河北中医学院

PAGE—PAGE2—河北中医学院教学研究室工作制度总则第一条教学研究室（简称教研室）是按一门或几门课程设置的教学、科学研究（简称科研）和师资培养工作的基本组织。教研室的工作直接关系到学院的办学水平和人才培养质量，对学院整体建设和发展具有极其重要的作用。为加强和规范教研室工作，制定本制度。教研室设置第二条教研室设主任1名。根据工作需要设副主任1～2人，协助主任工作。可根据需要设兼职教学秘书和科研秘书，由教研室主任选定，以协助其管理教学和科研工作。临床各学科教研室主任一般由附属医院临床科室或专业科室的科主任兼任。第三条教研室实行主任负责制。教研室主任在二级学院（部）院长（主任）的领导下，对本教研室工作全面负责。第四条教研室由各级教师组成。教学及教学管理第五条教学是教研室的主要任务。教研室应认真贯彻执行党和国家的教育方针和卫生工作方针，按照培养方案的规定，完成教务处下达的各项教学任务，并不断总结经验，采取措施，努力提高教学质量。第六条教研室应在教务处和二级学院（部）的指导下，组织制定（修订）教学大纲，并根据教学大纲的要求选用合适的教材，对尚无国家、行业规划教材的课程，应根据学院的有关规定，组织教师编写教材、实验指导。第七条教研室应维护培养方案和教学大纲的严肃性，未经教务处同意，不得随意更改、变动，否则按教学事故处理。第八条每学期应根据教务处下达的教学任务，确定授课计划，不得拒绝接受教学任务。第九条教研室应组织教师讨论和学习教学大纲，研究教材内容，改进教学方法，充分利用现代化教学手段进行教学，有条件的教研室应进行双语教学。第十条教研室应定期进行集体备课、教学观摩、教学检查、评教评学和开展教学法活动，并形成制度。第十一条讲课应按照大纲规定的内容进行，教师必须努力提高课堂讲授水平，做到概念明确、重点突出、启发性强，着重培养学生独立思考能力、动手能力和创新能力。要求用普通话授课。第十二条课堂讲授是教学的基本形式，为保证授课质量，课堂讲授一般由讲师以上教师担任，教授每年必须为本科生上课。每位教师要能够讲授2门以上课程。第十三条教研室应坚持试讲制度，培养性讲课和青年教师讲课应先试讲，试讲合格准予正式讲课。教研室要组织教师听课,课后要组织听课教师进行评议,并收集学生意见整理后转给授课教师。第十四条要重视和加强实践教学管理，不断研究和改进实验（见习）方法，增加综合性和设计性实验，提高实验（见习）课质量。要派专人负责实验（见习）课，在指导实验（见习）课前要进行预做或熟悉见习病种。实验（见习）课要精讲多练，及时给学生以指导，注意培养学生严肃、严格、严谨的作风。要认真批改实验报告。第十五条凡有毕业实习任务的教研室，应选派有经验的教师脱产带教，实习前应使学生明确本学科的实习目的、要求和时间安排、考核方法等，实习期间要严格要求学生，培养他们的独立工作能力。第十六条加强对学生自学的指导工作，应向学生介绍本课程的学习方法。在完成本门课程教学任务的同时，要开辟第二课堂，组织读书报告会和课外科研小组活动等，调动学生的学习积极性，提高学习兴趣，掌握学习方法，培养自学能力，提高解决问题和科学思维能力。第十七条教研室要对学生学习本门课程的成绩进行评定，加强对学生平时学习情况的了解。课程结束后，要按培养方案的规定对学生进行考试或考查，力求全面、客观、真实地反映教与学的情况。考核前要做好答疑工作，考核后要认真分析、总结，以便不断改进教学和考试工作。第十八条要加强图书资料、标本、模型等教具的管理和维护工作，采取有效措施，防止散失和损坏。第十九条教学、科研档案是教研室工作的历史记载，也是总结经验、加强学科建设、不断改进工作的重要参考资料。教研室应指定专人做好收集、整理和保管工作。特别是当资料管理人员变动时，要做好资料交接工作。第二十条教学档案的归档范围应包括：学院下达到教研室的有关文件、培养方案、教学大纲；本学科使用过的教材及参与编写的教材；教学运行过程中各类文档；考试类、教学研究类、学生成绩类档案；教研室教学活动记录；大学生创新创业训练文档；实验实习报告、毕业论文；师培计划和各种规章制度等。（详见《河北中医学院教学档案（文件）管理规定》）第二十一条科研档案应保留所著的专著、论文（复印件）、成果获奖证书（复印件）、科研的各种资料等。科研工作及教学研究第二十二条科研工作是教研室工作的重要组成部分，没有科研就不会形成有特色的学科或专业。教研室要积极地有计划地开展科研工作，明确本专业的科研方向，逐步形成本专业的特色。在完成教学任务的同时，应鼓励和支持教师参加科研工作。要注意加强与其它相关教研室之间的协作关系，定期开展学术活动，活跃学术气氛。第二十三条教研室应根据教育发展趋势和本学科的特点，联系学院实际，制定教学改革计划，开展教学研究，不断提高教学质量。第二十四条每个教研室每年应至少完成２篇教学论文，并积极参加各种形式的教学经验交流会、研讨会、教学专题报告会等。师培及研究生培养第二十五条教研室应重视师资培养工作，不断提高他们的政治和业务水平。必须制定培养计划，根据不同成员的具体情况，提出具体要求，并创造条件，促其实现。第二十六条要充分发挥高年资教师的作用，鼓励他们发挥自己的专长，在教育、医疗、科研和指导青年教师、培养研究生方面作出成绩。对学术造诣较深的老教师，可为他们配备助手，帮助总结和整理他们的丰富经验，并尽快继承下来。第二十七条要充分发挥中青年教师的骨干作用，要逐步确定专业发展方向，给他们创造学习、钻研和提高的条件，使他们尽快成长为某一方面的专家。第二十八条对新教师应着重加强基础理论、基本知识、基本技能的培养和加强专业外语的培养，指定高年资教师传、帮、带，有计划地进行培养性讲课，使他们尽快地胜任本课程的教学工作。第二十九条为使教师达到专业基础理论扎实，知识面宽，应有计划地培养教师在一定时期内通讲本学科全部内容，并要求具有高级专业技术职务教师开设与本专业有关的选修课。第三十条教研室应定期检查教师和其他技术人员培养计划的落实和完成情况。建立业务考核制度、听课制度，为职务晋升提供意见及依据。第三十一条根据研究生培养和管理的有关文件精神，招收和培养研究生。已有博士授予权和硕士授予权的教研室，要制定具体的培养要求，并定期检查培养和执行情况。第三十二条在研究生的培养中，实行导师负责制，也可采用导师指导与集体指导相结合的方式。第三十三条研究生应参加一定的教学工作，临床学科研究生还应参加一定的医疗工作。对毕业时要授予临床专业学位的研究生要按国家和学院