初一生物下册导学案

初一生物下册导学案

导学1第一节人类的起源和发展

*

1.说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗

争中逐渐进化来的。

2.对比观察四种现代类人猿和人类起源与示意图，概述

人类在起源和发展

过程中自身形态和使用工具等方面的变化。

•*

1.运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点。

2.认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来

的观点。

*

一、自主学习

1、在人类的进化过程中，“露西”时代的古人类适于下

地生活的特点是：上

肢，下肢O

2、我国的古人类化石非常丰富，著名的北京人化石发

现于O

1929年，发现了第一个北京猿人头盖骨的化

石。

3、人类和类人猿有共同的祖先，但在发展进化的过程

中，人类不仅能适应

环境，而且能够不断地改变环境，成为地球的强者，其

主要原因是：

O

二、合作探究

任务一:认真阅读教材P2至P3思考：

4、教材中的四种现代类人猿今天分布在地球的那些地

方？

大猩猩黑猩猩

长臂猿猩猩

它们的生活方式的共同点是。

其中与人亲缘关系最近的是。

5、今天人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益

减少，原因是什么？

6、类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但与人

的根本区别是什么？

7、现代类人猿和人类的共同祖先是。

任务二：认真阅读分析教材P4至P5内容思考

8、“露西”少女的化石与现代人类较为相似，想象一下

他的运动方式会是

什么？

9、“东非人用图中的石块做什么？它们已经具有

能力。

三、系统总结

现代类人猿和人类的共同祖先是：

自然条件：

人类的起源和发展

自身的变化：

创造和使用。

四、生活链接

现代的类人猿是否有一天会进化为人类？

五、反馈检测

10、许多生活的森林古猿，由于使前肢解

放出来，臂和手变

得灵巧，为使用、制造工具提供了前提；随着制造的工

具越来越来复杂，

并且使用了火，也越来越发达，在群体生活中产生

了，

因此相互之间能更好地交流与合作。

n、人类和黑猩猩有许多相似之处，这说明

A黑猩猩是人类的原始祖先B人类是由黑猩猩

进化而来的

C人类是黑猩猩进化的一个分支D黑猩猩和人类有

着共同的祖先

12、古猿进化成人，人脑比猿脑发达，其中最主要的原

因是

A古猿的直立行走B古猿的手和足得到了发

展和改善

C古猿转移到平原上生活D古猿进行劳动和集体

生活

13、下列关于生命起源和人类起源的叙述正确的是

A生命起源于原始海洋B生命起源与原始

大气

C人类起源于现代类人猿D人类起源于森林

古猿

七年级生物下册第四单元生物圈中的人第一章人

的由来

导学第二节人的生殖

1.概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。

2.描述受精过程以及胚胎发育过程。

3.运用观察的方法，识别有关的插图和模型。

4.与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父

母的情感。

1.男性和女性生殖系统的结构及功能.

2.受精过程以及胚胎发育过程.

3.识别有关的插图和模型.

一、自主学习

任务一：

观察图片IV-3到IV-6并阅读P8内容，完成下列问题:

1、在课本上分别标出图IV-IV-6中各生殖器官的名称。

2、男性生殖系统中，产生生殖细胞的器官是

输送生殖细胞的

器官是。

3、女性生殖系统中，产生生殖细胞的是，输

送生殖细胞的器

官是。

4、子宫是的场所。

任务二：

阅读课文并观察图IV-7,找出以下问题的答案。

5、受精是指和相结合的过程

6、受精卵形成的部位是。

7、受精卵不断进行，逐渐发育成，

缓慢

地移动到子宫中，最终植入，这是怀孕的开始。

任务三：

阅读P10及P9上边小字内容，完成下列问题：

8、胚泡在子宫内继续发育，逐渐发育成胚胎，并于怀

孕周左右发

育成。

9、胎儿生活在子宫内半透明的液体——中，

通过和从母体获得和；胎儿

每时每刻产生的等

废物，也是通过经母体排出。

10、胎儿与母体进行物质交换的器官是。任务

四：

阅读课文Plr12观察图IVT0,完成下列问题：

11、分娩是指。

12、从受精卵形成到胎儿成熟，大约要经过天大约

周。

13、正常情况下，分娩时，婴儿的先产出。

在产出前，胎儿的正常体位是向下。

二、合作探究

怀孕的妇女可以说是一切生理活动都是进行两个人的，

所以十分辛苦，分娩的过程更是一个十分痛苦的过程，甚至

个别情况下还有生命危险。父母把子女养育成人更是不容

易，我们应该怎样铭记这份父母恩，如何回报父母呢？

三、系统总结

男性一\

受精卵f

女性一/

四、生活链接

胎儿的血型与母体可以不相同，在一般情况下不发生血

液凝集是因为母体与胎儿的血液不直接相通。

五、反馈检测

14、一个人的生命是从开始的。

15、睾丸的功能是产生和分泌；卵巢的

功能是产生和分泌。

16、子宫是的场所。

17、受精卵的形成是在中，到达子宫中时已经发育

成，最终植入，完成受孕。

18、从月末开始，胚胎呈现出人形，从这时起

到出生的胚胎，叫。

19、想一想，胚胎发育初期所需的营养物质是由

提供的？

七年级生物下册第四单元生物圈中的人第一章人

的由来

导学第三节青春期

1、识记人体的生长发育的几个阶段。

2、识记青春期男女身高生长发育的特点。

*

1、了解青春期生长发育的特点。

2、了解青春期男女生长发育的各自特点，要以平常心

态去对待。

一、自主学习：

1、青春期形态发育的显著特征是？

2、青春期脑的发育在性别上有什么特点？

二、合作探究

3、男性的第二性征表现在哪些方面？

4、女性的第二性征表现在哪些方面？

三、系统总结

、人体的生长发育是一个连续的过程，速度有时快，有

时慢。从胎儿发育到成人有两个生长突增阶段：第一阶段从

胎儿中期开始到一周岁，

第二阶段就是青春发育初期。

、青春期发育的特点：身高、体重的增长、性器官的发

育和成熟等。总之，在青春期发育后，男女生在形态上的

差别就形成了。

、青春期健康的成长需要全面的营养和健康乐观的心

TeXo

四、生活链接

良好的情绪、愉快的心境，是心理健康的标志。如果一

个人心境不好，情绪消极，说明他心理不够健康，需要自我

调节与控制，甚至需要心理治疗。良好的情绪来自对人生的

积极乐观态度，它包括自爱之心、自知之明、自制之力、自

得其法等方面。

五、反馈检测

5、青春期是人体生长发育的重要时期，其原因是

A.可以使人的脑发育完善B.使人体各部分

协调发展

C.为一生的健康打下良好的基础D.是思维判断

能力最强的阶段

6、青春期身心发生很大的变化，与引起这些变化有关

的生殖器官是

A.输卵管和输精管B.子宫和精囊腺C,卵巢和睾

丸D.子宫和前列腺

7、进入青春期后的男、女生都要经历一个变声期。下

列哪一项不是在变

第一节人类的起源和发展

教师寄语：

探索人类起源，开创世界未来。

教学目标：

1、说出人类起源与森林古猿，人类是在与环境的相互

作用中进化来的。

2、尝试采用对比的方法，比较四种现代类人猿与人类

的异同、人类起源发展过程中不同阶段人类的形态特征，描

述人类在起源和发展过程中，在形态、使用工具等方面的变

化。

3、说出人类进化的主要历程。

4、认同人类起源与森林古猿。

教学重点：

1、人类起源与森林古猿，人类起源和发展的过程。

2、知道人猿同祖，能说出人与猿的相似点

3、说出人类进化的主要历程

教学难点：

采用对比的方法，比较四种现代类人猿与人类的异同、

人类起源发展过程中不同阶段人类的形态特征，描述人类在

起源和发展过程中，在形态、使用工具等方面的变化。

趣味导读

1859年，达尔文出版了《物种起源》一书。按照这本书

中的理论，达尔文认为人和动物一样都是进化而来的。他曾

提出人类的祖先与大猩猩和黑猩猩存在亲缘关系。当时，很

多人都无法接受他的观点，因此人们经常进行人类起源的辩

论。最著名的一场辨论是在科学家赫胥黎与威尔伯福斯主教

之间进行的。这是1860年6月牛津大学大不列颠会的一次

会议上，人们都想听听主教对“猴子理论”的谴责。听众大

都反对达尔文的观点，但是赫胥黎却支持达尔文的观点，因

此主教斯文地问他：“请问这位宣称自己是猴子后裔的先生,

您是通过祖父还是通过祖母接受猴子血统的呢？”这时，赫

胥黎坚定的说他“宁愿要一个可怜的猿猴作为自己的祖先，

也不要一个运用自己优厚的天赋和巨大影响，却把嘲讽奚落

带进庄严的科学讨论辩论会的人作祖先”。对于人类起源，

你认为达尔文的观点正确吗？收集关于人类起源的资料，在

课上与同学们进行一场辩论吧！

学习过程：

人类是自然界中最高等的动物，并且人类也是经过漫长

的过程进化而来的，那么人类是有什么进化而来的呢？

一、课前预习：

、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿

1、19世纪时，进化论的建立者是猿的共同祖先是。

2、在距今1200万年前，森林古猿曾广泛分布与非洲、

亚洲、欧洲地区，尤其是非洲的

3、亚洲的直立人是从非洲迁徒过来的属于

二、小组合作探究

一、人类起源和进化的观点。

人类起源的各种观点：

①、在我国，流传着盘古开天辟地、女婚造人的传

说；

②、希腊神话认为一切皆从混沌开始，然后混沌生了地

神盖亚。盖亚被称为大地之母，她生了众神，是世界的开始

③、在《圣经》中则记载了上帝创世说。

④、达尔文的《物种起源》学说提到，人类是从森林古

猿进化而来。

、比较人类和现代类人猿，得出人类和现代类人猿有着

共同的祖先一森林古猿。

1、人类和现代类人猿的比较：19世纪著名学者达尔文

在仔细比较了人类和现代类人猿的相似之处后提出人类和

现代类人猿的共同祖先是森林古猿。

观察下面图片回答相应问题。

①、这些类人猿至今分别在地球的哪些地方，它们的生

活方式有什么共同点？

②、类人猿在形态结构上确实与人有许多相似之处，但

究竟在哪些方面与人有根本的区别呢？

③随着人类数量的不断增加，类人猿的数量却日益减

少，为什么会这样呢？

、下表为人类和现代类人猿的区别和联系：

现代类人猿和人类有着共同的祖先是森林古猿。

在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布

于、、地区，尤其是非洲的。

森林古猿在茂密的森林里，主要过着群居的树栖的生活，以

树上的、和等为食

三、归航拾贝：

通过本节的学习

你的收获是什么？

你的困惑是什么？

四、随堂检测：

1、留在森林里的古猿进化形成了

A、黑猩猩B、大猩猩C、猴D、

类人猿

2、现代类人猿和人类共同的祖先是

A、黑猩猩B、长臂猿C、森林古猿D、

大猩猩

3、在哺乳动物中，与人类亲缘关系最近的可能是：

A、黑猩猩B、长臂猿C、舜猴D、

狒狒

4、现代类人猿和人类有着共同的祖先是森林古猿。在

距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于地区，尤其是非

洲的。

森林古猿在茂密的森林里，主要过着群居的树栖的生

活，以树上的、和等为食

五学习感悟：

第一节人类的起源和发展

教学目标：

1、说出人类起源与森林古猿，人类是在与环境的相互

作用中进化来的

2、尝试采用对比的方法，比较四种现代类人猿与人类

的异同、人类起源发展过程中不同阶段人类的形态特征，描

述人类在起源和发展过程中，在形态、使用工具等方面的变

化。

3、说出人类进化的主要历程

4、认同人类起源与森林古猿

教学重点：

1、人类起源与森林古猿，人类起源和发展的过程。

2、知道人猿同祖，能说出人与猿的相似点

3、说出人类进化的主要历程

教学难点：

采用对比的方法，比较四种现代类人猿与人类的异同、

人类起源发展过程中不同阶段人类的形态特征，描述人类在

起源和发展过程中，在形态、使用工具等方面的变化。

一、课前预习：

、人类的进化历程。

1、人类发现的最古老的人类化石是“。1929年裴文

中发现了第一个头盖骨的化石,他们大约生活在距今50万〜

20万年前。

2、促进森林古猿下到地面生活的环境变化是。

3、森林古猿下到地面生活后，由于方向发展，

解放出来，逐渐变得灵巧，能够使用和制

造。

4、在东非大裂谷地带，古人类学家发现了许多早期古

人类化石，也就是石化了的

二、小组合作探究：

一、人类起源于森林古猿的主要证据。

1、环境的改变：当时的环境发生了什么变化？

东非大裂谷的出现使得两侧的生态环境发生了巨大的

变化，一部分热带雨林变成了稀树草原；

由比较潮湿的适宜于森林生长的气候，逐渐变成了比较

干旱的不适宜于森林生长的气候，这必然会引起森林的消

失。

结论：使得一部分森林古猿被迫到地面上生活。

证据：

：地质学家告知：1000万〜000万年前，地壳剧烈运

动，导致东非大裂谷的出现，南起莫桑比克，北达西亚的约

旦河谷，全长6000多千米；气候也发生了剧烈的变化；因

此东非大裂谷地区原来的热带丛林有一部分变成了稀树草

原。

、古人类学家的发现：在东非大裂谷地区发现了世界上

最多的早期古人类化石。

问题讨论：

、就“露西”少女的骨骼化石来看，她的骨盆

的骸骨较宽阔，下肢骨的的股骨较粗壮，和现代人

类较为相似。想象一下她的运动方式会是怎样的？

、“东非人”用图中所示的石块做什么？从石块

的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？

2、自身形态结构及制造工具能力的变化。

人类在进化的过程中的变化。

①、运动方式使人的形态结构发生了变化：半直立行

走f直立行走；

②、劳动改善了人类的生存条件：不会使用工具一使

用和改造天然工具一制造和使用简单工具一制造和使用包

括电脑在内的各种复杂的工具；

③、赤身裸体懂的御寒、遮羞。

三、技能训练

阅读下列短文，回答问题。

20世纪70年代之前，国际上普遍认为古人类起源于亚

洲，因为中国等亚洲国家发现了大量古人类化石，如“北京

猿人”化石等。1974年，科学家在非洲发现了300万年前的

古人类化石“露西”，其后又在这一地域发掘出了大量200

万年?300万年前的古人类化石，而其他地区一直

没有发现这么多古老的人类化石。由此，1987年国际学术界

形成了比较普遍的看法，即人类的始祖在非洲，亚洲的直立

人上从非洲迁移过来的。

近年来，随着新的化石证据的发现，以及对古人类和现

代人群基因的比较研究，对人类的起源又有不少争议。有人

对非洲起源说提出争议，不少人仍然赞同人类起源于非洲的

观点。

根据上面的短文，你能判断下列陈述中，哪些是事实，

哪些是观点？

古人类“露西”是在非洲发现的。

“露西”生活在300万年前。

其他地区没有发现200万年?300万年前的古人类化石。

其他地区没有200万年?300万年前的古人类化石。

亚洲的直立人上从非洲迁移过来的。

判断：

事实：

观点：

三、归航拾贝：

通过本节的学习

你的收获是什么？

你的困惑是什么？

四、随堂检测：

1.下列关于人类由来的正确叙述是

A.人类具有动物的基本特征，所以人与动物没有根本区

别

B.环境的变化使猿进化成人

C.猿适应了生存环境

D.劳动在从猿到人的进化起了十分重要的作用

2.关于人类起源的分类的证据，说法正确的是

A.达尔文的进化论能证明人类的起源

B.古书以及人类中的传说都证明人类的起源

C.古人类的化石，包括遗体、遗迹和遗物，是人类进化

的直接证据

D.通过模拟实验可以证明人类的起源

3.在人类起源和发展的漫长历程中，森林古猿下地生活

的原因是

A.由于其他动物的入侵B.为了躲避敌害

C.为了扩大领地D.由于地形和气候变化

4.下列动物中与人类亲缘关系最密切的是

A.鱼B.狗C.大猩猩D.鸽子

5.根据“露西”少女的化石下列猜测符合化石特征的是

A.“露西”时代的古人类不仅能使用工具，还能制造工

具

B.“露西”时代的古人类能直立行走，前肢和后肢是不

一样的

C.“露西”时代的古人类的手臂已开始变得灵巧

D.“露西”时代的古人类大脑已经很发达

6.下列不属于人类特有的特征的是

A.有复杂的语言B.使用工具C.直立行走D.大脑

发达

7、下表是8种生物色素C与人的细胞色素C的组成比

较，请分析表中的数据后回答

A黑猩猩是人类的原始祖先B人类是由黑猩猩

进化而来的

C人类是黑猩猩进化的一个分支D黑猩猩和人类有

着共同的祖先

12、古猿进化成人，人脑比猿脑发达，其中最主要的原

因是

A古猿的直立行走B古猿的手和足得到了发

展和改善

C古猿转移到平原上生活D古猿进行劳动和集体

生活

13、下列关于生命起源和人类起源的叙述正确的是

A生命起源于原始海洋B生命起源与原始

大气

C人类起源于现代类人猿D人类起源于森林

古猿

第一章人的由来

导学第二节人的生殖

1.概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。

2.描述受精过程以及胚胎发育过程。

3.确立感恩父母、珍爱生命的情感。

1.男性和女性生殖系统的结构及功能.

2.受精过程以及胚胎发育过程.

一、自主学习

任务一：

观察图4-5到4-8并阅读P8-9内容，完成下列问题：

1、在课本上分别标出图4-和-8中各生殖器官的名称。

2、男性生殖系统中，产生生殖细胞的器官是走

输送生殖细胞的器官是。

3、女性生殖系统中，产生生殖细胞的是，输

送生殖细胞的器官是

4、子宫是的场所。

任务二：

阅读课文并观察图4-9,找出以下问题的答案。

5、受精是指和相结合的过程

6、受精卵形成的部位是。

7、受精卵不断进行，逐渐发育成，

缓慢地移动到子宫中，最终植

入，这是怀孕的开始。

任务三：

阅读P10及P12的内容，完成下列问题：

8、胚泡在子宫内继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，

并于怀孕周左右发育成。

9、胎儿生活在子宫内半透明的液体——中，

通过和从母体获得和；胎儿

每时每刻产生的等废物，也是通过经母

体排出。

10、胎儿与母体进行物质交换的器官是⑨

11、分娩是指。

12、从受精卵形成到胎儿成熟，大约要经过天大约

周。

13、正常情况下，分娩时，婴儿的先产出。在

产出前，胎儿的正常体位是向下。

二、合作探究

怀孕的妇女可以说是一切生理活动都是进行两个人的，

所以十分辛苦，分娩的过程更是一个十分

痛苦的过程，甚至个别情况下还有生命危险。父母把子

女养育成人更是不容易，我们应该怎样铭记这

份父母恩，如何回报父母呢？

三、系统总结

男性一\

受精卵一

女性f/

四、生活链接

胎儿的血型与母体可以不相同，在一般情况下不发生血

液凝集是因为母体与胎儿的血液不直接相

通。

五、反馈检测

14、一个人的生命是从开始的。

15、睾丸的功能是产生和分泌；卵巢的

功能是产生和分泌。

16、子宫是的场所。

17、受精卵的形成是在中，到达子宫中时已经发

育成，最终植入，完成受孕。

18、从月末开始，胚胎呈现出人形，从这时起

到出生的胚胎，叫

第一章人的由来

导学第三节青春期

1、识记人体的生长发育的几个阶段。

2、识记青春期男女身高生长发育的特点。

*

1、了解青春期生长发育的特点。

2、了解青春期男女生长发育的各自特点，要以平常心

态去对待。

一、自主学习：

1、青春期形态发育的显著特征是？

2、人的一生中身体发育和智力发展的黄金时期

是。

二、合作探究

3、男性的第二性征表现在哪些方面？

4、女性的第二性征表现在哪些方面？

三、系统总结

、人体的生长发育是一个连续的过程，速度有时快，有

时慢。从胎儿发育到成人有两个生长突增阶段：第一阶段从

胎儿中期开始到一周岁，

第二阶段就是青春发育初期。

、青春期发育的特点：身高、体重的增长、性器官的发

育和成熟等。

总之，在青春期发育后，男女生在形态上的差别就形成

了。

、青春期健康的成长需要全面的营养和健康乐观的心

JLXO

四、生活链接

良好的情绪、愉快的心境，是心理健康的标志。如果一

个人心境不好，情绪消极，说明他心理不够健康，需要自我

调节与控制，甚至需要心理治疗。良好的情绪来自对人生的

积极乐观态度，它包括自爱之心、自知之明、自制之力、自

得其法等方面。

五、反馈检测

5、青春期是人体生长发育的重要时期，其原因是

A.可以使人的脑发育完善B.使人体各部分

协调发展

C.为一生的健康打下良好的基础D.是思维判断

能力最强的阶段

6、青春期身心发生很大的变化，与引起这些变化有关

的生殖器官是

A.输卵管和输精管B.子宫和精囊腺C.卵巢和睾

丸D.子宫和前列腺

7、进入青春期后的男、女生都要经历一个变声期。下

列哪一项不是在变声期应该注意的事项

A.不过度滥用嗓子，不要无节制地大声喧哗、唱歌等,

避免造成终生声音嘶哑

B.不吃刺激性强的食物，因为刺激性强的食物会加重

声带的肿胀和充血

C.避免着凉、感冒。着凉和感冒会加重声带的肿胀和

充血

D.尽量减少参加体育活动，体育活动能抑制声带的发

育

8、下列不属于青春期显著特点的是

A.神经系统的功能明显增强B.内脏器官的

功能健全

C.生殖器官开始发育到成熟的阶段D.开始迅速发胖

9、青春期开始年龄一般。

A.男比女早两年B,男比女晚两年

C.男女同步无差异D.因个体不同而无规律

10、进入青春期，人体形态和功能都出现了显著变化。

这是由于

A.内脏功能的健全B.神经系统和激素的调

节作用

C.生殖器官的成熟D.同化作用占优势

七年级生物下册第四单元生物圈中的人

第二章人体的营养

导学1第一节食物中的营养物质

*

1、了解人体需要的主要营养物质的作用和营养物质的

食物2、加深科学探究的一般过程，提高科学探究的

能力。

*

重点：营养物质的类别、作用和营养物质的食物

难点：各种营养与人体生命活动的关系。

*

*

一、自主学习

1、食物中含有、、等六类营养物质。

2、组成细胞的主要有机物是、并确为生命活动提供能

量。

3、糖类、脂肪、蛋白质

共同点：都是组成细胞的主要—；都能为生命活动

O

不同点：糖类：举例一、、__。食物、__、

作用：主要为

脂肪：食物_。

蛋白质：食物。

4.大约占体重60%--70%的是。它的作用是

5.无机盐：填写p23表1

6维生素：填写p24表2

、特点：不是构成细胞的，不为人体提供—，

需要量很—，但很重要。一旦缺乏时，会影响正常的—，

甚至___O

、常见种类及缺乏症：维生素A缺乏症—食物

维生素B1缺乏症食物食物。

二、合作探究：

学习任务一：阅读书本19——22页小组探讨

7、病人不能正常进食时，往往要点滴葡萄糖液，为什

么？

第四单元生物圈中的人第一章人的由来

第一节人类的起源和发展

1.说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗

争中逐渐进化来的。

2.对比观察四种现代类人猿和人类起源与示意图，概述

人类在起源和发展

过程中自身形态和使用工具等方面的变化。

*

*

1.运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点。

2.认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来

的观点。

*

*

一、自主学习

1、在人类的进化过程中，“露西”时代的古人类适于下

地生活的特点是：上

肢，下肢0

2、人类和类人猿有共同的祖先，但在发展进化的过程

中，人类不仅能适应

环境，而且能够不断地改变环境，成为地球的强者，其

主要原因是：

O

二、合作探究

任务一:认真阅读教材P2至P3思考：

3.教材中的四种现代类人猿今天分布在地球的那些地

方？

大猩猩黑猩猩

长臂猿猩猩

它们的生活方式的共同点是。

其中与人亲缘关系最近的是。

4、今天人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益

减少，原因是什么？

5、类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但与人

的根本区别是什么？

6、现代类人猿和人类的共同祖先是。

任务二：认真阅读分析教材P4至P5内容思考

7、“露西”少女的化石与现代人类较为相似，想象一下

他的运动方式会是

什么？

8、“东非人用图中的石块做什么？它们已经具有

能力。

三、系统总结

现代类人猿和人类的共同祖先是：

自然条件：

人类的起源和发展

自身的变化：

创造和使用⑥

四、生活链接

现代的类人猿是否有一天会进化为人类？

五、反馈检测

9、许多生活的森林古猿，由于使前肢解放

出来，臂和手变

得灵巧，为使用、制造工具提供了前提；随着制造的工

具越来越来复杂，

并且使用了火，也越来越发达，在群体生活中产生

了，

因此相互之间能更好地交流与合作。

10、人类和黑猩猩有许多相似之处，这说明

A黑猩猩是人类的原始祖先B人类是由黑猩猩

进化而来的

C人类是黑猩猩进化的一个分支D黑猩猩和人类有

着共同的祖先

11、古猿进化成人，人脑比猿脑发达，其中最主要的原

因是

A古猿的直立行走B古猿的手和足得到了发

展和改善

C古猿转移到平原上生活D古猿进行劳动和集体

生活

12、下列关于生命起源和人类起源的叙述正确的是

A生命起源于原始海洋B生命起源与原始

大气

C人类起源于现代类人猿D人类起源于森林

古猿

教学反思：

第二节人的生殖

知识目标1.概述男性和女性生殖系统的结构，说出

它们的功能。

2.描述受精过程以及胚胎发育过程。

技能目标：运用观察的方法，识别有关的插图和模型。

情感目标：与父母交流自己对生育和养育的认识，增进

敬爱父母的情感。

1.男性和女性生殖系统的结构及功能.

2.受精过程以及胚胎发育过程.

3.识别有关的插图和模型.

一、自主学习

任务一：

观察图片IV-3到IV-6并阅读P8内容，完成下列问题:

1、在课本上分别标出图IV-IV-6中各生殖器官的名称。

2、男性生殖系统中，产生生殖细胞的器官是，

输送生殖细胞的

器官是。

3、女性生殖系统中，产生生殖细胞的是，输

送生殖细胞的器

官是

4、子宫是的场所。

任务二:

阅读课文并观察图IV-7,找出以下问题的答案。

5、受精是指和相结合的过程

6、受精卵形成的部位是。

7、受精卵不断进行,逐渐发育成

缓慢

地移动到子宫中，最终植入，这是怀孕的开始。

任务三：

阅读P10及P9上边小字内容，完成下列问题：

8、胚泡在子宫内继续发育，逐渐发育成胚胎，并于怀

孕周左右发

育成。

9、胎儿生活在子宫内半透明的液体——中，

通过和从母体获得和；胎儿

每时每刻产生的等

废物，也是通过经母体排出。

10、胎儿与母体进行物质交换的器官是。任务

四:

阅读课文Pl「12观察图IVTO,完成下列问题：

11、分娩是指。

12、从受精卵形成到胎儿成熟，大约要经过天大约

周。

13、正常情况下，分娩时，婴儿的先产出。在

产

出前，胎儿的正

常体位是向下。

二、合作探究

怀孕的妇女可以说是一切生理活动都是进行两个人的，

所以十分辛苦，

分娩的过程更是一个十分痛苦的过程，甚至个别情况下

还有生命危险。父

母把子女养育成人更是不容易，我们应该怎样铭记这份

父母恩，如何回报

父母呢？

三、系统总结

男