托班音乐游戏优质课

托班音乐游戏优质课篇一：幼儿园托班音乐公开课教案

丽水小金星2022-2022学年下学期托班美术公开课教案

活动目的：1、学唱歌曲，熟悉歌曲的旋律和内容，感受歌曲第一段和第

二段的差异。

2、幼儿探究动作幅度的大小与声音力度强弱的关系。

3、幼儿尝试创编歌词。

活动准备：歌曲，大猫和小猫。

活动过程：

一、教师引入大猫和小猫

出示大猫小猫的卡片，感受大猫小猫形体上的差异，提问：

1、它们是谁？它们一样吗？

2、大猫是什么样子的？小猫是什么样子的？〔学一学大猫小猫

的样子〕

3、大猫叫的声音是什么样的？小猫叫的声音有是什么样的？

〔学一学大猫小猫的叫声〕

二、幼儿熟悉歌词，用完好的句子形容大猫小猫。

三、教师领幼儿听歌曲的伴奏音乐，让幼儿感受音乐旋律的不同，并将

音乐与大猫小猫匹配。提问：这是谁来了？大猫的动作是什么样

的？小猫呢？

四、幼儿学唱歌曲。跟随教师放慢速度演唱歌曲，幼儿模拟学习。

五、幼儿一边做动作一边演唱歌曲。教师提醒幼儿用不同的力度和动作

来表现大猫小猫。

六、幼儿尝试创编歌词。教师提供大狗、小狗大羊小羊的图片引导幼儿

创编歌词。

篇二：?小班音乐律动?虫虫飞?公开课教案?

小班音乐律动?虫虫飞?公开课教案

◆动作建议：

第1-2小节：前奏，做睡觉的动作。

第3-10小节：做伸懒腰、揉眼睛、洗脸、两手食指相对准备动作。

第11-12小节：两手在胸前，两食指随节奏做对对碰动作〔虫虫飞手指游戏〕。

第13-14小节：两手食指伸出，随乐做小虫虫拍动翅膀的动作，在最后一拍藏于背后。第15-16小节同第11-12小节；第17-18小节同第13-14小节

第19-20小节：两手在身体两边做翅膀飞动的动作。

第21-22小节：做两手环抱拍拍自己的动作。

第23-24小节同第19-20小节；第25-26小节同第21-22小节最后，打雷下雨音效：做静止做躲雨动作。

◆游戏玩法建议：

此活动建议在单圈中进展，幼儿坐在面向圆心的椅子上。鉴于小班幼儿年龄小，已有经历少。A段在故事情境小虫虫们起床，做伸懒腰、揉眼睛、洗洗脸的准备动作后，与教师一起随音乐节奏边轻轻念“虫虫飞、虫虫飞，喝完露水往回飞〞，边玩“虫虫飞〞的手指游戏〔两手食指对对碰，说到“喝完露水往回飞〞时，幼儿将手藏起来，教师象征性的去抓〕。B段幼儿两手在身体两边做小虫虫翅膀随乐节奏飞一飞，再自己开心的抱抱自己。C段打雷下雨幼儿静止做躲雨动作。〔A：从坐侄一B：散点斗c：原地蹲下〕。此活动设计在动作和位移方面，都以“动静交替〞为原那么。

环节上，幼儿从“坐〞着随乐做上肢动作，到“站〞在位前做动作，到自由空间状态下“散点〞做动作。通过不断丰富幼儿动作经历和游戏经历，层层递进，让幼儿在一定故事情境中，学习律动，感受音乐的节拍，并在学习律动的过程中感受集体游戏的快乐。◆教学活动建议：

【活动目的】

1、初步熟悉音乐ABC构造，在三段音乐中做出不同的动作和反响。

2、通过教师的语言提示和互动，在音乐中感受从坐位一散点_原地蹲下的空间变换。

3、锻炼抑制才能一一知道在C段音乐中要保掎“躲雨〞的造型不动。

【活动准备】

剪辑过的?虫虫飞?音乐【活动过程】

1、故事加动作导入。

指导语：〔配动作〕在一个静悄悄的夜晚，小虫虫们从梦中醒来，它们揉揉眼睛，洗洗脸，准备飞到山上和虫妈妈玩“虫虫飞〞的游戏！它们飞来飞去好开心啊！突然，发生了_一件事情，会怎么样呢？

2、整体感知音乐，故事、动作与音乐匹配，选取躲雨动作。

指导语：怎么躲雨？用什么动作？(ps：教师提取1个动作。)

3、幼儿与教师一起随乐做动作，C段下雨时，使用提取的躲雨动作。

4、探究虫虫飞的游戏情节和规那么。

5、增加虫妈妈抓虫虫游戏规那么，坐在座位上完好游戏。

6、提取新的躲雨动作，师幼随乐在座位前完好游戏。

(ps：A段坐在位子上，B段站在位子前，C段位子前原地站或蹲下躲雨。)

7、增加空间变化，B段中间散点游戏。

(p：在C段音乐完毕后增加“虫妈妈〞找宝宝情节，稳固躲雨不能动的规那么。)

8、幼儿尝试自主选择空位，完好游戏。

◆友谊提示：

1、活动环节设计。

对于小班幼儿，他们需要借助教师的语言和动作的提醒进展活动，从而使幼儿加深对音乐作品的理解与认识。因此，可先通过以简单的故事加上相应动作导入，帮助幼儿理解律动的大致构造和动作之后，参加音乐旋律，教师示范动作。因为小班上学期的幼儿年龄特点，模拟性强而创造性缺乏，所以选择了采用教师规定动作的方式。幼儿从动作观察斗动作模拟一动作迁移，通过变试练习，不断的累加进步游戏的难度，丰富游戏的情境，使幼儿始终保持游戏的兴趣。

2、游戏情节

在游戏情节中，A段可设计为虫妈妈和小虫虫玩“虫虫飞〞的游戏。小班幼儿不适宜紧张感过强的追逃游戏，非常喜欢与父母间的游戏逗乐。教师以“虫妈妈〞身份与‘小虫虫〞互相逗乐，英勇的‘小虫虫〞逗“虫妈妈〞来抓，当说到每句最后一个字“飞〞时“小虫虫〞

藏起来，“妈妈〞虽只是象征性的抓，但这具有情趣的互动交流，让小班幼儿产生对游戏挑战感，难度非常适宜，适宜小班幼儿年龄。

对于小班幼儿来说活动更需张弛有度，在紧张之后，B段以小虫虫飞二飞、很开心的语言情境暗示，幼儿通过放松的飞飞、抱抱自己，使紧张心情得以释放。

小班幼儿自我控制力比拟弱，时常是能放不易收。因此，通过C段打雷下雨的情节，让“小虫虫〞们知道要躲雨不能动，翅膀淋湿就飞不动了，帮助幼儿陕速从兴奋、运动状态，变为变静止躲雨造型。雨停后“虫妈妈〞找不到藏好的“小虫虫〞，使得幼儿产生成功、成功感，心理得到满足。

3、空间安排

本次活动可选择教师与幼儿围坐成圆圈，这样便于每位幼儿看到教师的示范，也便于师幼间的互动与交流。

在教学活动中，幼儿从坐着随乐做上肢动作，到站在位前做动作，到自由空间状态下散点做动作，通过空间变化结合游戏情节进展变试练习，让得意的小虫虫把幼儿带人美妙的音乐中，使得幼儿融入至音乐、游戏的情境中。

在幼儿逐渐掌握的情况下，教师一步步退位，当幼儿对游戏流程都已经纯熟后，教师完全退出，并让幼儿选择自己喜欢的躲雨地方〔造型〕，给予了幼儿独立表达的时机，使幼儿享受活动的乐趣，享受游戏中获得审美体验。

篇三：幼儿园音乐优质课教案合集

小班团体律动游戏?拔萝卜?(视频+教案)

小班团体律动游戏?萝卜大丰收?(视频+教案)

中班团体律动游戏?鞋子小精灵?(视频+教案)

中班团体律动游戏?小鞋子之舞?(视频+教案)

大班团体律动游戏?砖头人之舞?(视频+教案)

中班团体律动游戏?摇滚生日party?(视频+教案)中班歌唱活动?我爱你?(视频+教案)

小班团体律动游戏?快乐的萝卜园?(视频+教案)

中班团体律动游戏?米格爷爷的铁匠铺?(视频+教案)大班团体律动游戏?逗牛?(视频+教案)

大班团体律动游戏?兔子快跑?(视频+教案)

大班团体律动游戏?机器人展览会?(视频+教案)

大班团体律动游戏?小水滴旅行记?(视频+教案)

中班团体律动游戏?狗熊吃面包?(视频+教案)

大班团体律动游戏?牙齿的故事?(视频+教案)

大班团体律动游戏?破冰进展曲?(视频+教案)

小班团体律动游戏?小猪爱睡觉?(视频+教案)

大班团体律动游戏?米菲繁忙的早晨?(视频+教案)大班团体律动游戏?城门城门几丈高?(视频+教案)大班团体律动游戏?开火车的兔子?(视频+教案)

大班团体律动游戏?企鹅历险记?(视频+教案)

小班团体律动游戏?妈妈带兔兔?(视频+教案)

中班团体律动游戏?米菲的早晨?(视频+教案)

大班团体律动游戏?植物大战僵尸?(视频+教案)

大班团体律动游戏?狗熊和蜂蜜?(视频+教案)

大班团体律动游戏?狡猾的狐狸在哪里?(视频+教案)中班团体律动游戏?小蝌蚪?(视频+教案)

大班团体律动游戏?甩葱舞?(视频+教案)

中班团体律动游戏?开火车?(视频+教案)

大班团体律动游戏?钻山洞?(视频+教案)

中班团体律动游戏?切西瓜?(视频+教案)

大班团体律动游戏?小丑?(视频+教案)

大班团体律动游戏?机器人?(视频+教案)

大班团体律动游戏?传递魔力水?(视频+教案)

大班团体律动游戏?巨人小精灵?(视频+教案)

中班团体律动游戏?羊羊运动会?(视频+教案)

小班团体律动游戏?不怕大野狼?(视频+教案)

大班团体律动游戏?狡猾狐狸在哪里?(视频+教案)小班团体律动游戏?兔妈妈抓兔宝宝?(视频+教案)大班团体律动游戏?翻开魔力门?(视频+教案)

小班团体律动游戏?虎宝宝学走路?(视频+教案)

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大班打击乐?雷神?〔视频+教案〕

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中班音乐活动歌唱?幸福的猪小弟?〔视频+教案〕

小班音乐活动歌唱?我要亲亲你?〔视频+教案〕

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