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文档简介

探究当前初中班主任德育工作的难点及解决策略作为一名初中班主任，德育工作是我们一项非常重要的任务。学生的道德品质的培养既涉及道德观念的灌输，也与家庭、学校、社会多方面的因素有关。因此，如何进行德育工作成为了我们面临的巨大难题之一。本文旨在探究当前初中班主任德育工作的难点及解决策略。

难点一：学生道德观念差异显著。

随着社会发展，家庭教育方式多样化，学生的家庭背景和生活环境不尽相同，这导致学生道德观念的差异显著，教育工作面临挑战。

解决策略：

1.尊重差异，授人以渔：班主任可以把不同的学生分别识别，将与他们的交流定期化，以掌握每个人的性格、活动方式、关注点等特点，从而更好地体现班主任的人性化、个性化的辅导方式和防范体恤之实践。

2.引导性教育，培养学生自身优秀品质：班主任可根据学生年龄、兴趣、爱好等对学生进行相关引导，引导建立学生价值观、纪律观、知识观等内在补足，以增强学生自我意识和责任意识。

3.全面发挥班级作业的引领示范作用：班主任要注重设计和实施班级作业，使该类型活动能够推动学生的理念转变，从中体现学生的创新能力、协调能力和团队价值观。

难点二：信息化应用及成果评价困难。

我国教育信息化发展相对滞后，初中班主任在开展学生德育活动时，存在信息化应用不到位的情况。而且，学生的道德品质是个相对个体的问题，而德育成果的评价标准和规范化也尚未完全实现。

解决策略：

1.注重给予信息化的支持：班主任需要注重使用网络（如微信、网站、SNS、QA等）来建立正确的信息交流，安排教材在线解答、视屏点播与打字竞赛等信息性教育匡助，或倡导线上团队的主题学习。

2.开展多种形式的综合评价：教师要通过多种渠道，包括问卷调查、学生评议、课堂表现、作业评定等方式对学生的德育水准进行综合评价，使学生有所价值感、目标感和荣誉感，为道德品质的形成提供评价支撑。

难点三：师生沟通、家校互动不畅。

班主任还面临着师生、家校沟通不顺畅的困难。学生在校学习、生活的过程中，难免会遇到困惑和问题。班主任和家长需要及时地反馈和解决问题，以便及时地为学生排忧解难。

解决策略：

1.密切师生间的关系：班主任在平时的工作中，要注重与学生建立良好的关系，与学生谈心，了解学生的想法和困惑，帮助学生增长信心，实现自我价值。

2.增强家校互动：班主任要加强和家长的沟通，除传统的家长会之外，班主任还可以通过微信、短信、邮件等方式与家长联系，及时反馈学生在校情况和进展。

总之，初中班主任在开展德育工作时，需要注意学生道德观念差异、信息化应用及成果评价困难、

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