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冀教2011版九年级英语全一册《Lesson3GoodFood,GoodHealth》教案及教学反思一、教学目标能够听懂、会说、会读、会写单词和短语：eathealthyfood,unhealthyfood,vegetables,fruit,meat,rice,noodles,bread,milk,yogurt,cheese,chicken,pork,beef,fish,water,juice,Coke,energydrinks等。能够根据课文回答老师或同伴的问题，理解文章大意。能够用所学单词和短语描述自己的饮食习惯以及给予他人健康饮食的建议。二、教学重难点重点词汇和短语的掌握与运用：eathealthyfood,unhealthyfood,vegetables,fruit,meat,rice,noodles,bread,milk,yogurt,cheese,chicken,pork,beef,fish,water,juice,Coke,energydrinks等；阅读理解与表达能力的培养。三、教学过程1.Warmingup观看《SuperSizeMe》影片中的一部分片段，帮助学生了解快餐食品对身体健康的危害。（5分钟）2.Pre-reading学生观看课文配套PPT中的图片，了解单词和短语的意思。（5分钟）3.While-reading学生阅读课文，回答问题：（15分钟）Whatdidthegirlhaveforbreakfast,lunch,anddinneryesterday?Whatdidtheboyhaveforbreakfast,lunch,anddinneryesterday?Howmanypiecesofbreaddidthegirlhaveforlunch?Didtheboyhaveanyfruitorvegetablesyesterday?学生再次阅读文章，加强对单词和短语的理解，然后与同桌交流并写下自己的饮食习惯和想法。（20分钟）4.Post-reading师生互动，讨论如何保持健康的饮食习惯。鼓励学生提出自己的想法和见解。（15分钟）5.Practice学生配对，讨论健康饮食的好处。鼓励学生使用所学单词和短语。（10分钟）6.Summary教师总结本节课所学内容，重点强化目标词汇和短语。（5分钟）四、教学反思此次课堂教学以食品饮食为话题，能够引起学生的浓厚兴趣。中心任务是掌握课文中的单词和短语，并以此为基础提高学生的阅读理解和表达能力。通过让学生回答问题、写下自己的饮食习惯和想法

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