游戏活动策划方案案例7篇

游戏活动策划方案案例7篇嬉戏活动策划方案案例篇1

活动目标

喜爱上幼儿园，体验与老师、同伴共同活动的乐趣。

活动预备

物质预备：录制“幼儿在园一日生活”的录像或拍摄幼儿园活动的照片。资源利用：请几个大班或中班的幼儿参与。

材料配套：幼儿活动操作材料《健康M社会幼儿园里真欢乐》。活动指导

1.引导幼儿观看录像或照片，说说幼儿园里的一日活动。

提出问题：小伴侣在幼儿园里做什么?你最喜爱玩什么?

引导幼儿自由沟通自己的想法，鼓舞幼儿大胆地说出自己的想法。

2.操作《幼儿园里真欢乐》

中、大班幼儿幼儿看一看、说一说图片内容。

鼓舞幼儿在自己喜爱的活动下方的小圆脸上画笑眯眯的嘴巴。

3.开展“小带小”活动，鼓舞幼儿与中大班的哥哥姐姐一起玩音乐嬉戏。音乐嬉戏：找伴侣

小猫轻轻走

活动目标

能按指令轻轻走。

活动预备

物资预备：“老猫”头饰一个;与幼儿人数相同的“小猫”头饰。活动指导

1.引题：小伴侣，小猫宝宝怎么走?请你跟我学一学，

师幼儿边念儿歌边做动作：“小猫小猫喵喵叫，轻轻走路----轻轻笑;小猫小猫喵喵叫，轻轻跑来----轻轻跳。”

2.开展嬉戏。

玩法：老师扮演老猫，幼儿扮演小猫。“小猫”蹲在“老猫”四周，轻轻地念儿歌：“老猫睡觉醒不了，小猫偷偷向外瞧。小猫小猫爱嬉戏，轻轻走到外面去!”念完儿歌后，“老猫”佯装睡觉，“小猫”轻轻地走到外面场地隐藏起来。“老猫”等“小猫”藏好后，睁开眼睛说“老猫睡醒四下瞧，我的孩子不见了(张望查找)，喵----喵----我的小猫快回来”“小猫”听到召唤声后快速跑到“老猫身边。

嬉戏重新开头。“小猫”隐藏时必需轻轻地走。

念完儿歌后，“小猫”才能开头隐藏。

3.活动推动。

更换玩法：“老猫”四处查找“小猫”，边找边说：“喵，喵，在这里。”被找到的“小猫”跟着“老猫”连续查找其他“小猫”，直到全部找到为止。

4.放松活动。

师幼儿仿照小猫洗澡的动作，洗洗脸，擦擦脖子，搓搓手臂和手掌，变成洁净的“小猫”。

小手真洁净

活动目标

把握正确的洗手方法。

活动预备

物质预备：小花猫、猫妈妈、猴医生头饰。

环境创设：小花猫的家。

材料配套：教育挂图《领域活动健康我会正确洗手》。

活动指导

1.老师操作小花猫、猫妈妈、猴医生头饰，讲诉故事《小花猫为啥肚子疼》。提出问题：小花猫为什么会肚子疼?猴医生对小花猫说了什么?小花猫听了猴医生的话，以后是怎么做的?

2.结合挂图《我会正确洗手》，引导幼儿有序洗手。

以“教小花猫洗手”的嬉戏形式，学习正确的洗手挨次：卷起衣袖→拧

开水龙头→打湿双手→抹上肥皂→搓手心、手背→冲洗洁净→关上水龙头→把手甩干→用毛巾擦干→放下衣袖。

3.一到幼儿说说“什么时候应当洗手”。

小结：应当在饭前、便后、运动后等手脏时把小手洗洁净。

把玩具送回家

活动目标

能将玩具放回原处。

活动预备

物质预备：各种玩具若干篮。

材料配套：幼儿活动操作材料《健康M社会谁做得对?》。

活动指导

1.讲诉故事《明明的玩具》。

提出问题：明明想请小伴侣玩什么?为什么找不到?明明为什么难受地哭了?妈妈对他说什么?

2.引导幼儿玩嬉戏“玩具找家”。

玩法：将几个装有玩具的篮子分别摆放在桌上，幼儿听指令，对比玩具柜中的标记，把玩具放在相应的位置。比比谁放得又对又快。

3.指导幼儿操作《谁做得对?》

引导幼儿观看图片，然后思索并操作：该把笑脸给谁?该把哭脸给谁?引导幼儿说一说：玩完玩具后把玩具送回家有什么好处?

信号灯

活动目标

能依据红、绿灯信号走或停。

活动预备

物质预备：自制信号灯一台。

环境创设：场地两端各画一条白线。

活动指导

1.引题：小伴侣会看信号灯吗?让我来考考你。

幼儿做原地踏步动作，老师出示红灯，引导幼儿停在原地不动;老师出示绿灯，引导幼儿连续原地踏步。

2.开展嬉戏。

玩法：幼儿自由站在白线后，老师与幼儿共同念儿歌：“大路口，信号灯;红灯亮，停一停;绿灯亮，往前行;交通规章要记清。”念毕，幼儿按老师给出的信号或走或停。没有遵守交通规章的幼儿应回到起点重新开头。先到者为胜者。

3.放松活动。

老师引导幼儿用手做转动方向盘的动作，开“小汽车”，听信号行或停。

多喝开水

活动目标

能自觉少喝饮料，多喝白开水。

活动预备

物质预备：(1)桌面教具(可乐、雪碧、果粒橙、白开水)。

(2)一盆蔫了的小苗

环境创设：展现栏“多喝水，身体好”(包含三项：运动前后多喝水;起床

后多喝水;生病时多喝水)

活动指导

1.以谈话形式引出活动内容。

提出问题：口渴了怎么办?你喝过哪些饮料?

2.出示饮料和冷开水，讲诉故事《比第一》。

争论：①故事中有哪些饮料参与竞赛?

②谁得了第一名?为什么?

③小伴侣听了故事后应当怎么做?

小结：小伴侣应当少喝饮料，多喝白开水。

3.出示一盆蔫了的小苗，引导幼儿观看，说一说：小苗为什么低下了头?

4.引导幼儿争论：假如小伴侣少喝水会怎么样?

小结：小伴侣假如少喝水，简单流鼻血、嘴唇会干裂，还会常常生病。多喝水能让小伴侣的身体更健康。

5.引导幼儿观看“多喝水身体好”展现栏，鼓舞幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝白开水。

自己吃饭

活动目标

能用小勺自己进餐。

活动预备

物质预备：小勺、碗、碟等餐具;小熊、小猫、小狗、小猴头饰。环境创设：小熊的家。

材料配套：幼儿活动操作材料《健康M社会谁对谁不对?》活动指导

1.老师操作动物头饰，以情境表演《小熊请客》的形式，激发幼儿活动的爱好。

情境表演内容：小熊过生日，邀请小猫、小狗、小猴到家里做客。它煮了很多香喷喷的饭菜，装在碗和碟子里请大家吃。小动物们一手扶碗，一手拿勺用心地吃饭，它们都夸小熊煮得饭菜真好吃!

提出问题：①小熊邀请了哪些小动物到它家做客?

②小熊把饭、菜装在什么地方?

③小动物们是怎样吃饭的?

2.引导幼儿利用小勺、碗、碟，模拟练习使用小勺自己进餐。

3.指导幼儿操作《谁对谁不对?》

引导幼儿观看图片，说说图中的小伴侣吃饭时是怎么做的，推断对、错并贴上“哭脸”或“笑脸”。

不跟生疏人走

活动目标

不轻信生疏人，不跟生疏人走;了解自救的基本方法。

活动预备

物质预备：事先请一名中班或大班幼儿与老师排练好情境表演。环境创设：在班级布置幼儿园大门的场景。

材料配套：幼儿活动操作材料《健康M健康不跟生疏人走》活动指导

1.讲诉故事《难过的猫宝宝》。

提出问题：①猫妈妈去买水，对猫宝宝说什么?

②狐狸是怎么骗猫宝宝的?

③猫宝宝为什么哭了?

④猫宝宝被猴警察救出后说了什么?

2.引导幼儿观看情境表演。

情景表演内容：离园时，妈妈还没来接乐乐，一位生疏的阿姨对乐乐说：“我是你妈妈的好伴侣，她今日没空来接你，让我送你回家，你快跟我走吧。”

提出问题：乐乐熟悉这位阿姨吗?乐乐应当对阿姨说什么?怎么做?小结：小伴侣不能离开老师和同伴，遇到生疏人时，不要信任生疏人的话，任凭跟他(她)走。

3.引导幼儿观看教育挂图《不跟生疏人走》，初步了解发生危急时的自救方法。

提出问题：①生疏人要拉小伴侣跟他走时，小伴侣是怎么做的?②小女孩在商店里找不到妈妈了，她找谁帮忙，说了些什么?

嬉戏活动策划方案案例篇2

户外嬉戏活动：小乌龟来运球（亲子嬉戏）

户外体育活动：(活动名称)

(一)活动名称：小乌龟来运球(亲子嬉戏)

(二)活动目标：

1、通过亲子活动，萌发关怀长辈的情感，增进与长辈之间的感情。

2、熬炼幼儿向前爬行的力量。

(三)活动预备

1、幼儿阅历预备：

2、环境材料预备：乌龟胸卡若干、山洞2个、皮球若干、球筐4个、鼓两个、小红点、录音机、音乐盘、户外分组嬉戏材料等

3、老师站位、协作预备：

(1)、助教事先支配好场地，将场地布置好。

(2)、主班老师带领幼儿到场地。

(3)、主班老师在前面引导幼儿及家长，助教老师在后面组织幼儿常规。

(4)、嬉戏开头后，助教在鼓前等待家长和幼儿来敲鼓，并监督是否由宝宝敲鼓及那对的家庭以最快的速度来到终点。

(四)、活动过程：

1、引导幼儿进行小动物仿照操(热身活动)。

2、引导幼儿练习向前爬行的动作。

(1)引题：看，今日老师请了爸爸妈妈来幼儿园跟小伴侣做一个嬉戏，嬉戏的名字叫做《小乌龟来运球》。小伴侣们想不想和爸爸妈妈一起来玩这个嬉戏呢?玩嬉戏前我们小乌龟们要先学本事了。

(2)指导幼儿把握向前爬行的动作，重点指导幼儿手脚协调向前爬行。

3、讲解嬉戏规章和要求

(1)嬉戏规章：

A、幼儿分成两组，家长和幼儿同时开头，幼儿爬行通过山洞，家长在山洞另一头等幼儿钻出来，一起走到对面的球筐，每个人去取回一个球，然后往回走。回来把球放到球筐后，由幼儿来敲鼓。哪个先到把鼓敲响的的那一队为胜。

B、胜的一对可以得到小红点为嘉奖。

(2)嬉戏要求：

A、小伴侣肯定要向前爬行通过山洞，家长只要从山洞旁边走到另外一头等待幼儿钻出来。然后每人抱一个球走回来，家长不能关心幼儿把球一起抱回来。

B、走到终点时，先把球放到球筐里再敲鼓，应当由宝宝敲鼓，家长敲鼓的不算。

4、开头嬉戏，可以重复玩本次嬉戏。师重点指导幼儿把握向前爬行的动作。

5、结束本次活动，并评价本次活动。

6、分组自选嬉戏活动，鼓舞幼儿选择喜爱的嬉戏材料进行嬉戏。

7、播放收玩具的音乐和轻柔的音乐，组织幼儿收放好玩具，并做放松的动作。

生活嬉戏：我会搬椅子

活动由来：

珍宝们心情稳定下来了，情愿参加班级活动。但是，还不会将小椅子一个一个的放好，常常乱放。搬椅子的方法也不对，拖着椅子走，推着椅子走，甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上，针对这种状况，设计了本次活动。让孩子们在嬉戏中学会了搬椅子的本事。

活动名称：

生活嬉戏：我会搬椅子

目标：

1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。

2、知道做一些力所能及的事情。

预备：

1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。

2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。

3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》

过程：

一、师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。

师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！”师生共同学小兔子跳进活动室，发觉散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么处处乱跑呀？我们应当怎么办呢？”引导幼儿说出把椅子摆好。

二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，老师依据儿歌内容，引导幼儿仿照搬椅子的方法。

三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的嬉戏。

我们用椅子来摆个家，好吗？来，和兔妈妈一起搭我们的新家。

兔宝宝们摆得真整齐，肯定很累了，我们玩小兔和大灰狼的嬉戏吧！请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。（坐回椅子上）玩嬉戏两遍。

四、请幼儿把椅子放回桌子底下。

天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家

吧。记住怎么搬椅子了吗？

五、小结：

兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本事，妈妈真兴奋。以后，记得要用我们学会的新本事来送小椅子回家，好吗？

附儿歌《搬椅子》

小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。

一个挨着一个放，整整齐齐真好看。

活动后反思：

由于嬉戏是幼儿最宠爱的活动，嬉戏能增加幼儿参加活动的爱好。幼儿在轻松、开心的嬉戏中很简单就能把握所学技能。因此，我设计了这次活动，孩子们沉醉在嬉戏的情景之中，爱好很高，在嬉戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后，大部分的孩子都把握了搬椅子的方法。由于对他们来说不是学本事，而是玩嬉戏。以后设计教学活动内容时，要多思索，多找些适合孩子的年龄特点，使他们愿意参加，并情愿在嬉戏中学会的活动。

嬉戏活动策划方案案例篇3

跳绳是一项历史悠久、老少皆宜的传统体育项目，本身就很适合作为晨会嬉戏，可以很好的熬炼身体和提神醒脑，不过为了嬉戏更加的具好玩味性，我们现在将跳绳和问答嬉戏进行了结合，改编成为了全新的一个嬉戏大块头有大才智。

参与人数：

每队5人

嬉戏道具：

长绳、秒表、口哨、问答题

嬉戏规章

1、每队派出两人轮绳，其他三人跳绳和回答问题;

2、队员预备好后，裁判吹响口哨后，跳绳开头，跳绳的三人必需一起回答裁判给出的问题;

3、每队限时3分钟，期间绊倒绳子的时候不能回答问题，全部的问题必需在跳绳的时候回答;

4、回答对一个问题得一分，全部队伍将嬉戏进行完后，得分最多的获胜。

问答题目

1、小波比的一举一动都离不开绳子,为什么?(答案：小波比是木偶,(这都不懂)

2、小王是一名优秀士兵，一天他在站岗值勤时，明明看到有敌人静静向他摸过来，为什么他却睁一只眼闭一只眼?(答案：他正在瞄准)

3、猴子每分钟能掰一个玉米，在果园里，一只猴子55分钟能掰几个玉米?(答案：没掰到一个)

4、世上什么东西比天更高?(答案：心比天高)

5、什么珍贵的东西最简单不翼而飞?(答案：人造卫星)

6、三个金鑫，三个水叫淼，三个人叫众，那么三个鬼应当叫什么?(答案：叫救命)

7、胖妞生病时，最怕别人来探病时说什么?(答案：多保重身体)

8、什么东西比乌鸦更厌烦?(答案：乌鸦嘴)

9、孔子是我国最宏大的什么家?(答案：老人家)

10、睡美人最怕的是什么?(答案：失眠)

11、小明对小华说：我可以坐在一个你永久也坐不到的地方!他坐在哪里?(答案：小华的身上)

12、不管长得多像的双胞胎,都会有人分得出来,这人是谁?(答案：他们自己)

13、世界上除了火车啥车最长?(答案：塞车)

14、有一个人一年才上一天班又不怕被解雇他是谁?(答案：圣诞老人)

15、拿鸡蛋撞石头鸡蛋为何不烂?(答案：拿着鸡蛋撞石头当然不会烂)

16、哪项竞赛是往后跑的?(答案：拔河)

17、你的爸爸的妹妹的.堂弟的表哥的爸爸与你叔叔的儿子的嫂子是什么关系?(答案：亲戚关系)

18、牙医靠什么吃饭?(答案：嘴巴)

19、明明是个近视眼，也是个出名的馋小子，在他面前放一堆书，书后放一个苹果，你说他会先看什么?(答案：什么都看不见)

20、一个不会游泳的人掉进了水里却没有淹死，为什么?(答案：穿着救生衣)

嬉戏活动策划方案案例篇4

一、举办人：

一一药本心理委员

二、活动宗旨：

促进高校生的沟通，提高同学心理素养，增加同学们心理的自信，缓解高校生的当前压力。

三、活动主题：

幸福欢乐

四、嬉戏时间：

4月18日下午1点至2点30分

五、嬉戏地点：

部系楼B-101

六、嬉戏形式：

嬉戏分为三个项目：第一是价值拍卖;其次是发觉优势，找出自信;第三是炫出自己特长。

七、嬉戏内容及规章

项目一：价值拍卖

嬉戏目的：激发同学思索物性价值，体验人生态度，知其所需，给出国留学人生定位嬉戏说明：该嬉戏先将要拍卖的东西写在硬纸板上。每个同学手中有5000元(道具钱)，它代表一个人一生的时间和精力。每个人可以依据自己对人生的`理解随便竞买下表中的东西。每样东西都有低价，每次出价以500元为单位，价高者得到东西，有一次出价5000元的，马上成交。(1信任2责任3理解4宽容5坦诚6真诚或同学所珍视的物品(并道出拍卖缘由))直到全部东西都拍卖完为止，然后请大家仔细考虑买回来的东西。并争论沟通为什么想要竞拍这个东西?在拍卖过程中，你的心情如何?

项目二：确定自己

嬉戏目的：让同学们各自发觉自己优点，增加生活中的自信，自信人生方能更具动力。嬉戏说明：首先把每个同学的学号或姓名写好，放置黑箱中，由特邀嘉宾(班长或班主任)抽签，抽到者上台并发言，说出自己特长。接下来由同学相互发言，发掘该生特点(在场的任何人都有发言权，包括两主持人和特邀嘉宾)。

项目三：魅力人生

嬉戏目的：先呈现出我班寝室的文化生活，再让单个同学展现自己风采一面，以实际行动炫出自信，引导大家自信生活。嬉戏说明;先由几个寝室唱他们的寝歌，再由4——5个人进行才艺表演(唱歌、跳舞、武术、乐器、魔术等)八、特长报名方式：直接报给本班心理委员或班长、团支书九、报名时间：4月10日至4月16日十、宣扬：由班长及宣扬委员负责。

嬉戏活动策划方案案例篇5

嬉戏名称：

爱惜小树苗

嬉戏目标：

1、通过健康嬉戏进展幼儿绕障碍走、跑的力量，提高幼儿动作的灵敏性;

2、培育幼儿在嬉戏中乐观动脑的意识，以及教育幼儿爱惜小树苗。

嬉戏预备：

皮球四个，装水饮料瓶幼儿人手一个，用废旧饮料瓶制作的小树苗若干，录音机，磁带。

嬉戏过程：

一、预备嬉戏

四路纵队入场，向右转，成体操队行散开，老师带幼儿一起跟音乐做预备操，活动幼儿全身各个部位。

二、基本部分

1、给小树苗巡逻。启发幼儿想方法，绕小树苗花样走，鼓舞幼儿想出多种不同的方法。

2、给小树苗浇水。幼儿持瓶双臂侧平举绕小树苗走。(加大手臂负荷绕障碍走)

3、接力赛。加大活动量，绕障碍跑。接力赛三次。距离为10米。

三、结束部分

放松活动，打“保龄球”。分为四组，玩若干次。嬉戏结束。

嬉戏活动策划方案案例篇6

一、嬉戏目的：

使学员体会沟通沟通的方法。

二、嬉戏程序：

1、概念表明与活动说明。

2、请成员四人一组，分别担当说话者、倾听者及观看者。

3、请说话者以“在今日消失的印象最深刻的一件事”为题，加以描述，倾听者与之沟通，观看者观看其沟通过程。

4、沟通尽量以上述非手绘图的探讨结果或概念表明中的方法，为沟通的依据，技术后由观看员回馈结果。

5、三人角色互换。

6、团队共享：哪些缘由有促使或不便于沟通;以交谈的四个经受，检视沟通过程看有何感受;活动中进行的体验如何。

7、活动共享与统整：对双向沟通的方法能否清晰;熟悉沟通过程的`四个个别有何好处;活动中能否利用了沟通的方法与沟通手法模式的机理?能否有何困难?理由何在;共享我的沟通经受检核。

三、嬉戏预备：

活动器材：投影;几何图形两张;海报纸、双面胶、封箱胶带

四、留意事项

在单项沟通中与双向沟通中，对于完成图表的有利及不利因素，可在争辩中书写于海报纸上，张贴在旁边，做心事谁人知时，提示倾听者务必实行有促使沟通的心态来沟通读图员读图时与读图后，培训师尽量赐予引导，以避开挫折几何图形应推动支撑投影，读完后以便成员填写图形，此外，图形原本不有方向性。

嬉戏活动策划方案案例篇7

一、指导思想

丰富同学校内文化、体育生活，促进亿万同学“阳光体育运动”的开展。办好家长学校，使家长和孩子更加了解、更加亲热、更加和谐。树立“每天熬炼一小时，健康工作三十年，幸福生活一辈子”的思想理念，让同学长大后能够成为合格的社会主义建设者和