱家人，懂感恩。在家的时候，我还是给宝宝相对大的自由空间的，墙上画的、贴的我从不指责。可能许多家长会觉的好好的墙壁被画的一塌糊涂，一塌糊涂，但这只是在大人的眼中是这样，可是我认为在孩子们的相识里那些有他们的思想在里面，他们会说出那个是什么，这个是什么，我觉的这个就够了，墙壁可以再粉刷，但孩子们的童真只有一次。但这并不是意味孩子们做什么都不制止，他们还很小，许多事情都不知道对和错，我们做为家长就得引导他们哪些可以做，哪些不能做，我们可以以嬉戏、故事的方式去引导他们，让他们自己做出选择哪些是对的，哪些是错的，而不是发号时令的吩咐他们去做。

二、以身作则，培育宝宝良好的生活习惯和健康的思想

宝宝的行为许多是从父母这边学到的，所以我们很看中这块，尤其注意自己的言行举止。宝宝很小的时候，我们就让她把垃圾要扔到垃圾筒里。现在长大了，更是自己的事情要自己完成，假如须要我们帮助也要主动来寻求帮助而不是坐在那里哭闹，哭

闹在我们家是行不通的，久而久之宝宝遇到不称心的事她也就不会乱发脾气，无理取闹了，她自己会想方法解决或者叫我们帮忙，当然我们也很乐意帮助她。从小我们也让她懂得什么叫共享，许多家长对会把最好吃的，最好玩的留给宝宝，他们的动身点是爱宝宝，希望宝宝过的快乐，欢乐，但是这样做恰恰造就了孩子以自我为中心的性格。在我们家我们从来不把好东西特意留给孩子吃，我们要让她知道不是全部的好事都是她的，若大人们留给她，要让她懂的感恩，爸爸妈妈没有义务把好东西留给她。对于宝宝的提问，我们要仔细的回答，不能敷衍了事。宝宝都是天真又新奇的，她总是会不断的提出各种奇异的问题，我们肯定要仔细的回答，不能蒙骗宝宝。一旦宝宝建立了错误的观念，就要费很大的力气才能订正过来。所以对宝宝的问题肯定不能随口应付，不管是多小的宝宝，只要我们耐性的跟她讲道理，多少他们都会理解一些的。

三、灌输正确的道德观念，诚恳做人敢于担当，坚持软性硬性教化

宝宝撒谎家长不容忽视，最初宝宝在一些小事上偶然说谎时，切记不能一笑了之，否则在实际行动中就激励了这种行为。通过身边的事和故事来跟她们阐明撒谎的危害。在生活和学习方面，我们就得软硬并施：软我们要跟她从挚友做起，要做她的好挚友，将自己变成大小孩，让她喜爱你，信任你而不是怕你。我们休息时会和宝宝一起闲聊、一起做嬉戏、一起看动画片、一起去野外玩，对待事物也要让她发表她自己的观点，也要敬重她的

想法。硬就是基本的生活习惯肯定要有规律，做为大人讲话肯定要说话算话，答应孩子的也肯定要尽量遵守。现在的孩子都是从小爷爷奶奶惯着，吃饭喂着，哪怕到现在读幼儿园了每天还要大人喂着才肯吃，而且一吃就是一两个小时。之前看过一个文章介绍国外一位妈妈对待她自己孩子的事，孩子贪玩不吃饭，过了饭点妈妈就把饭菜全部收掉，等孩子肚子饿了想吃的时候妈妈跟他讲过了饭点了，最终那孩子就是饿着肚子过了一晚上，等其次天吃饭，不须要妈妈叫她吃饭，她自己会跑到位子上坐好了，我试用过，这个方法很管用。这个方法我自己认为还能让宝宝懂的什么叫机会，让她知道机会过了就没有了。

四、抽空多陪陪孩子，感受宝宝的内心世界，营造和谐的家庭环境

宝宝的心灵是敏感的，我们要尽量抽出时间多陪宝宝，要做到每天要和宝宝沟通，讲会故事书，做些她兴奋的事，才能让宝宝们感受到无比的满意，在爱中健康成长。

我们大多数父母都会在家爱摆为人父母的架子，对宝宝呼来喝去，常用吩咐的语气跟他们讲：“不许看电视！”“今日不许出去玩！”这样会让宝宝产生抵触心情，从而不能对你坦诚相待。随着宝宝越长越大，我们更不能打骂宝宝，而应当用平和的.语气和敬重的看法。这一点我做的也不到位，有时候宝宝屡教不听时我就会骂她，这样的干脆后果就是她对你有所胆怯 ，对你有所隐瞒了。所以这一点做为家长的我们也应当要留意，我们与其用吩咐的方式对他们指手画脚倒不如蹲下来和他们好好说话，这样他们

就更简单接受。幼儿园家长育儿心得演讲稿

五、不要施加过高的压力，适度发挥宝宝的禀赋

宝宝的发展要遵循天性，不能随意抹杀宝宝的创建欲望和玩乐心态，要赐予宝宝自由的空间，让宝宝自由的发展。而有些父母为了使自己的宝宝比别人家的宝宝成长快速一些，无视宝宝的爱好，强制让他们上一些培训班，特长班，这样使的宝宝有了一种逼迫感，挫伤了宝宝的主动性，其实这是得不尝失的，肯定要依据自己宝宝的爱好给他们相对自由的空间。幼儿园阶段我们并不要求宝宝会相识多少字，能背多少古诗，会多少英文单词，加减能算到哪里，我们的任务就是要让宝宝们在幼儿园时期过的快乐，欢乐，养成一个好的学习习惯，这个就要求家庭教化和幼儿园教化相结合。

随着孩子的不断成长，父母和学校在教化方面遇到的问题和心得也会越来越多。以上是我初为父母的一点点个人心得，信任许多父母还有很多育儿方面的心得，期盼下次的沟通。

家长育儿心得演讲稿4

幼儿园家长培训讲稿——勿让家庭教化拖了幼儿教化的“后腿”

内容：

敬重的园长、各位老师以及各位家长：

大家早上好！首先，特别感谢下五屯中心幼儿园为我供应这样的机会，可以跟有育儿阅历的各位进行沟通。其次，刚接到邀请时，我的内心是忐忑的，说到培育孩子，估计在坐的都比我一个没有孩子的阅历要多得多，所以今日我也是来学习的。但是，在座的各位，我猜想你们跟孩子一起的几年中，大部分家长都仅仅是靠着“阅历”在培育孩子，仅有少一部分家长可能在培育孩子的过程中是依据肯定的科学理论的。所以，在今日短暂的时间里，我希望我的一点愚见可以给大家带来一点启发。最终，我想给大家沟通的主题是：勿让家庭教化拖了幼儿教化的“后腿”。许多家长听到这论断后或许会较为惊讶，家庭教化怎么可能拖了幼儿教化的后腿？拖后腿的只能是幼儿园、学校吧？

各位家长，当你们把孩子送到幼儿园，你们最希望孩子的哪些方面取得进步？是识字？是写字？是会一口流利的英语？是会做数学题？还是其他？从科学的角度动身，对于学前阶段的孩子，并不提倡交给他们一些系统、高深的学问，交给他们的只是一些通识性的学问，更重要的是一些良好行为习惯的养成。幼儿园是根据这样的教化理念在做，但许多家长挚友的理念还没有更新，所以当孩子回家后又复原了以往的常态。学前阶段的孩子仿照力特殊强，在幼儿园，老师的一言一行都比较谨慎。但是，当孩子回来家庭，家长的许多不良习惯就会给孩子带来负面的影响，所以，有时家庭教化会在无形之中拖了幼儿教化的后腿。说到培育孩子良好的行为习惯，今日我主要跟大家一起探讨三个方面的内容。作为家长、作为成人，怎样培育孩子的生活习惯、礼貌行为和交往行为这三个方面。

家长如何培育孩子良好的生活习惯？

第一，立规则。

家长要依据孩子的年龄特点，适时为孩子立规则。中心电视台的一个栏目曾报道，有一个5岁儿童生活很有条理，自觉的玩具柜，小书架，抽屉都是自己主动整理，小小的年纪已初步养成了爱整齐，爱劳动和有条理的好习惯，令人赞扬。从报道中得知，自孩子2岁起先，他的母亲就给他立下规则，要求他玩完玩具必需收回原处，若不收就将玩具没收。正是由于这位母亲留意立规则并严格要求，孩子才渐渐养成了自己的东西自己整理和爱整齐，有条理的好习惯。

其次，方法得当。

家长要依据孩子的年龄采纳相应的方法培育良好习惯。比如，培育两三岁的孩子玩完玩具收回原处的习惯。在起先训练时，家长可以用嬉戏的口吻对孩子说：“玩具要回家了，你帮它找找家在哪儿，把它送回家去吧！”这就比干巴巴的向孩子提要求效果好得多。当孩子把玩具收放好以后，家长要刚好赐予确定和表扬。孩子受到了赞扬，下次肯定会重复这种良好的行为。

第三，坚持不懈，严格要求。

培育孩子良好习惯不能想起来就要求一下，想不起来就听之任之。父母要有坚毅的教化意志，立下规则之后就应要求孩子坚守。经过日复一日的训练，孩子定能养成好习惯。当然，对父母来说最难做到的是严格要求，这主要是由于他们对孩子简单发生情感失控。不少家长也知道应当如何要求孩子，但做起来往往以

情感代替理智。这在婴幼儿家庭教化中是常见的事。例如，说好了不能随意买零食，但只要孩子一哭一闹，爸爸妈妈就心软，先是迁就退让，继而发展到有求必应，久而久之，孩子便养成吃零食的怀习惯。当然，也有不少父母在培育孩子良好习惯方面取得了成效，这是在很大程度上是由于他们能理智的爱孩子，把爱与严结合起来，始终如一，坚持不懈，耐性训练的结果。

第四，施教者要求一样。

培育幼儿良好习惯特殊须要施教者要求一样。首先是家庭内部（父母，祖辈及其他人）对孩子的要求要一样。例如，培育孩子不随意吃零食的习惯。假如母亲严格要求，而奶奶却放纵，只要孩子要就予以满意，那是不行能培育起好习惯的。其次是家庭与幼儿园的教化要一样。现在不少孩子在幼儿园里自己吃饭，自己穿衣，而在家里却做不到。假如孩子在园与在家受到的要求不一样，他们接收到的信息就是冲突的，因而不会表现出一样的行为，良好的习惯也就不行能形成。

最终，要强调的是家长的榜样作用。

要求孩子有良好的习惯，家长要以身示范。因为幼儿很喜爱仿照，他们首先会仿照父母亲。要求孩子讲文明懂礼貌，爸爸妈妈就不能说脏话；要让孩子讲卫生，家长就要常常洗手，刷牙，洗澡；要求孩子爱学习，家长就要常常读书看报，必要时，还可以带着孩子一起学习读书或者做一些对孩子良好阅读习惯形成有帮助的活动，以此加深孩子的印象。相反，那些只言传不身教的父母，是很难看到教化效果的。

在培育习惯的过程中，要特殊留意敬重孩子的权利和参加。每一个幼儿园家长育儿心得演讲稿幼儿园家长感言怎么写_转瞬,孩子入园学习已经快一个学期了,在这一段时间里,已经能很好的适应了幼儿园的生活,各方面都有了很大的变更。

好习惯都应当让孩子们觉得：这是我盼望的，是我须要的，我特殊希望有这个好习惯，这对我的帮助很大，对我的发展很有用，好习惯多了，我才能做的更好，我才可以多交挚友。这是一种主动的培育看法，让孩子自己确定须要什么，看清什么是有意的，便能最大程度地调动他们地主动性，取得良好的教化效果。

家长如何培育孩子的礼貌行为？

一、案例

案例一：在幼儿园，班上的老师教化小挚友与他人交往要有礼貌，如受他人帮助要说“感谢”，称呼长辈要用“您”，等等。回到家中，果果小挚友把老师的礼貌教化付诸实践。晚饭时爸爸给果果夹了块肉，果果有礼貌地对爸爸说：“感谢您。”而爸爸却说：“我们是一家人，不要这么客气。”

案例二：幼儿园放学时，妈妈带着一盒牛奶来接佳佳。佳佳喝完牛奶后把牛奶盒放在妈妈手上，妈妈顺手扔在路上。这时佳佳说：“妈妈，随地乱扔垃圾是一种不礼貌的行为。”妈妈愣了愣，立刻说：“妈妈手上的东西太多，只能先扔掉空奶盒，再说扔一次也没关系。”

二、分析

家庭是幼儿生活的主要场所，家长是幼儿的第一位老师，家长的教化方式、方法、行为和看法都会影响幼儿礼貌行为的形成。通过以上两个案例，我们可以发觉家长在对幼儿进行礼貌教化时所存在的不足。

（一）家庭教化与幼儿园教化相脱节礼貌教化是一项系统、长期的工作，幼儿的发展受到幼儿园、家庭等各方面因素的影响。幼儿园的教化具有较强的安排性和目的性；同时对于学前阶段的幼儿而言，家庭对他们的影响作用更大。因此，幼儿园教化要想取得预期的效果，家庭的主动参加、协作必不行少。案例一中的果果小挚友在幼儿园里学习礼貌用语和礼貌行为，并用于家庭的生活中。但是果果爸爸却没有与幼儿园教化同步，导致果果无法把在幼儿园所学运用至家庭生活

中。究其缘由，是家长没有意识到家园协作对幼儿发展的重要性，没有刚好与老师沟通，忽视了幼儿园礼貌教化在家庭的延长。

（二）家长没有成为幼儿学习的榜样

仿照是学前期幼儿的一种重要学习方式，他们喜爱仔细地仿照和学习成人的各种行为表现。家长是儿成长过程中的重要榜样，他们的一言一行干脆影响幼儿的言行举止。案例二中妈妈的行为受到女儿的质疑后，仍没有刚好改正，其言行对女儿起到消极的示范作用，影响女儿礼貌行为的学习。究其缘由，是家长没有意识到家庭在幼儿礼貌教化中所起到的作用，没有相识到幼儿仿照学习的特点。

三、家庭礼貌教化的内容

（一）丰富幼儿的礼貌学问。丰富幼儿的礼貌学问是家庭礼貌教化的基本内容，包括让幼儿知道有一些常规的礼貌用语及在不同的场合出现不同的礼貌行为，如知道做错事情用“对不起”、接受别人帮助时要用“感谢”、他人跟自己说“感谢”时要用“不客气”等。

（二）培育幼儿的礼貌行为。培育幼儿的礼貌行为是家庭礼貌教化的重要内容，包括有礼貌的讲话和有礼貌的行为。例如，能恰当运用“对不起”“没关系”“感谢”“不用谢”礼貌用语；做客时不乱翻动他人的物品，不随意要东西吃和拿他人的物品；别人休息时不大声说话，轻声走路；礼貌待客，能热忱地款待客人，能正确地称呼客人，情愿与小客人共享自己的玩具等。

四、家庭礼貌教化的策略

（一）由浅入深，按部就班

由于学前期幼儿的思维具有直观形象性，家长在对幼儿进行礼貌教化时，首先，要按部就班地对幼儿施加影响，由浅入深，由详细到抽象，从易到难，逐步提高对孩子的要求，最终达到发展的目标。在运用按部就班策略时，家长首先要向幼儿提出详细、明确、简洁的要求，不能抽象、笼统，这样才能便于幼儿的理解和执行。例如，家长在对幼儿进行礼貌教化时，总喜爱说“见到熟人要主动打招呼”“要做一个有礼貌的小挚友”等，却不详细地告知幼儿怎样跟熟人打招呼，怎样去做一个有礼貌的小挚友。假如家长教化孩子在早上见到熟人主动说“早上好”。

（二）在日常生活中对幼儿进行礼貌教化

幼儿的礼貌行为培育是一个长期的过程，家长应当重视在日常生活中对幼儿进行礼貌教化。在日常生活中对幼儿进行礼貌教化，首先，家长要为幼儿创建融洽的家庭氛围，家庭成员之间要构建和谐的人际关系，礼貌交往，使幼儿受到潜移默化的影响，以培育幼儿的礼貌行为。例如，当家长不当心撞到幼儿时，应当蹲下来真诚地向幼儿说声“对不起”；当恳求帮助时，跟幼儿说“请来帮助我好吗？”与长辈交往时，要运用“您”称呼对方。其次，家长可以利用日常生活中的事务对幼儿进行礼貌教化。例如，家长可以利用带幼儿去挚友家做客或有挚友来家做客的机会，教化孩子如何做一位懂礼貌的小客人或小主子。

（三）榜样示范

1.家长以身作则，成为幼儿学习的榜样。家长是幼儿的第一任老师，是幼儿礼貌学习最重要的榜样。孩子呱呱落地以后，最早接触的对象就是父母，父母的一言一行都会有意或无意地影响着他们。因此，家长应当发挥自身榜样的示范作用，严格要求自己，希望孩子做一个有礼貌的人，自己首先就应当做到。如前所述案例二中的妈妈，假如能听取佳佳小挚友的看法刚好调整自己的行为，把垃圾扔进垃圾箱里，就会对孩子起到主动的示范作用。

2.借助文学作品榜样。文学作品是幼儿礼貌学习不行忽视的榜样。很多优秀的文学作品里蕴含着重要的教化价值，家长在对幼儿进行礼貌教化时，可以选择一些优秀的文学作品为载体，实时开发，感化幼儿的思想，引导幼儿的行为。为了充分发挥文学作品的教化价值，家长可以先让幼儿理解作品内容为起点，让幼儿思考“自己应当怎样做”，使幼儿通过文学作品所获得的认知运用到现实生活中。

（四）教化的一样性

1.家庭成员对幼儿进行礼貌教化要一样。在家庭礼貌教化中，家庭应当相互协调，使教化内容、手段和方法左右贯穿，保证家庭对幼儿进行礼貌教化的主动效果最大化。首先，家长之间应当相互沟通，刚好沟通信息，一起商讨幼儿礼貌教化的问题。比如在培育幼儿礼貌行为时，家长应当沟通教化的理念、教化的方式方法及幼儿的表现，全面、精确地了解幼儿礼貌学习的状况，为教化的一样性供应条件。其次，家长之间应当相互协作。家长要同心同德，亲密合作，彼此信任，统一思想，统一教化行为，形成教化合力，促进幼儿更好发展。比如培育幼儿主动问候他人的习惯，父亲带着幼儿见到熟人时要求幼儿主动问候，母亲带着幼儿见到熟人时也应当要求幼儿如此，这样就强化了父亲的行为，有助于培育幼儿主动问候他人的习惯。反之，父母假如“各自为政”，要求不统一，就会导致幼儿无所适从，抵消了对幼儿的教化。

2.家长对幼儿进行礼貌教化前后要一样。幼儿礼貌看法、礼貌行为的培育是一个长期、反复、逐步积累的过程，这就确定家长对幼儿进行的礼貌教化不是一蹴而就的，应当是一项须要长期坚持、不断反复的工作。因此，对幼儿进行礼貌教化不能停留在某一次或某一段时间，应当连绵不断地施加影响，而且这些影响要前后一样。比如培育幼儿运用礼貌用语的习惯，家长今日要求幼儿见到长辈要用“您”，不当心遇到别人要说“对不起”，而明天却不对孩子提出相应的要求甚至提出相反的要求，如此，幼儿的认知前后冲突，不利于礼貌习惯的养成。

家长如何培育幼儿的交往行为？

案例一:一群小挚友在一起玩一件新颖 的玩具，其中年龄大小不一。一名年纪小一些的孩子参加到其中，在轮番玩的时候忍不住玩过一次之后，不把玩具交出去，还要趁机再玩一次。这时他的挚友们一拥而上，有的抓住玩具，有的抱住他，大家纷纷告知他“不能这样，我们须要轮番，否则对大家不公允，请你下来，呆一会儿就又轮到你了。”在挚友的'恳求、说理和蜂拥之下，那个“犯规”的小挚友乖乖地松了手，排到队伍最终边。这些孩子的妈妈们，远远地坐在公园安置的木头桌子和长凳上，边喝咖啡边闲聊，并不关注孩子们之间发生了什么。

案例二：在游乐场内，A、B幼儿正在搭积木。C幼儿也想参加其中。自己与其他两名幼儿商议，A、B幼儿一样表示，不同意C幼儿参加，三名幼儿接着相互谈论着。C妈妈见状，快步来到嬉戏区，大声喝道：“你们两个小挚友怎么一点都不懂事，也不让让小弟弟，你们这里空的很，赶快让小弟弟进去玩！”B幼儿还是不同意C幼儿的加人。C妈妈也有些生气了，“你怎么这么霸道！你们再不让小弟弟玩，我就去叫警察叔叔，把你抓去！”说完，强行把C幼儿抱入了嬉戏区。

以上两个案例，同样是年龄不同的幼儿，同样是在一起嬉戏，但是家长在处理这两件事上，却有着迥然不同的方法。其实这两则案例，一个是来自于国外，一个就来自于我们的身边。现在家庭对于独生子女视若掌上明珠，生怕孩子单独出去与人交往会产生一些担心全因素。如：会磕着、绊着，与他人交往，孩子会

吃亏受委屈，防止学坏，还是少接触为妙等。这些思想就限制了孩子之间的交往。其实，每位家长都希望自己的珍宝日后拥有精彩的交往实力，培育的关键是，家长要把自己的角色定位好。

一、做个冷静旁观者

做一个旁观者，并不是很难，难的是面对自己心疼的孩子，如何做到冷静。案例一中的家长，在面对孩子出现争吵后，并没有干脆参加其中，而是让孩子自己解决问题，没有了家长的参加,孩子的问题最终自己也解决了。

同伴间发生争吵既是坏事，也是好事。因为它增进了孩子解决纠纷的技能，丰富了孩子的社会阅历。有些争吵是不行避开的，但很多孩子受年龄特征影响，还摆脱不了“自我中心”的心理特点。常想着自己的须要和愿望，不顾别人的思想感情和做法。只有在争吵中才起先理解别人的世界。他们只有在受冷落、不受欢迎时，才会仔细反思和变更自己的交往方式，学会协商、轮番和合作的方法。因此，家长在此时，可多做冷静视察，适当地提出建议、做出示意。现在独生子女多，家长包办代替的较多，对孩子做事情总是不放心，怀疑幼儿的实力。久而久之对幼儿自信念的程度会有很大的影响。现在许多家长在孩子人际交往实力的培育方面不善引导，而把自己交友的标准，价值观强加给孩子，不讲民主，家长说了算，不敬重孩子的看法，有的家长带孩子见到熟人时，孩子还没说话，家长就先开口，给孩子贴上“胆子小”“不太会说话”“性格内向”“怕见生人”“不爱问好”等标签，这样一来，孩子原来想要说的话也不敢、不用讲出口了，由此在交往中就会表现出被动、害怕、消极、依靠，缺乏自办法识等。

二、引导孩子成为大家喜爱的人

引导孩子要学会相互学习，擅长发觉对方的优点。

教孩子学会倾听，了解别人。

引导孩子在交往中讲信用。

引导孩子学会宽容。

做个正确的示范者

前苏联的教化家苏霍姆林斯基曾说过：“父母自身的行为对孩子有重大影响。不要以为只有你们同孩子谈话和教育孩子、叮嘱孩子的时候，才是在教化孩子。在你们生活的每一瞬间，甚至当你们不在家的时候，都是在教化孩子。你们怎样穿衣，怎样跟别人说话，怎样表示欢欣和不快，怎样对待挚友和仇敌，怎样笑，怎样读报??全部这一切，对孩子都有很大的教化意义。”仿照是幼儿在交往中的一个重要方面，家长是孩子第一任老师，同时又是孩子的主要仿照对象，但有的家长图清静，省力气，不喜爱孩子带其他伙伴到自己家玩，或是不热忱，这种作法影响了孩子的交往实力，为了给孩子供应交往的机会，让幼儿学会交往，家长首先要作出表率。如:孩子的同伴来家里玩，家长要热忱接待、倒水、给水果或饮料喝，也可以简洁的交谈，等小客人走时，要客气送别，欢迎下次再来。这样做实质是给孩子作出了表率，使孩子在潜移默化中受到了教化，形成了良好的行为规范。有了良好的行为规范后，家长还要为幼儿供应交往的机会。如：家中来客人，要有礼貌地打招呼和交谈，假如有小伙伴同往，要激励孩子拿出玩具和小伙伴一起玩，这样，不仅培育里幼儿的交往实力，也使幼儿在交往中学习礼貌待人，学会了社会交往的技能和很多本事。

人际交往是一种思想、观点和感情的碰撞，在常见的碰撞中，双方可以获得启示，获得灵感，得以共同提高。家庭培育孩子的交往实力，不是一朝一夕就能完成的，也不是光凭说教就能完成的，它须要我们家长做个有心人。

家长育儿心得演讲稿5

目前我国城市大多数家庭的孩子，从上幼儿园起，接连起先学习特长，内容涉及绘画、声乐、器乐、书法、体育项目等等，随着孩子年龄增长和功课加重，尤其是到中学阶段，课外特长的学习便渐渐停止。

看到四周许多挚友的孩子曾经刻苦练习钢琴，现今连一首简洁的曲子都不会弹奏，数年的辛苦付诸东流，钢琴也成了摆设，真让人嘘唏不已。

和大多数家长一样，我也经验了为孩子选择学习的特长项目、送孩子上课、陪孩子练习的艰难受程，庆幸的是，我的孩子自小学起先至进入高校，尚未放弃特长的练习，作为家长在这一过程中颇有些心得体会。

我的孩子上幼儿园时，他的绘画常常被贴在展览栏里，老师和我说过多次，认为我孩子有绘画天分，应当上个课外班培育这方面的特长。我征求过孩子的看法，他自己没有爱好，我也正好懒得接送，便作罢。

孩子上小学后，我感觉应当让孩子学一门特长，为了削减无谓的投资，我为孩子选择了不须要购置设备的行当——唱歌，只要带上嘴就可以练习了。从起先最初级的'学唱，到后来合唱团的演员，我经验了6年的接送过程。我的孩子很有音乐天赋，唱歌的音准、节奏、音质都特别好，但是他不喜爱唱歌，主要缘由是合唱团的老师比较凶，要求很严格。

每次送孩子去唱歌的1个多小时车程中，他总是不停地说：“妈妈我不喜爱唱歌，我不想唱歌”。我几乎要磨破嘴皮，语重心长地劝告：我理解他的感受，让他先唱着，以后长大了假如实在不喜爱再放弃。孩子在练唱时，我一般在教室外面边等边织毛衣，几年下来织出的毛衣有好几件。接孩子回家的路上，我还要应孩子的要求，给他打算一堆零食在公共汽车上吃，让他兴奋，以便下次还肯去。虽然孩子最终因为我出国无法接送而放弃唱歌，但是在合唱团接受了系统的乐理训练，视谱实力特别强。

我孩子从小学三年级起先在学校管乐队学习长笛，他之所以同意学，是因为我许诺假如他肯学长笛就可以不唱歌。我的孩子学习长笛也很有天赋，在管乐队十几个学习长笛的孩子中，他是学得的。但是和唱歌一样，他也不喜爱吹长笛。

每天的练习我都要在一旁不停地哄着、表扬着，同时还要忍受他初期吹奏时刺耳的笛声。只要他肯坚持吹，我不计较他吹奏时的姿态、手式，甚至他不情愿跟老师学，我也同意他自学了一年多，以便他能够不放弃。我孩子曾跟他同学的家长说，他不喜爱吹长笛，但看在我和他爸爸的面子上每天都练习。听到这话我特别感动，深感孩子的不简单和对家长的体谅。

为了有切身体会，我在20xx年起先学习长笛，刚起先吹时真是头昏眼花浑身无力，才知孩子学习这门乐器费了多大力气。从那之后，我以更加体谅和理解的心态看待孩子的长笛吹奏，也说了更多更肉麻的表扬和激励的话。

我始终牢记让孩子学习长笛的目的，是让他将来多一种抒发情感的方式，而不是培育他成为长笛演奏员。我也曾抵挡不住世俗的虚荣让孩子考级，枯燥的重复练习差点让孩子放弃学习长笛，现在想来挺懊悔，这是不符合学习目的的。

在家长的耐性劝告下，我孩子在五年级时同意重新跟老师学习长笛，之后考上了人大附中的交响乐团，现在是清华高校军乐队的长笛首席。回想孩子学习长笛的过程，深感家长的恒心和耐性是孩子坚持学习的根本，慎重选择学习项目、始终牢记学习目的、不盲目考级、表扬和激励是孩子能坚持学习特长的重要因素。

曾经听一位挚友说，她女儿因为身材火辣、长相姣美，在高校时屡屡被邀请参与文艺活动，但因从未受过训练无法胜任而作罢，无奈和缺憾之余指责母亲为何没有让她小时候学点文艺方面的特长。我的这位挚友无辜地告知她女儿，当时是送了孩子学习舞蹈和声乐的，但孩子不喜爱，很快就放弃了。这个孩子听罢这样对她母亲说：那时候我不懂事，您也不懂事吗?我胆怯 我的孩子将来也这样对我说，这也是我始终想方设法让孩子坚持学习长笛的因素之一。

家长育儿心得演讲稿6

xx今年4岁了。这几年也积累了一些育儿心得，以下我就从五方面谈谈自己几年来的育儿心得：

一、先倾听再出办法

孩子会经验许多“紧急时刻”，并非我们想象中的那么无忧无虑。不仅要帮孩子走过这段时刻，而且帮助她消化理解胆怯 、生气、悲观、尴尬、难过这些心情，对于父母来说是很关键的。先是应当多倾听孩子，确定她的感受，然后再充当军师，这样孩子会学会在逆境中和他人沟通，更有自主性。

二、每天都会跟孩子说一次“我爱你”，每天都会给孩子一个拥抱

我跟好好爸爸约定好，每天都要跟好好说一次“我爱你”，无论是什么时候都行，有时候是她刚睡醒，有时候是晚上要睡觉的时候，有时候是去接她放学的路上。这时候，孩子也会笑眯眯的跟我或者她爸爸说“我也爱你”。我们总认为爱是应当用行动来表示的，但是，为了让孩子知道怎样去表达，我们还是应当要经常虚实结合一下。

三、善用表扬和激励

由于好好吃饭有包饭的习惯，而且吃一口饭要特别久的`时间，以至于吃顿饭要一两个小时的时间，我每次喂饭都催她要吃快点，不能慢吞吞的，再后来我就只有夸奖她了，她吃进一口我就表扬一下。可是到现在已经夸成了习惯，她也不以为然，无所谓了。所以，家长肯定不要滥用表扬，假如把孩子每天正常该做的事(像自己整理玩具、走路之类)都拿来表扬，久而久之，孩子很可能就会把它当做谋取利益的交换条件，或是要挟家长的资本。

好好的胆子不够大，许多时候许多事都不敢尝试。在家的时候什么事都依靠我们给她做，这样什么事都希望我们怎么行呢?我跟我老公就在许多时候试着激励她，她平常在家也喜爱画图画剪纸，可她拿着笔又不知怎么画，于是就老叫“妈妈你给我画”，我就把笔拿在她手上，激励她说“你肯定会画得比妈妈好”就听了这句话，她会很快的画好。现在她已经会拿着笔没事就画，画圆呀，三角形，还会一一把画的图案剪出来。

四、避开指责和指责

过多的指责和指责对孩子的心理成长是没有好处的。特殊是当已经有人对某件事向她提出指责的时候，再在旁边横加指责，我认为是特别错误的，那样会很伤孩子的自尊，从而产生逆反心理。这种时候，就应当心平气和地、耐性地教化她，先通过讲故事的方式让她自己对故事中的行为进行评判，然后将故事中的行为与他的行为进行对比，让她知道自己的过错，最终表扬一番她的特长，告知她这件事虽然做错了，但是没关系，只要能改正你还是和以前一样棒，是个大家都喜爱的好孩子。那样不仅使她找回自信，还能相识到自己的错误，以后肯定会改正的。

五、让孩子帮忙做事

平常在家我总是让好好做一些在餐前摆好餐具、餐后整理餐具等力所实力的杂事，有时在我洗东西时，就会让她帮我端只小凳子。这些事可能在我们家长眼里都是一些微乎其微的事，可就是这种小的不能再小的事才能陪养出具有良好习惯的人，只要我们多留心这种小事，就会让孩子收益一生。

以上只是我个人一点初浅的育儿心得，信任各位家长挚友肯定有比我更好的育儿方法。当然，教化孩子更须要整个家庭齐心合力，一样教化，同时还要协作幼儿园老师，做到家园共育，才能使我们的孩子在各方面得到更好的发展。

家长育儿心得演讲稿7

说实话，我不能算是一个优质妈妈，让我介绍育儿阅历，是赶鸭子上架，但是我情愿与大家共享，共享孩子成长过程中的喜怒哀乐。

我和孩子爸爸对工作的高度投入使我们成为高龄父母。孩子上学之前，始终是保姆照看，我们没有倾心倾力地培育他，而且深有体会的是，即便有一颗20多岁的心，也已经没有了20多岁的精力。所以，孩子属于开发比较晚的，始终到他上学后，我们才意识到，孩子是真的输在起跑线上了。

我跟他爸爸崇尚自然教化，孩子到什么年龄做什么年龄的事儿，对他的思想没有太多的限制，甚至激励他坚持自己的观点，因此目前我们也面临着考验—小挚友特性很强。但是我们仍旧坚持镇压加引导，并不因为他“翻翘”就忽视他的看法，尽可能跟他讲道理，哪怕现在不懂，也要让他记住“没有规则不成方圆”。等他长大，他自然会体会的到。

我也曾畅想，孩子上了学，我肯定要做个有耐性有爱心的妈妈，好好辅导他的功课,做到有问必答。可是真正到了孩子入学以后，我却常常处于抓狂的状态，我的耐性被这个小家伙一点点啃噬掉，每天因为他完成作业的'状况，让我这个暴脾气，脑压、血压忽高忽低，家里的气氛也总是低气压。磨磨蹭蹭、答非所问、超自由发挥，简直就是天马行空，为所欲为。一度我都无望了，想着不管他了，他爱咋地咋地吧!冷静下来我又起先找寻，找寻能让孩子和我不会两败俱伤的可行的方法。

入学后的第一次口算考试，看着只做了一半的试卷，我简直欲哭无泪，他却是一脸云淡风轻。我们用了很长的时间告知他，考试就是在规定的时间内把试卷做完做对。于是我们在家反复训练，我从不追求他名列前茅，但至少他能完成规定的学习任务。这期间，感谢吕老师赐予我的激励，她常常劝慰我说：“你看，他做完的都是对的，说明他驾驭了方法，速度只是一个娴熟的过程，不影响他的理解实力，不急，渐渐来。”现在，小挚友的速度经过这两年的锤炼已经有保证了，只是品质仍旧有待提高，但是就算这样，我已经很满意。只当我的孩子是只笨鸟，让他先飞，仅仅是为了不掉队。通过我们一步一个脚印的努力，他的进步是自不待言的，我会因为他的每一次进步而欣慰。

孩子在我这里常常会有很强的挫败感，我是个要求很高的人吗?我始终觉得我对他要求并不高，但是张老师对我说：“其实我们都会不由自主，对自己的孩子要求很高，只是要求的点不一样而已。你希望他一切根据你说的做，事实上，就算我们这些成年人也很难做到极致的好。你安静一点，他压力小一点，效果会不会好一点呢?我们试一试。”于是，我听张老师的建议，放低身材，放慢脚步，不夸张的说，已经是匍匐前进了。果真他能主动变更一些坏的习惯，能主动克制自己的天马行空了。这期间，我还是有失控的时候，我们俩常常会过招，当然，多以我的镇压为结束。但是我力争每一次的斗争，都要让他从中受益，于是每次冲突之后，我们还要适时进行亲切交谈，给他说明、申诉的机会，然后动之以情，晓之以理，要他总结错误在哪里并承诺改正。当然，小家伙这些个许诺间或还是会爽约，我只好每天重复每天提示，以至于他会叫我“复读机”。其实他只是没有发觉，妈妈这台复读机，现在开机的时间越来越少了。他已经在不知不觉中成长起来了。

孩子或许并不精彩，但是他和善、乐观、坚毅、宽容。他每天都在发觉美妙的事情，他观赏优秀的人，不吝惜词汇夸赞自己的伙伴，他每天记得喂小区里的一只流浪狗，他会主动牵弟弟妹妹的手上下楼，他会跟小区里每一个相识的人主动问好，他会主动分担我手上的重物，他除了自己的事情自己做，还会帮我做家务事(当然，有些是须要我付费的)，他会每天亲吻我们，并且情真意切地说：“爸爸妈妈，我很爱你们。”在我眼里，这都是他成长过程中积攒下来的闪光点，会让他受益一生。

任何学习不外乎坚持，我想我在坚持用一种主动向上的看法陪伴他成长，我只是想把我的这种坚持静静传递给他。坚持上课用心听讲每天进步5分钟，坚持口算在规定时间内精确的完成，坚持每天阅读一段文字，坚持每天听英语，坚持每天用英语跟爸爸妈妈简洁沟通，坚持每天的词语接龙，坚持每天做两道奥数题，坚持每天陪妈妈走1000步，坚持每个周末去游泳、、、、、

我始终觉得我们才是孩子的第一个老师，我们的行为、看法，处理事情的方式方法等等，都会潜移默化的影响孩子。比如说：假如你有很强的时间观念，你的孩子也会做到准时;假如你凡事仔细，你的孩子也会仔细做事;假如你乐观开朗，你的孩子也会乐观开朗;假如你不轻言放弃，你的孩子就会坚持不懈。所以，我能做到的也就是协作老师，找到适合的方法，做好示范和监督工作。

最终，我想说的是，每一个孩子特别优秀，孩子的成长关键在于老师的培育和家长的引导。作为家长来说，我们应当成为孩子最无怨无悔的陪练，紧紧拉着孩子的小手，陪着她(他)一起成长!

家长育儿心得演讲稿8

自从有了我家女儿XX后，我们才实际的感受到，教化孩子远比生育孩子要难得多。在她成长的过程中我们付出了很大的精力，但也从中得到了许多乐趣。现在拿自己的阅历与大家沟通一下，希望能总结教训，把我们的孩子教化得更好。幼儿园家长育儿心得演讲稿

一、环境对孩子产生潜移默化的作用

小挚友的圈子以家庭和幼儿园为主，而家庭的环境、老师的教化时刻对孩子产生潜移默化的作用，这种影响甚至终生难忘。在家中，父母事实上已经担负起启蒙老师的职责，一言一行亦为孩子仿照的对象。所以父母肯定要以身作则，时时、到处、事事都严格要求自己，成为孩子学习的`好榜样。我们亦应当好感恩能入读一所很好的幼儿园，遇到很好的老师阿姨，让孩子有一个良好的教化环境。

二、常作激励，培育孩子的自信念

要常常与孩子沟通，找到孩子平常难以察觉的闪光点，大加赞许并赐予主动引导。孩子在成长过程中并没有树立起一个正确的判别事物对错的观念，要多些引导少些责骂，否则会引起孩子的不满和对抗。一句适时、简洁的赞美会让孩子快乐上半天。有胜利的体验并加上赞扬，孩子的自信念就会加强，就不会对自己的实力产生怀疑，就会产生学习的爱好。

三、培育孩子生活自理的实力

培育孩子自理实力有助于培育孩子成独立自信，不依靠成人的性格。我们在一些日常生活中激励孩子的事情自己做，例如她自己会穿鞋子的时候我们就激励她自己穿，假如她穿的正确就予以适当的表扬，以提高她的主动性。

四、宠爱放心上，规则要遵守

长辈们对我说一句话觉得很有道理：每个父母都是宠爱自己的孩子的，但是宠爱是放在心里的，必要的规则是肯定要做好的。过分的宠爱就会变成溺爱，会造成孩子性格上的缺陷。当孩子提出不合理的要求时，要坚决回绝，避开孩子养成骄气。我们教化孩子是以把规则做好为前提的，让她待人处事都有一个好的规则。例如说吃饭这件事，我们从喂他吃饭起先到可以自己吃饭，都是要求必需在饭桌上把自己的一碗饭吃完才可以下桌，不吃完是肯定不能下桌玩耍。

五、培育广泛的爱好，敬重孩子的选择

爱好既能增加孩子生活的乐趣，陶冶孩子的性情，提高其文化素养，又助其身心健康，同时也是孩子社会交往的有益纽带。我会尽量让孩子尝试不同的课外活动，但是敬重孩子的选择，由确定孩子要与不要。因为强求事情，只会让其反感、排斥。我们须要做的，只是尽量供应多方面的生活体验，顺其自然，让孩子去发觉自己的爱好所在，只要自己有爱好，学习起来就会事半功倍。

六、培育孩子的读书爱好

书是人类进步的阶梯，在孩子还是很小的时候，我就每天选择一些内容生动好玩、能吸引孩子的故事给她朗读。或者是一起唱儿歌，不但能增长孩子的学问，还能培育她的阅读爱好，让孩子从阅读中吸取多方面的养料。

家长育儿心得演讲稿9

各位老师、家长挚友们：

大家下午好，我是xxx的妈妈，前几天李老师和我沟通，说xxx的倾听实力和动手操作实力比较好，写作业也很留意书面清洁，希望我就此谈谈关于教化孩子的一些心得体会，坦白说在这方面我不是专家，更不是虎妈，也没有特地为孩子制定什么特殊的培训安排，不过我很荣幸受此邀请，也很珍惜这次和各位家长、老师共享育儿阅历的机会，我就随意说说，与大家沟通一下。首先请允许我代表各位家长挚友，向悉心呵护、关爱我们孩子的李老师、朱老师和马老师表示最真诚的敬意和诚心的感谢！

xxx从小小班就起先在名兴幼儿园接受教化，转瞬已经上大班了，明年更是要向小学进军，信任每一个孩子都是家庭的希望，社会的将来。对他们的教化不仅是学校的责任，更是我们家长的责任。下面我就在此谈几点自己的阅历（仅供参考，允许个体存在差异，呵呵）：

一、关于培育孩子的独立自理实力

我们家的状况比较特别，因为没有老人居住在扬州，所以是典型的一家小三口，工作比较忙的时候我就会让小宇自