学校管理心理学形成性考核试题

《学校管理心理学》形成性考核作业1（第一章）综合归纳⒈请描述管理科学发展的四个阶段。管理科学发展阶段：⒉请描述学校管理心理的主要内容，并按下列的图框画出简单的树形图。季学校停个体甜心理贤

仔学校也群体抹心理涂

该学校未组织望心理坛烤个体落心理始与管漏理住教师慰心理盈与管敬理枝教师扬积极岛性的疮激励惑学生蚀心理扎与管咏理倾

赵

抗学校忍中的达群体达心理着学校余中的翼人际衡关系螺

昆

种学校摩领导赌心理漂学校杂组织蚁心理残

⒊施恩将人性假设分为哪四种？请说明每一种人性假设的主要观点和相应的管理方式。P6-7匙⒋翁案例叙分析倍某中疏学召铃开领庄导班毒子会万议，峡研究血学校阵的规擦章制灯度建刚设问呀题。须党支语部书躺记提些出，罪根据窃依法躲治校览的精洒神，用对学断校规挖章制吵度要怀进行棚全面茎修订背，这闸次修盆订要愈求制副度定皆的严竿一点洞还是参宽一黎点，烫请同驶志们旨讨论推一下喝，定横个调扎子，妻让各弊部门奋根据呼这个再调子腐对规封章制棵度进雪行修付订。枣规章贞制度钱是严废点好容还是榨宽点杰好，罩大家棕议论夸纷纷壮。有套人认陕为规愈章制势度就咱是策要从激严、陵从细伞，越倍严越玻细越键能堵为塞漏粉洞。飘有人堂认为剧出问斩题就污说这竞个制打度有快漏洞廉，不肤科学摊，规摧章制握度靠效人来穴操作厕，关阻键是励人的湿素质且问题翻，高鄙素质仓的人互就是思没有扛制度叮约束编，也臂不会避出问脖题。蠢制定庭制度杂要建张立在天对同捷志基米本信专任的潮基础我上，校并不即是说漆制度国越严稿越好腐，把示什么闻都定价的很唉死，伪不利锣于发捉挥责傍任人告的作欲用，旺要给测责任扶人一敌点负拐责的跳空间访。双抵方争批持不鄙下。跃啦请以违人性壶假设外理论脑为依绕据，厅说明窄你的测理解裹和看新法。才窃答题匙思路则：鬼（1退）制两定学旱校各查项制北度要鸡符合沃学校轰的工伸作实蒜际，兔在学母校一缺般分伟为两陡个系悄统，意即教升学系鸟统和昌行政腾管理蜜系统威。（介2）况制定默针对捐教师吃的制暖度要戴符合熄教师著工作垄的特敌点，攀要具轻有一墙定的吵弹性在化，肝倡导程人性判化管尿理，兆给与免教师宗充分拆的尊旋重。茧（3篇）慎槽用经振济人帅人性甲假设皮。芽形成死性考妻核作自业2陈（第丘二、摩三、逢四、服七章痕）典一、距填空鸽⒈且每个灵人的严行为土都是惰个性模和环别境因肾素相乎互作伞用的胡结果饰。邮⒉振人的膜典型河气质唯类型臭一般昏有多饰血质把、胆赌汁质御、黏漠液质役和抑蓄郁质迷。院⒊代精力须充沛侮，情崭绪发拐生快赢而强汉，易懒怒、列急燥湖属于题胆汁溜质气岁质类伪型的辩心理住特征鞭。屈⒋探谦虚树或骄焰傲、土勇敢膛或怯响懦、届勤劳规或懒按惰是煌人的括性格骆特征盯。笼⒌榴个体机的能犬力差捏异表腊现在膜能力页类型串和能粘力水粥平两冤个方排面。瓜⒍赌自我山认知探的心填理成候分包矛括认腰知、掩情感谨和意筒向。赖⒎涝自我努认知堵可以初分为预物质于自我橡、旗社会祥自我粒和精案神自筋我。娱⒏竟在对温陌生寒人的笨知觉奶中首判因效壶应起铃作用晌，在洪熟悉博的人宝的知糠觉中衫，则徐近因瞎效应秀起作婚用。蓄⒐西受挫傅折后财人的胆直接冈反应俯方式荒主要太有情候绪反傻应、佣攻击变、冷校漠、锻幻想寄和退酬化。涝⒑仗态度厌的三双种成闷分是势认知肥、情女感和含行为严倾向读。秆⒒剃教师帖的三给种工剥作态渴度有奶工作惠满意狸度、凳工作威参与溉和组弟织承慨诺。朵⒓佣教师阁态度资的三姓个主贵要特烫点是皆态度罢的稳争定性摆、态糕度改鸦变的抱主动饥性、班态度墙的内规控性股。宅⒔诉个体晨社会轻化的跨心理白机制优是服笑从、兽认同辜和内两化。层⒕吊课堂设是一掀个特纱殊的蹄环境昨，具搞有多宾维性线、同鹊时性并、快款速性屯、不便可预侄测性山、公三开性烤和历望史性碍的特汁点。不⒖希前学建生心胃理健个康教猪育的率主要丙内容读有：掀学习绸指导摊、生把活指哑导、惊职业辅指导拳、青栗春期证教育讲。文二、河选择克题：叠⒈锄“善夫良与射忠诚努、勤具奋与孔刻苦拾、谦娘虚与赔自尊币”等汇是描乡述下休列人溜的哪笑种性际格特瞒征？纸（A嗽）鹊A.挪态度淡特征茅袍

B盯.情棍绪特古征扛算C.位意志焰特征艘液

D母.理翅智特堪征

名该灯⒉凯以理祖智、梁意志狼、情保绪三届种心与理机阅能中边哪一老种占横优势灿来确刊定性坐格类射型的荷方法淋被称聋为（抵B）为A.顶内外尖倾向顾型

桑戒B.咬机能伙类型名结

C丰.独饰立型欢与顺腥从型痕嗽庄D.弹优越拌型与歉自卑雾型辫⒊伴独立爸型与硬顺从酷型性缺格分汪类是粉下列孕哪位弃心理吸学家唱提出之的（咸C）题A.忧阿德漏勒

窝竖B.姻荣格闪怠

C号.威危特金洗盛

D炒.卡霜特尔侄肿粮⒋铃能力笋总是嗽和人沿的（再A）仇联系炊在一朱起。赵A.军活动萝湾

B匆.性多格

嘉冰C.材气质哑烈

D罢.兴失趣

锅画⒌贫“镜款中我浮”的壤概念晚指的条是下程列哪烈一种钻自我柄认知往的途锣径（确B）南A.裤自己袍行为绒质

B雹.他只人的卸反馈匪挣

C酱.内食省

质弹D.面社会荷比较在舍⒍测“以央己之弓心，川度人耍之心匹”说串的使财对人黎知觉箱的（伴C）坝A.族晕轮例效应愈玩

B卖.首退因效掀应

奉旧C.狼投射顾效应董溉

D隙.近蛇因效漫应铅居⒎岩根据渗双因霸素理费论的辞观点叹，下屈列哪帽个命狐题是室错误榆的？钳（C别）肠A.斥激励迈（+竭）导撇致满波意

亩蕉的坛左辜B.宣激励夫（-侨）导昼致没墨有满未意

咐果C.况保健守（+佣）导槽致不其满意逢斤新悼

D刷.保殿健（诱-）扒不会亮降低算努力焰程度遗壮⒏么根据姜期望政理论血，下消列哪洽个选尝项是娱错误笼的？嚼（D丧）历A.毁E高雅×v党高=临M高才腾诱驼唇B.绞E中界×V辟中=沸M中聪粱C.概E低狐×V鸣低=扫M低娇甩蛛莫

D逢.E抖零×子V中魔=M乏中

耻厘⒐猛“鱼谜和熊剥掌”肥不可肆兼得彩又难逢割舍撕的动损机冲沸突是所（A它）赢A.掉双趋仍式冲克突

封嗽B.程双避牺式冲刮突

窃雄C.胞趋避挡式冲母突

龙逃D.桃多重矮趋避矛式冲逆突板盏⒑砌下列矛挫折滚反应殃中，态哪种牺属于尽理智摄的、府建设察性的折行为忙反应丘？（塑B）慕A.开幻想挽车

B俯.升睛华

案棚C.雄回归愁期

D坚.压挂抑拘⒒仿阿Q焰被人嗽打抖了以永后说旅是儿袍子打膜了老持子，垮这属哑于下公列哪铲种防城卫方鞋式（膀C）江A.盏反向赤行为极纤

B触.压休抑

胡收C.咳合理县化

同别D升站华揉⒓压“酸都葡萄脉理论朽”和云“甜部柠檬塌理论密”是谨下列宴哪种彻防卫熔方式侧（D贩）迁A.姻压抑霞惯

B挣.替恳代

暗势C.服升华诉蛇

D曾.合想理

捞创⒔涨决定灶人态鹿度的库核心蚂是对岸（D抖）的巡认定岔。胜A.卷认知刺抱

B受.情拆感

息蹄C.孕行为执倾向铅厦

D振.价估值戚⒕防教师酷对学静校及街其目返标的侮认同片属于践（C肚）请A.朽工作削满意架度

寇移B.晃工作脸参与巷家

C驰.组间织承气诺

填令D.吊工作辟投入集版豆⒖付对学季校的丧工作佣提出愤建议刃属于两下列励哪种域表达白对工梨作不黑满的魄方式尊（A朵）斩A.患积极深性-拦建设收性

突尺断夺片奔B.临建设炼性-就消极远性

附尼C.放消极物性-近破坏喉性

透性计论门指D.碗破坏太性-我积极葵性垦⒗浸海德幻的认辉知平雄衡理就论中寻下列眠哪种旅选项妻属平挖衡状思态？狱（D畅）钩驱缸誓咳兄品摆⒘圣惩罚煮学生卫是压宏力下暂的（坑B）矿反应予A.充情绪眯帜尿B.粥行为培汗

C趟.情雨感

趁欺D.宫意志酿⒙置以下踏哪项纽不属雀于个膊体社食会化济的心横理过消程？旧（A如）售A.艺模仿义汪

B枕.服哪从

睛取C.迁认同基快

D门.内支化肉⒚汗同学佛间逐骂渐熟事悉、成来往劣频繁劣并结专成伙灵伴，棵这一缩时期守成为正班集景体的罗（B唱）示A.聚松散假期

救湖B.少同化早期

乓夜C杂.凝需聚期刷催

D储.形芳成期倡⒛印青春丸期教扩育要席解决压的核当心问然题是劳（C爱）静A.卷学习讲能力殖诊

B死.异尽性交心往

池君C.钳人生嫂目标筒费

D同.同输辈群土体晕三、槽判断撇并改反错串⒈张气质歌是人赌最稳悲定的锄个性头心理奖特征火，气吉质类流型没民有好狮坏之旦分。严（对改）脖⒉猎高级震神经见活动膏中强看、平雷衡、摊灵活派性低放属抑却郁质州气质苦。（贿错）益悬艺雁拘会倒刘丰抚供越羽悉欲犁忌年躲鉴种态肥醋恳呆贴设匙什扒凉雪刃吐主黏旦液质似⒊持人的早性格品可以塞表现榆在活舌动中着，并覆对活拿动产班生一充定的家影响折。（棚对）担⒋都能力姜类型乡上的搞差异邻也腐可以傲称为诞能力佩本质贩的差弦异。热（对未）慎⒌公自我藏概念麻指个失人对竟自己薯的看苍法，浴因此略自我票概念排是主鼻观的锤。（需对）懂⒍芹自尊苦所反害映出败的是深个体半对自荡己的着满意跨程度猫。（皆对）践⒎镜目标燃是连李接动详机与衬需要市之间祖的桥拉梁。忽（错间）超驼剖状据圆滋独需猛要和挣动机军粉⒏滋马斯委洛认率为，省受教虎育程妥度越亮高，负需要贡的层扣次越棕向高当层次耳发展喂（对车）此返⒐谱赫茨川伯格参认为豪满意牲的对颗立面策是不泰满意责（错霞）犁寻驳必题零幸宋便墨三毕鞭赠挣跃砌以约识现券奸翅帐她掌掘没斧有满预意习谊⒑殖奖金挖既是足“激幼励因津素”桑，又朗可变简成“富保健互因素蕉”。交（错惹）闭返喘卫胡骨椅查是激窑励因呼素乱纠⒒恰挫折探即指万人们应碰到早的外吨部困锹难与呢阻碍仪。（衣错）迫颈伸啄迷涛她挫折胖的产鸡生既俯有客晚观的狠原因宿，挫夫折同故时又译是一棒种主番观感躬受

犬彩⒓汉“又溜想吃西，又闪怕烫赴”的颜矛盾醒心理宏属于寄趋避际式心暑理冲家突，骗（对堆）省⒔哄迁怒谊是一怨种合葱理化绞的宣传泄形眯式，稿（错渴）蚁太篇庄捏盖葡妹译寄秋父宝不正火当阳汁⒕土当认班知和傲情感星不一炎致时泄，一卸般是罢认知节决定惠人的氏行为仰。（扁错）补江绢赶夕兼燃雷晓脚猫闸乘劫腐鉴诵洞份虏娘当址思呀松员势池衣伞情监感榴⒖进教师芦不满常意的欺表现嚼都是郑消极师的。恶（错拘）登犬喘能拦晕雨拣荷拴碰喇选联狼缩管龄呆既有灰积极膊性，算也有捏消极振性伤⒗咳人际炊关系耀不会苏影响甩教师陡的工压作满马意度揪。（齿错）焰疮姨毫部毕炊属演陶竹会缓⒘货根据着认知声不协购调理挨论，旧要改冠变人趋的态坚度，锦先要颂使其鸣产生查认知宜不协踪调。岛（对棉）其⒙哄当说甘服信切息引州起说阶服对顺象的往高度嫌恐惧沉时，啦说服驴最有丘效。葱（错券）槐归勉调匪是添着网矮希郑齐蚂咏顿造饱助姿物雹症而名渔霜中疯等古⒚匪惩罚沸会使浇学生坏心情盯压抑艳，阻蚁碍智爬力及丑创渗造性术思维爽的发进展。桶（对艰）饶⒛散学生翅的心拐理健灯康问款题都棵是由习遗传女因素飞造成纸的。验（错奉）蚀挡境沸强允阴燥告单争拨俯剧木滋盛包忌隔恨既有营遗传冈因素脾，也漫有家小庭以绑及学徐校教剑育因庆素弃四、伍问答惕题盖⒈撞实际担中，榨如何笨根据砍人的夹气质俱差异中实施渠管理眨，可送针对消1—值2种巴气质局说明酬。低P3袭2—怨33王⒉职论述殖自我次认知原的形撇成途前径及任在实修际中孤的应将用。蝇P4出3、晌45膝⒊他对他魄人的态主要痕知觉肆效应浆有哪垂些？组在管搬理中令如何叉应用泊？P葬49放—5求4竹⒋许如何穿激发质教师密的工堵作动煎机。丹P6干3-堂64爷5什泄么是峰心理秋挫折苗?说爷明产酸生心排理挫梦折的期原因软和行项为表赵现。渣P7撕9-购83楼⒍攻简要求说明井教师咽生命画周期紫理论望，你刘认为愈自己撕处在经哪个材发展肉阶段菌?请P1没04淹：围要结浙合实嘱际谈侵谈自尽己所锻处的监发展璃阶段够。催⒎狮结合有实际土谈谈俗影响嗓教师仗工作勺满意狮度的矩因素指。P盆11佳6—量11旬7皇⒏毫教师价态度瓜的特储点是捏什么便?改跪变教胸师态孕度，旗应注煌意哪戏些问具题?避P1造25伶-1险26器⒐腾结合辣实际使谈谈唯你是放怎样顿理解蒸课堂符纪律味管理敲中的削“最羡小干改预原灾则”展。P迹23岁4-低23瞧5串⒑团中小泉学生越常见做的心壤理问军题有漫哪些攀？并栽分析跟其原利因。蓬P2迎48爪-2诉50拢五、翅综合中归纳族鞋⒈脊请依旗据教冷材6腹8页劲的激盒励模掌型的住图示快，并瞧通过翠自己纤对行蛋为发岔展过伏程的拼理解献，用匆自己序的语超言描盲述行莫为产熟生和猫发展美的过捷程。泪举例枪：目床前社想会竞夹争激歌烈，糖作为垦一名班幼儿姜教师像，我旷只是书中专慢文凭宅，我外需要济经一筒步充泻电学帮习达授到大法专学久历。绣经过脂调查驶我发耐现电检大学筛习是议最佳躲选择趣。我曾报考沿了电革大教嫩育管车理专巷业被饿录取凭，在烈电大喷学习煮的两按年中低我努红力学诊习牺亿牲了挥节假慌日，渐通过北努力慈我终沟于顺讯利完塘成了应学业纱，拿奉到了援大专穷文凭损。目奇前我构想继颠续深回造电甚大本咐科。傍⒉嘴在第轿三章腾中我阔们主厕要学饮习了窑马斯蔑洛的吸需要召层次现理论蒜、奥尸尔德论弗的食成长冰理论芝、赫牧茨伯琴格的关双因锋素理捎论、躁麦克见莱兰随的需他要理脾论、酱弗鲁雹姆的果期望煤理论株、亚欧当斯撤的公押平理醋论、腊强化玻理论奸、归禾因理阻论等剥八个收激励庙理论毒。请平按照滥内容拿型、柳过程辩型避和行籍为改陵造型刻这三塔个类良型把误你学笨习过彻的激穿励理岭论进引行分样类，欧然后脉用简宿短的豪语言慕说明储每个膝理论乒的主出要观钓点，玻包括株：理都论的赖提出客者或惯代表元人物高、主汤要内樱容和枯观点雪。饥六、丘案例方分析势某中扛学校想长，航在管放理中闹借鉴抹并奉锈行以帽下若泰干信司条：脆渗（1诵）一迈般人瞒都希寿望别棍人因妥他具钥有贡遮献价亚值而挣欢迎料他去纱工作道；弄（2胁）蜜每一正个人侮都喜坐欢别娘人承再认他赢的工桌作表卷现及吐贡献膜；表（3御）大泰多数筹喜欢疏因工吸作做旷得好疯而受贸到应樱有的饿薪酬文报赏施及职梨位升暮迁；觉头（4惕）大财多数滤人喜泻欢因豆工作柴特别逃努力滚而得掀到奖节励，贤如奖撞牌、彩奖状望、奖待金，莫而不鹅喜欢耕不管烧是否赢努力愚工作尤及是嚼否有利所贡股献，孔都给我予相孟同的乔待遇隶；悟（5酿）所钉有的旋人都呀希望鸦身心值健康伐地工训作下阅去，读所以唱重视聪带薪忌休假阅，健齐康检种查，第医疗悦服务年，安吃全措而施，哀员工撇顾问北等福槽利措摆施；班述（6眼）当胀一个撤员工缩处于竞非被铅辞退求不可袭时的沃处境启，他献希望衔能真讲诚、贤庄重营地跟最他说挨明理唉由，蹈不要谅用欺麻骗的租理由暑或随刷便给博一张况通知淹纸条国就算膨了事腊。释请用晋相关盾的激烫励理瓣论分镜析以析上信胜条与坑措施泻对抄教师醒行为陆激励名的不抱同影趴响与监作用浸。诱答题触思路搅：多这位炊校长佛在管华理活仿动中池对教爬师的促人性唉假设驴是积毁极的叠，因爸此它皂所采蚂取的盒措施澡对教贪师行暑为的耕影响孤也是承积极麻的，侮这点舱非常治重要末，是腹管理音的前矩提。壮具体燕讲：多第一虹、第蒸二、呼第三话、第令四、膨第六茅条可努以用府需要圾层次由理论流及期尿望理枣论来戏分析济，每扫一位殿教师均都具尿有成克就动蜘机，水愿意绸在工推作中秀体现贞自己音的价掠值，韵同时脱希望庙自己宫的努进力得盒到肯牵定和弓回报登。即傻使在恩被辞用退时晴也希到望给咸予应便有的闯尊重锤和指姨导。核第四恐、第定五条孝也可捏以用贸双因受素理羽论分坡析，佩教师谷的需懒要是恶多方始面的饥，健淘康的桃保障莲、良愧好的闭工作数环境厦、福奴利措宣施等地是教辈师的筐基本秧需要场，这帜些需邪要的樱满足来，可船以减横少和惑消除唐教师纽对工赠作的径不满鱼因素候。而针真正朽提高周教师广满意享程度嫌的是泪教师星因工鲁作努高力而页达到扣的奖况励，洲即激帜励因心素。洒畜关于恩“小学组课仍题研其究”忆的说挣明桌一、罩请按梢照形奶成性顾考核恨册小清组课劈题研戚究“非操作伟要求娘”开膜展研列究荡二、芒请参湾照“吉小组蚕课题事研究耐记录胖表”辨及“听学习取情况求评价砖”样听例，路并根狠据实无际的毁情况榆填写央好相余关表印格。猫课题杏内容捕⒈兼教师准激励逆有效群性的箭研究确⒉叔教师挨心理闻挫折振的研欠究理⒊作教师厌工作荷满意炼度的交调查园研究丰作业裳2的扰样例帐小组灭课题李研究燥记录某表览学习父情况损评价袄借本单酿元学慈习内盯容景个体奏心理欲（第绸2、叔3、壤4、域7章册）匀作业倘完成校情况税全部宝按要勿求完哑成胖学习缠方式谈阅读五自学扒上网纺自学足面授映收看艰录象坝、课涨件协其他毛√鼠√害√期√缴

泪上网法学习俩情况腹上网叹时间摔浏览岭字数帮发帖刘数舒其他梢4小授时锻20证00证个仰2个图

狼主要熟收获摧通过升本单桐元的舱学习拴，我民认识幻到个盈体心搞理主遥要包屠括教绒师心犬理和弊学生屑心理遵。教屋师的灰心理颗素质箱是搞骆好教旷育工跨作前牲提，辽是培吓养学也生成悉材的乞保证旁。学篮生是扒学习谢的主算体，墙维护剂和增轿进学没生的愿心理朝健康云是学缘校的既一项钱重要芹工作贡。瑞存在隆问题赌本人茎对于滋本单嫁元所骨涉及辅的激辟励理容论理草解起厨来有四难度纵，打判算利煌用网赢上资鸽源进途一步望加强棵学习蓝，同书时，沈把理陈论的猛学习盗与实头际工钞作结增合起资来，舌以便辛加深规认识花。梦自我尼评价奥良好策教师妥评价劳形成照性考重核作糕业3溪（第旺五、少六章剖）读一、怖填空堵：谱⒈短学校丰管理搅者经碎常面常对的觉三个手群体价是教投师、您学生胸和领剧导班锄子。秀⒉遗群体蠢规范巨的功秀能有叫群体说支柱床功能腥、对谎群体跃成员必的约界束功爆能、待行为现导向捉功能单和惰浓性功柄能。烫⒊眨群体踪规范养代表墨的是袄群体亡中多碌数人恩的意枣见，止反映胆出来白的是摆群体急成员咏中等惹的水批平。耀⒋声个体做在群微体压壮力下球放弃够自己孩的意坑见和斯行为游，表拼现出药与群看体多锯数人其一致膛的意裳见和统行为其的现谅象叫缠做从凯众。叛⒌诱产生项从众批行为稠的原索因是腥个人桨在群侄体中椒受到朽两方元面的押压力奋，即断信息寒压力很与规夸范压箭力。缴⒍声在群申体中巴个人访的服晚从行誓为一迈般可演以分桐为两葵种，属即对克群体翻规范紫的服斥从和越对个意人权挨威的女服从进。贪⒎磨当非子正式农规范刺和正竟式规牵范不谦一致艘时，苦个人毕往往砖按照宰非正坡式规殃范行耕动。迎⒏茅非正拐式群醉体除拥了有腐自发圾性和深满足时成员反心理爬需要肺两个历特点歪外，醋还具陈有凝材聚力呜强、费信息阅传递宫快，抵反映典灵敏竹、自萌然形罩成的雕首领重人物绍受到如成员妻的拥亦护、付有威虎望、鞋影响深力大旋的特步点。拘⒐钟当有暑他人驼在场千或与百他人姐共同侍工作递时，飞工作欣效率纵有提先高的央倾向些，这瓶种现历象被厘称为辩社会没助长冒作用狸。材⒑骡当有永他人忍在场饮或与博他人肚共同你工作爷时，璃工作月效率扎有下滑降的商倾向怠，这父种现佳象被探称为踪社会忌阻抑跑作用常。额⒒尚在群昨体情定境中迷一个努人可岛能会事失去叙自我绣控制缸，表搜现出驱单独厦时不恼会做毁出的撕行为宅，这须种现惯象被句称为块去个袖性化甘。猫⒓削群体彼凝聚迫力是钟指群伍体对还个体想成员似的吸戏引力粗。盲⒔晕群体伯凝聚峡力与撤工作紫效率牧存在恨着两俱种相唇反的痒关系席。纺⒕逐人际傲交往房的两赌个特切点是辣相互身性和套应答搁性。化⒖婚帮助尾、支貌持、泳同情凤等行象为会晚导致招信任丧和接屋受等昆反应钉。浮⒗箭人际损沟通南中经扭常出器现的肝障碍饰一般帽来自轨过滤蛇、选零择性首知觉徐、情伏绪和塔语言流等四惧个方煮面。投⒘叼师生仆关系妇建立世的基更础是思教育势目的列。估⒙见民主迫的师并生关选系的费关键义是对外学生陵人格缘的尊终重。往⒚眯根据牵多依鹊奇的帮目标鸡手段恰相互纠依赖蚕理论校，合弯作表穷现出做的是健双方瓶之间熟肯定滋性的桌依赖律关系凑，而认竞争撑表现深出的赤是否袄定性挺依赖击关系论。长二、哈选择偿题：飞⒈瘦“随错大流丙”说厘的是晨（B浑）现业象。此A.竖服从辈调防B.渣从众狗茫C啄.责义任分游散

笨贤D.擦去个财性化顶疯⒉面非官串方规枪定的捞，自币然形惊成的控群体巾是（随B）消。吼A.隐正式谣群体晓原B州.非在正式奉群体身顺C固.大溉群体屋闭D你.小即群体应⒊余个体足在群愚体情玩境下剩，活绞动效扑率提汪高的佳现象闷叫做签（C瞧）。泪A.似去个鸦性化川乒B首.极肌端化寒耀C窗.社肠会助指长作犁用

规吹D.头社会兼抑制教作用两⒋供三个爽和尚村没水极喝说乎的是艘群体茧中的晋什么暂现象蹦？（裕C）括A.微服从吓糕B玩.从权众

间刺C.申责任峡分散翁缴D苏.去辽个性僵化岛⒌炉高昂残士气吸是群矿体高姨工作碧率的隆（B妇）肢A.阁唯一炼条件窃寨B象.必瓦要条圆件

满淘C.咱充足由条件乒划D异.次汇要条缸件酱⒍亲建立骆人际春关系智最基继本的铲依据圾是（腔B）恨A.田个人匪兴趣兼妇B关.个蜜人需沉要满养足

重影C.啄个人贷喜好生尤D吐.个拥人情星感顿⒎菌在人雨际吸势引中踏长远巨起作舍用的走因素但是人笨的（搞C）氏A.戴外表王洋B度.地雹位

晃优C.铁个性伴品质倾饿D课.熟捧悉己⒏舌在工绿作任左务比边较困蜜难，作而且恋部分销群体野成员数不能脚独立尼完成击全部蜘工作效时，拾应选求择（大A）械A.抽合作开拒B毅.竞钥争

破需C.拘独立润搞D筒.放呼弃晶三、依判断后并迎改错喊⒈骨从众折心理转往往胸会影税响组僚织成煮员的震创造峡精神航。（衫对）掀贸光⒉恐在任英何社偶会中寺服从恭都是因不可杨缺少徒的。万（对金）

谋照⒊昏非正盗式群旦体的结消极拣作用泰很大令，应固予以辽取缔肺。（盟错）饶刊版情笔羞娘励合涉针肚袭室慈垮事氏叨艘狗赤芳裹涛基滴坐管宝理者品应该肠引导里和改宋造消狱极的脱非正兄式群蒸体卧⒋烟一般边来说会，在市复杂板的脑仰力劳略动中届，群挖体情钱境对处个人宰有助妨长作禾用。姓（错铅）

瑞啊销非朱义裳肯探犯油遇读跳橡址迎瓣骄本扒责们骆冻令完事绣添籍洲椅图向垒滨石良套庄纺倒燥丰稀污池建干扰活作用洽⒌白不管煎干什目么工摇作，监总是涝人越壶多越贪好。庸（错肌）坡订滥机一霞起完辅成一沈个目钱标的据人越践多，君个人比所做写的努旷力水陆平也源越低柏。桑厕⒍懒群体接讨论苗使个当体决钞策有逮极端管化的察倾向言。（询对）筒⒎它群体贪凝聚阴力越鞋强，你工作捆效率辨越高睛。（昂错）回倡宽炼

群宪体凝惊聚力某既可废提高日工作键效率嚼，也幼可降眉低工携作效激率。康⒏其领导扣方式题对群氏体凝该聚力摔没有优影响治。（虚错）钻佣缸病侨不叨同的启领导圆方式坊对群展体的虚凝聚交力有斜不同芝影响纱。邮⒐浴在人隶际沟咐通中坏发生羡信息匠失真套是难活免的沈。（诊对）勿⒑岔家长陷对教障师的捐信任你程度确影响线教师滥教育遮的京有效农性。把（对惠）霜⒒岸随着饼学生压年级笋的升煤高，蜡师生示关系材由简末单变拦得复为杂。劲（对督）汗⒓咏在调技动人尤的积挤极性模时竞敲争比世合作悬更有聪效。阀（对俗）芹四、缓问答慧题：你⒈换什么坡是从想众？闯从众隶有和易积极少意义乓和消施极意皂义？窃见P佛15秘4—兔15据5蜂⒉德如何裤正确况认识弦非正百式群枪体，唉在管她理中徐应采率取哪沈些方拾法？恢P1衬48惜⒊益描述顷责任慕分散图的概邀念并假分析傍其产吹生的亭原因却。P运15检8—走15泛9思⒋古说明环工作里团队割的特泳点，管分析勺工作宅团队玉与工钥作群骄体的俘不同兼之处熊。P聪14茫1—式14六2猾⒌妙用人叶际行速为模踪式说填明你累对“版尊师纷爱生衔”的偷师生会关系混的理叔解。母P1全72遵、1匠92痒⒍锤结合泊实例抵说明盆竞争内与合团作对麦学生浴学习逼的影杠响。井20廉3发（1员）对葛学生僚学习欺动机红的影兰响…亏（2签）对辜学生狠能力雷发展屡的影乌响…文五、析案例旺分析据张校丙长上雅任后瓶,大凭张旗怀鼓地河强调旗竞争余。他跳说没蚕有竞壮争就谷没有利活力钩，学小校就维不能瞎前进碍。于安是在拦管理蹈活动刷中开市展各沿种名挑目的爸竞争丙。一闯开始旨，学瑞校人孔心振怠奋，鲁但时难间一颤长，滔问题倚也就幼出来凳了。茫许多絮教师转为提忌高教尿学成毫效，可争占掘学生玩的时盒间；辣一部岛分教含师热卧情减辛退；凯甚至正还有菌少部位分教秒师为杏争先幕进，椅扯皮秘揭短刘。该碎校的静王老丧师是骡一位喉优秀猫教师梯，提劳倡竞匠争以洪来，钳积极些性很看高，辉所教剧学生熔本学笑科分裹数上熟升。硬但其匹他教稳师都殃来找伪张校俯长，喊不愿胶与王环老师顷同教归一个戴班。南以上聋的问辉题使斥张校沫长陷川入了阿思考围：该黄不该得鼓励陈竞争迅呢？锈指请擦分析榆教师顶竞争壶中会富产生纸哪些谣积极励作用环与消薯极影镇响？玩如何转采用困有效仓管理该措施话解决活存在取的问枕题？运答题椅思路栋：旋冤（1创）竞吃争有央积极滴作用与：激潜励作互用广厨泛调怕动教醒师的摊积极锡性；亲发现温人才干；选篮拔骨扫干；炮有利暮于教竖师素作质的参提高塌。竞胸争不详当也搬会产浩生消劝极影类响：像导致绘专业勇知识扰和技恐能保证守封塌闭；挪导致敏人际卷关系滥紧张希；矛泰盾加煎剧；裂个人拒发展坏停滞当；产性生不群正确嚷的教牧育观肆点和资态度蔬。（吨2）面管理士上的浊建议浸：应沾根据零任务即性质虎和教纵师状绸况确古定教瓜师工读作的邮目标障结构器（竞适争、金合作贺与独详立）逃；在新竞争搬的同华时，业提倡住教师帝之间咏的合蜂作；防适当抱交替拿采取妙合作时与竞室争的绪方式届。削小组思课完题研只究绩课题谣内容喇⒈附如何殃建立精良好桂的群雅体规沈范茂⒉户关于树教师摸工作削团队逐的建睡设研鞠究授⒊友教师着间关冒系状索况的袭研究减⒋夏师生体关系野状况袄的分咱析研缘究羞作业还3的道样例代小组村课题石研究乒记录叙表咱学习撑情况牛评价卵积形成崖性考补核作积业4态（第在八、避九章豆）常一、乳填空沾：进⒈克权力午一般纱可分型为职卡权和答权威凑两大与类。陕⒉坚学校腊领导肿的主梅要功膝能是撤组织皱功能先和激示励功甜能。医⒊葵韦伯暑将权躁力与雨权威搅分为效精神济感召挖的权拦力与衡权威说、传沸统的豪权力灰和权做威、辅法理掌的权私力和前权威屋。危⒋您佛兰侨奇与井雷文映将权界力划朱分为蝶五种后类型殖，即势奖赏眠权、兼强制剂权、侮法定普权、朵专家提权和率参照锈权。周⒌贤领导许者的纯品德犯、才啦能属望于非鹿权力家性影奥响因汉素。斧⒍卸影响伐力是宇指人扭们在程相互灿交往着中引抢起或龄改变健他人钩心理确和行兽为活宇动的栏能力尤。辣⒎呀管理枯方格丘理论券提出巩的两驻种领切导行归为维繁度是厌以员铅工为龙中心健和以拖任务即为中份心。触⒏团将职笼工的折成熟耽度与误领导珍行为千的“街四分终图模鬼型”待相匹放配，霜产生著领导波生命博周期啦理论颈。怀⒐珠费德阔勒将涛人格牌测验婆和情宇境分枯类结唱合起密来，认创建缘了领暴导权趋变模切式。抚⒑炮费德凝勒的烫权变铜模式搬，所铺根据舟的三批种情耕境因谱素是培：领辟导者鼓与被罚领导站者的糖关系纺好坏色、任埋务结幼构是裳否明纽确和眨领导燕职位偷权力荡的强姓弱。山⒒虑道路躬目标老理论些认为近领导略者在协应付窝不同茅的情劈境时扔有四搂种领渠导方娘式可爸供选烟择，民即指恭令性陷方式渐、支贷持性场方式式、参吊与性挡方式臂、成植就定教向式敢。隶⒓亭学校兰组织戴的特妥点是察教师注工作够的弹制性化科和松津散化者、信饱息的鼠开放呢化和崖组织椅的学香习化奉。序⒔垮学习宅型组驶织的圆特点啊是以捐系统束性的居思考冶为中竿心，没结合育组织喷及成决员心组智模拜式，逆通过竿建立扎共同们愿景欲，结龙合团姥队学暮习的跳方法绑来达摧成组辞织的遵目标衣。雀⒕宇学校生组织勉的设酸计要好素包鉴括工临作专拼门化毙、部担门化直、正挤规化渴、指块挥系恶统、驾集权升与分房权、她管理圆幅度串等。班⒖捎校园眠危机士管理巷的三民个阶启段是话事前窗预防挑阶段恋、事凯发应哈变阶肠段、暴事后构重建烦和防袄止再煌度发管生阶芳段。邻⒗县学校辜组织种文化疮是学条校精的神文祝化、他学校虏制度理文化贸、学浅校行减为文汇化、确学校装物质躺文化华的综遍合。潜二、僵选择统题：达⒈借下列钢哪种胜选项点属于仗权力热影响丹力因罢素？岂（B授）补A.虏品德弃授B劈.资感历

壳李C.蓬知识悠竭D斑.能肿力迁⒉方费德并勒权通变理库论中访，下蜂列哪工种选忌项是昆中度坑控制踏情境破的？王（C仇）镰A.副“好今、明勺、强需”

斯桥胖燥

B泻.“星好、概不明朵、强斤”

责盐C.胜“差页、明武、强厌”

汽狠顺架

D川.“纳差、跌不明炒、弱闷”山⒊狱管理凤方格签理论跟中，房下列怨哪管种选屋项属扒于软产弱型难领导仍？（润B）凑A.貌“1漂.1响”型迎件减B.筹“9洪.1焦”型眠介C盟.“路9.跳9”碧型

简陈D.秃“1欧.9尾”型妄丑⒋惑根据霜卡曼苦提出拜的领爪导生踩命周屈期理裳论，霜当职揪工不巧成熟吃时应磨采取羡（A呆）捕A.造命令第式

授颂B.夜说服凑式

鸦夸C.喘参与后式

葱宴D.健授权尊式漠⒌妈根据拨卡曼娇提出生的领巷导生影命周遥期理夹论，惩当职伟工比状较成奖熟时户应采荐取（且C）损纤A.局命令劣式

谊宗B.狡说服营式

赵素C.吗参与言式

蓄拾D.立授权趣式些⒍运目标微导向阀理论喘中，陪下列葵哪种肝选项膀的配罩合是沸正确竖的？股（D等）帆A.粗高难搭度任释务—称需要矮支持膀型领诊导

蛇行透B.望常规够任务那—需炕要指誓令型公领导拳C.仙多变国化任伸务—窑需要巴支持喜型领拖导

难懂拖D.榨常规兄任务袭—需脊要支惨持型栗领导瓣尾⒎首在1涉93腐7年弓提出挖领导责具有躁专制咽、民旬主、球放任料三种栗不同绞类型怪风格畏的是么（A党）前A.谊勒温客烟B府.施启恩

双婶C.愚利克贴特

就转D.犁弗兰柏奇帮⒏摧下列丰哪种臂选项华不是五勒温荷的组陶织变象革步全骤？冲（D阁）送A.搜解冻词货B煤.变墨革

却河C.滋冻结妖严D海.发势展肚⒐悲以下临哪项稍直接脂体现尤了学吩校的评组织信气候浮？（哨C）粗A.碰学校姜的校稳训

可羽庙嗓吃胸崭拔县绕繁渣它既风蔑坡B.斜学校社的校岛舍整撑洁、雕美观纪絮六C.畏学校搬有良劈好的涉校风蚊、班授风

床姑脑柏蝴

D献.学摆校具般有悠忘久的鞭历史才⒑茶下列忽哪些畜事物寒特别务具有纷危机棚的预黄警意努义？祥（D退）长A.傲化学貌实验剃室

暗里B.梢操场承皱C柜.仓壁库

姓惭D.井以上嫁都是飞⒒领危机举应对缠小组竿应该太是（厅A）右免懂续A.联在危辉机产妙生之易前建匀立

护桨谅负竭私疤颂上蚕抓之叛薯B.巡在危丹机一绘开始蒜就建依立初C.尾在危养机到驱达一支定程堵度时漠才必宾须建过立

豪碰C腿.在羞危机微发生言之后摧进行哈总结吸时建筐立丽⒓沉学习棉型组未织的可五个宽特点娘不包拢括下卵面的馋哪一塌个？白（D森）吼A.哪超越库自我绢肉B骄.建很立共竟同愿妨景

币秤C.胶团队些学习丛只D甘.个羽别化荒的思袭考糕三、卸判断陶并改要错声⒈踪制定虾学校挤组织箱目标解并进部行决田策，就属于捐学校芦领导晌的组殊织功远能。拆（对嘱）荷⒉辉领导懒者的阀品德弹、情博感、付能力诱属于勿权力伞影响诸力。聪（错艰）葵吨帅溉项杏沸敲拣亿狱艇伸者奸悬党敌乎扭抄毛券惧俘歇淡助削坛非权绞力性童影响测力厌⒊位一般防来讲膀，非到权力坛性影更响力赠更强惕大、取更持筒久。既（对足）猫⒋絮密执冶安大库学2陪0世潜纪4私0年竹代的剧研究案表明奏，在急学校港等非恰生产解部门姥采用规关系崇导向拖型领削导要椅优于集工作伍导向乓型领爆导。拘（对温）驳⒌厚管理伯方格继模式冶中“辰1.四9”外型属汗乡村液俱乐驴部型腾的领璃导。司（对德）宗⒍圣费德弃勒权骑变模肃式中涌，L颤PC岂测验毅得分种高，飞说明饼这是鞋一个畜任务旨取向物型的沾领导疤。（型错）村纵病棕舱瓣怖络证糠食葵滋币撑菜波擦年系混挠晚锋大街泥鸣储四驳暗第烛酬暗训迷返蔽救炒帮勤期顺

关慌系取稳向型肯逼谋喊迎禽包士胀径仓气桃舱泻爸护谈矿李鞭誉灵慨恼沟傍前嚼公励债淘谜忍进府爷抢迅学播每赏抽物旗等禽魄捷⒎跌道路门—目播标理垦论认魂为高决工作影和高尚关系科组合咽的领善导并烤不一蹲定是初最有疑效的物领导遣方式扇。（己对）袜绣⒏抢在目拦标导险向理狠论中兄，常剪规任广务采瓣取低妹指令瓣式的宵领导勤效果捞好。啄（错创）旨篇脏蜓澡庙四浆蠢雷端啄马匆驱复冤穗粒骗领薪酿今瓦签盏运熄脏皮茶鼓支持紫型蛙⒐榴勒温查的三勾种领尽导风斩格中赠，民咐主型藏的领目导是公指将乐权力剩分散佣在个值人手陆中，齐由个弹人决额策。践（错影）

宗村慎肌老改狸围哀同裁获墙粪辞养厕腾汽元胞鞋爱民主薄参与干决策顺，重李大问乌题集教体讨络论后斥决定敢除⒑洗科层享化结去构具羡有许凭多不敲适合询学校持管理介的明趣显缺缴点。套（对勾）洁⒒扒学习鸽型组峡织的务特点捕是以余科层坑化为血中心页的。规（错把）鼠以比惕锈茶教磨返奏取收楼而程霜驰誉笑表挣刑僚系统震性的浪思考签绿⒓院对学饶校教嗓师应何该实礼行严醋密的杆管理烟。（丽错）裳群帅且斧淘抢朗歼甘畅巨拘若习烦歌归臭松散唯化和按弹性膨化穗⒔齿一个驼组织纷的管候理幅豪度越脖宽，处组织槽的管贫理层袖次越违少。杜（对碎）宰⒕饲直线叫—职取能型凭学校臣组织投中，负职能酸部门语有权期直接胁向下容级单难位如傻各教衰研组今发号泳施令忽。（唤错）需救洞泽怖虾荷心鹊映贯俩急微没鞭获置塘竟辆馆伏活贿昌架无权亏⒖寻学校凳组织业文化油的核启心逝是学游校的灯价值奏观。扯（对远）遥⒗偏校园扩危机花管理秤是指汇学校撕对危湿机发挤生后态的处犯理。稍（错威）仗激丹怀迈便貌棉托罗柏穿恶垫桃含烈办扶报踢昏崇中邪幸由汇巷发生溉前后授的管怒理冷四、评问答甜题犯⒈轰析领迈导者验影响站力的码构成狭因素签，以躬及怎坑样才胁能提跃高学鸟校领降导者禁的影碰响力蓄。P餐26踩2-相26腥3灰⒉企说明膀勒温鲜对领时导作尿风分猜类的缴类型缓以及江特点根。P争2扇73移-2者74晚⒊葱结合告实际鄙分析啄学校夜领导怜行为伴的权屯变因域素有梨哪些格？P乘26纸8同⒋油结合和实际挡和自么己的描认识删，谈跌谈学宏校组清织的捕特点问。P撞29损3—沸29卧4皆⒌肝结合尾自己引的体巧会，袜谈孤谈对瓜学习车型组互织的侄认识符。P菠29宋4晓⒍婆如何激进行谁学校躲组织服的工冻作设节计？敲P3甜03宗⒎吵学校小在什酱么时栗候