班主任与学生谈话记录

班主任与学生谈话记录用，但是其他课业的繁重让学生疲乏不堪，到上体育课时光想自由活谈话时间：年X月XX日谈话地点：教室谈话对象：汪XX、潘XX、刘XX、孙XX、任XX、马XX、怡XX谈话对象分析：以上这几个学生在七年级的时候，很喜爱上体育课,课堂表现主动，自从升入八年级后，他们上课总是不仔细听讲，课堂技术练习消极,应付。谈话目的：端正学习体育课的看法，同时重视体育课谈话要点：1、你喜爱体育课吗？为什么？2、你觉得体育课的学习重要吗？3、那你上课时的表现是怎样？学生认识看法：学生都喜爱体育课，也认识到体育课锻炼身体的作动，甚至有些学生盼望体育课多上自习，来完成文化课老师布置的大量作业。这反映出一个很严重的现实问题，学生注重文化课学习，没有多余的时间进行身体锻炼，仅有的体育课是他们用来放松紧急学习的大脑的，体育课根本没有起到锻炼学生身体的作用。还有相当一部分学生认为体育课是用来玩的。教师的引导：1、正确引导学生认识体育运动的重要性。2、让学生合理安排各学科学习时间，到达各学科均衡进展。班主任与学生谈话记录二时间：体育课课后地点：校内操场司令台旁（无人）（转变一个人不是一朝一夕的事情。我找谈谈话从来没有向第三个人透露过，只是想让他知道有人始终关怀他，但是没有让他感觉到压力。这次是在期中考试以后。）我：最近学习怎么样啊？孙：可以。我：可以时什么程度啊？期中考试有进步吗？孙：进步了，进步了一百名！（排名是按全年级来排的）我：真的啊！太好了！这证明你努力了，老师真高兴，因为我的话你在意了！虽然你没有表态，但是老师信任你是个有上进心有理想的人。学习进步了，其他方面也要留意啊！不要总是跟老师作对，其实老师时为你好，你的改变其他老师也会发觉的。我会始终悄悄的为你加油的!继续努力啊！孙：好的。您放心吧！效果：得知他进步了，别提我有多高兴了！虽然从年级倒数进步了一百名也不见的会有多么好，但是只要有进步就会有盼望。本来以为我的话可能不会起作用，但是没想到我对他的关怀他接受了，这说明只要实行适当的方法，问题就能迎刃而解。在上课中我并没有特殊对待他,还是一如既往，在表现好时，适当的语言鼓舞，他会知道我始终在关注他。班主任与学生谈话记录三时间：体育课课后地点：校内操场司令台旁（无人）（再有了循序渐进的进步后，我只要让小泉知道始终再有人悄悄的鼓舞他，关怀他就行，而且他已经意识到前途的重要行了，只要再适当的鼓舞就会稳固好效果。）我：最近学习进步很大啊，如今面临分班，关系到以后上大学的志愿，有什么准备啊？孙：（默不作声）我：怎么不情愿跟老师讲吗？孙：我选择读文，至于什么大学，我如今可以不告知你吗？我：（少许惊讶后，觉得他是一个不太外露的人，没有把握不想轻易说出来）那好吧，只要你有目标，不管是什么，老师都会支持你，这段时间虽然进步很大，那是因为刚开始提高的空间很大，越到最终就越难，要做好迎接困难的预备，这样我们才能把握好心态。只要有信念就肯定胜利，老师会支持你的效果：这次谈话比以往轻松了许多，看的出他对我越来越信任了，谈话之后我送给他一个带时间的笔筒，是为了让他知道时间的重要，特意给他预备的。开始他不要，说不随便要别人的东西，但是当得知是我对他的鼓舞和抓紧时间迎接高考时，他感动的接受了。班主任与学生谈话记录四我：老师让你留下来是想找你聊聊，你认为自己平常的表现怎样?孙：（手里拿着篮球，始终在拍，有点不上心。）我：不管你以前的表现好与坏，老师如今盼望你能仔细起来，仔细的人才是值得敬重的。其实你很聪慧，我们高二了，还有一年多时间就高考了，如今努力还不晚，我们还是可以通过自己的努力转变将来的命运。只有仔细的付出了，将来才能得到回报。像你如今这样天天打篮球能有什么前途？能打进NBA?只能是身体得到了锻炼，但是光有个好身体，学习不好，前途在哪里？男孩子应当有责任心，首先要对自己负责,才能对其他的事情负责。盼望你能成为一个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。孙：这时虽然没有说什么话，但是已经停止了拍球，似乎在想写什么。（我知道我的话对他有所触动）我：那我们如今不要定太高的目标，第一步我们先争取进步，有什么困难可以找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进步了就行，可不行以？孙：没说什么，但是行为上我感觉出来他似乎接受了。效果：在这次谈话中，虽然小泉没有说什么话，但是从详情上之后我感觉出他有微小的改变，从行为上不一样了，在我的课上仔细了许多。这证明只要耐烦一点还是可以起到作用的，再一个作为体育老师，不会让他觉得很大的压力，不会产生过多的敌意。总结：在这几次谈话之后，渐渐拉近了我们之间的距离。每次我都用敬重，共情和倾听等方法与他进行谈话，不情愿回答的肯定不牵强,在不提及家庭因素的状况下维护了他的自尊心，让他知道还是有人在关怀鼓舞他，始终在悄悄的支持他。其实开始他的问题许多，爱顶撞老师,学习不仔细，可是和同学之间还是