县教育系统2019年度教师培训经费

PAGE2-县教育系统2019年度教师培训经费绩效自评报告一、项目基本概况（一）项目概况教师培训经费是指按照我县教师工资总额的1.5%下达培训经费，用于全县教师集中业务培训、网络业务培训、师德师风集中培训、师德师风网络培训、各项教育教学技能培训、专业技术培训、国培省培等所需经费，属于县财政支持教师培训项目。（二）项目绩效目标以培训教师为本，严格按照教育局、教师进修学校年初培训计划要求，结合项目实际状况，进行合理培训，充分利用资源共享，着力培训教师，更好为教育教学服务。二、绩效评价指标分析情况（一）项目资金情况分析1.项目资金到位情况分析该项目是年初下达项目预算资金855万元，到年底实际到位资金430万元。2.项目资金使用情况分析2019年，我县用于全县中小学幼儿园教师和全县中小学幼儿园校（园）长、家长培训经费430万元，主要用于学员集中培训的伙食、住宿、饮水、各种资料，授课教师的授课费，学员、专家车辆接送费，外派教师培训所需费用，教师网上培训费用，家长培训费用、场地租赁、培训设备改善等。其中：学员集中培训的食宿152万元，用水6万元，资料费30万元，授课教师的授课费33万元，学员、专家车辆接送费18万元，外派教师培训费58万元，教师网上培训费用53万元，家长培训费用30万元，培训场地租赁费20万元，培训场地建设和维修费30万元。截止到2019年12月31日，项目任务已全部完成，项目累计支出430万元。3.项目资金管理情况分析该项目所有资金实行专款专用。项目支出均有相关的授权审批，资金拨付严格审批程序，使用规范，会计核算结果真实、准确。项目单位建立健全项目实施预算方案、财务管理制度和会计核算制度，此次绩效评价过程中未没有截留、挤占或挪用项目资金的情况。（二）项目实施情况分析1.项目组织情况分析培训每一项目目标设定依据充分、明确、合理，项目建设符合教师发展要求相关规定。项目实施过程中，遵循先调研，再根据县域教师发展的实际情况制定相应的措施。项目的调研回来后都要经过反复论证，再出台调研报告上报局领导。实现了项目管理与过程管理的有机结合。2.项目管理情况分析一是严格监管。建立健全项目管理制度，实行建设项目台帐管理，做到有目的、有计划、有内容、有效果。二是认真落实。每一项目资金采取全过程监管，做到真实、无误。（三）项目绩效情况分析1.项目的经济性分析本项目2019年实际拨款下达师训经费430万元，全部用于教师培训工作的学员集中培训的食宿、水、资料，授课教师的授课费，学员、专家车辆接送费，外派教师培训所需费用，教师网上培训费用，家长培训费用、场地租赁等。在安排资金计划时，我们充分运用现代科学的规划、从项目的实际出发、本着勤俭节约的宗旨，进行合理开支，以保障培训经费为根本宗旨和最终目的同时，最大限度的减少培训成本，并通过成本比较的方式，对项目成本进行控制，有效节约了培训经费。2.项目的效率性分析（1）项目实施进度该项目是按照教师培训的需求逐步进行，到2019年底已完成了全部培训工作。（2）项目完成质量项目计划落实后，积极组织实施，取得较好的效果。3.项目的效益性分析（1）项目预期目标完成程度该项目涉及的所有培训项目已达到预期目标。（2）项目实施对经济和社会的影响该项目实施后，不仅保障了各项政策贯彻落实和各项资金的有效使用，提高了财政资金的安全高效性，更好地推动我县教育教学的发展，有效地促进了教师的专业成长，有着直接作用和重大意义。三、项目后续工作计划该项目涉及的培训所有项目全部完成，但由于财政困难，资金暂没完全到位，后续将继续跟踪财政资金，争取资金到位。四、评价情况及评价结论该项目从可持续发展角度而言，整体发挥的社会效益明显，在保障教师专业成长，提高教师素养，提高教师的教书育人能力，经评价小组综合分析，项目评分96分，评价结果为优。五、主要经验做法、存在问题、改进措施和建议（一）主要经验做法为使项目资金更好发挥实效，进一步提高基础教育质量，我校严格按照绩效目标的要求，在每个培训项目实行专人负责，做到职责分明，任务明确。同时，成立项目建设监督机制，从经费使用和分配、到培训质量，实行全程监控，做到经费使用公开透明，阳光操作，从勤俭节约角度出发，优质高效的完成各项培训任务。（二）存在问题项目组织实施后，2019年教师培训项目已全部完成了年初下达的任务，实现了既定的年度绩效目标。但是由于县域财政的困难，经费保障供给不上，尽管县委、政府非常重视，但资金仍非常紧张，导致培训项目不可能做大做强。（三）改进措