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文档简介
川教2011课标版三年级起点三年级上册《LessonDI’mSunny》教案及教学反思课程概述本教学为川教2011课标版三年级起点三年级上册英语课程的第一课,名为《LessonDI’mSunny》。本课主要围绕天气的词汇进行,让学生了解基础的气候情况和与天气相关的单词。教学目标掌握并能准确朗读单词sunny,rny,windy,snowy,cloudy;在图片提示下,简单模仿老师的发音朗读这几个词汇;能理解询问和回答“天气怎么样?”的句子及其用法。教学重点五个天气单词的发音及书写;询问和回答“天气怎么样?”的应用。教学准备五个天气单词的PPT五张图片及板书;I’mSunny课文教学CD、教材及学生册;班级幼儿用玩具奖励。教学过程导入(5分钟)显示一张日晒天的图片,询问学生:“What’stheweatherlike?”;让学生回答:“It’ssunny.”学习新单词(15分钟)展示五张图片(分别为:sunny,rny,windy,snowy,cloudy)给学生,并分别念出单词,让学生模仿朗读;对于词汇和发音比较难的词(如:windy)要进行重点呈现;安排两三个学生上来,结合图片模仿老师发音,便于巩固和记忆。教材听说练(20分钟)通过PPT呈现教材第一节,让学生跟读教材课文,着重指导有难度单词的正确发音,如:windsurfing,snowboarding等;以组为单位板书询问和回答“天气怎么样?”的句子,引导学生流畅运用句型;按组进行练习,询问和各自组的学生回答进行模拟。学生小结(5分钟)要求学生回忆和复习今天所学的新单词与句型。总结(5分钟)汇报表现好的小组和同学,并给予小型奖励;归纳新知识点,强化学生记忆,概括要点,加深理解。教学反思本节课整体需求较高,但学生的兴趣不够,导致部分学生不够特别积极,下一周可尝试增加课堂趣味性,如:学生分组合作制作天气预报、表演天气情境等活动,从而激发学生的趣味性和活跃性。另外,在组织小组讨论时,因贪婪地占有话语权,有些慢慢的学生没有展示自己的机会。以后的课程,可以让每个人都有一定机会发表自己的见解和观点,如采用轮流发言或随机叫人回
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